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幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇

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幼兒在活動(dòng)中,很容易對(duì)周圍事物產(chǎn)生興趣,但是大多數(shù)幼兒的自制力都比較差,又不善于觀察,需要教師正確引導(dǎo),以下是小編精心收集整理的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒理解故事內(nèi)容,能完整地跟老師講述故事情節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述,并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。

3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、想象力和表演故事的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

小朋友,你們吃過(guò)葡萄嗎?誰(shuí)能告訴老師,葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老師就要給小朋友講一個(gè)狐貍和葡萄的故事,小朋友想不想聽(tīng)啊?”

二、出示圖片,引發(fā)興趣。

1.第一幅圖片上畫(huà)的是誰(shuí)啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)

2.第二幅圖片上畫(huà)了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)

三、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

1.欣賞故事

(1)出示故事視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

提問(wèn):請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?發(fā)生了什么事情?

(師啟發(fā)幼兒說(shuō))

(2)再次播放故事視頻,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn):狐貍出來(lái)看到了什么?它來(lái)到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

(3)引導(dǎo)幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見(jiàn)到了葡萄后的情境部分)。提問(wèn):葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎?

(4)引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事,理解故事的大致內(nèi)容。

2.分角色表演:

(1)教師講述故事,幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。

(2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事,一人講,一人扮演狐貍。

(3)教師講述故事,請(qǐng)全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。

四、歸納總結(jié)

教師小結(jié):講解故事的含義,狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸,比喻有些人辦不成事,就借口說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟。

五、活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)目的:

1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。

2.學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程:

1.提問(wèn)引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見(jiàn)什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

2.教:月亮姑娘她很愛(ài)美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒(méi)辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?

3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。

4.在講完以后,請(qǐng)小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?,所以穿不?

5.復(fù)述故事,聽(tīng)完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

6.活動(dòng)延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺,太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見(jiàn)它,因?yàn)樘?yáng)太亮了,晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它,它反射的是太陽(yáng)光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)目的:

1、傾聽(tīng)故事,能講述故事的大意。

2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè),自己就會(huì)快樂(lè)。

3、識(shí)字:甜香果實(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞故事

教師生動(dòng)的講述故事,幼兒欣賞。

二、理解故事

——提問(wèn):有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果,說(shuō)了些什么?

蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的?

——出示教學(xué)掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽(tīng)。

三、講故事

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀

——引導(dǎo)幼兒看圖,練習(xí)講故事。

四、表演故事

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事,感受故事情趣。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案4

教學(xué)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容

2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。

重點(diǎn):

1、理解故事內(nèi)容

2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

難點(diǎn):

1、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。

2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。

準(zhǔn)備:PPT課件流程:

一、輕松導(dǎo)入

二、故事欣賞

三、提問(wèn)思考:

1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?

2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的?

3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

四、再次欣賞故事,請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.解讀畫(huà)面中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)因不同特點(diǎn)而給對(duì)方帶來(lái)的樂(lè)趣,體會(huì)天生一對(duì)的美好。

2.感受朋友、親人之間和諧的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、標(biāo)志、愛(ài)心

活動(dòng)過(guò)程

一、理解生活中的各種配對(duì)

1.教師出示2副手套)這里有4只手套,哪2只手套是一對(duì),為什么?

2.教師出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西,請(qǐng)你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)?為什么?

小結(jié):無(wú)論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對(duì)。

二、分段講述故事

1.提出問(wèn)題

教師:瞧,誰(shuí)來(lái)了?鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可以成為一對(duì)嗎?覺(jué)得它們可以成為一對(duì)的坐在左邊,覺(jué)得不可以的坐到右邊。

幼兒:......

教師:這是一個(gè)理由(貼上愛(ài)心),我們來(lái)看一看到最后是覺(jué)得它們可以成為一對(duì)的理由多,還是不可以成為一對(duì)的理由多。

2.講述第一段故事

教師:到底鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可不可以成為一對(duì)呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(教師講述故事第一段)

教師:它們可以成為一對(duì)嗎,你在故事里找到了哪些新的理由,商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。

3.講述第二段故事

教師:你們兩邊講得都很有道理,我到底聽(tīng)誰(shuí)的?還是繼續(xù)聽(tīng)故事吧!(教師講述故事第二段)

教師:現(xiàn)在你們覺(jué)得它們可以成為一對(duì)嗎,有人改變主意嗎?

4.講述第三段故事

教師:這下子鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐的心里更難受了,因?yàn)槟銈兇蠹叶加X(jué)得它們不可以在一起。(教師講述故事第三段)

教師:有要換位置的嗎?理由是什么?

5.講述第四段故事

教師:故事里誰(shuí)的看法也變了?變得和你們一樣,覺(jué)得鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐簡(jiǎn)直是天生一對(duì)。(教師講述故事第四段)

三、回歸生活

1.教師:寧?kù)o的夜晚,當(dāng)你回到家時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)跟誰(shuí)是天生一對(duì)?還有誰(shuí)和誰(shuí)也是天生的一對(duì)?你和誰(shuí)是天生的一對(duì)?

2.教師:老師要告訴你們一個(gè)秘密:你家里,天生一對(duì)的越多,你們家的生活就會(huì)過(guò)得越幸福越美滿;在幼兒園里,和你天生一對(duì)的朋友越多,你在幼兒園的日子就過(guò)得越快樂(lè)。

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