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幼兒園健康創(chuàng)意活動方案

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幼兒園健康創(chuàng)意活動方案(精品10篇)

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的幼兒園健康創(chuàng)意活動方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園健康創(chuàng)意活動方案(精品10篇)】,供你選擇借鑒。

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇1

設(shè)計意圖:

升大班了,孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙,乳牙開始生理性脫落,替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此,注意教育孩子正確護牙,認真刷牙,,有助于牙齡自潔,促進頜骨及頜面部的生長發(fā)育。

活動目標:

1.知道換牙是正?,F(xiàn)象,感受換牙帶來的體驗。

2.了解換牙期的基本常識,懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。

活動準備:視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等

重難點分析:

重點:學(xué)會換牙期正確的護牙方法。

難點:感受換牙帶來的體驗。

活動過程:

一、情景再現(xiàn)、引出主題

1.指導(dǎo)語:孩子們請看大屏幕,咦?這個小朋友指著牙齒,他的牙齒怎么了,你們都猜對了,那今天我們就來聊一聊有關(guān)牙齒的問題。咱們先來看一段視頻,看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?

2.欣賞視頻

提問:這個小朋友是怎么了?(牙齒松動、掉牙)牙齒松動了會怎樣?從他大聲的喊媽媽表情當中,你能感到他當時的心情是怎樣的?(害怕、緊張、擔(dān)心)

二、經(jīng)驗交流、換牙經(jīng)歷

指導(dǎo)語:咱們小朋友有過牙齒松動、掉牙的情況嗎?(有)你掉了幾顆?(一顆)你還記得你掉牙的情景嗎?你能給大 家講一講嗎?(2個幼兒講述自己換牙時的經(jīng)驗)

提問:你掉牙的時候害怕了嗎?你掉牙的時候遇到了什么情況?

過渡語:其實啊,我們每個人出生以后長出的第一副叫乳牙,乳牙小,而且不堅硬,當我們小朋友長到五六歲的時候,乳牙開始脫落,新牙長出來,這種現(xiàn)象叫換牙,換牙是一種正?,F(xiàn)象,小朋友不用慌張不用害怕,換牙就說明小朋友又長大了。

三、醫(yī)生出場、互動問答

1.指導(dǎo)語:今天老師有幸請到一位牙科醫(yī)生,醫(yī)生會幫助我們小朋友解決一些換牙的問題,我們分組討論一下吧。

2.幼兒相互討論。

3.指導(dǎo)語:你好,丁醫(yī)生,你已經(jīng)到了?好,孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請坐,我們小朋友有許多換牙的問題想問問你,就請您給他們解答一下。好了孩子們,你們剛才討論的問題,誰先來問。

4.幼兒和牙科醫(yī)生互動交流。

指導(dǎo)語:那醫(yī)生給我們解決了這么多問題,我們應(yīng)該說什么呢?(謝謝) 丁醫(yī)生還要上班呢,那我們和丁醫(yī)生說再見吧!

剛才丁醫(yī)生給我們小朋友想了這么多好的辦法,那現(xiàn)在老師要問問小朋友,你們都記住了嗎?

(總結(jié)討論的問題:1、為什么牙齒不整齊?2、為什么牙齒會是黑黑的呢?3、牙齒松動了應(yīng)該怎么辦?4、為什么6歲了還不掉牙?)

四、趣味故事,學(xué)以致用

指導(dǎo)語:老師還給小朋友帶來一個有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細聽哦!

提問:故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好,很著急,我們幫幫莎莎吧,告訴她牙齒松動了應(yīng)該怎么辦?

過渡語:莎莎聽了小朋友說的話,不再擔(dān)心了,也漸漸的露出了微笑。

五、展現(xiàn)笑容,美好祝愿

指導(dǎo)語:(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看,認識他們嗎?他們是誰呀?他們都擁有一口潔白整齊的牙齒,看他們笑起來多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了,其實沒有關(guān)系。掉牙是小朋友成長過程中難忘的經(jīng)歷,也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師?(想)那給大家一分鐘準備的時間,將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間,給大家展示你自信而燦爛的笑容。

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇2

設(shè)計思路:

在一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒喜歡戶外活動精力充沛,但是缺乏自我休息的意識,夏日炎炎,在休息的時候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來到陰涼處時還有些不以為然,仍然排著長長的隊伍在太陽底下曬著,出現(xiàn)一種隊伍的頭和中段在陰涼處,而隊伍的尾端卻還在太陽下,需要老師的提醒,根據(jù)這樣的一些情況,我設(shè)計了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動《找涼快》。

本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過說說自己的感受后,引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方,并用照相機記錄下孩子尋找的結(jié)果,為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最后一個環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進行分享交流,方便以后活動中去運用。

活動目標:

1、通過戶外尋找涼快的地方,體驗找涼快活動的快樂。

2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。

活動準備:帶好照相機,以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。

活動過程:

一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望

1、夏天到了,我們運動好以后熱不熱?

2、那有什么辦法可以讓我們涼快點呢?

預(yù)設(shè):A可以用手扇一扇。

B可以吃冷飲、吃西瓜。

C可以躲在樹底下乘涼。

回應(yīng):A恩,扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對話。)

B是個好辦法,家里熱的話可以試一試,那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動動小腦筋。

C你想的辦法真有用,我們學(xué)校有那么多的大樹,足夠讓我們躲在樹下乘涼。

3、小結(jié):熱了可以喝水、擦汗、休息,我們還可以找個涼快的地方休息。

二、找一找——去戶外尋找涼快的地方

1、那么哪里休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。

當幼兒找到后,為其拍下照片。

三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方

1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,我們一起來看看吧。

2、教師逐張出示照片

這是誰找到的?這是什么地方?

3、小結(jié):原來戶外運動時,我們可以找個涼快的地方運動或休息,這樣會讓我們更舒服。

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇3

活動目標:

1.通過學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣,增強幼兒動手操作能力。

2.在操作中體驗快樂。

活動準備:

1、橡皮泥若干

2、餅干圖片若干

3、小兔子卡片一張

4、輕音樂

活動過程:

1.聽音樂入場

教師出示小兔子的卡片

師:今天老師給小朋友帶來了一位小客人,我們看一看它是誰吧?

幼:小白兔

師:老師聽說小兔子,開了一家餅干店,咱們參觀參觀吧。

哇!小兔子的餅干店真漂亮啊!

師:小朋友想一想,我們平常都見到過什么形狀的餅干呢?

幼:圓形的,長方形的,正方形的….

師:其實我們生活中還有許多餅干,那我們看看吧.

2.出示餅干圖片

老師和幼兒一起說一說,餅干的形狀和花紋。

欣賞完圖片后,師:剛才我們看的餅干都漂亮嗎?老師也給小朋友帶來了漂亮的餅干你們想看嗎?

3.出示橡皮泥“餅干”

拿第一塊“餅干”問:“這是什么形狀的呀?”

“它上面有什么圖案?”

教師依次拿第2.3.4塊餅干進行提問

4.制作方法

師:這些餅干漂亮嗎?那它們是怎么做成的呢?

圓形的餅干:先揉一揉,再壓一壓,然后桿錘桿一桿,上面的小圓點用小塊橡皮泥揉一揉。

方形的餅干:先揉一揉,在壓一壓,然后用桿錘桿一桿,最后用橡皮泥專用小刀切一切。上面的長條用小塊橡皮泥撮一撮。

5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂)

6.欣賞作品

7.師:我們出來玩這么長時間了也該回去了,給小白兔說再見吧。

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇4

一、教學(xué)目標:

1. 了解近視給人們生活帶來的不便,體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

2. 學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)準備:

1.經(jīng)驗準備:初步了解眼睛的作用。

2.物質(zhì)準備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。

三、教學(xué)過程:

1.故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來的不便。

(1)看不清的煩惱

師:今天我請來了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。

師小結(jié):原來公主得了近視眼。

(2)戴上眼鏡的煩惱

師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。

a.幼兒猜測公主遇到的煩惱。如,吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

b.師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。

2.學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法

(1)判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對眼睛有利,哪些習(xí)慣對眼睛不利)

師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來幫幫她吧!

a.出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。

b.請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。

師小結(jié):經(jīng)過你們的幫助,公主有了這么多保護眼睛的好方法,現(xiàn)在,她要開始做眼球操了,你們愿意跟著公主學(xué)一學(xué)嗎?

3.學(xué)做眼球操

(1)播放flash動畫“眼球操”

(2)根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個別、集體練習(xí))

(3)跟著動畫做“眼球操”

(4)猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)

4.活動延伸

出示自制“護眼好習(xí)慣”圖書,幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習(xí)慣。

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇5

活動目標:

1、初步了解食物的消化過程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護意識。

2、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點:

了解食物的消化過程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護意識。

活動準備:

幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)

活動過程:

一、開始部分:

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

2.以談話的形式引入主題,讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二、基本部分:

1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程,感受食物在口腔中的變化,體會下咽的感覺。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,教師總結(jié):大部分營養(yǎng)被人體吸收,剩余的被人體排出體外。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,并提出問題。食物進入人體后,都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?

教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸??谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M一步粉碎,小腸吸收大部分營養(yǎng),大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外。

4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Wo這些人體器官,幼兒回答。教師總結(jié):吃東西時要細嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。

三、結(jié)束部分:

幼兒互相說說如何保護自己的身體。

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇6

活動目標:

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準備:

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動過程:

一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的討論

1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2.師:“原來多洗手,排隊喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?!?/p>

三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2.師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1.師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下?!?/p>

2.師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會,還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?!?/p>

活動反思:

讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時候都很認真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣,可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念,這里對他們來說稍微有店難度。

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇7

活動目標:

1、知道并了解洗手的重要性。

2、能夠積極、大膽的說出自己的想法,養(yǎng)成經(jīng)常清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、掌握洗手的正確方法。

活動準備:

1、洗小手兒歌(幼兒已經(jīng)學(xué)過了)

2、兩個小熊手偶

活動過程:

一、教師情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動。

1、情景導(dǎo)入“醫(yī)生嘟嘟來做客”,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

師:今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!(出示扮演小醫(yī)生的手偶)

2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)

師:小熊為什么會肚子疼啊?他應(yīng)該怎樣做啊?

3、教師小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒多洗手)

師:這個故事告訴我們小朋友,我們的手上有許多的細菌,所以我們要經(jīng)常洗手,這樣我們的小手就會干凈啦。

二、教師示范正確的洗手方法以及洗手順序,以念兒歌的方式幫助幼兒記憶。

1、教師邊念兒歌邊示范正確的洗手順序及方法。

師:小朋友們來看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(教師邊做動邊講解)

卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手

2、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

洗小手,洗小手,先卷袖子后洗手,手心搓一挫,手背搓一挫,換只小手再搓搓,舉起來甩三下,一二三。

三、了解洗手的時間。

師: 那么我們什么時候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩具、手臟時等)

四、幼兒實際練習(xí)洗手。

師:現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇8

一、活動目標:

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

二、活動準備:

X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

活動過程:

(一)我的支架

1、我們馬上就要成為小學(xué)生了,小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨頭?

4、小結(jié):骨頭長在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

(二)看X光片,認身體部位(腿部、胸部、腳部)

1、這里有幾張X光片,你能認出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭?

(三)人體骨骼。

1、看了這張圖,你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

2、對你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。

3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護內(nèi)臟)出示文字卡:支撐、保護

小結(jié):有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護內(nèi)臟。比如:肋骨做幾個動作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護作用:頭蓋骨、肋骨。

4、每個人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數(shù)一數(shù)圖,估計一下。

(1)大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

(2)小朋友的骨頭在不斷地長嗎?

5、骨頭在長,會有什么變化呢?(長長、合并、變硬)

6、讓骨頭長得好

(1)怎樣讓骨頭長得好?

(2)如果骨頭受傷了,會有什么感覺?為什么會受傷?

(3)師幼共同小結(jié)。

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇9

活動目標:

1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。

2、愿意參與科學(xué)觀察活動,會發(fā)現(xiàn)問題。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

1、多媒體課件

2、顯微鏡等試驗器械

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:

出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二、交流討論,初步了解肚子疼的原因:

小朋友,邋遢大王為什么會肚子疼?(……)

放課件小結(jié):小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,你吃了太多的食物,暴飲暴食,可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

三、進一步了解肚子疼的的原因:

1、實驗,了解不洗手吃東西會肚子疼的原因

①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?,我們來做個小實驗,一起來看一下,這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實驗)

②討論:你看到了什么?(……)

③放課件小結(jié):小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌,它們會寄生在你的胃腸道內(nèi),釋放毒素,讓人生病,這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面,我們的肚子就會生病就會疼了。

2、放課件《小杉肚子疼》

提問:“小杉為什么會肚子疼?”

幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完東西就亂跑……”

幼兒園健康創(chuàng)意活動方案篇10

一、活動目標:

1、通過情境化的游戲,使幼兒學(xué)著關(guān)心長輩,并樂于幫助長輩做力所能及的事。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和尊敬長輩的美好情感。

二、活動背景:

現(xiàn)代家庭中獨生子女越來越多,兒童心理問題也逐漸增多。獨生子女在家中得到的是眾星捧月般的寵愛。在盡情享受著長輩們無微不至的關(guān)懷時,卻很少想到去關(guān)心、去愛別人,特別是年老的人們。而愛心教育是幼兒健康心理的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容。本次活動,我針對小班幼兒的年齡特征,以情境化的游戲?qū)⒄麄€活動串聯(lián)起來,通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中感受、體會關(guān)心尊敬長輩所帶來的心理上的滿足,從而培養(yǎng)幼兒的愛心,使幼兒從小懂得尊敬、關(guān)心周圍的人是每個人應(yīng)當做到的美德,促進身心和諧發(fā)展。

三、活動準備:

1、在活動室內(nèi)設(shè)置游戲場景:

①兔奶奶的家:在小型家俱中放置臉盆、毛巾、茶杯、衣服、褲子、拖鞋等日用品。

②紅十字醫(yī)院:內(nèi)放小床等物,一大班幼兒扮演生病的兔奶奶。

2、白兔、灰兔頭飾若干;玩具手機一部;樂曲和電話錄音。

四、活動過程:

一、去兔奶奶家玩。

1、教師扮演兔媽媽,幼兒分別扮演白兔和灰兔。兔媽媽說:“今天的天氣真好,媽媽帶寶寶們?nèi)ツ棠碳彝婧脝?

2、(在音樂伴奏下,兔媽媽帶小兔蹦蹦跳跳來到了兔奶奶家門口)兔媽媽邊跳邊講:“寶寶們,這里景色真美,有綠綠的草兒,紅紅的花兒,奶奶家到了?!?/p>

(評:簡潔的講述和疊詞的運用將幼兒帶到風(fēng)景如畫的童話王國中,使幼兒沉浸在游戲氛圍內(nèi),輕松、和諧,身心愉悅。)

3、進入兔奶奶家,共同尋找兔奶奶,小兔們圍坐在兔媽媽身邊自由討論,啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方。

(評:幼兒置身于游戲的情境中,在巧妙的設(shè)問引導(dǎo)下,既吸引了幼兒的注意力,調(diào)動了幼兒參與活動的主動性、積極性,又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二、幫助生病的兔奶奶找生活用品。

1、正在這時兔媽媽的手機響了(放兔奶奶的電話錄音)“孩子們你們好,我是奶奶,今天身體有點不舒服,醫(yī)生讓我住院治療。請你們幫奶奶在家里找一個臉盆、一條毛巾、一個茶杯送到紅十字醫(yī)院。記住,一個臉盆,一條毛巾、一個茶杯,謝謝孩子們,再見!”

2、“奶奶讓我們帶什么東西去醫(yī)院?”

3、師:請白兔們分散在柜子、桌子等處尋找,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。

4、手機又響了,再次放電話錄音:“孩子們,對不起!奶奶年紀大了,記性也不太好了,我還要請你們幫奶奶找一件衣服、一條褲子和一雙拖鞋,送到紅十字醫(yī)院?!?/p>

5、請灰兔尋找后說出自己找到了什么?在哪里找到的?

(評:通過運用電話錄音提出兩次尋找的要求,使幼兒能充分調(diào)動興趣,集中注意力傾聽。在積極尋找物品的過程中體驗對奶奶的關(guān)心之情,在這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)小班幼兒的年齡特征和認知特點,將較長、較繁瑣的要求分兩次提出,幼兒在聽一聽,找一找,說一說的過程中體驗對奶奶的關(guān)心之情,更有助于要求的順利完成,同時由于需要尋找的物品數(shù)量不是太多,所以考慮讓幼兒(分成白兔、灰兔兩部分)分批去尋找,讓每個幼兒都有參與的機會,既滿足了幼兒樂意為長輩盡力的心理需要,又避免了人數(shù)過多易造成的擁擠場面。)

三、想一想,說一說:送什么禮物給兔奶奶,激發(fā)關(guān)心奶奶的情感。

1、“平時奶奶可關(guān)心寶寶啦,教寶寶穿衣服和寶寶去玩,有什么好吃的東西也總是留給寶寶吃,現(xiàn)在奶奶病了,我們心里覺得怎么樣呢?”

(評:通過回顧奶奶對寶寶的關(guān)心來啟發(fā)幼兒講述心中的感受,激發(fā)幼兒關(guān)心、尊敬長輩的情感。)

2、“我們送點什么禮物給奶奶呢?”

3、“其實除了送奶奶好吃的東西,我們還可以說一句關(guān)心的話作為禮物送給奶奶。你想說什么關(guān)心的話呢?可以和好朋友先商量一下?!?啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話。)

(對小班幼兒來說,送別人好吃,好玩的東西是表示關(guān)心之情最直接的想法,在語言啟發(fā)下,能使幼兒明白關(guān)心、祝福的話也是一份最好的禮物,幼小的心靈中萌發(fā)了愛心。)

四、去醫(yī)院看望奶奶,送去真誠的祝福,進一步感受和表現(xiàn)對奶奶關(guān)心尊敬之情。

1、“現(xiàn)在我們一起帶上奶奶要的東西乘上汽車趕緊去醫(yī)院吧!”

(放開汽車音樂、兔媽媽帶小兔們來到“紅十字醫(yī)院”,“奶奶”躺在病床上。)

2、小兔們圍在奶奶的病床前送禮物,并說一句關(guān)心的話。

3、齊唱歌曲《祝你身體健康》。

(引導(dǎo)幼兒用行動、用語言、用歌聲來進一步感受和表達對長輩的尊敬和關(guān)心,既緊扣活動目標,將情境化的游戲活動推向高潮,又讓幼兒再次受到愛心教育的熏陶,培養(yǎng)了良好的情感,促進了身心和諧發(fā)展。)

五、活動評價:

整個活動以情境化的游戲來串聯(lián),給幼兒營造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個在集體面前大膽表述的機會,激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬長輩的情感。

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