幼兒社會(huì)主題教育方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講述，欣賞他人的寶貝。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)

向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來(lái)幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書(shū)等，可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)環(huán)節(jié)

一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。

1、老師出示自己帶來(lái)的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱(chēng)和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。

2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

二、幼兒介紹自己帶來(lái)的寶貝。

1、個(gè)別幼兒出示自己帶來(lái)的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱(chēng)和特別的地方，是怎么來(lái)的以及如何去愛(ài)護(hù)寶貝。

2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。

幼兒社會(huì)主題教育方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查表，初步了解樹(shù)的朋友有哪些。

2、掌握粗淺的保護(hù)樹(shù)木的知識(shí)。

3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)放“樹(shù)的朋友”調(diào)查表，通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)、看電視的方式查找樹(shù)的朋友，并填畫(huà)好。

2、把調(diào)查表陳列在版面上。

3、幼兒繪畫(huà)用品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示版面。

1、 請(qǐng)部分幼兒談?wù)劊?/p>

你找到的樹(shù)的朋友是誰(shuí)?

它為什么是樹(shù)的朋友?

2、 幼兒自由參觀版面。

與好朋友交流找到的樹(shù)的朋友及其原因。

教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來(lái)。

3、 小朋友也是樹(shù)的朋友

教師：大家找到了這么多樹(shù)的朋友，其實(shí)，樹(shù)還有一個(gè)最好的朋友，你們猜，是誰(shuí)呢?對(duì)了，就是我們小朋友呀!

教師：那么作為樹(shù)的好朋友，我們能為樹(shù)做些什么呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)

教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。

二、 畫(huà)一畫(huà)好朋友

1、 請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地上找一棵大樹(shù)做朋友。

2、 拿好繪畫(huà)用品把樹(shù)朋友和自己畫(huà)下來(lái)。剪好，貼在展覽區(qū)里。

3、 幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)

幼兒社會(huì)主題教育方案篇3

一、活動(dòng)內(nèi)容《做我的朋友吧》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

2.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，培養(yǎng)與人交往的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。

2.友好相處梳理圖。

3.音樂(lè)《假如幸福你就拍拍手》。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話(huà)引題

師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于露西交朋友的故事。(點(diǎn)擊畫(huà)面)我們一起來(lái)看看露西是怎樣交朋友的。

(二)露西交朋友。

1.露西和青蛙交朋友

引導(dǎo)語(yǔ)：交朋友是不是一件很高興的事情。(點(diǎn)擊畫(huà)面)露西去交朋友會(huì)遇到誰(shuí)?它們說(shuō)了什么話(huà)?露西會(huì)怎么做?結(jié)果怎么樣?

討論：露西為什么交不到朋友?

小結(jié)：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。

2. 露西和長(zhǎng)頸鹿交朋友。

引導(dǎo)語(yǔ)：露西說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我可以繼續(xù)交朋友，這次它會(huì)遇到誰(shuí)呢?露西會(huì)說(shuō)什么呢?結(jié)果怎么樣?

討論：露西為什么交不到朋友?

小結(jié)：露西影響了長(zhǎng)頸鹿的早餐，所以沒(méi)有交到朋友。

3.露西強(qiáng)制別人和它做朋友。

引導(dǎo)語(yǔ)：露西兩次都沒(méi)有交到新朋友，心里可著急，它又會(huì)做出怎樣的事情呢?露西對(duì)豹子會(huì)說(shuō)些什么話(huà)?露西對(duì)猴子說(shuō)了哪些話(huà)?對(duì)蛋又說(shuō)了什么話(huà)?

討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?

小結(jié)：露西強(qiáng)制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。

(三)討論交朋友的方法

引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得露西怎樣做才能交到朋友?

在幼兒講述過(guò)程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。

(四)露西交到朋友

引導(dǎo)語(yǔ)：露西聽(tīng)了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說(shuō)了什么話(huà)?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見(jiàn))露西交到朋友了嗎?

小結(jié)：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。

(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。

1.師：露西交到朋友了，非常高興，準(zhǔn)備開(kāi)舞會(huì)，請(qǐng)你們也一起參加，愿意嗎?

2.師：到隔壁班去交一個(gè)新朋友，一起來(lái)參加露西的舞會(huì)。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來(lái)。告訴老師你的新朋友叫什么名字。

3.提問(wèn)個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。

(六)慶祝舞會(huì)。

師：舞會(huì)馬上開(kāi)始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧!

師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。

活動(dòng)延伸：

1.繼續(xù)到別的班級(jí)去交朋友，回到家里也可以交朋友，

2.除了人類(lèi)是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?

幼兒社會(huì)主題教育方案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

⒈欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的基本特征和作用。

⒉體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解郵票的基本特征及其作用。

活動(dòng)難點(diǎn):

大膽設(shè)計(jì)郵票,并體現(xiàn)郵票的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

⒈電視機(jī), <幼兒畫(huà)冊(cè)>(第二冊(cè)p4)

⒉集郵冊(cè).

活動(dòng)過(guò)程:

一.出示信件，引起幼兒興趣。

師：昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)這是我?guī)托∨笥褌兘o動(dòng)物園管理員寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回來(lái),你們幫我看看,怎么回事兒啊?

師：唉呀，原來(lái)是我忘了貼郵票了。

師:老師真粗心,居然忘了貼郵票就跑去寄信了,你們可不能象我這么粗心啊.小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)郵票嗎?那,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,一般的郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎,在小朋友的幼兒畫(huà)冊(cè)里就有許多郵票,我們一起來(lái)看一看他說(shuō)的對(duì)嗎?.

二.和幼兒一起欣賞幼兒畫(huà)冊(cè),觀賞郵票，通過(guò)找相同和不同,了解郵票的基本特征.

師: 我們說(shuō)這種形狀叫矩形, 仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎, 有什么?

師：那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢?

幼：為了好看。

師：對(duì)，但是不但為了好看，還有一個(gè)用處就是方便使用，一撕就可以了。我們有過(guò)這個(gè)體驗(yàn)：肯德雞的優(yōu)惠券上也有.,瞧我想吃雞塊一撕就下來(lái)了,多方便.

師:小朋友們,鋸齒一樣以外,還有哪些相同的地方?

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國(guó)……這幾個(gè)字。師：郵票的右上角是中國(guó)郵政。這說(shuō)明這枚郵票是中國(guó)發(fā)行的。

幼: 我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。師：噢，那是英語(yǔ)：“china"，也是中國(guó)的意思。也是代表中國(guó)發(fā)行的。

教師總結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了這些郵票的四個(gè)相同點(diǎn),首先形狀相同,都是什么形狀,(矩形)邊上都有什么,(鋸齒,方便人們撕取),在右上角都有漢字和英語(yǔ),告訴人們是中國(guó)發(fā)行的.

師:小朋友們,聽(tīng)好了,現(xiàn)在老師要提新要求了,這些郵票上哪些地方是不一樣的呢?

幼：圖案不一樣, 有.....,有.....,有.....

教師總結(jié): 郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象，特別漂亮,。

幼: 數(shù)字不一樣,

師：__-11表示這枚郵票是__年11月發(fā)行的。 (4-1)j表示這套郵票一共有4枚，這是其中的第1枚，還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來(lái)表示,可以說(shuō)一枚郵票,兩枚郵票.

師：j是紀(jì)念郵票的縮寫(xiě)，還有字母t是特種郵票的縮寫(xiě)。

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20.

師：那叫面值。也就是買(mǎi)這張郵票需要的錢(qián)數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分，就需要3角錢(qián)。40分就需要4角錢(qián)等等.

教師總結(jié):今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方,一個(gè)是圖案不同,還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同,代表著不同的價(jià)錢(qián)和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚.

三.了解郵票的作用.

師：欣賞了這么多郵票,你們知道郵票有什么用處?

師：作用：1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票，用于集郵。

郵票不光有漂亮的圖案，還可以通過(guò)研究這些圖案獲得更多的知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界.

師：小朋友，這就是集郵冊(cè),喜愛(ài)郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái)，專(zhuān)門(mén)放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”。小朋友們,你們想設(shè)計(jì)一本我們班自己的集郵冊(cè)嗎?

三.幼兒設(shè)計(jì)郵票。

師：那就來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫(huà)上一件有意義的事情，還可以畫(huà)上你喜歡的動(dòng)物,植物和人物，也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑，現(xiàn)在請(qǐng)大家從桌子中間的盒子里拿出一張紙,翻過(guò)來(lái)看看是什么?(一枚沒(méi)設(shè)計(jì)好的郵票)什么形狀的?邊上已剪好了好了鋸齒,還有什么,(中國(guó)郵政)我們都是中國(guó)人,我們?cè)O(shè)計(jì)的郵票當(dāng)然要寫(xiě)上中國(guó)郵政,對(duì)吧?還差的部分就請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)吧.課后我要請(qǐng)大家?guī)臀沂占幌锣]票,以后我們一起來(lái)欣賞好嗎?

幼兒社會(huì)主題教育方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解超市里的物品是分類(lèi)擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。

2.嘗試購(gòu)物，并嘗試解決在購(gòu)物過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購(gòu)物事宜。

2.幼兒用書(shū)：《超市真方便》。

3.把擺放整齊的物品以及各類(lèi)別標(biāo)志拍成照片。

4.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢(qián)。

活動(dòng)過(guò)程

1.引出超市。

教師：我要買(mǎi)一袋鹽，可以去哪里買(mǎi)?

你去過(guò)哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?

指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《超市真方便》。

2.了解商品的分類(lèi)。

教師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?

教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類(lèi)的?有哪些記號(hào)?

引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購(gòu)物節(jié)省時(shí)間、提供方便。

3.了解超市購(gòu)物的程序。

組織幼兒交談，了解購(gòu)物的環(huán)節(jié)。

教師：你去過(guò)超市嗎?在超市里，人們是如何買(mǎi)東西的?

師幼共同總結(jié)

4.組織幼兒到超市購(gòu)物。

交代購(gòu)物的要求

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志，向超市的營(yíng)業(yè)員問(wèn)好。

幼兒觀察其他顧客在超市購(gòu)物的程序。

幼兒自由購(gòu)買(mǎi)2~5元的物品，了解購(gòu)物的過(guò)程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。

圍繞“我去購(gòu)物”談話(huà)，共同分享解決問(wèn)題的方法。

教師：剛才你在購(gòu)物時(shí)遇到了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?

教師：在超市購(gòu)物要注意什么?

教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來(lái)了方便、快捷，是生活中比不可少的。

幼兒社會(huì)主題教育方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

. 進(jìn)一步了解自己的情緒體驗(yàn)。

. 初步掌握不高興時(shí)的解決辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

. 各種哭臉圖片。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1. 從故事情景入手：

“寶寶和媽 媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽 媽了!

‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來(lái)。”

2. 老師扮演寶寶大哭的表情和動(dòng)作，向幼兒提問(wèn)：

?老師的表情是怎樣的?

?老師的動(dòng)作是怎樣的?

?猜猜老師現(xiàn)在的心情。

3. 請(qǐng)一位幼兒模仿老師的動(dòng)作，然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

4. 老師繼續(xù)講故事：

最后，寶寶找到警察叔叔，請(qǐng)警察叔叔幫他找到了媽 媽。

5. 向幼兒提問(wèn)：

?你有過(guò)不高興的事情么?

?什么事會(huì)讓你不高興?

?不高興時(shí)，你會(huì)哭嗎?

6. 和幼兒討論：“不高興的時(shí)候該怎樣做?”“怎樣做才能讓自己高興起來(lái)?”鼓勵(lì)幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽 媽、老師和朋友。

評(píng)價(jià)

? 能說(shuō)出不高興的原因。

備注

活動(dòng)建議：

? 建立心情區(qū)，鼓勵(lì)幼兒定期將自己的心情用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)，如一周兩次或三次，并鼓勵(lì)幼兒將高興或不高興的原因也畫(huà)下來(lái)。

? 將心情區(qū)設(shè)在家長(zhǎng)和老師共同能看到的地方，如班級(jí)門(mén)口的走廊上，家長(zhǎng)和老師可以隨時(shí)了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。

幼兒社會(huì)主題教育方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解京劇的特點(diǎn)。

2.欣賞京京劇服飾，聽(tīng)京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇。

3.對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解京劇的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

欣賞京京劇服飾，聽(tīng)京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)《特別的京劇》、京劇音樂(lè)

京劇表演視頻

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞并了解京劇服飾。

教師出示京劇演員的照片，請(qǐng)幼兒觀察京劇服飾，了解其特色。

教師：他們穿的衣服和我們平時(shí)穿的有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?

幼兒仔細(xì)觀察并自由討論。

教師結(jié)合幼兒用書(shū)上的圖片進(jìn)行小結(jié)。

2.聽(tīng)京劇表演，感受京劇的唱腔特點(diǎn)。

幼兒觀看京劇表演視頻，了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)。(如在表演過(guò)程中有“咚嗆，咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念，有些字的聲音托的很長(zhǎng))

教師幫助幼兒總結(jié)一些簡(jiǎn)單的介紹。

3.幼兒學(xué)習(xí)表演京劇。

將幼兒分成兩組，分別表演走圓場(chǎng)步和管步，并嘗試唱一唱。

請(qǐng)兩組幼兒相互學(xué)習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

跟著音樂(lè)，幼兒練習(xí)走圓場(chǎng)步和管步。

4.介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

教師：不僅中國(guó)人喜歡京劇，外國(guó)人也很喜歡京劇。許多的外國(guó)朋友還到我們國(guó)家學(xué)習(xí)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國(guó)外。我們國(guó)家的京劇團(tuán)也到國(guó)外演出，讓外國(guó)人了解京劇，了解我們中國(guó)文化。京劇在我國(guó)對(duì)外文化交流方面起了很大的作用。

幼兒社會(huì)主題教育方案篇8

活動(dòng)要求：

1、了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。

2、樂(lè)意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、卡片、粘紙小花

活動(dòng)流程：

1、說(shuō)一說(shuō)(介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣)

★出示“工作”，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

★小結(jié)：人長(zhǎng)大以后，都需要找一份工作。

2、猜一猜(猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作)

(1)出示老婆婆和4個(gè)兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

(2)猜猜大兒子的工作(聽(tīng)聲音猜)

★這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?

(3)猜猜二兒子的工作(看照片猜)

★這是誰(shuí)?你看過(guò)他的表演嗎?看過(guò)哪些表演?

(4)猜猜三兒子的工作(通過(guò)提示)

★三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子?為什么建筑工人要戴這樣的帽子?

(5)猜猜小兒子的工作(通過(guò)提示)

★小兒子每天工作時(shí)都得騎著自行車(chē)，可能是什么工作?

(6)小結(jié)：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿(mǎn)意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車(chē)司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

3、找一找(尋找與工作相關(guān)的提示)

★幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個(gè)兒子的“工作”進(jìn)行配對(duì)。

★根據(jù)圖片分別介紹四個(gè)工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。

4、評(píng)一評(píng)(評(píng)評(píng)誰(shuí)的工作最辛苦)

★給自己認(rèn)為最辛苦的工作帖上小花，并相互說(shuō)說(shuō)理由。

★小結(jié)：4個(gè)兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開(kāi)他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動(dòng)。

5、想一想(猜猜女兒的工作)

看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的?

幼兒社會(huì)主題教育方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的興趣和求知欲望。

2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過(guò)程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。

3、使幼兒初步了解飛機(jī)的種類(lèi)、主要部件名稱(chēng)和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)、師生共同搜集不同種類(lèi)的飛機(jī)的圖片、玩具、書(shū)籍等。

2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒放風(fēng)箏。

3、教師準(zhǔn)備飛機(jī)模型一個(gè)、風(fēng)箏一個(gè)，塑料蜻蜓若干個(gè)。

4、有條件的可準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

教師為幼兒準(zhǔn)備謎語(yǔ)卡片，為幼兒出題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型，為幼兒講解飛機(jī)部件的名稱(chēng)。

2、教師以提問(wèn)的形式向幼兒了解幼兒對(duì)飛機(jī)的熟識(shí)情況.

3、教師為幼兒講解飛機(jī)的種類(lèi),分析飛機(jī)的用途.

4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.

5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)塑料蜻蜓飛起來(lái)的感覺(jué).

6、教師鼓勵(lì)幼兒拿起手中的畫(huà)筆結(jié)合對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的飛機(jī)類(lèi)型.

三、結(jié)束部分:

教師請(qǐng)幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請(qǐng)幼兒互送圖畫(huà),,培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)更濃厚的興趣.

幼兒社會(huì)主題教育方案篇10

學(xué)習(xí)目標(biāo)

. 學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。

. 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

. 事先請(qǐng)幼兒用圖畫(huà)記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。

. 事先把垃圾圖卡(見(jiàn)材料制作)放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

. 布布手偶。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：小組

1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對(duì)話(huà)：

. 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。

. 老師：我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。

. 布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。

2. 向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒(méi)有用的東西。)

3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問(wèn)：

. 這是什么?

. 它還有用嗎?可以用來(lái)做別的東西嗎?

. 你能用它來(lái)做什么?

4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請(qǐng)幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用，然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

5. 請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫(huà)，一起討論哪些東西還有用。

6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

. 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。

. 能愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。

活動(dòng)建議：

. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類(lèi)存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。