有趣的與詩同行策劃方案
與詩同行范文1
很感謝師兄遠(yuǎn)道而來為我們上如此有意義的一節(jié)課，我收獲頗多。
首先我感受到了古琴聲的美，對古琴曲也有了一些了解，為文化的博大精深而著迷。師兄精辟而又有趣的演說，讓我們沉浸其中。師兄提出的文化與知識的問題讓我們思考，一步步延伸，探究更深層次的意義。知識是文化的載體，知識會枯竭，但有熏陶過的文化卻能生生不息。讓我們更清晰認(rèn)識到永遠(yuǎn)不要停留在知識的淺面，而應(yīng)感知文化，讓文化融入我們的方方面面。這次開課也解答了我長久以來的困惑。上大學(xué)以來，我的狀態(tài)是躁動(dòng)不安的，憂慮的事情很多，不曾全身心地投入學(xué)習(xí)，對現(xiàn)在、未來也很迷茫，過得糟糕透了。聽了師兄的課后，我意識到我真的需要放下一些沒有必要的擔(dān)憂，好好的去規(guī)劃我的生活和未來。我也是一個(gè)膽小懦弱的人，不敢嘗試，不敢挑戰(zhàn)，我也要一步步去突破我的瓶頸，走向遠(yuǎn)方。而能讓自己不斷成長，真正沉淀自己的，是文化的熏陶，是堅(jiān)持主動(dòng)去學(xué)習(xí)古詩詞，是堅(jiān)持練習(xí)樂器，詩樂結(jié)合，或者堅(jiān)持學(xué)習(xí)其他更多的文化，成為一個(gè)有內(nèi)涵，有能力的人。這些才是我堅(jiān)實(shí)的后盾，讓自己自信起來，坦蕩面對人生的挑戰(zhàn)。我相信我會慢慢靜下來，摒棄浮躁，去做好我應(yīng)該做的事。
感謝師兄，期待下一節(jié)課師兄帶來的驚喜!
與詩同行范文2
今天其實(shí)心情還是有點(diǎn)糟糕的，很多事在煩，沒有辦法靜下心來。所以原本想下一次再過去聽課的想法消失了，忙了一陣我就想過去聽課了。
今天先彈吉他，我終于知道為什么師兄彈吉他也能古色古香了，他說，他是把中國音樂中的旋律與西方音樂的節(jié)奏結(jié)合，用在彈吉他上，嗯……大概下次我也可以試試吧。然后到了古琴，這次用的是降B調(diào)，有點(diǎn)悲。我沒聽出來是《送元二使安西》，師兄沒唱的時(shí)候我聽著音樂像是處身于寺廟之中，不知道為什么會出現(xiàn)這種感覺，當(dāng)時(shí)我感覺很不正常，因?yàn)楹罄m(xù)音樂是很悲的，如果認(rèn)真投入，真的會哭出來，我雖然沒有哭出來，心里也是梗著?！巴词е舻母杏X，所以這是很悲的”師兄一句話讓我明白了，原來如此。
其實(shí)今天感觸最深的還是師兄之后的話。停留于知識的層面，對古詩詞的熱愛會枯竭，就如結(jié)束了高考之后，古詩詞就被我們擱在了一邊。而到了文化層面，就不會枯竭，因?yàn)?，心靈已經(jīng)與它相融，不可分割。我該檢討吧，以前我可是個(gè)古詩小能手，現(xiàn)在卻…………師兄說，我們現(xiàn)在很少人能做到謙虛，更多的是自以為是，最重要的是，在為不優(yōu)秀的自己感到驕傲。還講到了“鼠輩”，自卑，縮頭縮尾。我嘛，就是一個(gè)既驕傲又自卑的人，兩者的缺點(diǎn)都有，這番話讓我覺得很沉重。有則改之，這大概就是今天最大的收獲吧。
啊還有“貪”，我的焦慮，我的疲倦，大概都來源于我的“貪”吧，我想做到很好，想變得更加優(yōu)秀，也想要考證，想擁有更多，這些都是我的焦慮來源。讓我不貪，我做不到，但是我會因此更加認(rèn)清自己，盡力而為，而不是自不量力。
希望我能做到。
也期待，下一次的課。
與詩同行范文3
這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩歌,深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌...
在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……
我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地了解詩歌，讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們收獲了知識與樂趣!
最后舉行的班級朗誦比賽更是將本次綜合活動(dòng)推到了高潮，同學(xué)們以小組合作的形式，每組推出一兩個(gè)節(jié)目，通過編排配上背景音樂充滿激情地展示出來!活動(dòng)不僅讓他們參與其中收獲樂趣，通過合作小組凝聚力更強(qiáng)，更體驗(yàn)到了成就感，也獲得了家長的一致肯定!
與詩同行范文4
第二次上師兄的課啦，依然收獲滿滿，每次上課都有不同的收獲，這是最開心的啦。
這次開課以古琴開始，每次聽古琴都有不同感受。不過這次對古琴的感情基調(diào)理解不是很正確，希望下次能更準(zhǔn)確地理解和感受古琴吧。
師兄這次跟我們一起探討了古詩文化和知識，知識是文化的載體，文化是不滅的，這就是古詩能夠傳承千年的原因。通過知識來學(xué)習(xí)一種東西就會忘記會枯竭，以前學(xué)習(xí)古詩詞好像都只是停留在知識的層面并沒有到達(dá)過文化的程度，我也在不斷地反思吧，希望通過晚唱繼續(xù)熏陶對古詩詞的理解能到達(dá)文化的層面吧。還有我非常同意師兄說的以何待之就以何存在，在我們的意識形態(tài)中我們是怎么對待它的它就怎么存在于我們的意識形態(tài)中。這也讓我反思了自己在對待一些人和事的時(shí)候真的正確嗎?
師兄還提到了“貪”，現(xiàn)在的人都很貪，看到別人有一件好看的衣服我也想要，看到別人考證我也去考，而現(xiàn)在的快餐文化就剛好滿足了他們的貪，但也是他們的“貪”導(dǎo)致他們焦慮和躁動(dòng)不安，但是我覺得“貪”還是可以的，只是要“貪”得正確合理，不要隨波逐流，要看清楚自己的需求吧。還有關(guān)于自信的問題，現(xiàn)在很多人都是遇到比自己差的人就有一種莫名其妙的優(yōu)越感遇到比自己好的人就蔫了，這不是真正的自信，只是一種自欺欺人吧。師兄說真正的自信是拋棄奴性的，我不知道自己是不是真的自信，也不知道自己是不是自信。
這次課發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，也反思了自己很多地方，希望能找到正確的方法去改正吧，也更好地正視自己的不足。
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