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幼兒園秋天主題教學(xué)活動方案【5篇】

時間: 思欣0 分享

秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著變化,以下是小編精心收集整理的幼兒園秋天主題活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園秋天主題活動1

活動目標(biāo):

1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對秋天的認識,以及在欣賞過程中的收獲,表現(xiàn)秋果樹的特征。

活動準(zhǔn)備:

范畫、圖片、蠟筆、紙。

活動過程:

一、談話。

小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),(秋天),秋天來了,果園里的果樹上有什么?

二、欣賞秋天的果樹圖片。

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了,它們是什么顏色,什么形狀的?

三、觀察范畫。

小朋友看,老師畫了一幅秋天的果樹圖??纯瓷厦娑加心男┕?。

四、示范果樹的畫法。

先畫樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用將樹冠部分涂滿。

五、教師交代繪畫的內(nèi)容。

秋天真美麗,今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

六、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

幼兒園秋天主題活動2

活動目標(biāo):

1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編,并用繪畫表達自己的感受。

活動準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:

1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌:

1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。

2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式:說:秋天是。

4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌:

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會說什么呢?

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動延伸:

1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

幼兒園秋天主題活動3

【活動目標(biāo)】

1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法,體驗玩色的樂趣;

2、感受不同動態(tài)的姿勢變化,能運用圖形進行拼貼,會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感;

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、顏料:紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色;

2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

3、大小不同的圓形、長方形紙片

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒的興趣。

師:小朋友好,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

師:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,趙老師就帶你們一起去尋找秋天,好嗎?

(隨著音樂進教室,引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化)師:走了這么的路,大家都累了吧,那就找個地方休息一下吧!(幼兒尋找座位坐下)

二、提問導(dǎo)入,揭示主題。

師:你們找到秋天了嗎?誰愿意跟大家說一說,剛才你都看到了什么?

幼:有黃色的香蕉,還有蘋果。

幼:我看到了紅紅的蘋果,紫色的葡萄。

師:還有沒有誰來說一說,你看到了什么?

幼:老師,我看到了黃色的梨子和麥子,還有那個玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子,它叫稻子。)

幼:我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉,還有……

幼:我看到了綠色的葡萄,藍藍的天空。

(引導(dǎo)并鼓勵幼兒用和優(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師:小朋友都找到了秋天,原來秋天是個豐收的季節(jié):有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄……這么多顏色的水果,把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

三、欣賞顏料流淌畫,激發(fā)幼兒玩色的欲 望。

師:為了慶祝這個豐收的季節(jié),許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!

師:瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)

幼:紅顏色寶寶

師:第一個是紅通通的蘋果,它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"

師:打開車門,紅蘋果下了車關(guān)上車門,朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆",到達了舞臺中間。(采用擬人的手法,提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項,同時也激發(fā)幼兒玩色的欲 望。)

師:接下來會是誰來呢?(請個別幼兒隨便說一說,如:"紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)

師:噢,小朋友真厲害,竟被你們猜中了,是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)

師:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

師:哈哈!別急別急,說著紫葡萄脫去了外套,將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時,舞臺上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的整潔,避免顏料打翻)

師:現(xiàn)在紫葡萄開始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺,向左扭一扭,向右扭一扭,轉(zhuǎn)個圈圈再扭扭,真好看那!

師:哇!已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上,你們還想讓誰來參加呢?(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)

師:剛剛第一位小朋友邀請了——黃澄澄的香蕉,可是他邀請的時候不夠熱情,黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢?(鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色,再次請幼兒上臺嘗試)

師:第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦,黃香蕉劃著小船,左一下,右一下,放下船槳,上岸拿長繩子將小船系好,直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好?

(帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示:拎起紙的一邊,慢慢的顏料向下流淌,當(dāng)快要走到邊上時,換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張,讓顏料到處走一走。)

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

五、拓展與延伸活動。(學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。)

(1)欣賞小人的動態(tài),動一動感受肢體的直與彎曲。

師:在這多彩的秋天,也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在干什么?(玩游戲、做運動)師:你會做著這些動作么,說來試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動態(tài)",學(xué)著做一做。)

(2)幼兒嘗試,知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

師:老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片,想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人,你們會拼么?

師:手臂和小腿彎曲的動作,我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會彎折紙條,并且激發(fā)幼兒的想象能力)

師:現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片,一起來試一試。

(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài),提醒注意衛(wèi)生。

(4)展示、評價幼兒作品,幼兒擺一擺畫面上的動作,體驗成功的快樂。

幼兒園秋天主題活動4

一、設(shè)計意圖:

進入秋季,我們的主題活動也進入“多彩的秋天”,孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象:秋天的樹、秋天的果、秋天的天氣,更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個疾病易發(fā)的季節(jié)。所以,有的孩子認為秋天好,有的孩子則認為秋天不好,于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點,他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動“我眼中的秋天”。

二、目標(biāo):

1、能明確自己的觀點并根據(jù)自己的觀點去調(diào)查取證。

2、能大膽交流,并能運用各種手段辯駁。

3、互相尊重,遵守辯論的規(guī)則。

三、準(zhǔn)備:

1、“給家長的一封信”,讓家長配合,提供各種渠道讓孩子收集資料。

2、經(jīng)常進行一些戶外活動,讓孩子描述自己的感受。

3、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。

四、過程:

1、明確自己的觀點。

——孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象,也有了自己的一些獨特的思考,所以在老師的幫助、調(diào)整下,他明確了自己的觀點。

2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。

3、——調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié),它通過孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗,從而變成了孩子自己的經(jīng)驗,使這些經(jīng)驗真正地為孩子所用,為辯論服務(wù)。

3、辯論賽開始。

——陳述各自觀點。

——自由辯駁。

——總結(jié)陳詞。

——評選小小辯論家。

幼兒園秋天主題活動5

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動手能力。

3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備:螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引出主題。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

幼:秋天。

師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動物交上了朋友,說說看有誰呢?

幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

師:今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友,是誰呢,我們來猜個謎語:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。"猜猜看,是什么小動物?

幼:螃蟹。

師:恩,你們真棒,都猜對了!

二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特征

引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?

幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

師:螃蟹的腳是什么樣的?

幼:長長的,尖尖的,有毛。

師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

師:它長的像什么?

幼:像一把剪刀。

師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

幼:一樣。

師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

幼:喜歡。

師:為什么呀?

幼:因為螃蟹味道很鮮美的。

師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因為螃蟹味道很鮮美,它是我們崇明的特產(chǎn),我們長江隧橋通車之后,很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

三、教師示范,制作螃蟹。

師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細看看,老師是怎么做出來的?

幼:剪出來的,撕出來的。

師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

幼:好的!

師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點難度的哦!

1、取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什么呀?幼:身體

2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

5、分別黏貼

要求:選紙時不爭搶,每人拿一張。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

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