美術(shù)心得體會(huì)1000字
美術(shù)心得體會(huì)1000字(精選8篇)
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美術(shù)心得體會(huì)1000字篇1
作為一名初中美術(shù)教師,將如何面對(duì)新的教育形勢(shì),順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求呢?我覺得要先改變自己的教學(xué)觀念,改革自身的教學(xué)風(fēng)格,也就是要改變美術(shù)教師的角色定位。我們的角色如何改、變成什么樣呢?經(jīng)過這次“中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) ”學(xué)習(xí)后,我受益匪淺,教授用身教言傳的生動(dòng)講座,我總結(jié)了幾點(diǎn)不成熟的心得和體會(huì)。
1.美術(shù)教師是美術(shù)課堂的“活水”。
和諧的教學(xué)氣氛能迎來學(xué)生對(duì)老師和學(xué)科的尊重,換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任,能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中,我們應(yīng)以“平視的目光”對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生同歡同樂,又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生;這樣,教師的愛心不斷地奉獻(xiàn),形成初春活水,給“魚兒們”足以舞躍的空間,并用真誠(chéng)的激勵(lì)讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動(dòng)、充滿課堂。
2.美術(shù)教師是民主平等和諧的“燈塔”。
情感是人類寶貴財(cái)富中最易得、最不應(yīng)缺失的一種,美術(shù)是強(qiáng)__感表達(dá)的學(xué)科,在近幾年的教學(xué)工作中, 我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主、平等意識(shí)的“疑、思、言、行”的欲望都增強(qiáng)了。這是一種好的情感表達(dá)需求,教師應(yīng)順勢(shì)利導(dǎo),進(jìn)一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍。因此,我樂于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、想象。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力,喚起更強(qiáng)的民主意識(shí),尊重他人意識(shí),主體意識(shí)。突出教學(xué)中的雙向性、互動(dòng)性,使師生形成“親和力”,使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向,平安愉快地駛離港灣,去往遠(yuǎn)大目標(biāo)。
3.美術(shù)教師將由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦A夢(mèng)”型。
美術(shù)教師單一的傳知功能,造成了教師自我的封閉,也造成了學(xué)生知識(shí)的封閉性?,F(xiàn)在的社會(huì)需要我們開放意識(shí)的增強(qiáng),需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,俗話說:“要給學(xué)生一杯水,自己就要多準(zhǔn)備幾種水。”確實(shí),作為一個(gè)教師應(yīng)該有豐富的知識(shí),這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù),又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生,是面向社會(huì)的學(xué)生。因此,美術(shù)教師就得先更新知識(shí),廣取其它學(xué)科亮點(diǎn),綜合于“我的課堂”,服務(wù)于我的課堂。教學(xué)中注意與社會(huì)生活的整合,與學(xué)生的整合,最終引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
我認(rèn)為新課程改革,美術(shù)教師觀念和角色的改變,既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了,升華成有利學(xué)生有利三維目標(biāo)有效達(dá)成的“活水、燈塔、機(jī)器貓” 等角色成功了,這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì),談新課改,談為人師表。
美術(shù)心得體會(huì)1000字篇2
7月19日至25日,我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在5天的培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論” “美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí),更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位,進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn),教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一:加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)可以看出 對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描,歸納色彩等課程,更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二:廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上,不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。
三:美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
四:美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望,希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光,有豐富獨(dú)特的民間文化,這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),希望廣大同仁批評(píng)指正,多提寶貴意見,多多交流,以達(dá)到共同進(jìn)步,謝謝!
美術(shù)心得體會(huì)1000字篇3
20_年7月19日至25日,我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在5天的培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論” “美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí),更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位,進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn),教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一:加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)可以看出 對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描,歸納色彩等課程,更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二:廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上,不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。
三:美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
四:美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望,希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源??图业貐^(qū)有天下一絕的風(fēng)光,有豐富獨(dú)特的民間文化,這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),希望廣大同仁批評(píng)指正,多提寶貴意見,多多交流,以達(dá)到共同進(jìn)步,謝謝!
美術(shù)心得體會(huì)1000字篇4
初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學(xué)實(shí)踐,讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì)。
一、興趣的培養(yǎng)
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師。”學(xué)生有了興趣,就會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。如果學(xué)生沒有興趣,教師卻一味地強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),這樣不僅教師的教學(xué)效果差,而且學(xué)生也感到厭煩,最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的失敗,所以說培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的事情。那么,我們?cè)诮虒W(xué)工作中該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
1、課時(shí)安排、老師配備
美術(shù)課程在初中教學(xué)中,一般是一周一節(jié),這就需要保證授課時(shí)數(shù),讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)。同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課,讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。
2、室外美術(shù)課
美術(shù)課上,可以讓學(xué)生走出教室,到大自然中進(jìn)行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù),如:藤條繩編類、女紅針織類、泥塑類、石刻類、根雕類、攝影類等。如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去,讓學(xué)生去感受、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí),形成自己的思想和見解。
3、教師的作用
美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用。
首先,美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì)。教學(xué)要深挖教材,認(rèn)真鉆研,銳意改革教學(xué)模式,多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動(dòng)手示范能力,善于刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循,有法可依。同時(shí),教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作,增加實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)、完善自我。此外,教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,熱愛、關(guān)心學(xué)生,保持活躍的課堂氣氛,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng),從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。
其次,教師在具體的教學(xué)過程中,應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重他們自己的選擇,允許他們發(fā)展自己的興趣,廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。如教師在黑板上用清水演示梅、蘭、竹、菊及山石畫法,先讓學(xué)生看,待激起學(xué)生的興趣后,再讓他們?cè)谒嗟孛嫔嫌脺[水畫,并適時(shí)點(diǎn)撥,這樣不僅節(jié)約了紙墨,使學(xué)生興趣盎然,還培養(yǎng)了學(xué)生放開膽量繪畫的能力。
再次,生活中處處存在著美,美的東西都是人們樂于欣賞,樂于收藏、擁有的,因此在教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣,這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一。如郵票、火柴盒、糖紙、小插圖、精美的石頭、根雕等都可收藏,把這些東西收集歸類,就能成為一種資料、一種愛好。學(xué)生在這樣的收藏過程中,鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向。如有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),教師可再舉辦小型的收藏展覽,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將這種興趣愛好堅(jiān)持下去。
美術(shù)心得體會(huì)1000字篇5
周末,我們?nèi)リP(guān)山月美術(shù)館,欣賞那里的名畫。
關(guān)山月美術(shù)館很雄偉、很壯觀。兩座高樓連著一個(gè)走廊,高樓上刻著"關(guān)山月美術(shù)館"的字樣。下了車,我們歡快地走進(jìn)了關(guān)山月美術(shù)館。墻面是用石頭做的,散發(fā)著一種藝術(shù)氣息。走進(jìn)B展廳,這些是唐承華的畫。這些都是風(fēng)景畫,但什么都看不出來。山不是山,水不是水,草不是草,但從顏色來看卻被它們所深深地感染。這些色彩斑斕的畫會(huì)帶你來到想象的世界。這是山,這是水,這是草,全部顏色都混合在了一起,奇妙無(wú)比,這就是抽象畫的特點(diǎn)。觀賞這種畫不能憑眼睛去看,而是要用心去感受,去想象。
這些抽象畫用的都是蠶絲編成的紙。這些紙都是在四川夾江造紙作坊做的。在展廳里的電視機(jī)上有幾張照片,這幾張照片都是唐承華在四川夾江造紙作坊造紙時(shí)的照片。往里走,有四個(gè)陶瓷,陶瓷形狀各異,上面的抽象畫顏色、線條豐富,要是擺在家里或餐廳里,一定會(huì)非常漂亮。
走進(jìn)A展廳,一幅幅水墨畫展現(xiàn)在眼前,這些是高克飛的作品。第一幅畫是風(fēng)景畫,叫居高聲遠(yuǎn)。畫的是楓樹枝,遠(yuǎn)處隱隱約約有一座山。水墨畫不像抽象畫,它有具體的事物,要用眼睛去欣賞。高克飛畫的水墨畫生動(dòng)、形象,畫的名字起得也很有趣。像拐彎處的一幅畫,這幅畫畫的是一頭黑豬坐在地上,黑豬的肩膀上有一只停歇的烏鴉,黑豬的黑跟烏鴉的黑相映成趣,所以高克飛就給這幅畫起名為"比黑"。C展廳也是水墨畫,基本上都是些風(fēng)景和動(dòng)物的畫,有一幅畫最突出,最顯眼。那是一幅很大的畫,畫的是一只鷹站在高高的懸崖上遠(yuǎn)矚,這幅畫的特點(diǎn)主要是老鷹畫得栩栩如生,眼神很逼真。
我們來到最后的展廳,這層全是關(guān)山月畫的畫。第一個(gè)展廳的畫很小,但線條什么的畫得都很細(xì)致。有一幅畫畫的是一個(gè)女農(nóng)民在田里辛勤地勞動(dòng)時(shí)的情景,人物的神態(tài)和動(dòng)作都畫得惟妙惟肖,再加上"勞動(dòng)的人是最美的"這句話,這個(gè)女農(nóng)民就顯得特別的美麗。來到第二個(gè)展廳,這里基本上都是些風(fēng)景畫和一些關(guān)山月用過的畫畫道具。關(guān)山月的風(fēng)景畫里面多多少少總會(huì)畫一些人物進(jìn)去,這些人物大多數(shù)都是農(nóng)村里的人,他們雖然衣著樸素,但他們有一種特殊的美——?jiǎng)趧?dòng)的美。
這些有名的作家畫的畫的感覺都是不同的,每幅畫都有他自己的特點(diǎn),都有他自己獨(dú)特的美,欣賞這些畫的角度也要有所不同。唐承華畫要用心去感受,高克飛的畫要用欣賞的眼光去感受,關(guān)山月的畫要用勞動(dòng)的角度去欣賞。
美術(shù)心得體會(huì)1000字篇6
本學(xué)期,我擔(dān)任__年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班兩節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,寫好教案外,我查閱各種資料,制作教學(xué)課件。。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》。我能結(jié)合課本內(nèi)容,利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué)。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自身情況
我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。能遵紀(jì)守法,堅(jiān)守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,利用課余時(shí)間,我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識(shí),不斷地提高自身修養(yǎng)。
三、輔導(dǎo)學(xué)生方面
課堂中我能注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽。
四、需要加強(qiáng)的方面
1.教師加強(qiáng)示范,不只是借助板書,還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
2.對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來發(fā)展。
3.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面或紋樣等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
美術(shù)心得體會(huì)1000字篇7
這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā),更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。同樣也明白作為一個(gè)美術(shù)老師的責(zé)任。和對(duì)待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo)。
沒有進(jìn)入崗位前,我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡(jiǎn)單,就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫,但經(jīng)過了實(shí)際工作后,發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好,容易出錯(cuò)。比如我讓他們畫一個(gè)蘋果,很多人都不知道如何速寫,怎么去勾勒一個(gè)蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候有區(qū)別。
作為一個(gè)美術(shù)老師要注重沒出的基礎(chǔ)能力的鍛煉,我經(jīng)常會(huì)讓他們用最簡(jiǎn)單的方法把一個(gè)物品通過幾條線或者一些圖形展示出來,凸顯出畫的不同,每次強(qiáng)調(diào),但真正掌握的不多,教學(xué)是一件消耗耐心的工作,沒有耐心的人還真做不來,原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生,這么毛躁只得得改正,我因此改變了自己的性格,開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生,甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫。
我教導(dǎo)的是五年級(jí)的學(xué)生,他們比我小,我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待,所以一直都沒有多么嚴(yán)厲,在他們嚴(yán)重我也變成了很好說話的人,但因?yàn)橐淮问虑?,讓我改變了?duì)待學(xué)生們的態(tài)度,那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課,讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行,同樣也需要拿著戒尺,時(shí)刻告誡學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真。
所以經(jīng)過那次后,我對(duì)待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多,犯錯(cuò)了會(huì)批評(píng),不會(huì)縱容,對(duì)于不完成作業(yè)的,我雖然會(huì)寬限時(shí)間,但也有了時(shí)間限制,給了學(xué)生一定的壓力后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力反而更強(qiáng)了,我為此納悶,經(jīng)過多次的觀察反思,終于知道了有些學(xué)生性格比較好動(dòng)調(diào)皮,需要約束,如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會(huì)慢慢放大他們的不好的一面。
時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而放松,對(duì)于學(xué)生們而言是一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式,能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度,不至于出現(xiàn)反面情緒。太過寬容反而是害了他們,對(duì)他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅,在課后積極交流溝通,既不讓學(xué)生感到厭煩,也不能讓學(xué)生感到不適。這就是我們需要做到的任務(wù)。
這是我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的感受,我明白教學(xué)方式多樣,而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛,杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時(shí)間。我也會(huì)與他們互動(dòng),也會(huì)非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥,畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好,不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課,但是美術(shù)也是一門深?yuàn)W的學(xué)問,我也不會(huì)讓學(xué)生怠慢這門課程。
美術(shù)心得體會(huì)1000字篇8
前段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我明確了美術(shù)教師的職能并對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展增添了更多的信心,實(shí)際上無(wú)論是工作中的努力還是指導(dǎo)老師的認(rèn)可都是實(shí)習(xí)中蛻變的歷程,再加上初為人師的我也比較注重學(xué)生的教導(dǎo)和課程的準(zhǔn)備自然不會(huì)有任何松懈,雖然通過這段時(shí)間的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了美術(shù)教師的實(shí)習(xí)工作卻也讓我收獲了不少體會(huì)。
作為美術(shù)教師應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的積累從而更好地解決學(xué)生的疑慮,由于我教導(dǎo)的主要是低年級(jí)的學(xué)生導(dǎo)致我在實(shí)習(xí)初期還是很有信心的,然而我沒能考慮到的便是專業(yè)知識(shí)的積累不足導(dǎo)致難以解答學(xué)生的問題,這也導(dǎo)致本就作為實(shí)習(xí)老師的自己在教學(xué)工作中并沒有太多威望,為了解決這類問題導(dǎo)致我向班主任老師進(jìn)行了請(qǐng)教從而加深對(duì)班上學(xué)生的了解程度,通過對(duì)學(xué)生思維模式的揣摩從而體會(huì)到他們想要在美術(shù)課中學(xué)到那些知識(shí),然后在開展教學(xué)步驟自然能夠通過自身的努力得到學(xué)生們的認(rèn)同,有時(shí)我也會(huì)結(jié)合一些新穎的教學(xué)方式來提升班上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而取得了不錯(cuò)的效果。
采取了合理的提問方式進(jìn)行引導(dǎo)從而鍛煉學(xué)生的思維,考慮到部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課沒有興趣的緣故自然要注重課堂上的互動(dòng),要讓學(xué)生都收攏心思并將注意力放在講課的內(nèi)容之中才行,所以我有效把握了課堂的提問方法并通過引導(dǎo)讓學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,每當(dāng)提問的內(nèi)容增多的時(shí)候都能夠?qū)嗌蠈W(xué)生的注意力收攏起來,這樣的話他們就會(huì)主動(dòng)去了解美術(shù)課程的內(nèi)容并加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),作為實(shí)習(xí)教師也要注重授課方式從而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果才行。
重視學(xué)生美術(shù)作業(yè)的展示并通過這種方式來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言我?guī)缀踉诿抗?jié)課上都會(huì)布置相應(yīng)的美術(shù)作業(yè),并通過對(duì)作品的評(píng)分表?yè)P(yáng)班上美術(shù)功底不錯(cuò)的學(xué)生,有時(shí)也會(huì)選擇部分優(yōu)秀的作品進(jìn)行展評(píng)并指出其中需要改進(jìn)的地方,雖然這種教學(xué)方式并不算典型卻能夠通過以點(diǎn)帶面的方式很好地帶動(dòng)全體學(xué)生,而且有時(shí)我也會(huì)與其他班級(jí)的美術(shù)老師進(jìn)行交流從而思考如何改進(jìn)自身的教學(xué)方式。
正因?yàn)橛辛藢?shí)習(xí)期的鋪墊讓我對(duì)畢業(yè)后的正式工作增添了許多理解,相對(duì)應(yīng)的則是合理改進(jìn)自己在實(shí)習(xí)期間做的不好的地方,不能夠再將一些壞習(xí)慣帶進(jìn)課堂以免影響到原本的教學(xué)效果,所以我會(huì)更加用心地做好教學(xué)工作并爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能夠有所收獲。