語言文字工作管理制度
無論是在公司還是學(xué)校，漢字作為國家的基本語言，在日常工作生活中要做好語言文字工作。下面是小編給大家?guī)淼恼Z言文字工作制度范本，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
語言文字工作管理制度1
為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。
一、教師要用心參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功潛力考核中，考核結(jié)果作為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、學(xué)校每學(xué)年開展“推普周”活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，用心投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個人掛鉤。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。
四、語言教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生理解普通話和規(guī)范漢字聽說讀寫潛力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。
五、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。
語言文字工作管理制度2
一、普通話制度
1、熱愛祖國語言文字。
2、說普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
3、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言、課下交流時使用普通話。
4、提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規(guī)范字使用制度
1、作業(yè)書寫規(guī)范，無錯別字(不使用二簡字、繁體字)
2、學(xué)生筆記中使用規(guī)范字。
3、校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字(不使用二簡化、繁體字)。
4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。(不使用二簡字、繁體字)
5、常年堅持開展社會實踐調(diào)查活動，檢查城市大街小巷宣傳牌、門牌、廣告語用字不規(guī)范狀況。
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一、語文課、普通話課、書法課上落實語言文字教學(xué)。
二、在各學(xué)科各專業(yè)教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
三、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本訓(xùn)練。
四、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。
五、學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。
六、學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。
七、每個班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。
八、透過學(xué)校網(wǎng)站、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的好處及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。
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推廣普通話和規(guī)范用字工作制度
為了實現(xiàn)國家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”的目標(biāo)，用心有效地開展我校普通話推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《國家通用語言文字法》和上級語委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度：
一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律意識。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要召開1-2次推廣普通話和規(guī)范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話和規(guī)范用字的工作資料納入學(xué)校工作計劃和總結(jié)中。
三、認(rèn)真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動，并使這項活動常規(guī)化。年度“推普周”常規(guī)活動資料如下：
1、學(xué)校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對校園推廣普通話和語言文字規(guī)范化的工作進(jìn)行一次大檢查，并擬成檢查報告提交校長辦公室。
2、不斷豐富和完善校園推普專題學(xué)習(xí)的資料。
3、教導(dǎo)處組織學(xué)生開展年度“推普周”的問卷調(diào)查。
4、語文科組織學(xué)生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調(diào)研活動，并構(gòu)成調(diào)研報告。
5、大隊部和各年級組認(rèn)真動員和組織學(xué)生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動，用心為我市精神禮貌建設(shè)服務(wù)。
6、學(xué)校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學(xué)生。透過“推普周”活動的開展，進(jìn)一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。
四、學(xué)校聘用新教師要審核普通話測試水平，語文教師普通話務(wù)必到達(dá)二級甲等，其他學(xué)科教師務(wù)必到達(dá)二級乙等，如未達(dá)標(biāo)，不予聘用。
五、專兼職教師及外聘教師上崗前，務(wù)必向教導(dǎo)處提交普通話水平測試證，未達(dá)標(biāo)者，一律不能上崗，未達(dá)標(biāo)的教師員工要分期參加市語委組織的普通話培訓(xùn)、測試。
六、加強普通話達(dá)標(biāo)后的測后管理，引導(dǎo)和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，加強教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。
七、在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他群眾活動中務(wù)必使用普通話和規(guī)范用字，對標(biāo)牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記、批文等不能使用不規(guī)范用字和錯別字以及二簡字(教學(xué)需要除外)，違反規(guī)定要限期整改。
八、學(xué)生務(wù)必按照學(xué)校制定的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他群眾活動中使用普通話。
九、用心開展校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座活動，營造濃郁的推普校園氛圍。
十、學(xué)校廣播站播音員普通話水平務(wù)必相當(dāng)于一級乙等，否則不予播音。廣播站每年務(wù)必配合推普工作的開展播出推普宣傳的專題節(jié)目。
十一、校園網(wǎng)上的語言文字工作網(wǎng)站，要及時報道學(xué)校推普工作動態(tài)和先進(jìn)事跡。
十二、辦公室、教室、圖書室等公共場所務(wù)必設(shè)置“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌。
推廣普通話和規(guī)范用字是樹立學(xué)校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項重要工作，全體師生要認(rèn)真貫徹執(zhí)行以上制度。
語言文字工作管理制度5
校園用語用字管理制度
一、校園用語要求
1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用禮貌禮貌用語，使普通話成為校園用語。
2、堅持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題務(wù)必使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)使用普通話。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在校園內(nèi)務(wù)必使用普通話。
4、教研活動加強基本功訓(xùn)練，堅持使用普通話。
5、教師務(wù)必到達(dá)《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。
6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
二、校園用字要求
1、校名、標(biāo)語、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標(biāo)牌用字貼合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。
3、學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，務(wù)必到達(dá)規(guī)范要求。
4、公文、?？?、講義、試卷等，用字規(guī)范。
5、板書用字貼合要求。
6、批改作業(yè)、書寫評語的用字貼合要求。
7、學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。
語言文字工作管理制度6
為了加強語言文字的應(yīng)用管理，使語言文字工作更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《省國家通用語言文字條例》，結(jié)合本單位實際，特制定本制度。
一、全面推廣普通話，推行規(guī)范漢字，普通話和規(guī)范漢字的使用應(yīng)當(dāng)依據(jù)國家頒布的國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
二、以縣政府和縣政府辦公室名義制發(fā)的公文，用語用字應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，不出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。公文印發(fā)前，必須進(jìn)行三次校對，差錯率控制在萬分之五以內(nèi)。
三、在日常工作中用字規(guī)范，單位的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄等必須使用規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。
四、在主辦的政府網(wǎng)站上用字規(guī)范，不出現(xiàn)錯別字、繁體字、異體字。
五、把普通話作為公務(wù)用語，在公務(wù)活動中堅持使用普通話。
六、機關(guān)工作人員普通話水平必須達(dá)到國家公務(wù)員要求，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的人員必須繼續(xù)參加普通話培訓(xùn)與測試。
七、將普通話水平作為機關(guān)工作人員錄用、考核的主要內(nèi)容，對未達(dá)標(biāo)人員不得錄用。
八、將語言文字規(guī)范化納入單位精神文明創(chuàng)建的內(nèi)容，提高機關(guān)工作人員規(guī)范用語、用字的自覺性。
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為進(jìn)一步加強語言文字應(yīng)用規(guī)范化、制度化建設(shè)，根據(jù)《國家通用語言文字法》和縣語委辦《關(guān)于做好迎接語言文字工作市級督導(dǎo)評估工作的通知》精神，結(jié)合縣文化廣電旅游局實際，制定本工作制度。
一、認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《四川省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實施辦法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)》、《國家語言文字事業(yè)"十三五"發(fā)展規(guī)劃》、《大英縣迎接語言文字工作市級督導(dǎo)評估實施方案》和《2017公文格式國家標(biāo)準(zhǔn)》。堅持說好普通話，用好規(guī)范字，增強干部職工自覺使用普通話、規(guī)范字的意識，上下聯(lián)動，持之以恒，重在實效。
二、加強普通話的普及，使普通話成為日常工作用語
(一)干部職工在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮文廣旅游系統(tǒng)在推廣普通話中的宣傳引導(dǎo)作用。
(二)下列情況必須使用普通話：
1.執(zhí)行公務(wù)時;
2.各項文藝活動的主持、發(fā)言及表演(除藝術(shù)形式中需要使用的方言外，都應(yīng)使用普通話);
3.各類會議的發(fā)言;
4.對外宣傳，包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪等;
5.免費開放服務(wù)、窗口部門工作人員應(yīng)以普通話為基本的工作和服務(wù)用語。
三、加強對用字的管理，努力實現(xiàn)用字規(guī)范化
(一)認(rèn)真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，推行規(guī)范漢字，嚴(yán)格把好用字關(guān)。
(二)下列用字必須規(guī)范：
1.干部職工的工作牌;
2.辦公區(qū)域內(nèi)各種標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等;
3.機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁以及其他各種印刷品;
4.下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等;
5.大型活動的會標(biāo)、標(biāo)語、背景圖案、宣 傳單等。
四、加強對機關(guān)語言文字工作的管理
(一) 成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 由局主要負(fù)責(zé)人任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各股室、下屬單位的負(fù)責(zé)人為組員，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，安排專人負(fù)責(zé)語言文字工作的日常組織管理，加強對用語用字情況的督查。
(二)積極開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規(guī)范知識培訓(xùn)，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。
(三)把語言文字規(guī)范化納入創(chuàng)建全國縣級文明城市的總體規(guī)劃，作為年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高文廣旅游系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化程度。
(四)建立語言文字檢查制度。
1.全體干部職工必須按要求說普通話、寫規(guī)范字。
2.各股室及下屬事業(yè)單位公文用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、 錯別字等不規(guī)范用字。
3.把說普通話、寫規(guī)范字列入公職人員、文化宣傳人員、演職人員基本行為規(guī)范，原則上公職人員普通話等級應(yīng)達(dá)到三級甲等及以上，文化宣傳人員和演職人員普通話等級應(yīng)達(dá)到二級乙等及以上;把語言文字工作列入工作人員的職責(zé)，列入年度考核的內(nèi)容;把語言文字作為個人年度評優(yōu)表彰的重要內(nèi)容進(jìn)行考核。
4.語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)全局語言文字工作的檢查和指導(dǎo)。
以每年的"推普周"活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進(jìn)語言文字工作。努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓(xùn)各類人員， 使文化廣電旅游系統(tǒng)語言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話情況和用字規(guī)范情況進(jìn)行自查整改。對各股室、下屬單位規(guī)范語言文字工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。
語言文字工作管理制度8
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范學(xué)校語言文字的使用，總結(jié)并提高我校語言文字工作水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。
一、總則
(一)學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校整體文明形象的重要標(biāo)志。學(xué)校明確要求校內(nèi)必須要書寫規(guī)范字、使用普通話，明確倡導(dǎo)每個學(xué)生、每個家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境里的所有人書寫規(guī)范字、使用普通話。
(二)使用普通話，把普通話作為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言，指的是除了外語教學(xué)以外，工作、教學(xué)語言為普通話，不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進(jìn)行。使用規(guī)范字，指的是學(xué)校、教師在板書和作業(yè)批改用字中，校園的名稱、標(biāo)志、宣傳語言中和其它教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
(三)學(xué)校將“普及普通話和語言文字規(guī)范化工作”納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校管理范疇，納入師生基本功訓(xùn)練，反映在學(xué)校工作計劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃中，滲透到德、智、體和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中并切實組織活動，不斷推進(jìn)這項工作沿著科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道發(fā)展。
(四)學(xué)校設(shè)立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，教學(xué)副校長具體組織落實，建立和明確“學(xué)?！虒?dǎo)處——教師——學(xué)生監(jiān)督”五級管理網(wǎng)絡(luò)機制，層層把關(guān)落實，確保責(zé)任到人。
(五)學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的語言文字規(guī)范化工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識和重視語言文字規(guī)范化工作必須“長此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點，重視和策劃落實語言文字規(guī)范化工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學(xué)期安排語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
(六)學(xué)校要求并積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測試工作，教師要人人達(dá)到必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，并做到板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字符合要求。堅持將普通話水平達(dá)標(biāo)與教育教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的條件，實現(xiàn)教師及各類管理人員持普通話等級證書上崗的制度。
二、學(xué)校語言文字規(guī)范工作獎懲制度
為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定下列獎懲制度：
(一)教師要了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。師生員工有語言文字規(guī)范意識，積極爭創(chuàng)語言文字先進(jìn)集體和語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
(二)教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報銷考試報名費。
(三)普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(四)教職員工應(yīng)把普通話作為學(xué)校工作語言，在教育教學(xué)、集體活動中自覺使用普通話和規(guī)范文字，教師備課及板書、宣傳材料文字應(yīng)書寫規(guī)范，作為爭創(chuàng)先進(jìn)教師評比的條件之一。
(五)將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。
(六)將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。
(七)在推普周活動或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項活動中評出的先進(jìn)班級和個人，學(xué)校予以表彰獎勵。
三、學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
(一)學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn))，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。
(二)建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長,各處室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
(三)學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。
(四)學(xué)校櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
(五)學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語、學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字。六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題以及校園內(nèi)師與師、師與生、生與生之間的交流必須用普通話;校園廣播站必須用普通話播報。
(六)積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
(七)積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
(八)建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
(九)建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
四、學(xué)校語言文字工作隊伍工作職責(zé)
(一)學(xué)校語言文字工作辦公室職責(zé)
1.根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實語言文字工作。
2.制定語言文字工作計劃，定期進(jìn)行檢查評估和總結(jié)。
3.依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識;認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動。
4.把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo)，納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。
5.創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
(二)學(xué)生活動發(fā)展中心管理職責(zé)
1.認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動，負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。
2.組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。 3.負(fù)責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。
(三)教育教學(xué)管理中心管理職責(zé)
1.按期檢查教師上課用語(100%做到使用普通話)和教案(正確使用規(guī)范漢字)。
2.落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。
3.把提高語言文字規(guī)范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。
(四)語文教研組長管理職責(zé)
1.組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。
2.加強課堂教學(xué)中講普通話、寫規(guī)范字的監(jiān)督檢查力度。
3.負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。
(五)語文教師職責(zé)
1.抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。
2.協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。
3.抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報制作等。
4.指導(dǎo)、督促教職工交談用語使用普通話。學(xué)校校園用字管理制度。
五、學(xué)校校園用字管理制度
(一)學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。
(二)學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
(三)教室黑板報、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時間表等應(yīng)使用規(guī)范字。
(四)教師板書、批改作業(yè)、書寫評語使用規(guī)范字。
(五)學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。
六、學(xué)校校園推廣普通話工作制度
(一)每學(xué)年組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。
(二)每學(xué)年組織教師進(jìn)行一次普通話比賽。
(三)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。
(四)教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。
(五)各班充分利用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，訓(xùn)練學(xué)生說普通話的能力。
(六)通過校園廣播站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。
七、教師教學(xué)常規(guī)制度
遵守教學(xué)時間，按時上、下課。上課前候課，下課不拖堂。
課上堅守崗位，不接待家長，不看書、雜志，不接打電話等。上課過程中不得離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。
科學(xué)利用教學(xué)時間，精心組織教學(xué)活動，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程。
注意為人師表，做到衣著整潔，語言規(guī)范，態(tài)度自然平和，不得坐著講課。
要注意教書育人，注意對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，注重教學(xué)衛(wèi)生。
上課面向全體學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生積極性，提供不同層次學(xué)生的練習(xí)機會。
堅持正面教育，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。 堅持使用規(guī)范字，講普通話。
八、作業(yè)批改制度
(一)教師給學(xué)生布置課內(nèi)外作業(yè)，對于鞏固和消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，具有重要意義。按學(xué)校要求，教師只在語文、數(shù)學(xué)、英語三科給學(xué)生布置作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置作業(yè)。
(二)語文科的配套練習(xí)，初一、初二年級的生字，高一、高二、高三年級的作文寫字必做必閱，數(shù)學(xué)科的配套練習(xí)，教材中的課后練習(xí)兩類作業(yè)必做必閱。作文每學(xué)期至少4篇，寫字每周至少1篇。全年級學(xué)生課外要寫周記或日記。
(三)為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)量高年級每天不超過1小時，中年級不超過30分鐘，低年級一般不布置作業(yè)。節(jié)假日要給學(xué)生布置適量的讀、寫、算作業(yè)，也要多安排一些家務(wù)勞動和社會實踐活動。
(四)對學(xué)生的作業(yè)不僅要從書寫上要求，而且在作業(yè)封面和內(nèi)容的整潔程度上也應(yīng)提出規(guī)范，真正達(dá)到書寫工整、卷面整潔。凡不合乎要求的要重做，未做的要補做，但不要罰抄罰做。
(五)教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時，全收全改，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范。無論語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，凡需要打正確符號的地方，一律劃“√”，凡需要打錯誤標(biāo)記的地方，一律劃“×”，閱完后要恰當(dāng)評分，注明日期。作文類作業(yè)批改要細(xì)，批語要準(zhǔn)要精，以正面引導(dǎo)為主。不準(zhǔn)有錯判、誤判現(xiàn)象發(fā)生。
(六)學(xué)校委托教研組長負(fù)責(zé)對作業(yè)批閱一月一檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。為形成良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校也定期舉辦作業(yè)展評，以激勵先進(jìn)。
九、教師備課制度
(一)備課是教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)、是上好課的前提。教師備課一般要利用暑、寒假寫好教案，開學(xué)后交給教導(dǎo)處檢驗。經(jīng)檢驗合格者，在課堂教學(xué)中運用，并予以補充、修改、完善。同級同科老師要互相參閱教案，互相學(xué)習(xí)交流。語、數(shù)、英教師必須做到無教案不能上課。
(二)教師備課必須按照新課改、新教法、新學(xué)法的要求，按統(tǒng)一編制的教案表格填寫相關(guān)內(nèi)容?！敖虒W(xué)過程”50歲以下教師必須詳寫，50歲以上教師可以略寫。
(三)新授課教案必須有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、富有藝術(shù)性的板書設(shè)計。
(四)教案批閱由分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，平時一月檢查一次，學(xué)期初要檢查每位主課老師的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度編排，根據(jù)《教參》核定備課節(jié)數(shù)。
(五)為推廣教師們的優(yōu)秀教案，學(xué)校將定期進(jìn)行教案評展。
(六)教師教案備寫應(yīng)使用規(guī)范字，不能出現(xiàn)錯別字、繁體字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。對教案中出現(xiàn)不規(guī)范用字的教師按《語言文字規(guī)范化獎懲制度》處理。