為了確?；顒佑行蛴辛﹂_展，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。以下是小編整理的學(xué)校節(jié)約糧食活動策劃方案，歡迎閱讀!

學(xué)校節(jié)約糧食活動策劃方案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

（1）認(rèn)識糧食，初步了解糧食的生長過程

（2）了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

2.過程與方法

通過多渠道、多學(xué)科的從“來之不易的糧食”為主題的社會綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生了解糧食與生活的關(guān)系。采用社會調(diào)查、資料收集、網(wǎng)上查詢、具體實(shí)踐操作等形式，對學(xué)生進(jìn)行珍惜糧食的教育，讓學(xué)生理解糧食來之不易，認(rèn)識到愛惜糧食的意義。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過了解農(nóng)作物生長過程，讓學(xué)生知道糧食來之不易，激發(fā)尊重勞動人民的情感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：認(rèn)識到糧食來之不易；激發(fā)尊重勞動人民的情感；培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的習(xí)慣

2.難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

教學(xué)方法

運(yùn)用多種形式，如講授法與談話法、討論法相結(jié)合等。

教學(xué)活動過程

一、游戲?qū)?/p>

1.師：孩子們，這節(jié)課來了個朋友，它和誰坐呢？下面我們來玩?zhèn)€游戲?！?dú)g迎守護(hù)者（幻燈出示）。

看這是什么？（出示玩具）青蛙是吃害蟲的，青蛙是糧食的守護(hù)神。

生：小青蛙玩具。

師：跟隨音樂我們來傳遞小青蛙。大家先圍成一個圈。

生：圍圈。

師：開始（同時音樂響起）。

生：傳遞中……

師：音樂停，看看“守護(hù)者”和誰坐。

生：某某同學(xué)。

師：大家掌聲祝賀。

生：鼓掌。

師：請同學(xué)們回座位。

師：我們再來玩?zhèn)€“猜謎語”的游戲，好嗎？

生：好。

師：（幻燈出示分別猜謎語1、2、3）

生：甲：花生

乙：水稻

丙：玉米

師：孩子們，這些謎底都是“糧食”。

板書：來之不易的糧食（一起寫課題）

糧食是怎么生產(chǎn)的？由誰生產(chǎn)的呢？帶著這些疑問我們來了解了解。

二、講授新課

師：（幻燈出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)）

生：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

師：你們知道生活中有哪些糧食？（幻燈出示：認(rèn)識糧食）同學(xué)們，你們認(rèn)識他們嗎？這些都是糧食，糧食的種類有很多（像花生、番薯、土豆。）這是我們平時最常見的幾種。

這些糧食是怎么來的呢？我們一起來看看。（出示幻燈）

師：你們有沒有參加過勞動？

看！這是誰？在干嘛?（展示學(xué)生勞動圖片，讓學(xué)生分享自己所知道的關(guān)于種植糧食的過程與艱辛。）

生:說出照片的同學(xué)的名字。

師：他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我們也一起來討論糧食的小知識。（出示幻燈:小組討論）

生:各小組在組長的帶領(lǐng)下完成討論。

師：各小組完成的都很好，現(xiàn)在請各小組長逐一匯報。

生：小組長匯報。

師：孩子們我們一起來看看稻谷的生長過程吧！

生：觀看大米生產(chǎn)過程。（跟著讀）

①犁田、耙地，②選種、育秧③插秧，④施肥、灌水，⑤除蟲，⑥收割、脫粒，⑦曬谷、揚(yáng)凈，⑧進(jìn)倉。

師：孩子們我們剛觀看了大米的種植過程，你有什么感覺？

生：辛苦。

師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個小活動--“插秧游戲”，講解活動要求:全體同學(xué)起立,跟著老師一起來模仿農(nóng)民伯伯插秧的動作，把秧苗整齊、筆直、保持一定間距地插在土壤上，一束一束地插。

生：跟著老師完成插秧的動作，并喊口號:一束,兩束,三束…)

師：完成10束的插秧動作，你們有什么感覺？

生：好累。

師：你覺得種植大米的哪個環(huán)節(jié)最辛苦呢？

生：插秧。

師：插秧只不過是農(nóng)民種植糧食作物中的一個過程、一個動作。想一想，從播種到收割，除了插秧,農(nóng)民每天還要給水稻灌水施肥除蟲，一天要頂著大太陽勞動那么久，要付出多么大的辛勞??！農(nóng)民伯伯辛苦嗎？

生:辛苦。

師：那你們覺得農(nóng)民辛苦種出了我們每天都需要的糧食，我們是不是應(yīng)該尊重他們的勞動成果？

生：是

師：（板書：勞動人民、辛苦、糧食）

師：現(xiàn)在我們來看一段視頻，出示《憫農(nóng)》

糧食來之不易，我們能浪費(fèi)嗎？

生：不能。

師：（板書：我們、珍惜、尊重）

師：我們再來看浪費(fèi)糧食的圖片。

生：我們的糧食是那么的來之不易，看到了這些，同學(xué)們肯定有很多感慨，現(xiàn)你請你們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

生：我們要珍惜糧食。

教師小結(jié)：那么在以后的生活中，我們要愛惜糧食、避免浪費(fèi)，因?yàn)橛腥诵枰覀児?jié)約的糧食。

你們對糧食有一定的了解，我們來進(jìn)行知識競賽，第1-6題是必答題，7-10是搶答題。（幻燈出示）

師生共同逐題進(jìn)行。

師：那我們應(yīng)該如何珍惜呢？我們在日常生活中可以從哪些小細(xì)節(jié)，小事做起，做到珍惜糧食不浪費(fèi)呢？請學(xué)生自由發(fā)言。

老師給大家總結(jié)了一些節(jié)約糧食的小竅門，我們一起來看一下。

生：跟讀。

小結(jié)：

任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易，需要經(jīng)過許多人、許多時間的辛苦勞動才能獲得。所以不止是我們學(xué)生，愛惜糧食，人人有責(zé)，我們在日常生活中要擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒我們的家庭成員也能做到愛惜糧食。我們在日常生活中要擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒我們的家庭成員也能做到愛惜糧食。

三、實(shí)踐作業(yè)（幻燈出示）

學(xué)校節(jié)約糧食活動策劃方案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：

1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。

2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

過程與方法：

運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。

情感態(tài)度與價值觀：

1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道糧食來之不易。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

【教學(xué)活動準(zhǔn)備】：

1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。

2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。

3、課件、歌曲《一粒米》。

【教學(xué)課時】

一課時

【教學(xué)活動過程】：

一、認(rèn)識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。

1、導(dǎo)入：猜謎語（課件展示）

（1）水里生來水里長，小時綠老時黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）

奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）

（2）認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物。

師：猜完謎語，我們接著來，認(rèn)識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。

2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。

3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）

花生：營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。

玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。

大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。

紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）

二、組織活動

（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。

師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會呢！

（二）了解糧食的生產(chǎn)過程，認(rèn)識到糧食來之不易

1、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展示）

2、請同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程。（看圖片）

春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。

（3）在炎熱的夏天你會在哪里？又會做什么呢？

生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。

請看圖上的農(nóng)民在干什么？

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。

師：看到這些你想說什么？

生：農(nóng)民們很辛苦。

（4）秧苗在大田里生長時農(nóng)民們還要進(jìn)行田間管理（出示除草、除害蟲、澆水、施肥）你們看農(nóng)民們辛苦嗎？

（5）經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。

師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）

生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。

3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。

4、排順序：

（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長順序排列。）。

（2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助？

5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會想些什么？

生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。

生：每粒糧食都是汗水換來的。

師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來得真不容易）

6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎？

學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。

7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

師：大家背得真好，我們今天也來當(dāng)當(dāng)都市小農(nóng)夫，來插插秧，體會下農(nóng)民伯伯平時是怎么勞動的，好嗎？

生：好，老師，讓我來，我也要去……

師：想當(dāng)好小農(nóng)夫，先得學(xué)習(xí)點(diǎn)農(nóng)活，老師先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手從左手中取出一根，在夾中大姆指和食指之間，其它四指保持垂直，彎腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就這樣往復(fù)的插，苗要插直，不然就活不了，還要對得很整齊，不然影響美觀。看誰插得快，誰是合格的小農(nóng)夫？

師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎？

生：累死了，瞧我的汗！

生：我覺得腰有點(diǎn)酸，開始我還以為很好玩呢！

師：看事容易做事難，僅僅三十棵禾苗就把咱們的小農(nóng)夫累得氣喘吁吁的。農(nóng)民伯伯種地多不容易呀?。ò鍟恨r(nóng)民辛苦尊重勞動）今天我們小農(nóng)夫是在陰涼的教室里，在歡快的音樂中勞動的，大家想一下，農(nóng)民伯伯是在一種什么樣的情境中勞動的呢？

生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……

生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。

生：我爺爺說，他小時候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。

……

（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。）

三、拓寬視野

1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃。

（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）

2、我們來個倒計(jì)時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎？

可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。

師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？

生：那些小朋友真可憐。

我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。（板書：愛惜糧食人人有責(zé)）

師：是??！當(dāng)你想要剩飯、倒飯時，想想那些忍受饑餓的.兒童吧！

四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為

1、出示課本上判斷圖。

請同學(xué)們判斷對錯，并說一說為什么。

2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食，避免浪費(fèi)呢？

生：吃飯時吃多少盛多少。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

師：同學(xué)們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）

3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。

讓我們行動起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。

學(xué)生分組討論并寫一寫，畫一畫。

【課后作業(yè)】：

1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些？

2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時間，處理方式和理由。

【板書設(shè)計(jì)】：

糧食來得真不容易

農(nóng)民辛苦尊重勞動

愛惜糧食人人有責(zé)

節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥

學(xué)校節(jié)約糧食活動策劃方案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、了解生活中的主要糧食作物。

2、觀看水稻的種植過程，體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。

3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動，愛惜糧食。

教學(xué)重點(diǎn):

了解水稻的種植過程，懂得愛惜糧食的重要性。

教學(xué)過程:

活動一：聯(lián)系生活，導(dǎo)入主題

同學(xué)們，今天都吃早飯了嗎？你今天早餐吃的什么？

生回答

出示圖片：粥、油條、面包。這些食物的原料是什么？

1、引出米和面粉。

2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。

3、同學(xué)們舉了好多例子，那么米和面粉又是從哪里來的？認(rèn)識生活中的主要糧食作物——稻和麥。

4、糧食家族中的其他成員

活動二：探究米的由來，體會來之不易

1、小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么？不吃飯會怎么樣？

2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么來的嗎？

3、觀看圖片，多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——

播種、插秧、田間管理、收割、碾米

4、過渡：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個多月的生長周期呢?真是來之不易??！

5、我們學(xué)過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動的，你知道嗎？讓我們來讀這首古詩，體會耕種辛勞。齊聲朗讀。

活動三：行為辨析，提高認(rèn)識

過渡：我們已經(jīng)了解糧食作物種植的一般過程，也知道了糧食與我們平時生活息息相關(guān)，更懂得了糧食來之不易的道理，那么我們平時做得如何呢?

圖片展示浪費(fèi)糧食的圖片。他們這樣做對嗎？為什么？

小資料

3、我們小朋友都懂得每一粒糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的，都來之不易的道理。除此之外，還有什么原因使我們要愛惜糧食呢?

拓展有關(guān)知識，引用相關(guān)中國非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的圖片，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動，感情得到深化。

活動四：愛惜糧食，從我做起

1、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法，教師給于適當(dāng)?shù)脑u價。

2、最后，老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》，齊讀。

3、希望同學(xué)們從今天開始愛惜每一粒米，愛惜糧食要從自己做起。請同學(xué)們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(板：人人有責(zé))

課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下，并談?wù)勀銓κ占墓旁姾椭V語的理解。

板書：來之不易、愛惜糧食、人人有責(zé)

學(xué)校節(jié)約糧食活動策劃方案篇4

一、活動背景：

為落實(shí)關(guān)于厲行節(jié)約反對浪費(fèi)的重要批示精神，進(jìn)一步推動《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》的實(shí)施，我校將認(rèn)真組織開展形式多樣、生動活潑的主題宣傳教育活動?；顒右浴肮?jié)約糧食從我做起”為主題，以構(gòu)建節(jié)約型社會，努力踐行社會主義榮辱觀為指針，以培養(yǎng)節(jié)約意識為主線，旨在通過動員和引導(dǎo)全校師生“從我做起”、“從小事做起”，形成全社會愛糧節(jié)糧的良好氛圍。

二、活動主題

節(jié)約糧食，從我做起。

三、活動目標(biāo)

1、知識與技能：通過活動，學(xué)生能夠了解節(jié)約糧食的重要性。

2、能力與方法：通過舉行節(jié)約糧食，從我做起手抄報活動來讓學(xué)生知道節(jié)約糧食的'方法小常識。

3、情感態(tài)度：通過手抄報活動形式，學(xué)生能夠了解自己身邊浪費(fèi)糧食的情況，激發(fā)學(xué)生自覺養(yǎng)成“節(jié)約糧食，從我做起”的意識，并把這種意識傳達(dá)給所在的家庭、學(xué)校。

四、活動內(nèi)容

1、利用周一升旗國旗下講話，讓全校學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性和小常識。

2、通過舉行手抄報比賽活動，讓學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性。

3、各班班主任以“節(jié)約糧食”為主題舉辦主題班會。各班在班主任的組織下進(jìn)行主題班會。讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。

4、朗讀節(jié)約糧食兒歌。

五、活動時間

__年11月6日-10號。

六、活動過程

(一)宣傳準(zhǔn)備階段(__年11月6日)

1、各辦公室下發(fā)“節(jié)約糧食，從小做起”活動實(shí)施方案，各班班主任和學(xué)生了解活動主題與活動內(nèi)容。

(二)活動階段(__年11月7日)

1、在美術(shù)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤行動”節(jié)糧宣傳標(biāo)語或宣傳畫，在班級板報區(qū)畫出黑板報進(jìn)行展覽。

2、參與“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，舉辦主題班會。

由學(xué)生自愿報名擔(dān)任“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，在班主任的組織下進(jìn)行主題班會。說說每個人對節(jié)約的想法，有什么使用的小技巧。

3、朗讀兒歌：

愛惜糧食

小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長身體。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。 中國人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛惜糧食品德好，小朋友們要記牢。

讓我們共同寫下深刻的誓言：愛惜糧食，文明就餐吧，珍惜生活。

(三)總結(jié)表彰階段。(__年11月10日)

利用班會進(jìn)行全班總結(jié)表彰,挑選出優(yōu)秀手抄報送到德育處。

學(xué)校節(jié)約糧食活動策劃方案篇5

一、教育目標(biāo)：

1、糧食的來之不易;

2、樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想觀念;

3、學(xué)會從身邊開始節(jié)約，不浪費(fèi)學(xué)校的糧食;

4、樹立為學(xué)校節(jié)約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實(shí)，就是給國家節(jié)

二、主題班會：

節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)!

三、班級：

高一

四、班會主題：

節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)

五、活動理念：

樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

六、活動過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，知道10月16日是什么日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題就是糧食，我們的班會主題就是：節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)!

二、話題設(shè)計(jì)1

同學(xué)們，我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們

每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。 3分鐘回想，再由學(xué)生自由發(fā)言。

班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。

三、話題設(shè)計(jì)2

學(xué)校的讓費(fèi)現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，有的同學(xué)說：我是交了生活費(fèi)的，所以，你管我怎么倒飯，這是我自己的事情。同學(xué)們，你們對這種行為和觀點(diǎn)怎么看呢?

學(xué)生討論發(fā)言。

節(jié)約糧食，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。即使在發(fā)達(dá)國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責(zé)任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會。減少不必要的浪費(fèi)并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識，其實(shí)做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣;吃不完的.飯菜打包帶回家。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時尚，成為新時代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。

對于有些同學(xué)以上的浪費(fèi)行為，我們要堅(jiān)決反對和制止。這

種浪費(fèi)，是對我們父母勞動的不尊重，是對全國老百姓的不尊重，是在浪費(fèi)國家的糧食，是一種不愛國的表現(xiàn)。那么我們自己有沒有這些行為呢?

四、話題設(shè)計(jì)3

我們自己有沒有浪費(fèi)的行為呢?

教師先自己剖析自己的一些日常浪費(fèi)行為進(jìn)行檢討!

學(xué)生進(jìn)行自我剖析。

教師總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，我們多多少少都存在著一些浪費(fèi)性行為，大部分同學(xué)都是無意識的行為，沒有這個習(xí)慣。那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，反對浪費(fèi)，我們大家共同努力!

五、活動設(shè)計(jì)1

節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)的簽名儀式。

六、活動設(shè)計(jì)2

全體同學(xué)宣誓：

我宣誓：從今天起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約用水用電，反對浪費(fèi)，樹立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想觀念，我發(fā)誓，我一定做到!

宣誓人：