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幼兒園春季主題活動方案實用方案

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  春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現(xiàn)春和景明之象。以下是小編精心收集整理的幼兒園春季主題活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

  幼兒園春季主題活動方案1

  一、活動目標(biāo):

  知道自己長大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況,找出與小班、中班不一樣的地方。感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

  二、活動準(zhǔn)備:

  提前布置好活動區(qū)域,如:表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動、生活等方面的活動圖片若干張。

  三、活動過程:

  觀察、熟悉新教室的環(huán)境。

  幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說一說新教室是怎樣的,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動區(qū)域等。

  小結(jié):我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng),所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

  討論:大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

  教師:現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了,你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣,要比他們做得更好呢?然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

  小結(jié):在平時的生活、學(xué)習(xí)中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的大班小朋友。

  欣賞兒歌《我是大班小朋友》,進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。

  教師:有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情,讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)

  提問:兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

  自選小組。

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗,提出大班分組的建議和方式,經(jīng)過集體討論后確定分組的方式,并組織幼兒自選同伴,形成新的小組。

  四、活動建議:

  在活動開始時,可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌,感知大班小朋友的能干,在活動后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。

  活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境,以及班級的戶外活動場地。

  引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置的環(huán)境,鼓勵幼兒收集區(qū)域中需要的物品。

  幼兒園春季主題活動方案2

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。

  2.通過活動,讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

  3.鼓勵幼兒積極參與活動,體驗春天里活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時候在春天里的一些活動,并用簡單的畫面進(jìn)行記錄。

  2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?

  2.師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)

  3.小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開花了。這些消息都告訴了我們,春天來了!

  二、播放錄像。

  1.播放錄像一

  (1)師:前幾天,丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?

  (2)提問:你聽到錄像里,陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?

  2.播放錄像二

  (1)猜一猜。

  師:“這位老爺爺是個花匠,那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看?!?/p>

  (2)播放錄像

  (3)提問:“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”

  3.小結(jié):看來春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。

  三、拓展討論

  1.出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧,待會舉手告訴丁老師。

  2.請幼兒自由討論

  3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳??磥泶禾炖锏娜藗兌荚诿β抵瑸榈氖鞘够ú輼淠?、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

  4.提問:我們啊說了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?

  5.請4~5名幼兒回答

  四、組織念兒歌

  1.出示圖片,教師示范

  師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

  2.師生一起念

  (1)集體練習(xí)一遍。

  師:“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。

  (2)師生打快板念。

  師:你們真棒,這次我們來一起跟著快板來試試,好不好?你的聲音要向一點了奧!

  春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多

  3.小結(jié):念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?

  五、交流調(diào)查結(jié)果

  1.出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下

  2.組織幼兒交流調(diào)查表。

  請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  3.教師小結(jié):奧,原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天里有那么多的事情可以做,他們會踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!

  幼兒園春季主題活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。

  2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

  2、收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞PPT課件。

  3、空白畫冊一本。

  4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。

  活動過程:

  一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。

  二、集體欣賞PPT課件,感受春天的整體特征

  (一)說一說

  1、春天剛來時候是什么樣子的?

  2、小草小樹發(fā)生了什么變化?(發(fā)芽)

  3、誰從南方飛回來了?(小燕子)小河有什么變化?(融化)

  4、春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?

  5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。

  (二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認(rèn)識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

  三、創(chuàng)作活動

  (一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣

  (二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

  (三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

  (四)指導(dǎo)幼兒繪畫

  1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

  2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

  3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。

  (1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。

  (2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

  (五)展評

  1、集中幼兒作品,放到畫冊里

  2、組織幼兒欣賞并自由講述。

  3、教師簡單小結(jié),自然結(jié)束活動

  四、延伸

  (一)將幼兒集體作品《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。

  (二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。

  幼兒園春季主題活動方案4

  活動目標(biāo)

  1、朗誦詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

  2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

  3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:尋找春天的圖畫

  2、春天的掛圖。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  談話:天氣漸漸的暖和了,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?

  二、展開

  1、課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容)

  教師:春天來了,春天有哪些變化呢?

  咱們一起來看看這些地方有什么變化?

  (河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民)

  教師:今天我們就來學(xué)一首詩歌,說得就是春天的變化。

  2、視聽結(jié)合欣賞詩歌,感受春天的美麗。

  (1)教師有感情地朗誦詩歌。

  (2)提問:春天來了,我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?

  3、播放課件,體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,感受朗誦語氣。

  (1)引導(dǎo)問題:詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?

  有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?

  (2)幼兒欣賞詩歌課件,回答問題。

  (3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌,強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

  (4)師幼對誦,體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

  4、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

  (1)播放背景音樂,請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

  (2)請幼兒仿編。指導(dǎo)語:我們尋找春天時,還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎?

  (3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容,把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

  三、延伸

  在區(qū)域活動,請幼兒詩配畫《春天的秘密》。

  幼兒園春季主題活動方案5

  活動目標(biāo):

  1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對春天的感受

  2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、嘗試相互商量,共同作畫。

  重難點提示:幼兒學(xué)會合作、分工,能進(jìn)行整體布局。

  活動方法:情景激勵法、合作創(chuàng)造法

  活動準(zhǔn)備:

  1、豐富印象和感性認(rèn)識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。

  2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動過程:

  1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

  2、教師小結(jié):原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

  3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

  4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

  5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:

  (1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

  (2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

  (3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。

  6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:

  (1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

  (2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

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