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幼兒園春季主題活動方案匯總

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  春天可以帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶。以下是小編精心收集整理的幼兒園春季主題活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

  幼兒園春季主題活動方案1

  一、儀仗隊及全體師生入場

  二、主持人宣布:升國旗、奏國歌、面向園旗演奏園歌

  三、園長講話

  四、教師代表講話

  五、小朋友講話

  六、體操表演

  園長發(fā)言

  親愛的老師們、可愛的孩子們:

  大家上午好!

  在這秋高氣爽的日子里,我們迎來了2020幼兒園開學(xué)典禮。我要告訴大家兩個好消息:一個是新學(xué)期我們幼兒園迎來了500名新小朋友,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。第二個好消息是我們原來所有的小朋友都升高了一級,有了新的老師,新的環(huán)境,另外老師還給你們準備了好多好多新玩具,廚房的老師給你們準備了可口的飯菜。

  在新的學(xué)期里,園長媽媽(爸爸)希望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學(xué)習(xí),團結(jié)友愛,給新來的小弟弟小妹妹做個好榜樣。希望在新的學(xué)期里每個小朋友每天都高高興興的來幼兒園,開開心心的游戲、生活,學(xué)到好多好多本領(lǐng),成為聰明能干的小博士!同時祝全體教師天天開心!

  幼兒園春季主題活動方案2

  活動目標:

  1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。

  2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,體驗合作創(chuàng)編散文的樂趣。

  活動準備:音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

  活動指導(dǎo):

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

  請幼兒看屏幕。

  提問:你們看見什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,你們就知道了。

  二、感受理解散文詩。

  1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問:散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?

  2、再次完整欣賞散文。

  重點提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

  為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

  紅色是甜甜的嗎?說說理由。

  顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

  3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?

  過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。

  三、春天的畫筆幼兒繪畫。

  1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來。

  2、幼兒操作。

  提示語:請你一邊畫一邊想:你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

  四、討論創(chuàng)編。

  1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

  2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現(xiàn)。

  五、分享交流:

  請幼兒一組一組的表演。

  幼兒園春季主題活動方案3

  活動目標:

  1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

  2、鞏固幼兒對春季特征的認識。

  活動準備:

  1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

  二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

  1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

  2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

  3、以繪畫展示春天的景色。

  師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

  教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

  引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

  教師再次對幼兒的講述進行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

  引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認識詞語:春天、五顏六色。

  活動延伸:

  帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。

  幼兒園春季主題活動方案4

  活動目標

  1、通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受春天的美麗。

  2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

  活動準備

  1、課件:尋找春天的圖畫

  2、課件:春天里有的東西

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

  2、請小朋友互相說一說,春天到底是什么樣子的呢。

  二、展開

  1、觀看——尋找春天的圖畫

  教師:小朋友們,你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

  (有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。)

  2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

  想不想看看春雨是什么樣子的?

  播放動感圖片:春雨

  3、誰知道春雨過后,花、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

  (花更紅了,草更綠了,空氣更新鮮了)

  三、欣賞散文:春雨的色彩

  1、提問:這首散文詩好聽嗎?

  散文詩的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

  2、春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭論什么問題?

  請小朋友再來欣賞一遍。

  3、教師配樂朗誦一遍。

  (1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

  (春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋在柳樹上,柳枝綠了)

  (2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

  (春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花紅了)

  (3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃 色的?

  (春雨落在油菜地里,油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了)

  (4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……

  好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒有說全面。我本身是無色的,但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

  教師:小鳥們說的太好了,現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

  4、教師朗誦,幼兒可跟誦。

  四、春天里有哪些東西

  引導(dǎo)幼兒觀看圖片,尋找春天的景色特征。

  幼兒園春季主題活動方案5

  活動目標

  1、朗誦詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

  2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

  3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子

  活動準備

  1、課件:尋找春天的圖畫

  2、春天的掛圖。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  談話:天氣漸漸的暖和了,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?

  二、展開

  1、課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容)

  教師:春天來了,春天有哪些變化呢?

  咱們一起來看看這些地方有什么變化?

  (河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民)

  教師:今天我們就來學(xué)一首詩歌,說得就是春天的變化。

  2、視聽結(jié)合欣賞詩歌,感受春天的美麗。

  (1)教師有感情地朗誦詩歌。

  (2)提問:春天來了,我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?

  3、播放課件,體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,感受朗誦語氣。

  (1)引導(dǎo)問題:詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?

  有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?

  (2)幼兒欣賞詩歌課件,回答問題。

  (3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌,強調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

  (4)師幼對誦,體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

  4、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

  (1)播放背景音樂,請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

  (2)請幼兒仿編。指導(dǎo)語:我們尋找春天時,還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

  (3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容,把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

  三、延伸

  在區(qū)域活動,請幼兒詩配畫《春天的秘密》。

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