幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案(通用8篇)

幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案(通用8篇)】，供你選擇借鑒。

幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

2、能用耳朵聽(tīng)辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。

3、對(duì)聽(tīng)聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲。

2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。

3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。

4、空氣芳香劑一瓶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣。

二、聞氣味，感知鼻子的用處。

1、教師在教室噴香水，提問(wèn)：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?

2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動(dòng)提問(wèn)：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。

三、玩“聽(tīng)聽(tīng)猜猜”游戲感知耳朵的用處。

1、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。

2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲音罐”聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲響。

四、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問(wèn)：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們?

五、閱讀幼兒用書(shū)——我有耳朵和鼻子。

1、引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友的臉上少了什么?請(qǐng)幼兒添畫(huà)。

2、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”，說(shuō)說(shuō)：耳朵有什么用?

3、觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。

4、看圖說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。

5、想一想，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用。

6、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案篇2

目標(biāo)：

1、 了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、 在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 準(zhǔn)備：

1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周?chē)?，你從哪里看出?lái)已經(jīng)是春天了? 二、觀察引導(dǎo)：

提問(wèn)： 1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹(shù)是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說(shuō)春天是什么顏色的?燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。 三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的

1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。

2、 把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。 四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。

活動(dòng)評(píng)析：

本設(shè)計(jì)通過(guò)感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。 孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿(mǎn)信心地表現(xiàn)自己。

幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案篇3

活動(dòng)時(shí)間：3月8日

活動(dòng)地點(diǎn)：六村居委

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聯(lián)歡活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽、奶奶養(yǎng)育了我們，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)。

2、幼兒熱愛(ài)媽媽的情感，教育幼兒尊敬、關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒制作小紅花若干。

2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加活動(dòng)，并帶一些食物，為活動(dòng)增加樂(lè)趣。

活動(dòng)流程：

一、帶領(lǐng)幼兒到居委會(huì)慰問(wèn)阿姨、奶奶們。

主：“今天是誰(shuí)的節(jié)日呢?我們都知道今天是媽媽、阿姨、奶奶們的節(jié)日。她們平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為她們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日!下面先請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽上來(lái)講話?！?/p>

二、園長(zhǎng)致詞。

請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽代表講話。表?yè)P(yáng)小朋友是關(guān)心媽媽愛(ài)媽媽的好孩子，進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊敬、關(guān)心他人。

三、表演活動(dòng)：

主：“下面請(qǐng)欣賞，我們?yōu)樗齻儨?zhǔn)備的精彩表演。”

1、歌曲：《世上只有媽媽好》(集體演唱)

2、幼兒個(gè)別節(jié)目表演。

四、游戲活動(dòng)：

1、震耳欲聾：

方法：由5對(duì)進(jìn)行踩氣球比賽，誰(shuí)的氣球保持完好為勝。

規(guī)則：只能用腳踩。

2、隨機(jī)應(yīng)變：

方法：由若干對(duì)參加，每組各選一種水果的名稱(chēng)，按口令進(jìn)行接力游戲，接不上者被淘汰，最后以時(shí)間長(zhǎng)的一組為勝。

五、結(jié)束活動(dòng)：

1、獻(xiàn)花。

2、祝辭：祝大家節(jié)日快樂(lè)，身體健康。

幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)L試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。

2、通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜

活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)印畫(huà)的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。)

2. 蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示范畫(huà))你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

3. 幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法

四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

活動(dòng)延伸：玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物，如：小羊、小狗、小貓等。

幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案篇5

戲種類(lèi)：表演游戲。

材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。

游戲過(guò)程：

教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))

"春風(fēng)"說(shuō)：i‘m wind.(回頭，招手)sping is coming.(春姑娘上場(chǎng))

"春姑娘"說(shuō)：i’m sping.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)

樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。

"樹(shù)"說(shuō)："i‘m tree. i’m green!"

"小草"說(shuō)："i‘m grass. i’m green,too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說(shuō)："i‘m red flower."

另一朵花兒說(shuō)："i’m yellow flower."

另一朵花兒說(shuō)：“i‘m white flower."

教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話，也飛來(lái)了。(小鳥(niǎo)上場(chǎng))

"小鳥(niǎo)"說(shuō)："i’m a bird.(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)i like spring."

"小草"、"小花"和"樹(shù)"一齊喊："bird，bind."(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)

"樹(shù)"說(shuō)："let‘s go to play."

"草"、"花兒"、"鳥(niǎo)兒"齊說(shuō)："let’s go to play."

幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案篇6

一、主題說(shuō)明：

隨著傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的臨近到來(lái)，孩子們自發(fā)的帶來(lái)了粽子，咸鴨蛋。課后孩子們圍在一起談?wù)撝业聂兆邮鞘裁答W，你的粽子是什么餡…..;這時(shí)周習(xí)睿小朋友說(shuō)：“你們知道嗎?為什么端午節(jié)要吃粽子啊?”有的孩子說(shuō)：“每年這個(gè)時(shí)候就是吃粽子的。”有的孩子說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)粽葉長(zhǎng)的太多了，所以拿來(lái)包粽子了?！笔讘c陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是為了紀(jì)念一個(gè)人。”“是紀(jì)念哪個(gè)人啊?”我輕輕地來(lái)到孩子們的中間說(shuō)。孩子們用好奇的目光看著我說(shuō)不知道?！爸芰?xí)睿你能問(wèn)大家這個(gè)問(wèn)題，你肯定知道問(wèn)題的答案吧。”周習(xí)睿點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是我爸爸告訴我的，是為了紀(jì)念古時(shí)候的一位詩(shī)人屈原。所以每年的端午節(jié)吃粽子來(lái)紀(jì)念他。”孩子們似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

幼兒園教育綱要指出：幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該“既貼近幼兒的生活，及時(shí)捕捉幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。為此我們選擇了“好吃的粽子”這個(gè)主題，圍繞主題開(kāi)展為時(shí)一周的教育系列活動(dòng)，讓幼兒更好的了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)主義情感，以及培養(yǎng)幼兒的各方面的能力。

二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表

領(lǐng) 域

活動(dòng)名稱(chēng)

活動(dòng)目標(biāo) 社 會(huì)

端午節(jié)的由來(lái)

1、初步了解端午節(jié)的由來(lái)。

2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 語(yǔ) 言

故事：屈原

1、理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)情感。 語(yǔ) 言

談話活動(dòng)：端午節(jié)的民間習(xí)俗

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解端午節(jié)的各民間風(fēng)俗習(xí)慣。 語(yǔ) 言

談話活動(dòng)：好吃的粽子

1、感知粽子的不同形狀、味道。

2、體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。 美術(shù)

手工：編網(wǎng)袋

1、通過(guò)兩兩合作讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 民間活動(dòng)

包粽子

1、要求幼兒不怕困難，積極參與。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 科學(xué)

青青的粽葉

1、知道粽葉的產(chǎn)地。

2、了解粽葉的用途 體 育

賽龍舟

1、培養(yǎng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)性。

2、在兩兩合作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多人合作游戲。

三、日常工作方面

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

(1)將幼兒帶來(lái)的粽子，擺放在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)，幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。

(2)在生活區(qū)內(nèi)，擺放粽葉和米。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手練習(xí)包粽子。

(3)在美術(shù)區(qū)內(nèi)將幼兒繪畫(huà)的賽龍舟，我吃過(guò)的粽子布置在墻上。

2、家園共育方面

(1)要求家長(zhǎng)帶幼兒外出逛超市時(shí)，讓幼兒觀察各種形狀的粽子。

(2)要求家長(zhǎng)給幼兒講述有關(guān)端午節(jié)由來(lái)及民間習(xí)俗。

(3)給孩子講有關(guān)屈原的故事，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)教育。

(4)家長(zhǎng)幫幼兒記錄好調(diào)查表。

幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，“人物”永遠(yuǎn)是創(chuàng)作畫(huà)的主題，特別是自己身邊人，如父親、母親、小朋友等。他們想畫(huà)各種各樣的人，表現(xiàn)各種各樣的人物動(dòng)態(tài)，以表達(dá)他們豐富多彩的生活。但是，他們畫(huà)的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳。顯然，缺少一定的“畫(huà)人”的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)：以最新動(dòng)畫(huà)片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動(dòng)態(tài)小人物》中，好多孩子邀請(qǐng)身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動(dòng)態(tài)，好多孩子向老師“求救”：老師，這個(gè)彎下身體的喜羊羊怎么畫(huà)?，老師，這個(gè)小人兒怎么畫(huà)?

老師，我不會(huì)。孩子們不甘于畫(huà)那“千篇一律”式的小人，卻又不知如何下筆畫(huà)出那形態(tài)各異的動(dòng)態(tài)人物。因此，我覺(jué)得有必要為孩子們“補(bǔ)上”這一課，讓他們初步掌握一些畫(huà)人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)生的知識(shí)，以更好地表達(dá)自己的所需、所知、所感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線條輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫(xiě)生，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫(xiě)生方法。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇

2、能夠細(xì)致觀察，掌握“寫(xiě)生”的含義，避免簡(jiǎn)筆人物的模式畫(huà)法。

3、能夠?yàn)楫?huà)面進(jìn)行想象添畫(huà)、完善畫(huà)面。

4、開(kāi)發(fā)學(xué)生的愛(ài)好興趣、空間想象能力以及動(dòng)手能力。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)生能對(duì)人物姿勢(shì)動(dòng)態(tài)線條的勾畫(huà)，并對(duì)畫(huà)好的動(dòng)態(tài)線進(jìn)行補(bǔ)充。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫(huà)工具。

活動(dòng)環(huán)節(jié)與內(nèi)容：

1、教師示范人物寫(xiě)生畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體(動(dòng)態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫(huà))——整體(線條整理、添畫(huà))”。

2、教師：今天老師就請(qǐng)動(dòng)態(tài)線幫忙來(lái)和大家一起玩畫(huà)人的游戲，誰(shuí)愿意做我的“模特兒”出示一人物寫(xiě)生的范畫(huà)(畫(huà)中的人物身體用一條動(dòng)態(tài)線表示)，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)態(tài)線輔助的方法畫(huà)身體動(dòng)作的方法。

老師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?。

老師用一條線表示身體了，那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么樣的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

誰(shuí)來(lái)幫忙把身體添畫(huà)好?要讓身體的動(dòng)作跟這條線一樣!

請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)添畫(huà)身體輪廓。

現(xiàn)在我們一塊來(lái)欣賞___小朋友的畫(huà)，看她畫(huà)的怎么樣?

老師：身體動(dòng)態(tài)畫(huà)得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)的?(把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài)，沿著它畫(huà)出輪廓。這個(gè)方法真不錯(cuò)，我們給這條表示動(dòng)態(tài)的線取個(gè)名字吧!)這條表示動(dòng)態(tài)的線叫做“動(dòng)態(tài)線”。教師講解示范：

1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫(huà)：首先，我們來(lái)畫(huà)他的頭、脖子，然后畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)線，沿著動(dòng)態(tài)線畫(huà)出身體線條，最后畫(huà)出腿、腳，手。(用鉛筆畫(huà))強(qiáng)調(diào)兩腿的畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒觀察，避免腿部分開(kāi)的“模式”畫(huà)法，讓幼兒進(jìn)一步了解寫(xiě)生。

2、局部細(xì)致的刻畫(huà)：接下來(lái)我們?cè)摦?huà)什么了?

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫(huà)出來(lái)，可以直接用水彩筆畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來(lái)的身體動(dòng)態(tài)形狀。

3、整體畫(huà)面的修飾：最后，我們要把畫(huà)面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫(huà)出來(lái)。

今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個(gè)人把他畫(huà)下來(lái)的方法，這種方法叫做寫(xiě)生。除了寫(xiě)生人，我們還可以寫(xiě)生什么呢?

引導(dǎo)幼兒添畫(huà)：現(xiàn)在我們的這個(gè)人已經(jīng)畫(huà)好了，咦，他可能在做什么呢?他會(huì)在什么地方、和誰(shuí)在一起呢?

3、布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、今天，我們就用寫(xiě)生的方法來(lái)畫(huà)人，注意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，畫(huà)出衣服褲子花紋等，最后為這張畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面更加漂亮。

2、請(qǐng)一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進(jìn)行寫(xiě)生。

4、作品展評(píng)。

幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)裝飾繪畫(huà)的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、草帽若干。

2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)呀?

引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。(遮太陽(yáng)，農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候太熱了，就戴草帽遮陽(yáng)，可以涼快一點(diǎn))

欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動(dòng)的場(chǎng)景。

二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、出示各種草帽圖片

師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的，有花紋)

2、出示各種彩繪草帽

師: 這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫(huà)上去的。你們看漂亮嗎?

你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡這頂帽子?

它的顏色怎么樣?

上面有什么圖案?

有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

3、出示空白的草帽和畫(huà)好圖案顏色的草帽供幼兒比較

師：小朋友看看農(nóng)民伯伯平時(shí)戴的這種草帽漂亮還是這種(畫(huà)好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?

我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來(lái)好嗎?

鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出與別人不同的圖案。

三、幼兒操作

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出與別人不同的圖案。

四、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

師：我們的帽子秀就要開(kāi)始了，請(qǐng)小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。

師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一