課堂讀書心得(優(yōu)秀10篇)

課堂讀書心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的課堂讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【課堂讀書心得(優(yōu)秀10篇)】，供你選擇借鑒。

課堂讀書心得篇1

什么是課堂教學的有效性?課堂教學的“有效性”，就是在有效的教學時間內(nèi)體現(xiàn)出的教學效果和教學效率。教學要講求效率，教學方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個方面入手提高課堂教學的有效性。

一.明確課堂所要實現(xiàn)的目標

明確課堂教學目標，是提高課堂教學有效性的第一步，如何在課堂教學中實現(xiàn)這些目標，從而把目標落到實處，就更為關鍵。對于課堂所需實現(xiàn)的目標，教師要從知識與技能，態(tài)度與情感以及價值觀等方面去思考，明確與教學內(nèi)容相關的教學目標。有了這樣的教學目標，才能在設計教案時有個總體的思考方向。

二.心中始終有教學整體框架

由于課堂教學是師生互動的一個動態(tài)過程，出乎意料的情況時有發(fā)生，或者每個環(huán)節(jié)的進度并不完全在教師的掌控之中，這便需要教師心中始終有個教學的整體框架，對課堂的教學進程有個清楚的定位，從而為實現(xiàn)整體的教學目標隨時進行調(diào)整

三.要了解學生， 教學設計合學生胃口

在整個教學過程中，學生是出發(fā)點，實現(xiàn)教學目標是終點。這個實現(xiàn)的過程如何進行是由學生現(xiàn)有知識和興趣以及教師的實施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學水平之外對學生還應有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設計出吸引學生的課堂來。一旦課堂對學生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學設計非常重要，這直接影響教學的有效性，當然教師對教案的實施能力也非常重要，有一個好的設計，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設計中所創(chuàng)設的環(huán)境不能吸引學生，或?qū)W生不感興趣，那一定會降低課堂教學的有效性。只有那些喚起學生學習探究欲、驚訝感的教學才能激發(fā)學生學習的動機。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學生的學習活動：要善于創(chuàng)設各種機會，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學習氛圍，充分培植學生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學習情景。除此之外，設計的各個環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學生的思考、探索、求知過程，逐層誘導深入，理解鞏固，深入淺出。

課堂讀書心得篇2

又到一年一度的年度考核時期，如何才能將未來的工作做得更好呢?我以為還是得好好的做好個人總結，時常整理和總結自己的工作，將自己的頭緒和思路都梳理清楚，才有可能將未來的工作也把握住方向。

在今年的教學工作中，本人還是一如既往的努力著。努力著備課，也努力著講課，努力著將自己的課灌輸?shù)矫恳晃粚W生的腦子里去。在今年的教學工作中，本人做到了將班級的整體成績提升幾個名次的好結果，這里面除了本人對學生們的指導，也有學生們對我工作的配合。今年的工作如是，明年的工作更應如是。

在個人總結中值得一提的是本人今年參加的教師培訓工作。這項工作是本人代表學校所有語文老師去參加的一個教師培訓工作，在這項培訓工作中，本人學習到了過去我從事教師行業(yè)卻一直不曾接觸到的經(jīng)驗和知識，讓我深感不斷學習的重要性。這次的教師培訓工作是本人去另一座城市進行的培訓工作，不管是在來去培訓的途中，還是在培訓的過程中，本人都在與其他老師的接觸中學到了許多我們長時間處在一個環(huán)境里所逐漸忽略掉的一些問題。這項培訓是本人今年的重大收獲，也希望這樣的培訓能夠在未來的教學工作中再來一些，好讓我們能夠成為一個更好的老師。

在今年的教學工作中，也有一些小問題是爆發(fā)了出來，卻還沒有來得及解決的。比如，我們年級組的教案創(chuàng)新工作，一直以來都不是很滿意，在今年的教學工作中，越發(fā)凸顯了出來。如何將教案做到創(chuàng)新又保質(zhì)，是我們每一位老師都應該放在心上的事情。本人今年未能將其改變，是本人工作的一大失敗，我不知道別的老師是如何考慮的，總之本人從中總結了自己失敗的原因，在明年的工作中，一定會重點投入，以保證這項工作能夠得到突破，能夠讓學生們的課越上越有趣，而不是越上越不想上課了。

今年的工作，還需要總結的一點是本人在網(wǎng)絡課程教學中的用心良苦。今年的教學工作有很長一段時間是通過網(wǎng)絡來進行教學的，本人為了讓學生們都對上課產(chǎn)生興趣，不至于因為是網(wǎng)課而出現(xiàn)頻頻曠課的情況，本人做了許多針對網(wǎng)課的改進，效果有顯著的提高。在明年的工作中，本人會繼續(xù)這一點“用心良苦”，讓學生們都愛上課堂的!

課堂讀書心得篇3

我有幸參加了20_年國培計劃——洛陽師范學院送教下鄉(xiāng)的小學英語培訓，聆聽了洛陽市英語名師關麗萍老師和段曉靜老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，通過觀摩學習，我受益匪淺。

在這一次培訓中，讓我感受到，看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。個性強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。

所以，我們就應以小學生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。個性要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

課堂讀書心得篇4

在剛剛結束的一學期工作，我擔任高一年級兩個班的語文教學工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自我，恪盡職守，按照學校的要求，認真完成了教學任務。

一、改善自我、提高自我

為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學大綱，并買了些教學輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文教師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。抽空

去聽其他語文教師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情景，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。

二、培養(yǎng)學生學習興趣與本事，提高成績

1、激發(fā)學生對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗及結合自我的理解和學生的實際情景的基礎上，盡力改變以教師講解為主學生被動理解知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上經(jīng)過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種進取的主動的狀態(tài)，在簡便的氛圍中

理解、理解知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還經(jīng)過設計一些與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，并且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。

2、培養(yǎng)學生的閱讀理解本事

由于高中學生的學習科目多，學習資料量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解本事較差。針對這種情景，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解

的本事。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生經(jīng)過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑В蕴岣咚麄兊拈喿x理解本事。

3、提高學生寫作本事

為了提高學生的寫作本事，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的資料多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。

三、課堂要求與批改方面

剛剛步入高中生活的學生起初感覺生活很新鮮，但過了一段時間由于學習壓力大就覺得枯燥、無味，所以在課堂上我始終都精神飽滿，給學生一種進取進取的精神，讓學生感覺到課堂很有興趣，注意力集中，教導學生手不要離開筆，筆不要離開習題，記好筆記，做好課后鞏固。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改，改后有針對性的講解，有效的提高成績

高一的教學是基礎，它對以后的學習起著至關重要的作，所以基礎要打牢，所以在各知識板塊的講解上，時間的分配上不夠合理、科學，致使后邊的重要資料出現(xiàn)脫節(jié)，影響了教學效果。在教學中，我將汲取以前的教訓，保質(zhì)保量

完成本職工作。

總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一向在努力做好本職工作，時刻不忘自我是一個為人師表的教師。雖然經(jīng)過努力取得一些提高，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自我的教學水平和工作本事。

課堂讀書心得篇5

我區(qū)實行了高效課堂教育，從根本上減輕了教師和學生的課業(yè)負擔，帶來了教育的春天。隨著上課時間的減少，如何在有限的時間內(nèi)提高教學效果?和諧高效，思維對話”型課堂的內(nèi)涵是豐富的，它關涉了生命的交融、心靈的對接、情感的溝通、思維的共振、智慧的分享、人格的賞識、價值的共建、品質(zhì)的提升。學生在課堂上是積極存在還是消極存在，學習效率高還是低，對學生的成長具有重大影響。做為一名教師，如何把上述精神貫徹落實，我認為應從以下幾方面做起：

一是深入學習相關知識，在理論上充實自己，深刻領會上級精神，學習先進的理念和方法，并親自體驗實踐，活學活用，融會貫通。

二是狠抓備課這一環(huán)節(jié)，把時間還給學生。學校要求教師講課時間不得超過30分鐘，留下足夠的時間給學生鞏固練習。同時應該深入了解學生的實際情況及接受能力，制定切實可行、和諧高效的教案。

三、在課堂教學中，積極探索新形勢下的教育教學方法，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生自己構建知識體系，給學生展示的舞臺;把實踐帶進課堂，培養(yǎng)學生的動手操作能力，了解和探究自然的科學方法;把鼓勵帶進課堂，鼓勵學生善思多問，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，鼓勵學生從不同的角度思考問題，鼓勵學生敢想、敢說、敢于創(chuàng)新，提倡民主和諧，允許學生別出心裁;把競爭帶進課堂，提倡互助、合作學習，使課堂更加和諧。從各個方面提高學生學習的積極性，讓學生體會到探索知識的樂趣，讓學生真心的投入到學習中去。

同時我們教師要提高教學藝術，激發(fā)學生的學習興趣，做到教師“樂教”，學生“樂學”;并注重提高學生活動的思維品質(zhì)，創(chuàng)設開放式思維對話的課堂氛圍，做到既生動活潑，又能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

總之，只要我們努力學習深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，正確認識，全面實現(xiàn)“高效課堂，”型課堂。

課堂讀書心得篇6

今年六月我校組織學習《組織教學技能訓練》這本書。本篇訓練內(nèi)容與要求及內(nèi)容如下：

一、能按照“教材分析、學習者特征分析、確定與敘寫教學目標、進行最近發(fā)展區(qū)分析與合理確定教學流程、處理教材與選擇教學策略、編制教學方案”六個步驟進行教學準備。

二、在教學準備的各個步驟中做到：

1.教材分析

·對于所教內(nèi)容，清楚課程標準中的總體要求和學段要求，把握學科知識和教材的結構，領會教材編排意圖

·明確教學內(nèi)容中科學思想、文化蘊含

·熟悉教材內(nèi)容

2.學習者特征分析

·了解學習者特征分析的內(nèi)容

·掌握學習者特征分析的方法

3.確定教學目標

·能根據(jù)課程標準的要求和學生的實際認知水平正確確定教學目標

·能正確敘寫教學目標

·能正確確定教學重點和難點

4.進行最近發(fā)展區(qū)分析與確定教學流程

·會對所教內(nèi)容進行最近發(fā)展區(qū)分析

·能依據(jù)最近發(fā)展區(qū)分析確定合理的教學流程

5.處理教材與選擇教學策略

·能依據(jù)教學的需要對教材進行合理的處理

·能依據(jù)新課程的理念設計學生多種學習方式的整合

·能設計學法與教法的有機結合

6.編制教學方案

·能對依據(jù)新課程的要求和系統(tǒng)理論所編制的教學方案進行優(yōu)化。

下面我來談談自己的學習體會。通過學習，使我明確了新課程理念下的改革背景與目標、基礎教育面臨的挑戰(zhàn)、各國課程改革的現(xiàn)狀。豐富了自己的視野，充實了自己的理論知識。更深刻地感悟到教師的任務與在新課程中的角色。

要系統(tǒng)學習《新課程教學能力訓練》，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，掌握當今教育改革的脈搏。轉(zhuǎn)變教學觀念，做一名受學生歡迎的好教師。要善與學習和利用，不斷超越自我，改變并完善教育教學行為。在教學中學習，在學習中教育。從而提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)化水平。

在邊學習邊實踐的過程中，把握新課程結構和課程內(nèi)容，扎實教學基本技能，教給孩子有效的學習的方法，使孩子們得到各項能力的提高。邊實踐邊總結，寫下心得體會，為提高實施新課程的能力和水平留下參考的資料。

小學數(shù)學課堂教學技能應該全面掌握，而且應該加強薄弱環(huán)節(jié)，尤其是要強化訓練自己的弱項，不要平均用力。我認為自己在活動變化技能、課堂調(diào)控技能、反饋強化技能、教學板書技能方面要重點學習，這幾項技能是我的弱項，我必須強化它們，才能提高自己的數(shù)學教學能力。

小學數(shù)學課堂教學技能應該在課堂教學實踐中加強訓練與運用，從備課開始，一直到講完課，都要針對課堂教學的實際情況進行深入細致的總結與反思，同時進行一定的調(diào)整與修改，努力提高自己的課堂教學技能。

總之，通過學習在思想理念上得到了更新，更深層地體會到新課標的指導思想，體會到作為教師，我們應該以學生發(fā)展為本，要發(fā)展學生的能力和應用意識，注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系。在日常教學中，要不斷貫徹新課標的指導思想，更新教學理念，改進教學方法。只有學以致用才能發(fā)揮作用。

課堂讀書心得篇7

通過假期觀看生本課堂教學視頻課，和網(wǎng)絡學習，使我對生本課堂教學有了進一步的認識，也有一點感悟。我認為前置性作業(yè)和小組合作是生本教學的兩個必不可少的重要方面，前置性作業(yè)的設置和小組合作的安排和運用直接影響著生本教學的效果，做不好前置性作業(yè)和小組合作工作的課堂也不是真正的生本課堂。因此，本人結合英語課堂教學談一談生本教育理念下前置性作業(yè)和小組合作的一些感想。

已往的作業(yè)設置一般以學生對知識的鞏固為主，而前置性作業(yè)則側重鞏固后的延伸，它是預習作業(yè)，但它是比以前更加科學、規(guī)范的預習，前置性作業(yè)的設置一定要根據(jù)教學內(nèi)容，結合學生特點，使學生有目的、有方法、有步驟的自主探究式地學習，從而培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。

英語作為是學習語言的學科有它自身的獨特性。英語的前置作業(yè)除了筆頭作業(yè)，還有口頭表達等多種形式。根據(jù)小學英語教學內(nèi)容，我大概分為詞匯、對話、閱讀。

詞匯教學前置性作業(yè):學生利用音標拼讀單詞，再跟讀錄音，力求讀音準確、地道。劃出感覺難記的單詞，如何才能更好的記住這些難詞，以備課堂討論。

對話教學前置性作業(yè):1.讀對話，畫出語篇中的生詞，并了解其在對話中的意思。2.讀對話，理解對話意思，嘗試根據(jù)對話自編對話。

閱讀理解前置性作業(yè):1.讀課文，理解文意，劃出課文中帶有新詞的語句，或出現(xiàn)新語法用法的句型。找出不理解的單詞、句子、語法內(nèi)容，用來課上提問、討論。2.有的時候?qū)W生可能會把握不住重點，這時可以具體地指出幾個知識點，學生思考、查閱解決，課上再分組講解。3.做閱讀理解性的題目。

在前置性作業(yè)的基礎之上，生本課堂的又一個關鍵所在就是小組合作。小組合作學習是生本教學的重要一環(huán)。沒有小組就沒有生本。而英語作為一門語言，極具交際功能，課堂中更是需要在合作與交流中學習。

1. 合作學習單詞

新版小學英語教材在編排上，詞匯量比較集中，于三年級零開端的小學生來說，在一節(jié)課內(nèi)從初步接觸到熟練掌握，是需要一個漸進的過程的。而通過4---6人的小組合作學習單詞，相互學習，相互幫助，能達到加速共同鞏固的效果。如:第一冊 Unit 1 中學習動物單詞時，在學生掌握發(fā)音的基礎上，讓學生跟著教師說“bird”等動物單詞，邊表演相應動物的動作。再采取分層教學的原則，讓優(yōu)等生或中等生上臺發(fā)指令，其他學生跟讀并做動作。接著讓學生在小組中讓優(yōu)等生等會發(fā)令的學生輪流當小組長發(fā)令，其他成員做動物動作。成員間相互幫助，指點和提醒那些記不住或說不好指令的學生，讓學生體驗到共同學習的愉悅感。在以小組為單位的展示比賽中，以發(fā)令的語音語調(diào)準確、動作整齊的為優(yōu)勝組，給予表揚和鼓勵，集體獎勵，或組員在星星榜再各獲得一顆星星，更使他們強烈地體驗到小組合作學習的成功感。

3. 合作練習對話

學習對話部分，為更好地落實提高口頭熟練率，在起始階段通常讓優(yōu)等生與后進生或中等生搭配組成兩人小組(pairwork)，輪換角色著重操練對話中的重點和難點句型的對話，熟練后讓學生在安排的固定的小組(groupwork)中進行對話練習，綜合表演。對話其間出現(xiàn)的小錯誤等問題時，小組成員都會熱心地提醒幫助解決。不容置疑，在小組長的示范和帶動下，通過組員的幫教和共同努力，進行角色綜合表演是容易組織和進行的。而且后進生在同學的激勵和幫助下，也能很好地參與和積極的學習。在民主平等合作的氛圍下，更輕松地實現(xiàn)了自主學習的積極性，既增進了學生間情感的交流，又培養(yǎng)了學生虛心向同學學習的良好素質(zhì)。最后在以語音、語調(diào)及語言的流利程度為標準的評判中，評價出最優(yōu)對話小組及對話中表現(xiàn)進步的學生，以激發(fā)學生進取的積極性。小組兼?zhèn)€人的激勵性評價更促進了學生合作學習和編演英語對話的熱情。

3.合作完成閱讀

第一次閱讀(可作為前置性作業(yè))：學生自己默讀整篇文章，找出生詞;小組討論生詞的讀音與意義，難懂的可查找資料，然后小組總結;最后各小組之間進行交流，各自匯報自己小組所學到的生詞及其學習方法，共享學習經(jīng)驗。

第二次閱讀：根據(jù)閱讀的內(nèi)容給學生布置閱讀的任務;學生帶著任務再次通讀全文，找出重點，小組先討論然后匯報;教師進行總結點評。

第三次閱讀：針對第二次閱讀所得重點內(nèi)容，再精心地設計閱讀的任務;學生帶著任務進行第三遍通讀并找出要點，或作答，小組先討論然后匯報;教師最后進行總結評點。

以上這些想法還很粗略，我會在以后的學習、實踐、反思中不斷完善。

課堂讀書心得篇8

時間飛逝，我從_x師范學院畢業(yè)了，現(xiàn)在_幼兒園當一名老師，我很喜歡小朋友，我認為小朋友就是一個個“小天使”，都會很聽話，很好教的。所以我不辭艱辛，考上了師范學院，成為了一名幼師，這是我畢業(yè)以來的第一份工作，也是我第一次擁有了老師這個稱呼，感覺很不錯，有種受人愛戴、受人尊敬的感覺，但是肩上的使命也是異常的艱巨，教書育人可不是鬧著玩的，他們的啟蒙教育就是我們幼兒園的老師教導的，他們會形成什么思維，什么性格取決于他的父母，但是他們德、智、體、美全靠我們來教導。接下來將是我作為一名幼兒園新老師的一些工作心得體會：

一、理想與現(xiàn)實之間的差距

“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的”，這句話說的是真有道理。剛進幼兒園，我對工作流程和內(nèi)容還不是很熟悉，多虧園長的悉心栽培，我的工作才慢慢的走上正軌。還沒正式工作之前我就想著，馬上就能天天跟小孩子們相處啦，興奮的數(shù)不著覺，覺得能從事一份我熱愛的工作是我的幸福，到現(xiàn)在到了幼兒園我才明白他們哪里是一個個有著白色翅膀的“小天使”啊，有幾個簡直就是上天派來懲罰我的“小惡魔”!我想象中的課堂，大家端正的坐在自己的位置上聽我講課，可現(xiàn)實中，課堂中一團糟，嘰嘰喳喳的，有歇斯底地的放聲大哭的，有吵鬧嘻嘻哈哈大笑的，你輕言細語的制止他們，根本就不會聽你的，甚至還拿橡皮擦扔你。

二、心理承受能力一定要強大

你要是成為了一名幼教老師，那么你幾乎沒有個人時間了。學生在學校打架受傷了，那就有的忙了，明明是件很小的事，兩個小朋友發(fā)生矛盾，這很常見的事情，在學校我已經(jīng)把問題解決了，但是雙方的家長還是會不管不顧的打電話過來對你劈頭蓋臉的一頓罵，然后再問你為什么，想弄清楚緣由，不想讓孩子吃一點虧，而且專挑你下班在家快睡覺的時間找你。你如果覺得受了委屈去跟園長哭訴，不好意思，沒人會站在你這邊，只會覺得你的工作能力欠佳。所以你的心里承受能力一定要遠超于常人。

三、處理孩子的事情一定要慎之又慎

前段時間一個特別調(diào)皮的男孩子，我真的快被他整服了，他能在上課的時候在教室的座位上上廁所，也不管是不是會把衣服弄臟，感覺到了，隨時隨地都是廁所，有什么辦法，只能我們這些當老師的處理咯。更過分的一次，我不知道他是出于什么心理，在中午吃飯的時候，把一碗熱湯從一個女孩子的頭頂淋了下去，還在那開心的笑了起來，我立馬上前制止，給他那只拿湯的手打了一下，真的沒下重手，連紅都沒紅，最后雙方家長都來責怪我，一方說我沒有看管好孩子，讓她的孩子受到了傷害，一方說我打了她孩子，有虐待兒童的傾向。所以說在幼兒園的這份職位上，極大的鍛煉了我為人處世，與人溝通的能力，極大的加強了我的心理承受能力。

不過幼師的這份工作還是很好的，還是有很多很貼心孩子，會給你倒水和，過來抱抱你，說愛你。加油，我相信我能在這條道路上越走越遠。

課堂讀書心得篇9

我們要想課堂變得高效，教師要營造良好的課堂氛圍。

1、營造能夠給所有的學生以自信的氛圍。

讓所有的學生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。此時的學習是最有效的。

2、營造讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍。

在這樣課堂里，學生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。

3、營造能夠讓學生自我管理的氛圍。

在這樣的課堂里，每個學生都能實施自我管理，都能感到要對自己負責。如果總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責任，也是沒有學習效率可言的。

4、營造讓所有學生都有歸屬感的氛圍。

學生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學習效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。

課堂讀書心得篇10

下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一、思想政治方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。服從學校安排，人際關系融洽。

二、師德方面

在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。

所以音樂是手段，育人才是目的。關心學生、熱愛學生，做學生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我很認同她的話，所以我課堂上嚴格要求的同時，也用愛心澆灌著學生的心靈，因此在課下每一個學生都是我的朋友。

三、教育教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二級和一年級的聲樂教學課程，我根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

四、教科研和繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進行交流。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。