大學(xué)班會(huì)策劃書(shū)模板
先要開(kāi)展一個(gè)完整的主題活動(dòng)，必然離不開(kāi)一份完整的策劃書(shū)。以下是小編精心收集整理的大學(xué)班會(huì)策劃書(shū)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
大學(xué)班會(huì)策劃書(shū)1
形式：全班同學(xué)討論式學(xué)習(xí)
過(guò)程：
一、前期準(zhǔn)備：
班委會(huì)將三生教育主題細(xì)分為生命、生存、生活三個(gè)討論主題，分別為尊重生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活;
要求全班同學(xué)自由分成5-8人的小組(協(xié)調(diào)男女生比例)，分別就某一主題尋找相關(guān)的資料或案例，再進(jìn)行會(huì)前小組討論，討論結(jié)果交由小組推舉的組長(zhǎng)，并在會(huì)上發(fā)言;
班會(huì)主持人應(yīng)由班委會(huì)會(huì)議選舉或推舉，也鼓勵(lì)同學(xué)們自薦擔(dān)任，并在班會(huì)前期準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備好主持稿件，并熟悉班會(huì)的整個(gè)流程。
二、參考材料：
1、尊重生命：
世界上最寶貴的東西，莫過(guò)于生命了，我們的生命都是非常可貴的，每個(gè)人的生命都只有一次，逝去的生命是無(wú)法重來(lái)的，所以要好好尊重生命。生命不但短暫而且可貴，生命也不只限定于人類(lèi)，不論是人還是動(dòng)物，都應(yīng)該被尊重，所以我們更應(yīng)該好好的珍惜，如果碰到困難，應(yīng)該勇于面對(duì)，而不是一昧的逃避，甚至選擇自殺，自殺的人是最不應(yīng)該的，如果有勇氣自殺，更應(yīng)該有勇氣現(xiàn)實(shí)，克服困難，有人說(shuō)：生命如一顆綠豆，你可以把它種到土里，讓生生不息;也可以煮了它，吃掉就沒(méi)了。一個(gè)人可以決定自己命運(yùn)的道路，要活得美或過(guò)得如行尸走肉，全由自己來(lái)掌握。懂的尊重生命的人，會(huì)活的美，把生命發(fā)光，不懂尊重生命的人，就會(huì)把自己弄得行尸走肉一般，尊重生命和愛(ài)護(hù)生命的關(guān)系是密不可分的，一個(gè)愛(ài)生命的人，他更尊重生命。不把生命當(dāng)作一回事那樣的人，不夠尊重生命，生命，可以很堅(jiān)韌，也可以很脆弱的。擁有，就要懂得珍惜、尊重，知道為別人付出，尊重每一個(gè)生命。不僅為別人，也是為自己。
2、學(xué)會(huì)生存：
一篇《掙扎才能生存》的文章，講述了一個(gè)因?yàn)閼z憫而導(dǎo)致的悲?。阂粋€(gè)孩子在觀察蛾出繭的過(guò)程時(shí)，由于覺(jué)得蛾出繭時(shí)鉆得很辛苦，產(chǎn)生了憐憫心，便幫蛾把繭剪開(kāi)了一個(gè)大洞?？墒沁@只蛾由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)鉆出繭時(shí)的掙扎過(guò)程，翅膀沒(méi)有力，很快就死了。
這樣的新聞屢見(jiàn)不鮮：一位萬(wàn)人羨慕的北京某高等學(xué)府的碩士生，因?yàn)榇T士論文開(kāi)題報(bào)告未被導(dǎo)師通過(guò)，覺(jué)得無(wú)顏見(jiàn)人而跳樓自殺身亡;一名前程似錦的大學(xué)畢業(yè)生，因被檢出“小三陽(yáng)”未被錄用為公務(wù)員，便心存不滿而持刀闖入政府辦公室，殺害了招考人;一個(gè)正處于花季的中學(xué)生，因某次考試成績(jī)不理想，生怕被父母責(zé)罵而服毒自盡……
生存教育是人生最基本的教育，大學(xué)生和中小學(xué)生正處在人生的成長(zhǎng)階段，在面對(duì)突發(fā)事故、災(zāi)難時(shí)更容易受到傷害，我們學(xué)生如何自救和救助他人?如何在火災(zāi)中逃生?如何從容面對(duì)危險(xiǎn)?這已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。為此，聯(lián)合國(guó)教科文組織為二十一世紀(jì)的教育提出了一個(gè)極具震撼力的口號(hào)：“學(xué)會(huì)生存!”在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、教師應(yīng)該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問(wèn)題采取的是什么辦法，即使是最次的，對(duì)孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)出的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會(huì)有展翅飛翔的那一天。
我們應(yīng)當(dāng)記住：“人永遠(yuǎn)不會(huì)變成一個(gè)成人，他的生存是一個(gè)無(wú)止境的完善過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程。人和其他生物的不同點(diǎn)主要就是由于他的未完成性。事實(shí)上，他必須從他的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)那些自然和本能所沒(méi)有賦予他的生存技術(shù)。為了求生存和求發(fā)展，他不得不繼續(xù)學(xué)習(xí)?！?/p>
3、熱愛(ài)生活：
別讓生活留有遺憾
你改變不了環(huán)境，但可以改變自己。
因?yàn)槟贻p，所以會(huì)經(jīng)歷一些事情，比如愛(ài)情、友情。
沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福的過(guò)每一天。
沒(méi)有人能夠坦然的面對(duì)自己的堅(jiān)強(qiáng)和軟弱。
讓我們成熟的，是經(jīng)歷的，是磨練的。
讓我們幸福的，是寬容的，是愛(ài)的。
讓我們心安的，是理解的，是信任的。
你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。
不知道為何，有些東西就是無(wú)法改變。
也許，還在追求那永遠(yuǎn)不會(huì)有的完美。
曾幾何時(shí)，我們虛榮過(guò)，幻想過(guò)，為狹隘的目標(biāo)奮斗過(guò)。
待到重新回頭看待這一切時(shí)，覺(jué)得很多事情都云淡風(fēng)輕了。
你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在。
因?yàn)槠破鹆瞬槐匾陌?，生活才?huì)更美好。
人生如此短暫，有什么理由，不去好好的生活呢?
有太多的事情要你去做，有很重要的人等著你去珍惜。
不要回頭看，前面的世界才更精彩。
因?yàn)樵谖一厥讜r(shí)，我可以指著那條盡是痛苦和淚水的路，大聲地驕傲的說(shuō)：
看，這就是我自己走出來(lái)的路。
不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。
“森林中有一個(gè)分岔口，我愿選擇腳印少的那一條，這樣的我一生會(huì)截然不同?！?/p>
基丁說(shuō)過(guò)這樣的話。
一條路走的人多了，總會(huì)弄得泥濘不堪，總會(huì)弄得塵土飛揚(yáng)。
為何不換一條路走走，也許一切將會(huì)是另一種樣子。
把握住自己的今天，那么生活也對(duì)你微笑。
讓我們的心不再壓抑，讓它解脫吧。
讓自由的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽(yáng)光吧!
——摘自北斗星論壇
三、班會(huì)開(kāi)始：
由主持人發(fā)言，說(shuō)明班會(huì)的主題及目的，并宣布主題班會(huì)開(kāi)始(3-5分鐘)
心得分享(約30分鐘)：小組代表按順序(也可主動(dòng)要求)上臺(tái)發(fā)表小組討論結(jié)果，時(shí)間控制在5-8分鐘;
暢所欲言(15-20分鐘)：班長(zhǎng)或主持人小結(jié)同學(xué)們討論的結(jié)果，然后鼓勵(lì)其余同學(xué)自由、主動(dòng)上臺(tái)發(fā)表自己的見(jiàn)解、感悟，時(shí)間控制在5分鐘左右;
班會(huì)總結(jié)(5-10分鐘)：邀請(qǐng)班主任老師上臺(tái)就同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié);主持人總結(jié)發(fā)言，最后宣布會(huì)議結(jié)束。
大學(xué)班會(huì)策劃書(shū)2
【主題】我的大學(xué)生活
【時(shí)間】20__年__月__日——__月__日
【地點(diǎn)】室內(nèi)、室外均可
【形式】討論、分享
【目的】引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)行總結(jié)，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。
【活動(dòng)操作示范】：
第一階段：總結(jié)高中生活
1、輔導(dǎo)員做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活
(參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些思考，也會(huì)將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)行比較。那么，請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間思考，然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。)
2、分享。輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享，時(shí)間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言?xún)?nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評(píng)價(jià)。
3、輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過(guò)渡。
(參考：從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體會(huì)到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始了人生的一段新的征途，那么我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?)
第二階段：思考、討論大學(xué)生活
1、輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
(參考：如果我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分：學(xué)業(yè)、人際、愛(ài)情、能力培養(yǎng)、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃，大家來(lái)思考、討論，我對(duì)這些有什么期待?有什么計(jì)劃?)
2、分組。通過(guò)抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級(jí)人數(shù)而定)。每組選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書(shū)記員一名，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。
3、討論。分組完畢之后，每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容，也由抽簽決定。
(建議：1、輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)部分設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問(wèn)題;在討論之前，輔導(dǎo)員先召集組長(zhǎng)布置任務(wù)和注意事項(xiàng);2、每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右。3、要求每位同學(xué)都發(fā)言。4、組長(zhǎng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，鼓勵(lì)少發(fā)言的同學(xué)，控制“語(yǔ)霸”的同學(xué);問(wèn)題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。5、書(shū)記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6、輔導(dǎo)員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。)
4、分享。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果，組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。在每一組的分享結(jié)束后，其他小組可以提問(wèn)。如果在教室開(kāi)會(huì)，輔導(dǎo)員可以在黑板上板書(shū)學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)。
5、輔導(dǎo)員總結(jié)。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言?xún)?nèi)容的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法、計(jì)劃進(jìn)行修正;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。
第三階段：班會(huì)總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)
1、引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐富大學(xué)生活，以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性。
(參考：通過(guò)今天的班會(huì)，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過(guò)!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)，所以我們過(guò)得忙碌而踏實(shí);大學(xué)階段才剛剛開(kāi)始，盡管我們的目標(biāo)還不明確，有那么多的困惑，但這正說(shuō)明我們有很多的成長(zhǎng)空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用，如何度過(guò)4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考，并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標(biāo)是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來(lái)朗誦名句：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚?！?
2、介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢(xún)服務(wù)，以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)服務(wù)，若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來(lái)咨詢(xún)。(建議：輔導(dǎo)員老師分享一句話：必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)
第四階段：布置作業(yè)——班會(huì)心得
目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會(huì)中沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
(參考：討論的時(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短，但同學(xué)們的思考卻有許多許多，所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫(xiě)份班會(huì)心得，當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受，請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成，用信封封好后由班長(zhǎng)收齊送交給我。
第五階段：班會(huì)結(jié)束
感謝大家的參與!
【注意事項(xiàng)】：
1、[活動(dòng)操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。
2、六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問(wèn)題
(1)學(xué)業(yè)：我的大學(xué)學(xué)業(yè)目標(biāo)是什么?60分萬(wàn)歲?還是學(xué)習(xí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能?在大學(xué)里，學(xué)習(xí)是我努力的目標(biāo)嗎?
(2)人際：我理解的人際交往是什么?大學(xué)中的人際交往重要嗎?我還是比較多地在與高中同學(xué)聯(lián)系嗎?我是主動(dòng)與新同學(xué)認(rèn)識(shí)、交往，還是等待別人來(lái)走進(jìn)我?我和寢室同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)矛盾了嗎?怎樣和不喜歡的人相處呢?
(3)愛(ài)情：愛(ài)情是大學(xué)生活的必需品嗎?我對(duì)大學(xué)里的愛(ài)情持怎樣的態(tài)度?愛(ài)情與學(xué)業(yè)，我將如何處理它們之間的關(guān)系?
(4)能力培養(yǎng)：我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過(guò)哪些方式和途徑?
(5)休閑：我度過(guò)課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式?
(6)大學(xué)生生涯規(guī)劃：我如何規(guī)劃我的大學(xué)生活?每年要達(dá)到什么樣的目標(biāo)?通過(guò)什么途徑達(dá)到?
3、輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì)心得，對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別輔導(dǎo)。
大學(xué)班會(huì)策劃書(shū)3
班會(huì)主題：大學(xué)生戀愛(ài)心理
班會(huì)目的：加強(qiáng)大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中得認(rèn)識(shí)度，正確對(duì)待大學(xué)中的戀愛(ài)
班會(huì)時(shí)間：__年_月_日
班會(huì)對(duì)象：10會(huì)計(jì)六班
班會(huì)地點(diǎn)：多媒體教室2325
班會(huì)主持：袁_蕾
班會(huì)嘉賓：朱_武老師
班會(huì)攝影：黃_翔
具體事項(xiàng)：
1.講述大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)
2.小游戲
請(qǐng)班上的兩對(duì)情侶上臺(tái)做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結(jié)論，情侶之間信任是非常重要的。
3.大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題
4.情同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲(一小段即可)
5.以“不求天長(zhǎng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(zhǎng)地久”為話題展開(kāi)一個(gè)小型的辯論
①.給出辯論主題，讓同學(xué)們思考3到5分鐘
②.時(shí)間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開(kāi)始換位
會(huì)議流程：
一、 大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)
1、 普及化，大眾化
2、 理智與非理智化
理智的都是遇到了心儀的對(duì)象才選擇戀愛(ài)的，這證明他們雖戀愛(ài)有了個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，但不可以否認(rèn)，對(duì)于心儀對(duì)象有的人認(rèn)識(shí)還不是很清楚，往往通過(guò)好感而選擇在一起，真正戀愛(ài)后才發(fā)現(xiàn)一切沒(méi)有預(yù)想的那么美好，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數(shù)。同樣，還有一批人則并沒(méi)有真正意義上的了解愛(ài)情，總是對(duì)愛(ài)情抱有一種游戲的態(tài)度，可想而知，這樣的感情是不會(huì)長(zhǎng)久的
3、 對(duì)未來(lái)不確定性
雖然很多情侶天天黏在一起，但是他們卻是十分害怕的，他們不知道他們未來(lái)的結(jié)果是怎樣，甚至導(dǎo)致了情侶之間的忽冷忽熱，時(shí)好時(shí)壞
二.小游戲
請(qǐng)班上的兩對(duì)情侶上臺(tái)做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結(jié)論，情侶之間信任是非常重要的。
三.大學(xué)生戀愛(ài)存在的問(wèn)題
在個(gè)人的花費(fèi)上從自己的生活費(fèi)里抽出一部分作為戀愛(ài)的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于低收入的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆負(fù)擔(dān)，不理性的小費(fèi)造成了自己經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至因?yàn)榻桢X(qián)影響了家人，朋友之間的關(guān)系，得不償失。
戀愛(ài)處理不當(dāng)，不少同學(xué)是異地戀，生活中把不少的時(shí)間花費(fèi)在對(duì)男女朋友的思念上，整天與異地的男女朋友聊天，通訊，影響到了學(xué)業(yè)，有的甚至聊天到深夜，影響到了他人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的人際交往
對(duì)于失戀的問(wèn)題上，大多數(shù)人選擇自己解決，可也有一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對(duì)別人發(fā)脾氣，有的更會(huì)做出一些偏激的行為
四、請(qǐng)同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲(一小段即可)
五、以“不求天長(zhǎng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(zhǎng)地久”為話題展開(kāi)一個(gè)小型的辯論
大學(xué)班會(huì)策劃書(shū)4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們偉大的中華民族最珍貴的精神財(cái)富之一?！疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”、“握緊拳頭有力量，心齊能把泰山移”為了營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以才準(zhǔn)備此次班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與生存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的思想感情。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生(班干部為主導(dǎo)力量)從各種渠道收集有關(guān)專(zhuān)業(yè)的各種資料;
2、各隊(duì)評(píng)選出幾名隊(duì)員參加“專(zhuān)業(yè)知識(shí)知多少”比賽，準(zhǔn)備競(jìng)賽的題目;
3、排練各類(lèi)節(jié)目;
4、為確?；顒?dòng)_成功，進(jìn)行試演，并購(gòu)買(mǎi)班會(huì)所需東西;
5、寫(xiě)好主題“團(tuán)結(jié)協(xié)作，展望未來(lái)”，并布置好教室，做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：____年__月__日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓__教室
3、特邀佳賓：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及老師
四、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：
A：帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。
B：為了共同的愿望，我們聚合在一起。
A：25雙眼睛，默默地求索。
B：25顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音——團(tuán)結(jié)協(xié)作。
A：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們徜徉在知識(shí)的海洋中。
B：一枝不為秀，獨(dú)木難成林，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里，
AB：團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢想未來(lái)，我們將擁有美好的明天!各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
A：我是主持人馮小雙。
B：我是主持人李英。
A：首先，用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝您們能在百忙之中抽空參加我們10春機(jī)電技術(shù)2電子班的主題班會(huì)。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、同學(xué)們的支持，此次“團(tuán)結(jié)協(xié)作，展望未來(lái)”主題班會(huì)一定會(huì)_成功。
B：近日讀書(shū)看到這么一個(gè)有趣的故事，從前有個(gè)國(guó)王，他有二十個(gè)兒子。國(guó)王老了，得了重病。臨死以前，他讓弟弟把二十個(gè)兒子都叫來(lái)，吩咐說(shuō)：“你們?nèi)ツ靡皇齺?lái)。”兒子們把箭拿來(lái)了，國(guó)王讓他們環(huán)立在病床前，然后對(duì)弟弟說(shuō)：“你抽出一枝來(lái)，折斷它?！钡艿苷账姆愿?，抽了一枝箭，沒(méi)費(fèi)多大力氣，就把箭桿折斷了。國(guó)王又說(shuō)：“你再抽出二十枝來(lái)，捆在一起，折折看?！彼牡艿苡帽M力氣，怎么也折不斷這一捆箭。于是，國(guó)王就對(duì)那些站在床前的兒子說(shuō)：“孩子們，看見(jiàn)了吧，一枝箭容易折，一捆箭就折不斷了;一個(gè)人的力量單薄，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量就大了。
A：團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們偉大的中華民族最珍貴的精神財(cái)富之一。一個(gè)人的力量確實(shí)是單薄的，正象紅燭，一支光照亮不了黑天，但是，千萬(wàn)支紅燭一齊燃燒，就會(huì)發(fā)出熊熊的烈焰和耀眼的光芒。人們看到飛馳的火車(chē)，奔駛的汽車(chē)，憑著它的一個(gè)個(gè)飛輪，沖向前方。這些飛輪，有的在前，有的在后，一個(gè)方向，一個(gè)速度，同心協(xié)力向前飛奔。我們作為即將畢業(yè)、即將走向社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們也應(yīng)該具有這種素養(yǎng)，這樣才能更好的迎合社會(huì)。
下面進(jìn)行本次主題班會(huì)的：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：擊鼓傳花
B：任何一個(gè)集體，都是由性格不同，本領(lǐng)各異的人組成的，他們都在集體中發(fā)揮著不可替代的作用，大家做事都從整體出發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斤斤計(jì)較自己的小得失，這樣集體才能處于良好運(yùn)行狀態(tài)。下面這個(gè)小節(jié)目也能反映這個(gè)現(xiàn)象哦!
A：下面我說(shuō)一下游戲規(guī)則：參與者伴著音樂(lè)傳一本書(shū)，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，書(shū)在誰(shuí)手中，誰(shuí)就出來(lái)游戲，游戲以座位為單位，每個(gè)座位兩名成員。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：合唱班歌(相親相愛(ài)的一家人)
A：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，就像小溪和大海。個(gè)人只有完全地融入團(tuán)隊(duì)，才能充分地發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人，個(gè)人的發(fā)展更離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，只有將個(gè)人追求與團(tuán)隊(duì)追求緊密結(jié)合，樹(shù)立與團(tuán)隊(duì)風(fēng)雨同舟的信念，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人更大的發(fā)展，每個(gè)人都離不開(kāi)集體，只因我們是相親相愛(ài)的一家人!
第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲大比拼(運(yùn)氣球、心有靈犀一點(diǎn)通)
B：要學(xué)蜜蜂共采花，莫學(xué)_各牽網(wǎng)。我們10春機(jī)電2班在時(shí)代的召喚下，在班主任老師的鼓勵(lì)下，一直朝這個(gè)方面努力，校運(yùn)會(huì)，籃球賽，知識(shí)競(jìng)賽，等等好些活動(dòng)中，都體現(xiàn)了我們整體為先、配合為重的團(tuán)隊(duì)精神。下面我們一起來(lái)玩兩個(gè)小游戲吧!
A：首先我來(lái)介紹一下游戲規(guī)則：
1、齊心合力運(yùn)氣球
比賽規(guī)則：
1)兩人一隊(duì)，選三隊(duì)比賽;
2)兩人背靠背，手挽手，夾著氣球，預(yù)備起，運(yùn)球至終點(diǎn)，終點(diǎn)放有一個(gè)椅子，繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)伍勝出。
3)在跑動(dòng)過(guò)程中氣球不能落地，不能用手觸摸氣球，不能擠爆氣球。
2、猜猜猜
1)兩個(gè)一隊(duì)，選三隊(duì)比賽;
2)一個(gè)做肢體語(yǔ)言，一個(gè)猜對(duì)方表達(dá)的意思，說(shuō)話無(wú)效;
3)哪個(gè)隊(duì)猜得越多，哪個(gè)隊(duì)得第一。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：舞蹈《大家一起來(lái)》
B：一朵鮮花開(kāi)不出美麗的春天，天才是源于集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為一個(gè)班集體，我們每一位同學(xué)都會(huì)從這次班會(huì)中受益匪淺，會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作升華為班級(jí)奮斗的精神動(dòng)力，作為引領(lǐng)我們勇敢前進(jìn)的旗幟!下面請(qǐng)欣賞舞蹈——大家一起來(lái)。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：雙簧
A：_文學(xué)家克雷洛夫?qū)戇^(guò)一則膾炙人口的寓言：天鵝、馬和蝦共拉一輛車(chē)，天鵝向天上飛，馬往路上沖，蝦往水里鉆，盡管它們都使出全身力氣，但車(chē)子仍原地不動(dòng)，三種力量相互抵消為零，成為1+1+1=0。這就形象地說(shuō)明，在團(tuán)隊(duì)中僅僅使每個(gè)成員的能力發(fā)揮出來(lái)是不夠的，大家必須同向、同心、同步、同利、同德地朝著一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。接下來(lái)的節(jié)目中兩個(gè)小帥哥在不同的角度使力，就讓大家一起來(lái)見(jiàn)證他們1+1的效果吧!
第六個(gè)環(huán)節(jié)：朗誦
B：新的機(jī)遇，等待我們用智慧去把握;新的篇章，等待我們用汗水去譜寫(xiě)!請(qǐng)欣賞朗誦：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好未來(lái)
第七個(gè)環(huán)節(jié)：大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》
A：五湖四海匯洪波，齊心共奏和諧曲，就必須培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。常言道：“峻極之山，非一石所成;凌云之榭，非一木所構(gòu)?！笔挛飶膩?lái)就是這樣：只有一種聲音，就成不了氣勢(shì)宏偉的交響樂(lè);只有一種味道，就成不了耐人尋味的盛宴;只有一種物質(zhì)，就成不了形形色色的大千世界。在又好又快的征途上，我們08電子班用良好的心態(tài)努力去營(yíng)造“上下同心、內(nèi)外和諧”的生活環(huán)境，去“爭(zhēng)創(chuàng)一流、走在全校前列”。下面請(qǐng)聽(tīng)大合唱——團(tuán)結(jié)就是力量。
第八個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)
B：一個(gè)人的力量和智慧是有限的，要?jiǎng)?chuàng)造班級(jí)整體的成功就必須集中每一位同學(xué)的智慧，打好整體戰(zhàn)。在廣義的信息交流中，我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了共事，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。正如剛才唱響的這首歌，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是知識(shí)，團(tuán)結(jié)就是智慧，雖然前方的路漫漫，但奮斗的腳步永不停息，我們將手挽著手一起邁向輝煌的明天。
A：我們能有今天的進(jìn)步，能在今天生活得這么幸福，我覺(jué)得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一直以來(lái)的關(guān)心與厚愛(ài)。憶往昔，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新結(jié)碩果，看今朝，眾志成城再拼搏。以后的我們會(huì)更加努力，更加聽(tīng)話，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力奮斗，請(qǐng)學(xué)校放心，請(qǐng)老師們放心!
B：時(shí)間是匆忙的，相聚是短暫的，今天的離別是為了明天更好的相聚，最后有請(qǐng)科主任____老師做最后總結(jié)，也讓主題班會(huì)落下帷幕，再一次感謝大家，衷心的祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭幸福，再會(huì)。
五、課后記：
通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和自信心，并了解到了社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)殷切希望同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)見(jiàn)證自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路，開(kāi)拓自己美好的職業(yè)生涯。在心靈的交匯與智慧的碰撞中，學(xué)子們達(dá)成了一致共識(shí)：中職學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)就是要有一個(gè)正確、穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想，有執(zhí)著的追求和獻(xiàn)身的精神。這種對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)之情，是求知的前提，它能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，能增強(qiáng)克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心。
大學(xué)班會(huì)策劃書(shū)5
班會(huì)背景：
幸福，是一個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識(shí)幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂(lè)的人，會(huì)在自己覺(jué)得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;會(huì)將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
班會(huì)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。
2、學(xué)會(huì)從奮斗過(guò)程中尋找幸福。
3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會(huì)形式：情境體驗(yàn)、分享交流
班會(huì)過(guò)程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體;幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福.獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)……生活對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會(huì)感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)《感悟幸?！?。同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。今天我們的班會(huì)分為兩個(gè)篇章：第一篇章為：《認(rèn)識(shí)幸?！?，第二篇章為：《把握幸福》。
主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容及流程
第一篇章《認(rèn)識(shí)幸福》
主持人B：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開(kāi)始走近幸福，認(rèn)識(shí)幸福!
主持人A：有人說(shuō)“幸福就是讓愛(ài)你的人幸福”有人說(shuō)“幸福就是在逆境中成長(zhǎng)，從而磨練自己”有人說(shuō)“幸福是長(zhǎng)久的，而時(shí)間是短暫的”有人說(shuō)“被別人關(guān)愛(ài)就是幸?！?/p>
主持人B：有人說(shuō)：幸福是無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè);有人說(shuō)：幸福是光明正大、寬宏大量;有人說(shuō)幸福是善解人意、無(wú)微不至;有人說(shuō)幸福是堅(jiān)定信念、勇往直前。
主持人A：下面我們就開(kāi)始對(duì)幸福的眾說(shuō)紛紜：(請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，會(huì)前要準(zhǔn)備好)
主持人B：如果你感到幸福，請(qǐng)講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。(注：在此期間，播放輕音樂(lè))
主持人B：幸福是一個(gè)謎。你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。
觀看視頻
主持人B：讓我們大聲的朗誦詩(shī)歌《幸?！罚磉_(dá)我們對(duì)幸福的感受。
(朗誦詩(shī)歌《幸福》)
第二篇章《把握幸?！?/p>
主持人A：幸福，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只要你想幸福!今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它!今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
主持人B：是啊，我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會(huì)憑空降臨在自己身上。我想大家對(duì)《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會(huì)中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒(méi)有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒(méi)有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會(huì)是一種實(shí)在的幸福。
主持人A：享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。
主持人B：請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。
(要求有場(chǎng)景，人物，并請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)講解未來(lái)的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫(huà)中人帶來(lái)如此幸福生活的。)(注：畫(huà)畫(huà)時(shí)播放輕音樂(lè))
主持人A：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你未來(lái)的幸福。
主持人B：輔導(dǎo)員發(fā)言。
主持人A：最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會(huì)!
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》。
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