畢業(yè)生晚會領導致辭稿
畢業(yè)生晚會領導致辭稿范文
燕子山畔，金雞嶺下;青蔥少年，整裝待發(fā)!今天是一個值得紀念的特殊日子,我們歡聚在一起,共同見證和分享你們即將畢業(yè)的興奮和喜悅，為你們開啟未來的追夢之路餞行。下面是小編為大家整理的關于畢業(yè)生晚會領導致辭稿，歡迎查閱。
畢業(yè)生晚會領導致辭稿1
各位老師，同學們：
大家好!
今天我們在這里隆重舉行河南科技學院2015級畢業(yè)生晚會。在此,我謹代表河南科技學院全體教職工向圓滿完成學業(yè)的同學們表示熱烈的慶賀!向辛勤培育同學們成長成才的教師表示衷心的感謝! 斗轉星移，花開花落，四年的大學生活即將劃上了圓滿的句號。 四年,在人類的歷史長河中只是短暫的一瞬,在同學們個人的一生中也不算漫長。但是這四年卻是你們人生中最重要的四年。通過這四年的學習,你們完成了從學校走向社會的過渡,從一個懵懵懂懂的少年景長為一個風華正茂的青年。你們已經成為有知識、懂技能、有修養(yǎng)的社會有為青年。
我相信,對你們來說,四年的大門生存是豐富多彩的。教室里有你們辯論的聲響;操場上有你們矯健的身姿;樹陰下有你們戀愛的耳語。對待國度大事,你們氣壯山河,激揚筆墨;對待專業(yè)知識,你們辛苦研討,一絲不茍。這片土地留下了你們樂成的喜悅、失敗的迷茫、友誼的回想、戀愛的甜蜜、失戀的痛楚。但隨著畢業(yè)時刻的到來,全部這統(tǒng)統(tǒng)都將變成已往。
在此，我對即將畢業(yè)的畢業(yè)生們，提出幾點希望
希望大家面臨社會的選擇過程中，能夠學以致用，在自己工作崗位上發(fā)揮最大價值。你們學到的理論還很有限,理論經驗更少。一張白紙,恰好寫字。因此你們畢業(yè)后要放下架子,在社會這個大課堂虛心學習?，F(xiàn)在的社會是終身學習的社會,只有善于學習的人,才能成為社
任性，讓您難過，也許我們曾經調皮，讓您傷心，但請原諒我們，那是我們經歷兒童，走過成長的真實故事。同學們溫馨的笑容、老師慈愛的目光、班級溫暖的氛圍，讓我們都走過來了。如今我們學會了去愛、去堅持。學習是我們生命的重要組成部分，我們一定會保持母校的優(yōu)良學風，不斷地充實自己。“陽光總在風雨后”我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做頻傳的捷報，如期而至，飛到你們的案前。我知道，那是對你們無私奉獻最好的回報我們也會時刻銘記自己曾經是一位平堡中心小學的學子，今天我們?yōu)樯钤谄叫《湴粒嘈琶魈炱叫《〞蛭覀兌院馈?現(xiàn)在，我向六年級全體同學發(fā)出倡議，讓我們懷著一顆感恩的心，向我們最敬愛的領導、老師們三鞠躬 (全體起立)一鞠躬，感謝您，六年來的諄諄教導;二鞠躬，感謝您們，六年來的辛勤操勞;三鞠躬感謝您們伴我們成長。
尊敬的老師，親愛的同學們!離開母校，改變的是身份：小學生變成了中學生。不變的是情誼：我們永遠都是最好的朋友!
將來，不管我走到哪里，小學生活的這些鏡頭與片段，都會永遠的地浮在我的腦海里!都會深深地鐫刻在我的記憶中!再見親愛的母校，希望我們能永遠彼此的懷念對方。
畢業(yè)生晚會領導致辭稿2
同學們、老師們：
日歷翔飛，是非待我。轉眼之間四年的大學生活即將過去。今天，我們在這里隆重舉行西安理工大學經管學院2015屆畢業(yè)生晚會。在此，我代表經濟與管理學院向園滿完成學業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀!向辛勤培育同學們成長成才的老師表示衷心的感謝!
四年，在人類的歷史長河中只是短暫的一瞬，在同學們個人的一生中也不算漫長。然而這四年卻是你們人生中最重要的四年。通過這四年的學習，你們完成了從學校走向社會的過渡，從一個懵懵懂懂的少年成長為一個風華正茂的青年。你們已經成為有知識、懂技術、有涵養(yǎng)的社會有為青年。
我相信，對你們來說，四年的大學生活是豐富多彩的。教室里有你們辯論的聲音;操場上有你們矯健的身姿;樹陰下有你們愛情的私語;……。對于國家大事，你們指點江山，激揚文字;對于專業(yè)知識，你們刻苦鉆研，一絲不茍;對于同學生活，你們互相關愛，共同進步。盡管理工大這片土地留下了你們成功的喜悅、失敗的迷茫、友情的回憶、愛情的甜蜜、失戀的痛苦。但隨著今天的到來，所有這一切都將變成過去時，留在你們一生的美好記憶中。
你們馬上就要走上工作崗位了，無論是實際就業(yè)還是被就業(yè)，我都殷切希望你們在今后的工作中注意以下幾點：
第一，不要抱怨。盡管這個社會有很多美好的東西，但不可否認的是還存在很多不公平，但盡管如此，不要怨天尤人，因為成功永遠不屬于整天抱怨的人!
第二，放下架子。應該認識到，你們學到的理論還很有限，實踐經驗更少。一張白紙，正好寫字。因此你們畢業(yè)后要放下架子，在社會這個大課上虛心學習。現(xiàn)在的社會是終身學習的社會，只有時刻不忘記學習的人，才能成為社會的有用之材。
第三，不要過分在意成功，那樣你會活得很累。盡管這個社會的衡量標準往往是看結果而不是看過程，但我仍然奉勸大家不要過分在意是否成功。成功與否受多種隨機因素影響，與個人的能力并不完全相關。人生本身就是一個過程!我們要更加注重奮斗的過程而不是結果，因為奮斗的過程比奮斗的結果更能體現(xiàn)出人生的意義。
我常把學生比作候鳥，每年飛走了一批，又飛來了一批。目前你們雖未歷盡人生劫數(shù)，卻也修得正果!祝你們一路順風、早傳佳音免得母校掛念，未來常回家看看!
謝謝大家!
畢業(yè)生晚會領導致辭稿3
親愛的同學們，人是自己生活的主人，是自己命運的設計師。一個人的生命既可以碌碌無為、一事無成，也可以煥發(fā)出美德與智慧的光彩，這全看我們如何塑造自己。天地造化，生命珍貴，我們要把自己的生命塑造好，使之更加完美。你們將來的生活中，有順境也會有逆境，有歡樂也會有憂傷。無論經歷何種生活，同學們都要自尊自信，堅強樂觀，勇敢地面對生活中的一切。
羅曼·羅蘭說：“生活中只有一種英雄主義，那就是在認清生活的真相之后依然熱愛生活?！痹庥鲞^人生的不幸，依然對生活充滿期待;遭受過不公平的待遇，依然對世界充滿希望;經受過無情的打擊，依然對幸福充滿向往;看到過生活的丑陋，仍然期待生活的完美。順境中精進不息，逆境中保持定力，風雨壓不垮，苦難中開花，做一個勇敢的前行者，做一個幸福的理想主義者。
親愛的同學們，人既要塑造好自己的生命，使自己越來越好，越來越有價值;同時也要關愛他人，奉獻自己的聰明才智，為社會作貢獻，為父母、家庭、祖國、人類帶來正能量。有什么樣的信念，就會有什么樣的人生。我們要向真向善向美向上，保持正知正念，保有一顆善良的心靈，聽從內心的良知去生活。
親愛的同學們，每個人的人生道路各不相同，但無論何種樣式的人生，成功的標志也許是：
第一，活出自己的精彩，做最精彩的自己，為世界奉獻正能量;
第二，身心健康，找到屬于自己的幸福生活;
第三、懷著正知正念，聽從內心良知，過有尊嚴、有意義、有信仰的高貴生活。
畢業(yè)生晚會領導致辭稿4
作為對你們的囑托，我為即將畢業(yè)的六年級同學送上的三句話。愿這不變的三個主題，作為精神的種子，播撒同學們的心田，成為從清華附小走出去的所有人，共同的語言密碼與成長胎記!
做一個永遠葆有讀書狀態(tài)的人
誰都懂閱讀的好處，但關鍵的問題是，你是否一輩子葆有閱讀狀態(tài)。在我看來，一個人無論何時，始終葆有對生活的好奇，對知識的渴望，對人生的領悟，很大程度源于一生擁有的學習狀態(tài)。
不管你在中學、大學的學習壓力有多么大，不管你將來做什么，成為一名學者、一位教師，或者只是普通勞動者，在火車上、飛機上、地鐵里，懇請你要讀起來，哪怕單篇美文，哪怕微信短文。每天讀一篇，哪怕一段……其實，不是用讀書裝點自己，不是書本本身了不起，而是閱讀幫助你更好地解釋生活，你的讀書行為意味著，你還完全沒有認同和理解這個世界的時候，書本會給你力量，會給你追求和奮斗的勇氣與智慧，為你的未來思考提供了另一種選擇性與可能性。做一個永遠葆有閱讀狀態(tài)的人吧，拜托了!
做一個有鋒芒的善良之人
善良不是過去人們認為的一味忍氣吞聲，逆來順受，懦弱窩囊，而是讓自己的善良帶有鋒芒，堅守底線，敬畏自然與生命，明辨大是與大非，敢于擔當與碰硬，即人生朝著正向、積極的態(tài)度，有著良好的意志品質與品格?？上攵?，用善解人意讓自己有修養(yǎng)，讓言行得體、誠實守信成為自覺，以樂于助人、大氣寬容為品行，多么高尚。懂得這個理兒，就知道，成志教育啊，就是讓自己知道，來到世上是爭氣的，不是來生氣的;是來升華生命的，不是來抱怨的;是拿出實踐與引領的，而不是隨波逐流與沉默麻木的。
請相信，一旦你成為能記住恩澤、洗去怨恨的人，你就會把在母校里獲得的“微笑、感謝與贊美”化作生命中的一部分，成為一種自然慣性對待生活的一切。長此下去，自然也就排解掉那些負面的垃圾與雜草，日漸長成善良的參天大樹!做一個擁有鋒芒的善良之人吧，拜托了!
做一個永遠有現(xiàn)實主義夢想的人
目標宏大，你必須基于瑣碎平常的現(xiàn)實生活中，必須建立在無數(shù)勤勤懇懇乃至錙銖必較的努力之上。空想與狂想是令人厭惡的。如果你這樣，看上去你是蕓蕓眾生的平常人，但，在關鍵時刻，你們卻能發(fā)出燦爛的人性光芒。而且，即便失敗，你依然能夠堅持不懈地努力下去的精神。而這，不正是學校給予你的必備品格與關鍵能力嗎?
這里，我希望你們，發(fā)展自己的興趣，做最好的自己。把自己的興趣，變成志趣，并當做你一生的夢想!哪怕失敗，哪怕顆粒無收，但因為你有過愛好，有過追求，有過夢想，并為此努力過，你的一生就不會碌碌無為、蒼白無力。你可以平凡，但因為你選擇了走向聰慧與高尚的成志夢想，你就不會平庸!你知道，這一生，可以允許短暫的偷懶、偶爾的放松，但，這輩子你不能渾渾噩噩、得過且過……
畢業(yè)生晚會領導致辭稿5
同學們、老師們、各位家長：
大家上午好!
首先我要祝賀各位順利完成學業(yè)，今天畢業(yè)了。還記得四年前在迎接你們的時候，我曾經說過，四年后有一個事實是永遠不會改變的，老師們都會變得更老，但是我們年輕學生會變得更加成熟。我這里說的“成熟”不是指那種喪失了純真和熱情的“左右逢緣”式的世故，而是指因智慧和知識的增長帶來的冷靜、理性和持重。或許，這才是畢業(yè)的真正含義。我們在座的很多人都有過相似的經歷，所以我在這兒或許可以用我的經驗來猜測一下大家現(xiàn)在的心情。
畢業(yè)，讓你們對學校存有一份依戀，無論你在這里碰到的是好事兒還是壞事兒;畢業(yè)，也讓你們對老師和同學，無論是你們喜歡的還是不喜歡的，無論是你們仰慕的還是有一些非議的，都有一種依依不舍的情感。畢業(yè)也會讓你們興奮不已，因為充滿了對未來的憧憬，不管是好的還是壞的，確定的還是不確定的。然而，我更相信畢業(yè)后的“成熟”，會讓你們在興奮后對未來會心存忐忑、焦慮和隱憂，或許這就是金曉峰老師說的 “傷感期”。
不知是哪位復旦學子留下的感言這樣說道，“之于這所學校，我們只是滄海的一粟，而它的烙印卻常相陪伴我們去到更多、更遠的地方……”他(或她)用文字表達了對學校的依戀，但把自己的憂慮放進了省略號里。實際上，所有人在走向成熟的過程中，焦慮往往是不可避免的，因為他開始對自己和這個社會都有所期許。美國心理學家在《少有人走過的路》這本書中寫道：“人生苦難重重，這是個偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一，它的偉大在于我們一旦想通了它，就能實現(xiàn)人的超越，只要我們知道人生是艱難的，只要我們真正理解并接受這一點，那么我們就再也不會對人生的苦難耿耿于懷了”。對一名知識分子而言，更是如此。從寬泛的意義上來說，就像剛才阿拉法特·居來提同學所說的，你們已經成為一名知識分子。因為有人認為知識分子這個稱號跟受教育的程度沒有直接的關系。我認為復旦人應當努力成為一名知識分子，因為社會對我們有這樣的期待。所以我覺得，你們的焦慮，在很大程度上應該來自于對國家與社會的責任，以及來自于你們想要維護知識分子尊嚴性的考慮。
要守護知識分子的尊嚴，我覺得你必須對這個國家和社會負責、擔當。作為一個知識分子，意味著社會對你，你也對自己提出了更高的要求。知識分子作為一種特殊的存在方式，當然應該用所學來服務于人類，服務于社會，為社會提供各種必要的具體的知識或者是精神文化產品。但是一個有良知的知識分子應該在社會狂熱的時候保持著清醒，在社會失范的時候對大家提出警醒。畢業(yè)后，你們會接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念，有好的也有壞的。你們中的大部分人可能會經歷處處碰壁的窘境，無非這個碰壁有大有小，甚至于你們中有一些人可能會被這種碰壁或者困難所暫時性地擊跨，然后產生很大的挫敗感。由此，你就會對這個社會產生種.種質疑。如果你們對身邊發(fā)生的一切，只是采用一種漠然麻木的態(tài)度去面對，或者反過來只是采用一種非常偏激或者冒進的方法去處理，都不可能有助于問題的真正解決。好在復旦大學是一所開放的大學、包容的大學，學校竭盡所能為大家創(chuàng)造了接觸廣闊世界的機會，搭建了各種交流和溝通的平臺，你們可以在書院里面接觸到不同的專業(yè)，不同理想的同學，你們可以在海外交流當中培養(yǎng)你們的跨文化交流能力。經過復旦的訓練，現(xiàn)在的你們已經認識到自己的責任，并且初步習得了擔當?shù)倪@種能力，這就是復旦留給你們所特有的印記。
我想強調的是，責任不是空洞的。它是具體的，包括對自己、對家人。首先，是對家人的責任。剛才蔡彤先生分享了他和汪新芽女士的夫妻恩愛，以及他們?yōu)檫@個社會作出的貢獻。責任是一種感恩，包括你對朋友、對陌生人，也許是一個普通的路人，或者其他你從來沒有面對過的事情，乃至對整個國家、民族或者整個人類，所負有的大大小小的責任。我們不要以為一談責任就是一件大事。不，很小的事情也是責任。一個人對責任的認定和履行實際上出自他的信仰和追求。作為知識分子，我們不能做一個冷眼旁觀的批判者，更不能成為隨意的解構者，而應當是負責任、有擔當而又務實的建構者。這應當是復旦人的一種基本氣質。
要守護知識分子的尊嚴，還意味著必須堅持理性，并且依理而行。理性對知識分子來說，是最最基本的。知識分子作為這個社會最敏感的成員，乃至作為社會的良知，在事關國家前途、民族命運、大眾苦難等等的重大問題上，理應發(fā)出自己的聲音。但是這個聲音必須是理性、清醒、有說服力的，盡管在說的時候可以聲情并茂，但是絕不可簡單的情緒化。至少我相信，討論一些重大問題的時候，從學理出發(fā)的研究和批判雖然不像某些言論那樣高調，但是它具有更大的力量，那就是理性的力量。我相信經過復旦的多年訓練，大家已經養(yǎng)成了一些基本的學術習慣，也就是說尊重事實的態(tài)度，縝密的思維習慣，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等，大家不要隨著畢業(yè)就把這種訓練扔到腦后。將來，無論你從事什么工作，這些訓練對大家永遠是有益的。
我也認為復旦校歌里所唱到的思想自由，就應該是一種自由理性，守護自由理性就是守護人類的文明和尊嚴，就是守護人類的真善美，守護人類的正義、良知、自律和真情，包括家庭的情意，夫妻的情意。知識分子應該是理性思維的楷模，守護理性就是守護知識分子的尊嚴，守護理性就是來創(chuàng)造一個大家都講道理的社會環(huán)境。
知識分子要守護你的尊嚴，意味著你一定要進行獨立思考。知識分子在本質上不是一個職業(yè)性的階層，而是一個精神性的群體。知識分子借助知識和精神的力量，對社會表現(xiàn)出強烈的關懷。知識分子本著自己的道德良知和學術良知，懷揣著心中不滅的理想和信念，獨立思考，對社會發(fā)聲，對面臨的各種大大小小的問題——無論是文化思想、科學技術，還是社會政治方面的——提出思想和解決方案。說到獨立思考，它首先來自于獨立的精神，體現(xiàn)在用自己的理性去判斷，而不是人云亦云，人行亦行。知識分子的獨立精神要求我們不是一味的抱怨這個社會或者是身邊的環(huán)境。我常說每一個個體都是構成這個環(huán)境的一分子，對于所有的他人來講，你就是這個環(huán)境的一部分。所以這個社會的好壞有賴于我們每一個人的行動，只有大家都保持獨立的人格，用獨立自由的理性精神進行思考，那么社會環(huán)境才能夠不斷的進步。相反，如果你對權勢進行依附，對財富過度迷戀，對意識形態(tài)過度偏執(zhí)，都會喪失知識分子的獨立人格和自由思想。這樣社會的發(fā)展就會喪失方向，就會失范。因此我們說知識分子能不能保持獨立的人格，追求學術和藝術獨立的價值，守護自由理性的精神，維系著這一個民族，一個國家的興衰和存亡。所以只有堅持知識分子的`獨立人格，我們才能夠真正來贏得我們應有的尊嚴。
要守護知識分子的尊嚴，還要各位有道德自律和道德的勇氣。知識分子有兩種存在，一種是作為知性的存在，另外一個更重要的是作為德性的存在。知識分子是一個知識人，當然首先是作為一個知性的存在，但它的更重要的德性的存在，對這個社會的影響會更大。道德從來就不僅僅是話語，而更是一種實踐倫理;它不是高談闊論的對象，是一種堅持正義的勇氣。魯迅先生曾經說過，真正的知識階級是不顧利害的，如果想到種.種利害，那么他就是那種假冒的知識階級。我認為魯迅所說的不顧利害就是勇于堅守公平和正義的立場，而不為利益或者權勢所左右，這才是作為一名真正知識分子應該有的品格，也是他們應該被稱為社會的良心的理由。因此，道德的自律和勇氣就成為知識分子的又一個鮮明的品質。
自律和責任是相伴而生的，自律和知識分子的獨立性密切相聯(lián)。作為知識分子。我們必須知道，選擇自律當然是在對自己負責，但同時也為他人創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。如果每一個人都不自律，肆意妄為，那么這個環(huán)境就會得到破壞，最后就會導致霍布斯所說的叢林狀態(tài)，那么在這個狀態(tài)下，叢林法則就會大行其道，這是非?？植赖?。那時候，人人焦慮，人人自危，人人失望。因此，日本的企業(yè)家稻盛和夫有過這樣的論述，出人頭地，追求成功可以;想過一個瀟灑多彩的人生，也可以;但是那都是人生的一個過程，人生的目的是在于塑造高尚的人格。自律還與每個人心中的人生價值有關。從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作，那么多的思想家、哲學家都在探討這個問題，所以或許我們要花很長時間才能夠或者永遠也不能夠弄明白自己到底在追求什么，人生的意義到底是什么，我們希望究竟想過怎樣一種生活。這一點，即使我到了這樣的年齡，這個問題有時還是會困擾我。但是我們應該至少明白，要在紛繁復雜的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會的污濁同流合污;不要工于心計、明哲保身，放棄對人生價值的追問，或者對成為一個更好的自己的追求。希望大家能夠記住一句簡單的話，愛因斯坦說過，不要去嘗試做一個成功的人，但是要盡力去做一個有價值的人。
說到這里我常常有一種擔憂，如果連知識精英都為了世俗意義上的成功而墮落，并且慢慢成為一種風氣，那么這個社會是真的有病了。因此，我認為道德的自律和勇氣是我們守護作為知識分子應有的尊嚴的最后的底線。說到底，知識分子何為?知識分子就是要讓這個世界變得更加美好，讓這個社會也變得更加美好，而首先當然要讓我們每個人的思想和心靈變得更美好。總之，知識分子的職責是守護人類的基本精神價值，努力使社會朝著健康的方向發(fā)展。為此我們首先要努力做到的是我們守護并且維持我們作為知識分子應該有的尊嚴，而這個尊嚴是靠我們的行為和態(tài)度來贏得的。
最后我想說一下復旦的校訓，校訓告訴我們，“博學而篤志，切問而近思”。我的解讀是，在我們心靈成長的不同階段，要讀一些不同的原典，這就是“博學”;要為心靈和精神而閱讀，在閱讀當中生活，把閱讀當成一種生命狀態(tài)和習慣，這就是“篤志”;讀書要細，首先需要對文本進行精讀，此為“切問”;知識分子應當心有隱憂，心存焦慮，對問題進行獨立的思考，這就是我們校訓當中所說的“近思”。我想校訓不僅僅是在校內受用，而是使每一個復旦人，包括畢業(yè)生，包括我們的校友，使每一個復旦人的終生受用。在這點上，我想跟大家一起共勉，遵守我們的校訓。
謝謝大家!