幼兒園半日活動方案
幼兒園半日活動方案(精選5篇)
幼兒園半日活動方案要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據多年的文秘寫作經驗,參考優(yōu)秀的幼兒園半日活動方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園半日活動方案(精選5篇)】,供你選擇借鑒。
幼兒園半日活動方案篇1
一, 集教活動
活動名稱:水果分享
活動目標:1,通過活動,讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。
2,初步認識幾種常見水果的吃法。
活動準備:1,幾種水果(香蕉,蘋果,橘子,枇杷,圣女果,西瓜)樣品
2,以上幾種水果事先將按照幼兒人數分成若干份。
3,兒歌,《好東西要分享》
活動過程:
1,出示水果,吸引幼兒眼球
——師:寶寶們,快看,今天鄧老師給你們帶來了什么?喜歡嗎?
——師:這些水果寶寶啊鄧老師剛剛都給他們洗了澡,一個個都是干干凈凈的,哇,我好想把他們都裝進肚子里面哦,可是啊,鄧老師在吃之前不知道哪些水果寶寶要剝皮,哪些水果寶寶可以直接吃,怎么辦呢?誰來幫幫我?
2,引導幼兒話題,帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的,哪些是要剝皮后才能吃的。
——師:香蕉,小朋友想想,它是需要剝皮的還是可以直接吃的?
——師:那么蘋果呢?
——師:橘子寶寶呢?
——師:枇杷呢?
——是:圣女果呢?
3,激發(fā)幼兒食欲,帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。
——師:小朋友們真棒,水果寶寶剛剛悄悄告訴我,他們說,他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們,讓我們來和說過寶寶做朋友吧!
4,為幼兒分發(fā)水果,分享水果
——師:哇,好多水果寶寶啊,請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧!
5,總結,評價
二, 入廁,戶外活動準備
分組請寶寶解便,為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。
目標:培養(yǎng)幼兒學會初步的穿脫褲子,老師輔助幼兒完成穿脫褲子。
三, 戶外活動
活動名稱:和彩虹傘做朋友
活動目標:幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲,能按照兒歌變化做相應的動作變化。
活動準備:彩虹傘,場地,墊背毛巾,按摩球。
活動過程:
一,將幼兒帶到活動場地,熱身,帶領寶寶們做早操。
二,出示彩虹傘,引起幼兒的興趣。
————師:寶寶們,快看!你們的好朋友來了,他是誰啊?
三,請配班老師將彩虹傘平鋪到地上,教師帶領幼兒和彩虹傘做游戲。
————師:請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶,我們要和他做游戲了哦!寶寶們,我們來鉆山洞了。嗚嗚,轟隆隆隆。。。。。。
————師:好玩嗎?我們再來玩一次吧。
————咦,鄧老師還知道一種玩法哦!請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶,我們要炒豆豆了!(助教老師將按摩球放進彩虹傘上),好不好玩啊?還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛?我們再來玩一次吧!(重復一次)
四,游戲結束,收彩虹傘,帶領幼兒回教室。
————寶寶們,今天你們玩的開心嗎?還想不想玩啊?我們下次再來玩吧,現在我們要回教室了哦。
四, 解便洗手喝水
目標:培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子,不玩水,坐在座位上獨立喝完水。
五,餐前活動
1,解便洗手
目標:培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。
在老師或同伴的幫助下挽好袖子,由老師帶領洗手,不玩水,洗了手后擦干凈。
2,兒歌串燒
目標:體會兒歌帶來的快樂,樂于表演。
兒歌:《黑貓警長》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》
六,午餐
目標:培養(yǎng)幼兒排隊端飯,不擁擠,進餐時,左手扶碗,雙腳放在桌子下面。
幼兒園半日活動方案篇2
活動目標: 鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊,培養(yǎng)幼兒的自我服務意識和能 力。 指導要點: 教師熱情接待每一位幼兒及家長,進行簡短地交流、詢問。如遇 到情緒不穩(wěn)定的小朋友,要及時調整幼兒情緒,讓其快樂入園,加入 到活動中來。
開放區(qū)域:語言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)。 料放回原處。 重點指導:益智區(qū)
1、手指套環(huán):提供套環(huán)、點卡,幼兒正確點數并進行匹配。
2、擺瓶蓋:數字和瓶蓋對應。
區(qū)隨機指導:
1、語言區(qū):觀察幼兒能否專注的進行閱讀,并正確取放圖書。
2、建構區(qū):幼兒自由搭建。
3、棋類區(qū):觀察幼兒能否和同伴堅持活動,并按規(guī)則玩棋。
4、美工區(qū):幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》 。
小結評價:
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區(qū)材料,并放回原處。
2、請美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒, 并根據活動中存在的問題提出要求。
活動一
活動形式:集體
活動內容: 《小兔找太陽》
活動目標: 教 育 活 動
1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 活動重點:理解故事內容,認識生活中別的圓圓得,紅紅的東西。 活動難點:能用連貫的語言描述太陽的特征。
活動準備:課件
活動過程:
(一)引出課題
備注: (9:00—— 10:00)
備注: 來園時開放 語言區(qū)和建構區(qū)。
( 11:00 — — 11:30)開放所有 區(qū)域。
活動目標: 能夠自主選擇區(qū)域進行活動, 并在活動結束后能將區(qū)域材 (8:30——8:50) 楊麗雪
1. 謎語導入:有位老公公,一副圓面孔。有朝一日不見它, 不是下雨就刮風。 2. 耳朵長, 尾巴短, 愛吃蘿卜紅眼睛,蹦蹦跳跳真可愛。 他們就是今天我們班來的小客人, 小兔子和太陽公公。 小兔子從 來沒有見過太陽, 它只聽說太陽是紅紅的圓圓的, 所以它想要去找太 陽,我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事,理解故事內容 1、 出示圖一, 引導幼兒看圖。 我請小朋友說一下圖上畫的是哪? 你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠 問: “媽媽,這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎,是什么啊?媽媽說: “不,這是兩盞燈籠,太陽在屋子外面呢。 ”
2、哦,太陽不在屋里原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太 陽了呢?(出示圖二, )圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到 了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔看見大蘿卜問: “媽媽,這是太陽 嗎?”小朋友想,兔媽媽會怎樣回答
3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三) ,小兔在天上看的是什 么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么回答小兔的呢?
4、出示圖四,小兔子最后找到太陽了嗎?
(三)教師完整講解故事(加深對紅色,圓形的認識) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當成什么了呢?
2、 后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當成 什么了呢?
3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導幼兒用 連貫的語言描述太陽的特征。 )
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的,圓圓的嗎?
(四)通過談話,讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
2、 發(fā)散思維: 還有誰喜歡太陽 (如小花、 小草小動物) , 為什么? 小結:太陽可以給我們帶來光亮,帶來溫暖,我們可以通過曬太陽來 取暖,讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸: 小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一 起去外面曬曬太陽吧。
活動二 活動形式:集體
活動目標:結合生活實際,初步認識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸 養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習慣。
活動內容:小明的一天
活動準備:課件、圖片
活動過程:
一、 認識早晨
1、教師播放錄音,幼兒猜測是誰在叫,引出“早晨” 。
2、結合生活實際引導幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件,教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩 子。
二、認識白天
1、播放課件,引導幼兒說出天亮了是白天。
2、結合生活實際引導幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情, 讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了,馬路上熱鬧起來了。
三、認識晚上
1、播放課件,了解晚上天黑了,路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候,人們會做一些什么事情。
四、認識黑夜 播放課件,這是什么時候?小明在干什么?引導幼兒說出黑夜了, 到處靜悄悄,人們都睡著了。
五、游戲:看一看,猜一猜 教師出示圖片,請幼兒說出這是什么時候,并舉起相應的標記。
六、排序 請幼兒取相應的操作材料,按照一天的時間順序進行排序,然后 講一講。
活動目標: 引導幼兒創(chuàng)造性的進行一物多玩。
集體活動:
1、教師帶領幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進行動作訓練,如跑、跳、鉆等。 小組活動: 幼兒自由玩球。 教師鼓勵不會拍球的幼兒進行練習, 也可以引導 幼兒兩兩合作玩球。
備注: 讓幼兒充分的參與到游戲中, 戶外活 動時 要注 意幼兒的安全, 安 全放在第一位。 (10:00 ——10 : 40)
活動目標:
備注:教育幼兒安靜有序喝水,不灑水、不倒水。
指導要點與方法:
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子,觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時盡量不灑水、不倒水。 3、喝完水后,將杯子放回原處。時候播 放和 諧故 事,在喝水的同時 鞏固幼 兒所 學內 容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)
1、幼兒拿好衣物,放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到
備注: (11:30—— 校門口等待家長的到來。 12:00)
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
幼兒園半日活動方案篇3
一、 生活活動
1、 提醒幼兒便后用香皂洗手,有良好的衛(wèi)生習慣。
2、 向幼兒講述多喝水的好處,并鼓勵幼兒多喝水。
二、 區(qū)域活動
1、科學區(qū):
指導重點:鼓勵幼兒探索沉浮的秘密。
2、角色區(qū):
指導重點:引導幼兒知道自己的角色,能做到自己的“工作”職責。
三、 教育活動
活動名稱:數學活動——數塊多想法組合
活動目標:
1、通過拼擺,讓幼兒感知圖形的組合;。
2、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識能力和思維的靈活性。
活動準備:
課件、作業(yè)紙、數塊每人一份。
活動過程:
1、 情景導入,引導幼兒將數塊拼成不同的組合:
“李老師給小朋友帶來了一個盒子,仔細聽,猜猜里面裝了什么?”“數塊寶寶來我們班,想要跟小朋友們一起做游戲。誰來試試拼一拼數塊?”
“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小朋友都回到座位試一試?!弊層變撼浞謬L試將數塊拼成不同的組合。
2、 播放課件,布題:
“老師發(fā)現小朋友們能拼出各種不同的組合,想來考一考你們。”教師播放課件,請幼兒根據課件中數塊的圖樣進行拼插。請幼兒之間相互檢查,教師個別指導。
“小朋友們都拼出了剛才的題目,現在李老師要出一些更難的題目了。你們準備好了嗎?”教師繼續(xù)播放課件,告訴小朋友這是用數塊拼插組合的圖,然后提問:“小朋友看一看、想一想這是用幾個數塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒仔細觀察數塊的組合,并嘗試操作材料完成。
3、 自取作用紙,完成題目。
請幼兒在桌子中間自取題卡,通過前一環(huán)節(jié)的經驗對題目進行分析,繼續(xù)利用數塊的組合來完成題目,同時將答案涂在作業(yè)紙上。
教師來回巡視指導,為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。
4、 教師總結
引導幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進行比較,看看結果一樣嗎?告訴幼兒,完成題目有許多方法,只有仔細觀察、動腦筋,才能想出答案。小朋友們今天都很棒!
四、 戶外體育活動
1、 集體操:
指導重點:引導幼兒走隊時候注意與前面小朋友對齊,喊口號時聲音洪亮。
2、 集體游戲:切西瓜
指導重點:引導幼兒一起說兒歌,能按照兒歌內容進行游戲,相向跑時能躲避其他幼兒。
3、 分散活動:
指導重點:請幼兒自取飛盤,在游戲之前與同伴制定游戲規(guī)則,游戲中遵守規(guī)則。
幼兒園半日活動方案篇4
活動時間:______年8月19日上午8:00—11:00
參加對象:新入園幼兒及家長
活動目標:
1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境,喜歡上幼兒園。
2、消除對老師的陌生,增進幼兒與教師間的感情。
3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié),增進家園間的聯系。
4、準備家長號碼牌。
活動過程:
一、來園活動(8:00—8:40)
1) 教師熱情接待幼兒及家長,安排物品擺放,給幼兒戴號碼牌。
2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主游戲。
3)玩完后,提醒幼兒把玩具送回家。
二、自我介紹及親子律動(8:40—9:10)
老師們先自我介紹,然后再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹,球滾到哪個寶寶手里,就要站起來自我介紹。(這一環(huán)節(jié)表揚一定要多)。介紹完以后老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。
三、生活活動及認識自己的生活用品(9:10—9:40)
在老師的引導下,幼兒嘗試自己上廁所,自己洗手(如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助)。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》(9:40—10:10)
玩法:分四隊,家長站在起點,幼兒站在終點,每對親子對應站好,家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來,以接力賽形式,快的那隊為勝。
五、組織幼兒喝水、上廁所(10:10—10:25)
六、親子小制作:心愿卡(10:25——11:00)
每對親子一份制作材料,幼兒和家長一起用蠟筆進行涂色和裝飾,裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語,最后和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗臺上,和一起寶寶欣賞作品,體驗成功的快樂
幼兒園半日活動方案篇5
活動目標:為了更好的促進家園溝通效果,讓家長更加的了解幼兒在園內的生活和學習等情況,我們特此為家長提供了這次了解的機會,準備了對家長半日開放的這一活動,具體方案如下:
一、活動時間:
______年9月10日 星期一
二、活動場地:
幼兒園操場、大一班教室
三、活動準備:
包餃子工具 蒙眼布 小球等
四、活動過程
(一)家長與幼兒共同參與以教師節(jié)為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節(jié)目,幼兒為教師獻花。
要求幼兒7點40分入園,穿秋季園服。
(二)請幼兒盥洗,吃早點
組織幼兒排好隊、不推擠、不插隊。
(三)活動包餃子
家長與幼兒共同進行包餃子活動。交給孩子包餃子的方法。
(四)全體幼兒洗手吃水果,喝水。請家長撤出教室,組織幼兒有序進行。
(五)游戲活動(室內外分組進行)
活動名稱:猜猜爸爸媽媽
活動目的:加深親子依戀之情,培養(yǎng)孩子熱愛自己父母的情感。
活動道具:椅子蒙眼布
游戲玩法:幼兒蒙眼做成一排,父母分別走到幼兒面前,老師說出此人特征如發(fā)式、衣著等,由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。
注意事項:1猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音
2猜對的,父母可做親昵的獎勵。
戶外游戲:背對背夾球跑
活動準備:氣球
玩法:抽簽分組參加。家長孩子背對背夾球跨過障礙物,從起點至 終點。
要求:球掉了由孩子撿起來。
(六)全體幼兒在班級吃飯,請家長進班分享勞動成果。
(七)家長帶幼兒有秩序的離園。
此次活動主要是讓家長更好的了解孩子在園的生活,以更好的配合老師做好幼兒的教育工作,希望本次活動能夠達到預期的效果,增進師幼關系。