讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)(精品10篇)

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讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇1

從小我一直是班里最高的女生，所以最后一排座位永遠(yuǎn)是屬于我的。成績(jī)一直優(yōu)異的我，同桌永遠(yuǎn)是班里的倒數(shù)。大多數(shù)情況下，新學(xué)年的第一天，班主任會(huì)做的第一件事情是讓學(xué)生從高到低安排到座位上。過一段日子，又會(huì)調(diào)座位，除了身高相當(dāng)之外，成績(jī)相差懸殊。這兩種最常見的就是按照身高和成績(jī)互補(bǔ)的方法來安排座位。

我也經(jīng)常這樣做，期間發(fā)現(xiàn)情況可能還會(huì)適當(dāng)調(diào)整。至于如何藝術(shù)地安排座位卻沒有仔細(xì)研究過。記得有一次看見鄰班一個(gè)調(diào)皮搗蛋學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)上一張“神座位”表根據(jù)自己班級(jí)的情況給畫了下來，還在學(xué)生面前炫耀自己是多么富有創(chuàng)造性，幽默性和概括性。

結(jié)果當(dāng)然是被班主任一頓狠批。仔細(xì)研究這張座位表發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也部分展示了孩子的一點(diǎn)心聲。于是我就開始思考，怎樣才能妥善地安置好每一個(gè)孩子呢?

今年九月接手了這一屆初三，任重點(diǎn)班班主任。開學(xué)的第一天，手里拿著他們初二期末考試的各科成績(jī)和年級(jí)排名時(shí)，我就想到了第一種安排座位方法——按照年級(jí)排名坐。即學(xué)生的學(xué)號(hào)從小到大，從進(jìn)門口開始S型排列，他們也知道這個(gè)學(xué)號(hào)就是按照期末總成績(jī)年級(jí)排名來排的。于是我就開始宣布，從開學(xué)的第一天開始，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就在你的前面(后面)，追趕對(duì)象就在你的后面(前面)，這樣做的目的就是為了營(yíng)造一種你追我趕的'氛圍，也可以更清楚地便捷地看到和你水平相當(dāng)?shù)娜耸侨绾螌W(xué)習(xí)的。這樣安排座位還有一個(gè)方便之處就是可以S型傳遞互批作業(yè)。奮斗目標(biāo)就是超過在你學(xué)號(hào)前面的人。所以批改作業(yè)時(shí)幾乎不存在包庇行為，正常想法都是不喜歡自己被超越，那么批改時(shí)，自然也就相對(duì)嚴(yán)厲和認(rèn)真了。經(jīng)過兩個(gè)月不到的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這種方法開始出現(xiàn)了問題，每次作業(yè)無法保質(zhì)保量的學(xué)生相對(duì)集中在了一個(gè)地方，于是成績(jī)較差的學(xué)生有了依靠，心里想著“反正我旁邊的某某也是”。果然在期中考試成績(jī)中顯示，班里年級(jí)前20位的占了年級(jí)一半以上(全校3個(gè)重點(diǎn)班)，而差生又是我們班學(xué)生最多。

這一方法利弊各占半，但是為了安置好每一個(gè)學(xué)生，學(xué)期中間我又采用了第二種方法——尋找自己心儀的“對(duì)象”。但前提是必須以學(xué)習(xí)為重，互相幫助互相進(jìn)步為前提，而且還要學(xué)生白紙黑字地寫好申請(qǐng)，如果是無所謂和誰都能處得來的學(xué)生那么就不需要寫。滿足了大多數(shù)學(xué)生的要求后，自豪的告訴他們，現(xiàn)在你們有同桌了，因?yàn)橹鞍ǔ跻怀醵际菃稳藛巫馈Ｋ詣傞_始的時(shí)候?qū)W生們很興奮，學(xué)習(xí)似乎也很積極。甚至還從任課老師口中知道某某誰最近默寫默得好的不得了，小測(cè)驗(yàn)進(jìn)步啦什么的。貌似是很喜人的現(xiàn)象，然而這種假象在第二次的月考中完全的暴露出來，原來平時(shí)的默寫、測(cè)驗(yàn)養(yǎng)成了“斜視”的習(xí)慣，時(shí)不時(shí)地不經(jīng)過仔細(xì)思考就去討論了，真正在考試中缺乏鉆研精神了。

于是，近期我又采用了第三種排座位的方式——任課老師參與式。請(qǐng)任課老師一起把成績(jī)互補(bǔ)的學(xué)生安排得近一些，(還是單人單桌)方便互幫互助。目前似乎情況良好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，等待期末考試成績(jī)的反饋。

所以綜上所述，發(fā)現(xiàn)座位安排不能是一成不變的，以不變應(yīng)萬變，始終記住這是一個(gè)班集體，是一體的，不是畫一個(gè)圈，讓他們不分彼此，而是要畫40個(gè)圈，讓他們相伴，但各有一席之地。

讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇2

在我的書柜里，有一本厚一厘米，包著綠硬殼的書，名字叫《希爾屋里的秘密》，是有美國(guó)P·J波克柏力所寫。封面上書名的下面用白色畫了一個(gè)小男孩側(cè)坐著正和一只青蛙交談。這本書就寫了一只神奇的青蛙，希爾是書中小主人公13歲的希拉里的昵稱，希爾屋是她的游戲屋。希爾遇見了一只會(huì)說話的青蛙呱呱，學(xué)到了一學(xué)哲學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)改變了她的想法，也改變了她的生活。整個(gè)故事輕松有趣，涉及的主題有信仰，自我和尊重他人的關(guān)系，暴力，酗酒，吸食毒品等典型的青少年問題。而且一個(gè)復(fù)雜的哲學(xué)理論能通過極其簡(jiǎn)單的方法表達(dá)出來，讓我們能讀得懂。

書中有許多令人深思的句子，明辨是非的準(zhǔn)則是什么?呱呱簡(jiǎn)潔明了地回答：“如果你做的事情會(huì)傷害某個(gè)人，那就是壞事”，“危險(xiǎn)來自危難時(shí)刻互相幫助，危機(jī)關(guān)頭首先想到的應(yīng)該是具有價(jià)值的事物。人才是真正有價(jià)值的，而物品，沒有”，還有“任何不好的事情，你也能從中找到一些積極的東西”。

書中有許多這樣的句子，但我最喜歡的一句是“個(gè)人在不同的時(shí)期有不同的經(jīng)驗(yàn)和生活道理要學(xué)習(xí)”，這句話讓我知道了人在不同的年齡階段要學(xué)習(xí)的東西是不同的，學(xué)好每一個(gè)年齡段所應(yīng)該的東西才是我們要做的。這讓我想起了古代孔子的一句話：“吾十有五而至于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@是一本好書，我看了好幾遍，每一遍都有不一樣的收獲，每一遍都有不一樣的感受。真讓我受益非淺!

讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇3

這幾天，我看了一本書《雷鋒的故事》。它主要講了雷鋒叔叔用自己短暫的生命做了數(shù)不清的好事。他是一個(gè)苦孩子出生，從小受盡了苦，但是，自從他長(zhǎng)大加入兒童團(tuán)以后他一直好好學(xué)習(xí)。成為黨員時(shí)，只要一有任務(wù)時(shí)，每次都能聽到他充滿激情的腳步聲。在一次運(yùn)輸任務(wù)時(shí)，雷鋒被一根大木頭擊中頭部，不幸生亡。年僅22歲。讀完以后我想;以前沒有學(xué)上，現(xiàn)在我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，何不好好學(xué)習(xí)，天天向上呢?長(zhǎng)大了做一個(gè)像雷鋒一樣的人，報(bào)效我們的祖國(guó)。

讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇4

這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書。

這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。

讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如：1。洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。

讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇5

最近，老師推薦給我們一本書——《綠山墻的安妮》，聽老師說，這是一本感動(dòng)上萬個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說。于是，我一拿到手就迫不及待地讀起來.這本書講了綠山墻的馬修和瑪瑞拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫助做家務(wù)。不料，陰差陽錯(cuò)，孤兒院送來了一個(gè)富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷的改正錯(cuò)誤，她改變了兄妹倆，牽動(dòng)著她們的愛心。后來，安妮以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)并拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)橐疹櫖斎鹄?，而沒去上學(xué)，在村里教書安妮是一個(gè)活潑可愛、天真爛漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。她很讓我同情，從小就沒父沒母，在孤兒院里獨(dú)立生活，最后，她憑自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，還是放棄了學(xué)業(yè)，讓人敬佩。再想想自己，有父母的照顧，從不用想安妮那樣干活，過著衣來伸手飯來張口的美好生活，真是“身在福中不知?！毖?

我們要向安妮學(xué)習(xí)獨(dú)立的精神。

讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇6

這一陣子，我們一直都在背《弟子規(guī)》。里面有不少的真理，簡(jiǎn)直可以說是經(jīng)典之作，但是再偉大的東西也有不對(duì)的地方。

我認(rèn)為它里面有很大部分已經(jīng)跟不上時(shí)代了。如：騎下馬，乘下車。過猶待，百步余。

這里，前兩個(gè)可以說是正常的，應(yīng)該的。可是，最不怎么樣的就是：過猶待，百步余。大家都知道，當(dāng)今社會(huì)，節(jié)奏比較快，時(shí)間非常寶貴，但“弟子規(guī)”就有這個(gè)問題：路上看到老年人必須看著他走遠(yuǎn)，而且必須看年長(zhǎng)的人消失在地平線上，才可以行動(dòng)。這么一來不就亂了嗎!我不管古代生活是怎么一回事，但我絕對(duì)知道：這樣的規(guī)則在現(xiàn)代世界，就是不適用。可我還要記住一點(diǎn)，這只是它的一部分，其他部分也……還可以…….

讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇7

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》由元末明初的著名文學(xué)家施耐庵創(chuàng)作，是我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一，也是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說。

《水滸傳》是一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說，書中描寫了以宋江為首的108位好漢在梁山泊聚義的故事，展示了當(dāng)時(shí)不同階層的人們?cè)诼L(zhǎng)的封建社會(huì)中從覺醒到反抗的戰(zhàn)斗過程，梁山泊里的108位好漢都是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的真英雄真好漢?。?/p>

書中塑造了眾多英雄好漢的.形象，如“及時(shí)雨”宋江，“花和尚”魯智深，行者武松，“小李廣”花榮等。其中令我印象最深刻的是吳用，他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了汴京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的10萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江戴宗，真是讓人佩服不已。

看完了這本書后，我了解書中的108位好漢都有自己的特點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。在讀的過程中，我常常想，要是我也有他們的優(yōu)點(diǎn)，那該多好啊，當(dāng)然我也要反思我有沒有他們的陋習(xí)……

合上這本書，我仿佛來到了梁山泊，親眼見到了眾多英雄好漢……

讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇8

上個(gè)星期，全班同學(xué)以及所有五年級(jí)的班級(jí)都參加了一個(gè)活動(dòng)——軍訓(xùn)。我們回來后，一個(gè)個(gè)都深有感受，像摘到了一筐筐累累的碩果。

我覺得我學(xué)到了軍人的敏捷、干凈利落的辦事速度。我還學(xué)到了軍人那種“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”的軍姿。雖然大家都還沒有達(dá)到真正軍人那樣雷厲風(fēng)行，英姿颯爽的風(fēng)格，但我們的站姿，坐姿都有了很大的轉(zhuǎn)變，干事情的速度也比以前提高了許多。這都是我們軍訓(xùn)所收獲的成果。

我們除了學(xué)到軍人的風(fēng)姿以外，我還學(xué)到了許多手工技術(shù)。如食品雕刻，做風(fēng)箏，傳統(tǒng)中國(guó)結(jié)的制作等。這些都是我們平常課堂上沒學(xué)到的手工制作。

不僅如此，大家在野炊活動(dòng)中體驗(yàn)了親身動(dòng)手做飯的樂趣和一日三餐父母在家做飯的不容易。每一盤香噴噴的飯菜都凝聚了父母對(duì)子女的關(guān)愛和辛勞。我們應(yīng)該感恩我們的父母，尊重他們，愛戴他們!

這次軍訓(xùn)我們可真是受益匪淺，它能讓我們學(xué)到許多東西!

作文欄目為大家?guī)碜顧?quán)威、種類最多的關(guān)于軍訓(xùn)作文、軍訓(xùn)總結(jié)，希望大家能夠喜歡。

讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇9

我在上五年級(jí)的語文課時(shí)，我是這樣做的：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，采用小組合作的方式，做好生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感。

讀書心得報(bào)告怎么寫五年級(jí)篇10

初識(shí)孔子，是在初中。一篇《論語十則》在把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向之余，又使我對(duì)孔子佩服得五體投地?？鬃硬粌H精通音樂、禮節(jié)、書寫、計(jì)算、射箭、駕車等各種技能，更有“三千弟子，七十二賢人”等佳話。于是，我下定決心，讀完了整本《論語》。

孔子學(xué)識(shí)淵博。一本《論語》，就涉及哲學(xué)、美學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、詩學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)等多種領(lǐng)域。而過去所謂“半部《論語》治天下”的說法，更是形象地說明了孔子的德才兼?zhèn)洹?/p>