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幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案

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幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案(精選8篇)

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幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案篇1

游戲目標(biāo):

通過(guò)用色塊造新房,鞏固對(duì)單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。

材料準(zhǔn)備:

環(huán)境創(chuàng)設(shè),起點(diǎn)處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片(代表磚),終點(diǎn)處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。

游戲過(guò)程:

1、(出示三幢房子)

the pig builds three houses.

let’s build houses with the pig.

2、(出示三種顏色的磚)

請(qǐng)幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。

3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。

每人依次在起點(diǎn)處選一塊磚,然后用英語(yǔ)說(shuō)出磚的顏色,再去找相同顏色的房子貼上,看誰(shuí)說(shuō)得對(duì),貼得快。

指導(dǎo)建議:

教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度,增減房子和磚的顏色。

幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案篇2

目標(biāo):1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí),理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗(yàn)兒歌的趣味性,通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。

準(zhǔn)備:英語(yǔ)cd,兒歌背景圖片,裝扮材料,

流程:

一、引出兒歌

1、warm up: 歌曲< to market>

2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。)

c:i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.

二、理解學(xué)習(xí)兒歌

1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!

(播放cd)欣賞兒歌第一遍

t:what did you get from the rhyme?

2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?

欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

t:what did you get from the story?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容)

幼兒說(shuō)到的內(nèi)容,教師完整朗讀句子2遍,幼兒跟讀。

t: which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由,why you choose this little pig? 孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容,我就直接提醒比方說(shuō)which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬,送好整體幼兒練習(xí)2遍,行么?)

3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序,理清兒歌的順序。)

貼好以后玩兩個(gè)游戲

(1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容,幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換

t:let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.

t:now change. i say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法:幼兒分成兩組,面對(duì)面站立,一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼,另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容,然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。

t:i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念兒歌

(第一遍我點(diǎn)背景圖片,幼兒按順序念兒歌;第二遍做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)

三、兒歌表演

1、2組幼兒分別上前表演

group 1: you can clap your hands.

group 2: come and show the rhyme to us. ok?

change

2、let’s play a game

幼兒把自己裝扮成小豬,然后進(jìn)行游戲表演。

幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案篇3

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)show me your (book).here it is.

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie,發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子show me your (book).here it is.

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

book,bag,cup,hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、warm up 熱身復(fù)習(xí)《point at your eyes 》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲,激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō),注意糾正幼兒的發(fā)音。

師:what is it?

生:it’s a (cup). (幼兒答不出來(lái),老師就帶讀幾遍)

2、教師設(shè)計(jì)情境,幫助幼兒理解show me your (book).here it is的含義。

請(qǐng)某幼兒拿著一本書(shū),老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)show me your (book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話(huà),注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類(lèi)推,理解并學(xué)說(shuō)show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。

4、 a game游戲 : 瞎子摸象

請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái),老師準(zhǔn)備book,bag,cup,hankie的實(shí)物放在地上,老師說(shuō):“show me your (book),”幼兒就摸取該物并說(shuō)“here it is?!?/p>

摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn),具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

2、教學(xué)方式靈活,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案篇4

活動(dòng)名稱(chēng):interesting finger

授課教師:李姿君

活動(dòng)目的:1、復(fù)習(xí)單詞:大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、學(xué)習(xí)新單詞:無(wú)名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對(duì)以及對(duì)應(yīng)的手指、手偶等。

活動(dòng)過(guò)程:一、教師與幼兒打招呼:Good morning everyone?How are you!

二、律動(dòng):“one two one two”song。

三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞

1、表演手影:兔子、小鳥(niǎo)、孔雀、小鹿。

2、出示“魔術(shù)手指盒”,復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、“middle finger”,并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、“pinkie”,以one by one的形式進(jìn)行練習(xí),并注意糾正幼兒的發(fā)音。

四、通過(guò)游戲,對(duì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

1、“Hungry tiger”:教師扮做饑餓的老虎,請(qǐng)幼兒出示正確的手指,如果錯(cuò)誤將被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖:將幼兒分組,請(qǐng)幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

3、影子游戲:幼兒在幕布后表演手指律動(dòng),培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。

幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞:apple orange pear banana pomelo

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:I like ……

3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹(shù)”上貼上各種水果圖片

☆ 在活動(dòng)室地面上畫(huà)五個(gè)大水果

☆ 將實(shí)物水果洗凈,在活動(dòng)室一角布置成水果店

活動(dòng)重難點(diǎn)

☆ 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音

☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果

活動(dòng)過(guò)程

一、出示手偶,引入活動(dòng)。

“Good morning,boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼:小猴)

小猴:“我有一片很大的果園,現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now,please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問(wèn):“What‘s it?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

3、小結(jié):有這么多水果,我們來(lái)看看都有些什么?apple……

三、Games :I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導(dǎo)幼兒用I like……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。

玩法:幼兒找自己喜歡的水果,說(shuō)出水果的名稱(chēng),并說(shuō)I like ……

例:apple apple ,I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。

四、取水果。

“Oh ,I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”:“Who wants it ? Who wants it ?……”

老師走過(guò)去:(示范)“I like apple.”買(mǎi)得一個(gè)蘋(píng)果。

玩法:幼兒必須說(shuō)出“I like……”,否則買(mǎi)不到水果。

五、吃水果。教師個(gè)別描述,鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!

幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)單詞in、on等方位詞,學(xué)習(xí)under和短語(yǔ):in the bag, on the bed, under the box等。

2、通過(guò)游戲,能夠用句型完整表達(dá)。

3、能夠聽(tīng)指令進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)物圖片和玩偶,床、箱子、玩具汽車(chē)、房子、若干玩具

【活動(dòng)過(guò)程】

1、greeting

good afternoon,everyone。

2、warm-up

復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞can you guess what is this?may be it is a …和數(shù)來(lái)寶《crossing the road》

3、introduction

出示各種動(dòng)物玩偶,復(fù)習(xí)in on 等方位詞,引出under和短語(yǔ)

in the bag、on the bed、under the box。

4、game:

(1)聽(tīng)指令做動(dòng)作:__ where are you? i am here, i am here

behind the tree/in the bag/…老師說(shuō),幼兒去相應(yīng)的位置找物品。

(2)hide and seak

小朋友尋找躲的地方,問(wèn)到誰(shuí)的名字就回答

集體問(wèn):jack jack where are you? jack回答:i am here, i am here. in the car.

(3)class is over

【活動(dòng)結(jié)束】

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1. 聆聽(tīng)歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感

2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)

1.歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”,在什么情況下說(shuō)“goodbye”。

2.能夠用“Hello,I am。。?!弊龊?jiǎn)單的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1.教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本,與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

2.教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍:幼兒以欣賞為主。

第二遍:教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3.兒歌接龍:幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍:

C:Hello,hello,

T:Hello,How are you?

C: I’m fine,I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。)

4.小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。

5.活動(dòng)延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師,教家長(zhǎng)唱兒歌,做律動(dòng),給孩子做小老師的機(jī)會(huì),增加孩子的優(yōu)越感,而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

幼兒英語(yǔ)趣味活動(dòng)策劃方案篇8

活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過(guò)游戲鞏固單詞:circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)能分辨幾何圖形的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:1、熱身。

song :hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)

greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?

2、game: train is coming.

幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē),音樂(lè)停頓時(shí),教師出示幾何圖形拼圖。

“t”: what do you see? “c”: i see a pig.

“t”: how many circles are there? “c”: three.

3、game: which one.

幼兒可以問(wèn)3個(gè)問(wèn)題:“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師(幼兒)根據(jù)幼兒的提問(wèn)來(lái)說(shuō)該圖形的特征,然后幼兒猜。

4、喂小動(dòng)物。

6位幼兒扮演小動(dòng)物,其他幼兒扮演喂食的人。

“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.

“c” here you are. “cat”: thank you.

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