幼兒英語方案(精選12篇)

幼兒英語方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒英語方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒英語方案(精選12篇)】，供你選擇借鑒。

幼兒英語方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型：I like ……

3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五種水果及其水果卡片若干，籃子一個(gè)，小猴手偶一個(gè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片

☆ 在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果

☆ 將實(shí)物水果洗凈，在活動(dòng)室一角布置成水果店

活動(dòng)重難點(diǎn)

☆ 注意糾正幼兒單詞的發(fā)音

☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果

活動(dòng)過程

一、出示手偶，引入活動(dòng)。

“Good morning，boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼：小猴)

小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

1、小朋友摘水果。

“Look，There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now，please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問：“What‘s it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple……

三、Games ：I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導(dǎo)幼兒用I　like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……

例：apple apple ，I like apples .說完幼兒跳進(jìn)水果圖形。

四、取水果。

“Oh ，I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老師走過去：(示范)“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。

玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。

五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!

幼兒英語方案篇2

教學(xué)目標(biāo)：1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四種顏色，

2，學(xué)會(huì)認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個(gè)英語單詞。

3，培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

4，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：1，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

2，貼紙圈圈數(shù)個(gè)，各色玩具兩個(gè)，一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。

教學(xué)過程：

1， 開始部分：用電子琴彈奏律動(dòng)音樂，并用口號(小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了)來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

2， 基本部分：(1)手執(zhí)卡片，提出問題。(小朋友知不知道老師手中拿的卡片

是什么顏色，誰知道?待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法)

(2)用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，

小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

(3)把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋

把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把

卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認(rèn)知能力，以及

反應(yīng)能力。

3， 游戲。跳圈找顏色。

(1) 把貼紙圈圈貼在教室地上。

(2) 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

(3) 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點(diǎn)，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。

1， 注意孩子可能會(huì)搶同一個(gè)玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

2， 表揚(yáng)孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。(三只小豬)

3， 學(xué)習(xí)英語兒歌《colours》。歌詞如下：

red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

red, yellow, blue and green sit down .

4， 提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。

8，同時(shí)提問小朋友，今天跟老師學(xué)了什么?學(xué)會(huì)了沒有?重新讀童詞數(shù)遍，

8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍(lán)色，綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么?

幼兒英語方案篇3

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)行對話show me your (book).here it is.

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說句子show me your (book).here it is.

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

book,bag,cup,hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過程

一、warm up 熱身復(fù)習(xí)《point at your eyes 》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：what is it?

生：it’s a (cup). (幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解show me your (book).here it is的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說show me your (book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說here it is。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。

4、 a game游戲 : 瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準(zhǔn)備book,bag,cup,hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“show me your (book)，”幼兒就摸取該物并說“here it is。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評價(jià)：

1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。

幼兒英語方案篇4

目標(biāo)：1、通過英語游戲及配對練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。

準(zhǔn)備：英語cd，兒歌背景圖片，裝扮材料，

流程：

一、引出兒歌

1、warm up: 歌曲< to market>

2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說說圖片上的內(nèi)容。)

c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.

二、理解學(xué)習(xí)兒歌

1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!

(播放cd)欣賞兒歌第一遍

t：what did you get from the rhyme?

2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?

欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

t：what did you get from the story?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內(nèi)容)

幼兒說到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。

t: which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請幾名幼兒說說選擇的理由，why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內(nèi)容，我就直接提醒比方說which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么?)

3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。)

貼好以后玩兩個(gè)游戲

(1) 教師說圖片內(nèi)容，幼兒說圖片序列。然后交換

t：let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.

t:now change. i say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報(bào)出一個(gè)號碼，另一組說出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。

t：i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念兒歌

(第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)

三、兒歌表演

1、2組幼兒分別上前表演

group 1: you can clap your hands.

group 2: come and show the rhyme to us. ok?

change

2、let’s play a game

幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。

幼兒英語方案篇5

一、活動(dòng)內(nèi)容： morning. good morning

二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握morning、good morning的讀音，能正確運(yùn)用 good morning.

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動(dòng)過程：

1、打招呼：

t：hello!hello!i'm your teacher，mrs wang.

2、導(dǎo)入新課：

t：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

小朋友們，太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊?

c：早晨

t：morning(范讀)

c：morning(試讀)

(重復(fù)三遍)

t：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀?

c：早上好!

t：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

c：早上好!

t：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對他們說：good morning.

3、正音：

t：good morning!

c：good morning!

t：good morning↑good morning↓

c：good morning↑good morning↓

(重復(fù)三四次)

4、練習(xí)：

t：當(dāng)別人對你問好說good morning時(shí)，我們不能沒

有禮貌呀?對不對?

t：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

朋友打招呼)

c：good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

t：good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

次)

t：(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)

小狗見了你對你說good morning，你應(yīng)怎么回答呀?

(眨眼做疑問狀)

c：good morning.

t：ok.very good.

(以此類推，每個(gè)小朋友對話問好)

(可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)

t：one、two、three.good!你們真棒!

t：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

c：好!

“拍肩膀、練句子”游戲

t： one、two、three...(抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì))

游戲規(guī)則：

最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說good morning，再對老師說goodmorning為止。

t：do you know?(明白嗎?)

c：明白(或點(diǎn)頭)

t：are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說yes，沒準(zhǔn)備就說no)

c：yes.

t：(游戲開始)one.two.begin.

t：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說thank you!

c：thank you!(然后回到座位上)

(再抽一組，進(jìn)行此游戲)

“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

t：you!(指一個(gè)小姑娘)come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒英語方案篇6

活動(dòng)名稱：interesting finger

授課教師：李姿君

活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、學(xué)習(xí)新單詞：無名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應(yīng)的手指、手偶等。

活動(dòng)過程:一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone?How are you!

二、律動(dòng)：“one two one two”song。

三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞

1、表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、“middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、“pinkie”，以one by one的形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的發(fā)音。

四、通過游戲，對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯(cuò)誤將被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

3、影子游戲：幼兒在幕布后表演手指律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。

幼兒英語方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠理解故事的內(nèi)容，了解故事的大意。

2、通過教授認(rèn)識一些水果的單詞。如:蘋果、菠蘿、葡萄。

3、運(yùn)用一些小游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶--《輕音樂》、課件、水果圖片、水果實(shí)物、盤子、叉子.

活動(dòng)過程：

1、幼兒進(jìn)教室就座，與老師們打招呼。

2、唱一首英語兒歌，活躍氣氛并引出主題。

(1)師：小朋友在你們的手上有什么呢? 幼：手指。

師：是的，那你們手上有多少根手指呢? 幼：有十根。

師：對了，現(xiàn)在把手伸出來跟著老師一起唱《ten little fingers》。

(2)師：小朋友看看老師用手指做的像什么?幼：是小蛇。

師：(展示圖片)對，今天老師要給小朋友講個(gè)故事。叫做《the very hungry little snake》。請小朋友觀察一下故事里面都講了什么?

3、播放視頻里的故事，讓幼兒觀察。

(1)師：你都看到了哪些水果?

幼：蘋果、菠蘿、葡萄。

師：你最喜歡吃什么水果呢?幼兒自由回答。

(2)師：今天老師也給小朋友們帶來了一些你們最愛吃的水果，表現(xiàn)好的小朋友就可以得到水果然后把它種到我們的lucky farm里，讓它能結(jié)出好多的水果來，好不好?

4.邊講故事邊學(xué)水果單詞。

(1)師：小朋友回想一下這只小蛇的肚子怎么了(拿出小蛇的圖片)幼：很餓。對了，所以呀，他扭來扭去在散步。他發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：蘋果。

師：真聰明，(拿蘋果圖)教授單詞-apple。提問：這個(gè)蘋果是什么顏色的?如果你是這只好餓的小蛇，你會(huì)怎么辦呢?幼：吃了這只蘋果。師：讓我們一起來吃蘋果。啊嗚—咕嘟，真好吃!

(2)師：第二天，小蛇還是很餓，猜一猜他又吃了什么?幼：菠蘿。

師：你們怎么知道是菠蘿的呢?(讓幼兒說出菠蘿的特點(diǎn))

教授單詞—pineapple (游戲：touch my card)

(3)師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西，于是他就啊嗚—咕嘟 小朋友猜一猜他發(fā)現(xiàn)了什么?(葡萄圖)

教授單詞—grape (游戲：kiss my card)

5.運(yùn)用游戲鞏固新單詞

師：好餓的小蛇都吃了哪些水果啊? 一起跟著老師再讀幾遍。

幼：蘋果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape

師：你們讀的這么好，那我們來玩?zhèn)€游戲好不好?

叫做 “beng”你們跟老師來比賽看看誰最厲害(輔助游戲圖拔牙)

游戲規(guī)則：首先老師用手指著圖片讓幼兒跟讀單詞，然后當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞一致的時(shí)候幼兒就跟著讀，相反當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞不相符時(shí)，幼兒就扔個(gè)炸彈把單詞炸掉。

6.自制水果拼盤。

師：小朋友，游戲好玩嗎?我們學(xué)了好餓的小蛇這個(gè)故事，這只小蛇他還是很餓，怎么辦呢?想不想做一個(gè)美味的水果送給他呢?讓我們一起用各種水果制作水果拼盤吧。

7.活動(dòng)延伸：小朋友玩的開心嗎?今天回家要跟爸爸媽 媽分享我們學(xué)的故事和水果單詞并做一個(gè)水果大調(diào)查，問問他們都吃過哪些水果。最愛吃的水果是什么?

幼兒英語方案篇8

游戲目標(biāo)：

通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。

材料準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點(diǎn)處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片(代表磚)，終點(diǎn)處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。

游戲過程：

1、(出示三幢房子)

the pig builds three houses.

let’s build houses with the pig.

2、(出示三種顏色的磚)

請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。

3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。

每人依次在起點(diǎn)處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。

指導(dǎo)建議：

教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。

幼兒英語方案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)單詞in、on等方位詞，學(xué)習(xí)under和短語：in the bag， on the bed， under the box等。

2、通過游戲，能夠用句型完整表達(dá)。

3、能夠聽指令進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)物圖片和玩偶，床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具

【活動(dòng)過程】

1、greeting

good afternoon，everyone。

2、warm-up

復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞can you guess what is this?may be it is a …和數(shù)來寶《crossing the road》

3、introduction

出示各種動(dòng)物玩偶，復(fù)習(xí)in on 等方位詞，引出under和短語

in the bag、on the bed、under the box。

4、game:

(1)聽指令做動(dòng)作：__ where are you? i am here, i am here

behind the tree/in the bag/…老師說，幼兒去相應(yīng)的位置找物品。

(2)hide and seak

小朋友尋找躲的地方，問到誰的名字就回答

集體問：jack jack where are you? jack回答：i am here, i am here. in the car.

(3)class is over

【活動(dòng)結(jié)束】

1、評價(jià)

2、總結(jié)

幼兒英語方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感

2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對歌詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。

2.能夠用“Hello，I am。。?！弊龊唵蔚淖晕医榻B。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1.教師用魔法棒點(diǎn)擊書本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2.教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3.兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

4.小朋友之間互相問答式的律動(dòng)。

5.活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

幼兒英語方案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。

2、在游戲鞏固單詞和句型(what do you like ? i like ……)3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)——英語律動(dòng)歌曲《one ,two !open the door》

二、happy english for a minute(快樂英語一分鐘!)規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

例如：a幼兒問：“how are you ?”(你好嗎?)全班幼兒則回答：“fine, thank you , and you ?” (我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎?)a幼兒問：“i am fine ,too !”(我也很好)價(jià)值取向：

1、鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對個(gè)別孩子的指導(dǎo)。

三、英語游戲：換位子1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片(如銀行)師問：“ what do you like ?” (你喜歡哪個(gè)地方?)生答：“i like bank .”(我喜歡銀行)胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。

四、小火車進(jìn)城了1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問：“where will you go ? ”幼兒回答：“i will go to the ……”

價(jià)值取向：在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型：“what do you like ? i like ……”

五、小小競賽場1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。

價(jià)值取向：

1、大班孩子的競賽心理強(qiáng)，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。

2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識。

幼兒英語方案篇12

目的：

1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎(chǔ)上， 學(xué)說詞組” Big…. Small…. “。

2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動(dòng)的興趣，并能大膽地開口說。

準(zhǔn)備：

大小長毛絨玩具若干

大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對; 大小玩具(汽車， 皮球)

過程：

復(fù)習(xí)：

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》

游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “

T： Who‘s coming?

Cat： Hello!

T： Hello， cat.

Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.

三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》

四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出” Big…. Small…. “

五、游戲《指指說說》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)” Big…. Small…. “

六、游戲《打扮圣誕樹》

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。