制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，下面是小編整理的關(guān)于教師家訪工作制度及要求的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

教師家訪工作制度及要求篇1

一、家訪任務(wù)

黨員干部每學(xué)期家訪不少于30次;黨員班主任每學(xué)年對(duì)所教班級(jí)的所有學(xué)生家訪不少于一次;黨員教師每學(xué)年家訪不少于40次。

二、家訪內(nèi)容

宣傳黨的教育方針、教育法規(guī)和政策，介紹學(xué)校教育改革的做法和成效，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的需求和態(tài)度;了解學(xué)生家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況、社交往來(lái)、性情心態(tài)、個(gè)性特長(zhǎng)、健康狀況等信息;交流學(xué)生在校表現(xiàn)、道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、突出表現(xiàn)、存在問(wèn)題等;指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭育人環(huán)境。

三、家訪形式

1、以走訪學(xué)生家庭為主，電訪、網(wǎng)訪為輔，做到普遍家訪和重點(diǎn)家訪相結(jié)合，臨時(shí)家訪和定期家訪相結(jié)合，個(gè)別家訪和集體家訪相結(jié)合，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況;

2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高家庭育人水平和能力;

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，征求學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)學(xué)校、評(píng)校長(zhǎng)、評(píng)教師活動(dòng);

4、充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的交流。及時(shí)傳遞信息強(qiáng)化家校溝通。

四、家訪要求

1、堅(jiān)持科學(xué)安排，不得妨礙學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作與學(xué)習(xí)生活;

2、堅(jiān)持廉潔自律，不得借機(jī)接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、禮金和宴請(qǐng);

3、堅(jiān)持以肯定成績(jī)、鼓勵(lì)褒揚(yáng)為主，結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，與學(xué)生家長(zhǎng)研討有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育方法;

4、堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)平等對(duì)話，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn);

5、堅(jiān)持做好家訪情況記錄，經(jīng)?？偨Y(jié)反思家訪工作，努力提高家訪藝術(shù)和家訪效果。

教師家訪工作制度及要求篇2

一、接受新生的教師，在幼兒入園前應(yīng)進(jìn)行家訪；各班教師每學(xué)期根據(jù)情況進(jìn)行家訪；對(duì)缺勤一周以上幼兒必須進(jìn)行家訪。

二、教師平時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系本及時(shí)與家長(zhǎng)溝通信息，雙方共同配合，進(jìn)行教育；期末與保健人員共同填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況報(bào)告單，向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園各方面情況。

三、在家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)，隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的了解、支持與配合。

四、每學(xué)期召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)或班家長(zhǎng)會(huì)一次。

五、每學(xué)期各班可結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)半日，使家長(zhǎng)了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現(xiàn)。

六、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí)。

七、建立家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)教育和衛(wèi)生保健知識(shí)。

八、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加園務(wù)委員會(huì)。

九、設(shè)園長(zhǎng)接待家長(zhǎng)日和家長(zhǎng)意見(jiàn)箱，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

教師家訪工作制度及要求篇3

為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育，推進(jìn)家校一體化的德育管理，使教師與家長(zhǎng)更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的教育要求，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭，特制定家訪制度，具體要求如下：

1.班主任應(yīng)不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，每月須上門(mén)家訪至少５位以上的學(xué)生，一學(xué)年須上門(mén)家訪完班內(nèi)全體學(xué)生。

2.班主任家訪以后，要做好工作記錄，寫(xiě)出家訪心得，結(jié)合實(shí)際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗(yàn)，提高班主任工作水平。

3.班主任對(duì)父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長(zhǎng)下崗的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活困難生，身體殘疾學(xué)生、有不良行為的學(xué)生，近期家庭有較大變故的學(xué)生要特別進(jìn)行家訪，給予及時(shí)的關(guān)愛(ài)。

4.對(duì)起始年級(jí)，班主任應(yīng)利用假期等時(shí)間進(jìn)行家訪，要求在第一學(xué)期完成班內(nèi)學(xué)生的全部家訪，并做好記錄。

5.教師通過(guò)家訪工作，須與家長(zhǎng)建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。

6.每月的第二周作為學(xué)校開(kāi)放日，接受家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)教育、教學(xué)的評(píng)價(jià)和反映，教師要聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

7.每月的家訪工作，作為班主任每月常規(guī)工作的考核和學(xué)年評(píng)優(yōu)的指標(biāo)。學(xué)校對(duì)班主任的家訪設(shè)“專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)”。

教師家訪工作制度及要求篇4

為了保持學(xué)校家庭教育的一致性，共同承擔(dān)教育學(xué)生的重任，特制定學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度。

一、進(jìn)行家訪

（一）家訪的量化指標(biāo)：

班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中采訪，必須完成學(xué)校下達(dá)的量化指標(biāo)（教師都要深入學(xué)生家庭，成為聯(lián)系家庭和學(xué)校紐帶）。

（二）家訪的原則：

家訪必須分層次進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生均要享受家訪的待遇。學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生、單親家庭學(xué)生、貧困生、學(xué)困生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生要作為家訪重點(diǎn)對(duì)象。

1、宣傳教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。

2、交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)；共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法、途徑；引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，立足學(xué)生實(shí)際，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀。

3、收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議。

（三）家訪的內(nèi)容：

1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)。

2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問(wèn)。

3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。聯(lián)系教師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的感情。

（四）家訪的注意事項(xiàng)：

1、家訪后，要注意觀察學(xué)生的變化，收集各類(lèi)反饋信息，以便調(diào)整教育教學(xué)的方法。及時(shí)填寫(xiě)家訪登記表，并讓學(xué)生家長(zhǎng)在家訪登記表上簽字。做好家訪工作總結(jié)。

2、家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地評(píng)價(jià)學(xué)生。要有情感藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)不用簡(jiǎn)單、粗暴的方法教育子女。

3、家訪時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。

二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議

1、按照學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期召開(kāi)1——2次家長(zhǎng)會(huì)。

2、家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：宣傳黨的方針、政策；報(bào)告學(xué)?；虬嗉?jí)的教育工作；介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)和德智體全面發(fā)展的狀況；聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議；共同研究、落實(shí)與改進(jìn)教育教學(xué)工作。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議前，教師在準(zhǔn)備好學(xué)生各方面的植被，對(duì)學(xué)生各方面的情況做到心中有數(shù)。

4、開(kāi)會(huì)前兩三天發(fā)書(shū)面或口頭通知，讓家長(zhǎng)明確時(shí)間、地點(diǎn)及會(huì)議的中心內(nèi)容。

5、會(huì)議前向?qū)W生講明會(huì)議的目的、意見(jiàn)，掃除學(xué)生思想顧慮，使他們動(dòng)員家長(zhǎng)參加會(huì)議。與熱心支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，聽(tīng)取建議，選定會(huì)上發(fā)言的家長(zhǎng)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。

三、成立家長(zhǎng)委員會(huì)

家長(zhǎng)委員會(huì)主要任務(wù)：充當(dāng)學(xué)校的參謀；為家庭教育提供咨詢；促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的結(jié)合。

1、在班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)中選出熱心支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)3——5人組成家長(zhǎng)委員會(huì)組織。

2、利用家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)兼任學(xué)生的教師或班級(jí)輔導(dǎo)員。

3、組織和安排家長(zhǎng)給學(xué)生上課，進(jìn)行思想道德、科學(xué)知識(shí)、作風(fēng)紀(jì)律、勞動(dòng)技術(shù)等教育。

4、舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生、教師參加的聯(lián)歡會(huì)。

教師家訪工作制度及要求篇5

為了密切學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)間的相互聯(lián)系，使學(xué)校與家庭的教育教學(xué)信息快速傳遞以達(dá)到教師與家長(zhǎng)積極互動(dòng)的目的。實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)施教育以學(xué)校為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我校及我校學(xué)生家庭實(shí)際，制定家訪制度。

一、參加家訪人員：全體教職工均有對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪的義務(wù)和責(zé)任，其中以學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主。

二、家訪對(duì)象：全體學(xué)生（含流失生）

三、家訪原因：

a.了解學(xué)生家庭情況；

b.反映學(xué)生在校各方面表現(xiàn)；

c.了解學(xué)生在家情況；

d.動(dòng)員流失生反校；

e.幫扶貧困生；

f.控制欲輟生流失；

g.學(xué)生在校意外情況；

h.其他臨時(shí)原因，需要家訪。

三、家訪要求：

1、凡進(jìn)行家訪的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實(shí)效性，要具有明確的目的和任務(wù)進(jìn)行家訪活動(dòng)。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進(jìn)行的家訪活動(dòng)。

2、上課時(shí)間進(jìn)行家訪，事先進(jìn)行家訪人員要與學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記或教導(dǎo)主任請(qǐng)示，說(shuō)明家訪對(duì)象及進(jìn)行家訪原因。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可離校進(jìn)行家訪，家訪回校后要向請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)作口頭匯報(bào)，對(duì)應(yīng)急問(wèn)題要做及時(shí)辦理。

3、進(jìn)行家訪要攜帶由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的“家訪記錄”，家訪時(shí)要把與家長(zhǎng)進(jìn)行談話的內(nèi)容作概要性的記錄，家長(zhǎng)要簽字或蓋章。

4、家訪記錄要在進(jìn)行家訪人員手中保留（學(xué)校隨時(shí)抽查）期末統(tǒng)一交到教導(dǎo)處存檔。

5、任何教師或領(lǐng)導(dǎo)不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠工，并按學(xué)校出勤有關(guān)條例嚴(yán)肅處理。

6、進(jìn)行家訪活動(dòng)人員數(shù)量的要求：

（1）課任教師對(duì)所教學(xué)生的家訪，每學(xué)期在30%。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)行家訪，10-20人次。

（3）班主任進(jìn)行家訪，每學(xué)期在40%。

學(xué)校對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行走訪了解和調(diào)查研究，是我們對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是獲取學(xué)生信息的重要途徑。是矯治學(xué)生行為偏差，幫助學(xué)生學(xué)生完成學(xué)業(yè)的行之有效的辦法。希望進(jìn)行家訪活動(dòng)的人員，認(rèn)真按本制度開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

教師家訪工作制度及要求篇6

為了不斷提高德育工作水平，認(rèn)真履行我校的班主任崗位職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生情況的全面了解，加強(qiáng)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流，使我校學(xué)生思想政治工作落實(shí)到實(shí)處，特制定本制度。

一、家訪是學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應(yīng)重視做好家訪工作，每學(xué)期要達(dá)到班級(jí)人數(shù)一半以上。

二、家訪必須分層次、有目的地進(jìn)行。對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，班主任要做到區(qū)別對(duì)待、及時(shí)家訪。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)?#39;方式告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。對(duì)存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)商量，及時(shí)解決。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

三、尊重家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)。對(duì)家長(zhǎng)所提意見(jiàn)要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見(jiàn)虛心接受，好的意見(jiàn)或建議應(yīng)及時(shí)反映給學(xué)校，以利于學(xué)校工作的提高。家長(zhǎng)因不了解學(xué)校具體情況而提出的偏激或不正確的意見(jiàn)，要加以耐心、誠(chéng)懇的解釋，讓家長(zhǎng)給予理解和諒解。

四、家訪可通過(guò)家長(zhǎng)到校、電話、手機(jī)短信、信件、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行，征得家長(zhǎng)同意后，方可上門(mén)家訪。

五、班主任如在上班時(shí)間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學(xué)校安排的活動(dòng)相沖突。

六、各年級(jí)每學(xué)期對(duì)本級(jí)部班主任老師的家訪情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不能完成家訪任務(wù)的班主任要給予批評(píng)。

教師家訪工作制度及要求篇7

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，更好的完成我校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，特制定家訪制度。

一、家訪內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學(xué)特色及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

4、雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合；

5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系；

6、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

二、家訪原則

家訪必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪，應(yīng)包括中上等學(xué)生的家訪。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長(zhǎng)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，留守生，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

三、家訪要求

1、班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/5，科任老師、年級(jí)組長(zhǎng)、行政干部密切配合，每學(xué)期必須家訪2-4人，各班在三年內(nèi)必須走訪所有學(xué)生家庭一次。

2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jī)，或發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)家訪。

3、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

4、家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。

5、家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、班主任（教師）和家長(zhǎng)應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況

7、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪學(xué)生家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。

8、做好家訪記錄，撰寫(xiě)家訪日記，并做好訪后分析。

四、家訪注意事項(xiàng)

1、家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。

2、家訪時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長(zhǎng)和學(xué)生失望的語(yǔ)言和結(jié)論。

4、尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)，切忌與家長(zhǎng)“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

6、不得借家訪之機(jī)，向家長(zhǎng)提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請(qǐng)等。

五、考核

1、每學(xué)期由各年級(jí)組收齊家訪記錄（班主任手冊(cè)之內(nèi)），上報(bào)德育處，德育處將對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)。

2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職評(píng)的重要依據(jù)。

3、選取優(yōu)秀家訪日記編輯成冊(cè)。

4、對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

教師家訪工作制度及要求篇8

1、向家長(zhǎng)傳授家教方面的理論知識(shí)和實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)提高家教水平。

2、向家長(zhǎng)們介紹我們的一些中心工作，使全體家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作與自己切實(shí)利益的關(guān)系，能全力支持我園的各項(xiàng)工作，形成幼兒園和家庭在思想上、行動(dòng)上的一致。

3、宣傳有關(guān)教育的法律法規(guī)，使家長(zhǎng)們了解幼兒素質(zhì)教育的意義、目標(biāo)、內(nèi)容，明確新形勢(shì)下家教的重要性。

4、在園長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)期初或?qū)W期中旬由各班組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，特殊情況隨時(shí)召開(kāi)。

5、各班每學(xué)年安排一次與全班幼兒家長(zhǎng)半小時(shí)以上的單獨(dú)約訪工作，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹幼兒在園的發(fā)展?fàn)顩r；平時(shí)根據(jù)工作需要隨時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，并做好約訪、交流工作的記錄。

6、建立家長(zhǎng)宣傳欄，每月更換一次家教宣傳欄和班級(jí)家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

7、各班定期或不定期地向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)或親子活動(dòng)。

8、各班根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源豐富幼兒的生活和教育活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。

9、加強(qiáng)家園聯(lián)系，注重信息反饋。教師要通過(guò)談話、家訪、分析、反饋等了解教育活動(dòng)的情況，為以后的改進(jìn)提供依據(jù)。

10、采用活潑新穎、靈活多樣的教學(xué)方法與形式（如講座、研討、咨詢、參觀、走訪等），充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性。

教師家訪工作制度及要求篇9

家訪是密切家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者互相溝通，連接家庭、社會(huì)的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教學(xué)質(zhì)量、樹(shù)立學(xué)校形象、提高家長(zhǎng)素質(zhì)的主要渠道。學(xué)校要求每個(gè)班主任和任教老師積極做好學(xué)生的家訪工作。因此，特制定建設(shè)小學(xué)家訪工作制度：

一、每位教師都有隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪的義務(wù)。

二、家訪前一定要了解學(xué)生的家庭情況，明確家訪的主要任務(wù)。

三、班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)不得少于班級(jí)人數(shù)的1/3，任課老師每學(xué)期家訪班級(jí)學(xué)生3至5名，新一年級(jí)的班主任必須家訪全體學(xué)生。

四、教師要對(duì)后進(jìn)學(xué)生、貧困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、特殊家庭學(xué)生通過(guò)電話、《學(xué)校與家庭聯(lián)系本》、走進(jìn)學(xué)生家庭、請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校等多種方式隨時(shí)聯(lián)系。

五、教師家訪要有目的，有針對(duì)性，明確家訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)好談話方式。

六、家訪時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子在家的表現(xiàn)，對(duì)孩子教育問(wèn)題要達(dá)成一致，在共同探討，統(tǒng)一教育目的基礎(chǔ)上，找出學(xué)生問(wèn)題發(fā)生的根源，與家長(zhǎng)共同商討解決問(wèn)題的辦法。

七、教師要向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)校的發(fā)展。對(duì)于家長(zhǎng)反饋的情況教師要認(rèn)真分析，必要時(shí)需上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及時(shí)采納改進(jìn)工作。

八、對(duì)家訪工作中弄虛作假或每學(xué)期家訪少于規(guī)定人數(shù)及因家訪工作不及時(shí)造成不良影響的教師，學(xué)期考核取消所有獎(jiǎng)勵(lì)。

九、教師在家訪的基礎(chǔ)上，要及時(shí)認(rèn)真做好家訪記錄。

教師家訪工作制度及要求篇10

家訪工作是密切家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者互相溝通，家長(zhǎng)與教師配合施教的重要工作。因此，特制訂學(xué)校家訪工作制度如下：

一、家訪工作責(zé)任人

家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師全員參與，學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標(biāo)

1、班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級(jí)人數(shù)的50％。

2、接新班的班主任一學(xué)年內(nèi)必須普訪學(xué)生一次，第一學(xué)期內(nèi)至少家訪2/3以上學(xué)生，第二學(xué)期至少家訪1/3以上學(xué)生。

3、科任教師應(yīng)積極配合班主任家訪，其家訪次數(shù)由班主任根據(jù)本班情況確定，班主任負(fù)責(zé)對(duì)科任教師家訪工作的考核。

4、家訪時(shí)教師應(yīng)如實(shí)地向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，特別應(yīng)說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn)、品德等方面的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商解決問(wèn)題的辦法。必要時(shí)可讓孩子在一起聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。杜絕向家長(zhǎng)“告狀”，向家長(zhǎng)施壓。

5、教師家訪前應(yīng)確定家訪目的，針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)特點(diǎn)，制談話提綱，確定談話方式，務(wù)求家訪效果。

6、家訪時(shí)，要重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。對(duì)家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)和建議要誠(chéng)懇接受，必要時(shí)要向校領(lǐng)導(dǎo)反映，以便盡快采納，改進(jìn)學(xué)校工作。對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校情況而提的偏激或不正確的意見(jiàn)和對(duì)教師、學(xué)校的過(guò)高要求，應(yīng)耐心解釋，宣傳有關(guān)政策，取得家長(zhǎng)的理解。

三、家訪的原則

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時(shí)家訪，科任教師應(yīng)積極配合。

1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門(mén)或上醫(yī)院探望。

2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時(shí)做好安撫工作。

3、學(xué)生無(wú)故遲到、缺席，及時(shí)向家長(zhǎng)了解原因，通報(bào)情況，共同進(jìn)行教育。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降或品行不端，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取有效措施及時(shí)教育。

5、學(xué)生有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作恰如其分的匯報(bào)，給學(xué)生和家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)。

四、家訪的內(nèi)容

1、了解學(xué)生在家實(shí)際情況，提供學(xué)生在校全面表現(xiàn)情況。

2、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

3、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

4、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

5、增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的情感交流。

五、家訪的注意事項(xiàng)

1、每次家訪要確定家訪的目的，往返途中注意安全。

2、家訪前可以通過(guò)電話預(yù)約，以提高家訪實(shí)效。

3、家訪過(guò)程中，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。

4、家訪后，教師認(rèn)真作好記錄，并及時(shí)總結(jié)。

六、家訪工作的獎(jiǎng)懲辦法

1、通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生問(wèn)卷或家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解有關(guān)教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項(xiàng)重要依據(jù)。

2、凡按要求完成走訪學(xué)生家庭任務(wù)者，體現(xiàn)在班級(jí)量化考核中。

3、對(duì)沒(méi)有按要求完成家訪任務(wù)的教師，在期末班級(jí)量化考核中扣1分。

教師家訪工作制度及要求篇11

一、指導(dǎo)思想

"辦讓人民滿意的教育"是時(shí)代的呼喚與要求。教育，從來(lái)沒(méi)有像今天一樣倍受社會(huì)和家庭的關(guān)注。構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校"三位一體"的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機(jī)整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育合力的工作也成為我們每位教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

在新的歷史時(shí)期，人與人之間溝通信息、融洽感情的方式也越來(lái)越呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。我們可以根據(jù)每個(gè)家庭的具體情況和家校聯(lián)系的具體目的，有選擇性地利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信或登門(mén)拜訪等多種形式進(jìn)行有效的家校溝通，和家長(zhǎng)溝通信息，融洽感情，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育思想和教育方法，使我校的學(xué)生都能接受良好的教育，充分享受快樂(lè)的童年，身心得到健康、和諧的發(fā)展。為此，學(xué)校完善了原有的家訪制度，以進(jìn)一步規(guī)范家訪行為。

二、家訪時(shí)機(jī)

班主任作為學(xué)校各種教育力量的協(xié)調(diào)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，為此班主任在一學(xué)年內(nèi)應(yīng)該家訪學(xué)生家庭一次，各任課教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育教學(xué)情況，有選擇地對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。

1、當(dāng)班主任或任課教師走馬上任時(shí)，對(duì)班級(jí)中的部分學(xué)生進(jìn)行一般性家訪，了解學(xué)生的家庭情況，了解家長(zhǎng)對(duì)待子女的態(tài)度和教育方法，為子女提供家庭教育條件等。

2、當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)或思想上的進(jìn)步，獲得了特別突出的成績(jī)時(shí)，班主任（或任課教師）及時(shí)家訪，向家長(zhǎng)做恰如其分的匯報(bào)，給家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)，勉勵(lì)學(xué)生再接再厲。

3、當(dāng)學(xué)生在思想上、行為上出現(xiàn)異常征兆或已出現(xiàn)了一些不良行為時(shí)，為了取得家長(zhǎng)的配合，及時(shí)家訪，運(yùn)用委婉的語(yǔ)言，向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生正在發(fā)生的異常變化，提醒家長(zhǎng)給予注意，并同家長(zhǎng)一起商討教育對(duì)策。

４、當(dāng)學(xué)生和父母發(fā)生了矛盾沖突，有了情緒對(duì)抗、隔閡，影響了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活時(shí)，班主任（或任課教師）應(yīng)及時(shí)家訪，和家長(zhǎng)促膝談心，交流如何教育、理解不同代人的看法。

５、當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)出現(xiàn)了不良的教育觀或不正確的教育方法，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)時(shí)，班主任（或任課教師）應(yīng)及時(shí)上門(mén)做好糾正家庭教育觀、教育方法等方面錯(cuò)誤的'工作，以便家校統(tǒng)一教育要求，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

６、當(dāng)學(xué)生本人發(fā)生意外（如病休、受傷），或由于學(xué)生家庭發(fā)生重大變化（如學(xué)生家庭發(fā)生災(zāi)難）對(duì)學(xué)生造成很大影響時(shí)，班主任（或任課教師）及時(shí)登門(mén)，代表學(xué)校和班級(jí)對(duì)學(xué)生及家人表示慰問(wèn)，并幫助解決一些力所能及的問(wèn)題。

７、當(dāng)教師和學(xué)生或家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解，有了情緒對(duì)抗或隔閡，有可能影響師生關(guān)系或影響教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系時(shí)，班主任（或任課教師）應(yīng)該及時(shí)登門(mén)拜訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，消除誤解，融洽情感。

8、家訪的最低量化指標(biāo)：

班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪，起始年級(jí)應(yīng)達(dá)到全班總數(shù)的55%，其他年級(jí)應(yīng)達(dá)到全班總數(shù)的40%。任課教師應(yīng)隨同班主任家訪，三年內(nèi)必須家訪所在班級(jí)的所有學(xué)生。

三、家訪的內(nèi)容：

1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)。

2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問(wèn)。

3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

6、聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的感情。

四、家訪原則

家訪必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪，而應(yīng)包括中、上等學(xué)生的家訪，可以以后進(jìn)生的家訪為主。

１、目的性：家訪前要確定好家訪目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢，重點(diǎn)突出。

２、關(guān)懷性：要從關(guān)懷、愛(ài)護(hù)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生向上為出發(fā)點(diǎn)，真實(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，切忌把家訪變成"登門(mén)告狀"。

３、情感性：家訪時(shí)要做到以情動(dòng)人，以理服人，和家長(zhǎng)親切友好地交換意見(jiàn)，使家長(zhǎng)在情感上與教師縮短距離，產(chǎn)生共鳴。

４、教育性：要把家訪看成是家校溝通教育思想的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)逐漸認(rèn)同學(xué)校的育人理念，采取一致的教育步調(diào)，促使學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。

五、家訪的注意事項(xiàng)：

1、家訪后，班主任應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)家訪登記表，并讓學(xué)生家長(zhǎng)在家訪登記表上簽字。

2、家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。

3、家訪時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。

4、每位教師在家訪之后，應(yīng)該及時(shí)做好記錄，簡(jiǎn)要記錄家訪時(shí)間、家訪對(duì)象、家訪目的、家訪成果等，為自己的工作留下痕跡。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位教師將自己的家訪記錄上交政教處。

六、考核

每學(xué)期由各年級(jí)組收齊家訪記錄，上報(bào)政教處，學(xué)校將組織有關(guān)部門(mén)對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)。

學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職評(píng)的重要依據(jù)。

選取優(yōu)秀家訪日記上報(bào)市教育局編輯成冊(cè)。

對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

教師家訪工作制度及要求篇12

一、家訪基本要求：

1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內(nèi)完成普訪。

2、普訪完成后，以后每學(xué)期家訪不少于1/3，其中必訪家庭為：

（1）家庭困難學(xué)生必訪；

（2）特殊殘缺家庭必訪；

（3）后進(jìn)生必訪；

（4）家庭對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理中有不同意見(jiàn)的必訪；

（5）家庭教育能力較欠缺的必訪。

4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不明原因不來(lái)學(xué)校且無(wú)法與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系或聯(lián)系不上，要求班主任即時(shí)家訪，并了解學(xué)生不來(lái)學(xué)校的原因，若學(xué)生不在家，需及時(shí)與該生鄰居、居委、街道、派出所及時(shí)溝通，了解原因與學(xué)生去向。

5、學(xué)生因心理等原因不來(lái)校，班主任需及時(shí)家訪，與學(xué)生溝通，并與家長(zhǎng)配合做好學(xué)生的思想穩(wěn)定疏導(dǎo)工作。

6、學(xué)生因身體原因長(zhǎng)期在家休息，班主任應(yīng)擇時(shí)家訪，了解學(xué)生身體狀況，關(guān)心學(xué)生。

7、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難及單親和與老人居住一起的學(xué)生，班主任應(yīng)主動(dòng)定時(shí)家訪，以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現(xiàn)狀。

二、家訪必須了解的基本內(nèi)容：

班主任通過(guò)家訪，應(yīng)盡可能的了解學(xué)生各方面的情況，并介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)的基本狀況及基本要求，并力求掌握下列情況：

1、學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的路途所使用或借助的交通工具。

2、學(xué)生以前及目前的身體狀況和學(xué)習(xí)狀況。

3、家庭成員的組成狀況和經(jīng)濟(jì)狀況。

4、監(jiān)護(hù)人的教育能力。

5、家庭電話和與監(jiān)護(hù)人第一時(shí)間的聯(lián)系方式。

三、家訪注意事項(xiàng)：

1、家訪時(shí)穿著要注意教師的形象。

2、入鄉(xiāng)隨俗，客隨主便。

3、與家長(zhǎng)交流時(shí)要親切、耐心，言談舉止要彬彬有禮。

4、禮貌拒絕家長(zhǎng)的各類(lèi)饋贈(zèng)。

5、在教育孩子過(guò)程中如與家長(zhǎng)產(chǎn)生因觀點(diǎn)、方法、認(rèn)識(shí)等原因不一致時(shí)，要做到，不大聲說(shuō)話、不爭(zhēng)執(zhí)、不吵鬧，依據(jù)有關(guān)教育教學(xué)的法規(guī)，進(jìn)行耐心解釋、勸說(shuō)，力爭(zhēng)尋求一致，以形成教育合力，達(dá)到共同教育的目的。