活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班
活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班(通用8篇)
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活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)回形針，了解回形針的用途。
2、在回形針的圖形上添畫(huà)，變成另一種圖形。
3、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象，把“回形針”添畫(huà)后組成一副完整的作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一人一個(gè)回形針和裝回形針的小信封，畫(huà)有回形針的圖片若干張，添畫(huà)好的回形針圖片若干副
活動(dòng)過(guò)程
1、出示回形針，問(wèn)：“這是什么，有什么用?”
今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開(kāi)來(lái)看看是什么禮物。(幼兒回答)
2、教師簡(jiǎn)單小節(jié)回形針的用途。
3、觀察回形針，由回形針?lè)诺姆较虿煌?，幼兒?huà)出回形針的樣子
教師問(wèn)：“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來(lái)，有點(diǎn)像繞毛線(xiàn)只不過(guò)繞毛線(xiàn)是圓的，回形針是有點(diǎn)像橢圓形)回形針?lè)诺姆较虿煌@的方向也不同，請(qǐng)幼兒在紙上畫(huà)畫(huà)看
4、(表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫(huà)的較好的幼兒)，同時(shí)提出你能把你畫(huà)的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫(huà))
5、展示幾個(gè)幼兒的作品，簡(jiǎn)單講評(píng)，教師示范添畫(huà)，并出示示范添畫(huà)的多副作品
6、教師小結(jié)幼兒添畫(huà)的結(jié)果
7、小朋友想知道老師是怎么想出來(lái)用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?
講述：
有一天晚上，老師做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在森林里走，走啊走，前面出現(xiàn)了一座城堡，我走近一看，上面寫(xiě)著回形針王國(guó)，于是我走了進(jìn)去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚(yú)在游來(lái)游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹(shù)有花也有人，說(shuō)到這里你可能覺(jué)得一點(diǎn)都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來(lái)后，老師對(duì)這個(gè)夢(mèng)里非常難忘，今天我想請(qǐng)小朋友幫老師把夢(mèng)里的情景畫(huà)下來(lái)好嗎?
8、結(jié)束：展示幼兒作品
小朋友畫(huà)的可真好，好像真的到了回形針王國(guó)一樣，我們?cè)诨顒?dòng)室里也布置一個(gè)回形針王國(guó)好嗎?
活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班篇2
一、活動(dòng)目的
1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
把握今天，創(chuàng)造明天
三、活動(dòng)及班級(jí)安排
1、周三前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，于周四發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。
2、周一抽查大班活動(dòng);周二抽查中班活動(dòng);周三抽查小班活動(dòng);
3、晨檢活動(dòng)：各班老師接待家長(zhǎng)和幼兒，做好登記，發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。
第一節(jié)集體活動(dòng)：班主任主講
第二節(jié)集體活動(dòng)：配班主講
第三節(jié)集游戲活動(dòng)：班主任主講
最后回收家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。
四、教師注意事項(xiàng)
1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。(10分)
2、半日活動(dòng)方案詳細(xì)認(rèn)真，能充分指導(dǎo)教學(xué)。(10分)
3、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，教具學(xué)具充分且全實(shí)用，操作性強(qiáng)。(10)分
4、教師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好。(10分)
5、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。 (10分)
五、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表
六、家長(zhǎng)邀請(qǐng)函
活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)跟著篩子跑，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
2.探索篩子的玩法，喜歡參加體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
篩子若干(與幼兒人數(shù)相同)場(chǎng)地上畫(huà)好起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤(pán)狀，開(kāi)汽車(chē)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，邊開(kāi)車(chē)，邊念兒歌：“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西，紅燈停，綠燈走，黃燈亮了慢慢行，看見(jiàn)行人按喇叭，嘀嘀嘀?！备鶕?jù)兒歌的內(nèi)容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相應(yīng)的動(dòng)作。
二、探索活動(dòng)
1.出示篩子，看這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)?有什么用的?
2.以前我們玩過(guò)竹梯、籃子、扁擔(dān)，還沒(méi)有玩過(guò)篩子，今天我們就來(lái)玩一玩篩子，好嗎?
3.每人一個(gè)篩子自由探索篩子的玩法。
4.幼兒介紹篩子的玩法，你是怎么玩的，請(qǐng)你演示一下給同伴看，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
5.師小結(jié)剛才小朋友的幾種玩法，再次探索。你還有什么不一樣的玩法來(lái)演示給小朋友。
三、游戲《輪胎轱轆轱轆》
1.引導(dǎo)幼兒想想篩子像什么?(輪胎)輪胎可以滾動(dòng)，你能追上滾動(dòng)的輪胎嗎?
2.幼兒嘗試邊滾篩子，邊追著跑。
3.說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的?
4.集體練習(xí)一次。
四、比一比，誰(shuí)先到
1.全體幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)上，比賽滾篩子，看誰(shuí)最先到終點(diǎn)為勝利。
2.小結(jié)滾動(dòng)式要看準(zhǔn)方向，不要讓篩子走斜了，要對(duì)準(zhǔn)終點(diǎn)線(xiàn)。
3.再次進(jìn)行比賽活動(dòng)，表演最棒的孩子。
五、整理活動(dòng)材料，把篩子滾回活動(dòng)室。
活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一件用袋子裝好的衣服
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、大公雞喔喔叫，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見(jiàn)了，小兔子著急的哭起來(lái)了，小朋友快來(lái)幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。
"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?
二、介紹衣服，解釋兒歌
1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?
2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌。
1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。
2、幼兒邊念兒歌邊穿衣
3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧
活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班篇5
一、提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
本人團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師，我在思想意識(shí)上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
(1)行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對(duì)這種情況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的形象，并通過(guò)行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識(shí)，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
(2)全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思。本年度我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂(lè)和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
(3)家園共育。本年度x月份我們小班組召開(kāi)了一次“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”，通過(guò)廣播操的表演，展示課的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)交流等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(zhǎng)之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和x老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)，而家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)也通過(guò)電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
二、提供細(xì)心的保育，進(jìn)行有效的教育
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量配合楊老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這一年沒(méi)有任何大小安全事故發(fā)生。
(1)衛(wèi)生保健。人們常說(shuō)：“病從口入”，特別是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒，我會(huì)和x老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時(shí)喂藥。
(2)生活管理。由于小班的孩子比較依賴(lài)父母，所以有些幼兒這一年仍然會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象，特別是六位插班生。面對(duì)這種情況，為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂(lè)，解除家長(zhǎng)們的后顧之憂(yōu)，我會(huì)主動(dòng)跟x老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來(lái)幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱(chēng)呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過(guò)鼓勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂(lè)的情感。
(3)安全防范。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長(zhǎng)放心、讓孩子開(kāi)心，我會(huì)每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識(shí)，和x老師通過(guò)故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開(kāi)心地玩”，不做“危險(xiǎn)寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們?cè)诹胰障律⒉?，陪著孩子們?cè)诖笮屯婢吲杂螒?。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會(huì)檢查一下，看看是否存在安全隱患。和x老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)我和x老師，保育員x老師一年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長(zhǎng)們對(duì)小二班工作的贊美聲。但大家在成績(jī)面前不驕不躁，我們將以更大的成績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長(zhǎng)的放心，幼兒的童心。
認(rèn)真地回顧總結(jié)一年來(lái)的配班工作，有成績(jī)但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長(zhǎng)的期望肯定還有差距。對(duì)此，我有信心在今后的工作中，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
2、初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅鳥(niǎo)、綠鳥(niǎo)胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2，“鳥(niǎo)精靈”頭飾一個(gè)，“精靈棒”一根。
2、音樂(lè)：《兩只小鳥(niǎo)》、《小鳥(niǎo)飛》歌曲磁帶。
3、地面布置：大樹(shù)場(chǎng)景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?
2、師：(帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹(shù)場(chǎng)景)，哇!好大的一棵樹(shù)啊!大樹(shù)是誰(shuí)的家啊?(小鳥(niǎo))。
二、融入情景，引導(dǎo)幼兒“變身”。
1、師：大樹(shù)家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥(niǎo)到大樹(shù)家玩啊，你們想嗎?
那就讓我們一起請(qǐng)“鳥(niǎo)精靈”來(lái)幫幫我們的忙吧!
2、配班老師扮“鳥(niǎo)精靈”出場(chǎng)。
鳥(niǎo)精靈：找我有什么事啊?
師：鳥(niǎo)精靈，你能把我們變成小鳥(niǎo)，帶我們到大樹(shù)家玩嗎?
鳥(niǎo)精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥(niǎo)的動(dòng)作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!
(教師與幼兒做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作，鳥(niǎo)精靈說(shuō)“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥(niǎo)的胸飾)
3、師：紅鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?我們來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。
綠鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。
鳥(niǎo)精靈：告訴鳥(niǎo)寶寶們一個(gè)大樹(shù)的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥(niǎo)寶寶成為好朋友，做一個(gè)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，還要一邊說(shuō)魔語(yǔ)：相親相愛(ài)。大樹(shù)才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾?
(引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說(shuō)邊做相親相愛(ài)的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹(shù)的“枝丫”上)
三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒歌唱表演。
1、師：來(lái)到大樹(shù)家，真開(kāi)心，我們一起來(lái)唱《兩只小鳥(niǎo)》這首歌給大樹(shù)聽(tīng)吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂(lè)起)
2、旁白：?jiǎn)鑯~~~~!
教師：誰(shuí)呀?
旁白：是我，大樹(shù)媽媽!
教師：你為什么哭呀?
旁白：我聽(tīng)見(jiàn)你們唱歌，就想到了我的鳥(niǎo)寶寶丁丁和東東，他們平時(shí)最喜歡表演《兩只小鳥(niǎo)》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒(méi)回來(lái)了。嗚~~~~我好想他們啊!
4、師：鳥(niǎo)寶寶們，看大樹(shù)媽媽哭那么傷心，我們來(lái)表演《兩只小鳥(niǎo)》給大樹(shù)媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作)
5、旁白：真好看!真好聽(tīng)!再來(lái)一次，再來(lái)一次。(要求幼兒多次表演)
另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái)：大樹(shù)媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)
四、結(jié)尾：
師：丁丁和東東和大樹(shù)媽媽這么久沒(méi)見(jiàn)了，肯定有許多悄悄話(huà)要講，我們讓他們也好好“相親相愛(ài)”一下吧，跟大樹(shù)媽媽、丁丁和東東說(shuō)再見(jiàn)~~~!(隨《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)退場(chǎng))
活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班篇7
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”;“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”;“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”。
4.各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)
5.澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。
6.樹(shù)苗若干。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式
1.園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2.園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。
3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。
4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
(二)分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)
1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”
活動(dòng)流程：給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”(扮演)做游戲。
2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”
活動(dòng)流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)——掛牌合影(寫(xiě)上種植人及名稱(chēng)如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等)。
3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
活動(dòng)流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車(chē)到公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫(huà)樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。
活動(dòng)方案怎么寫(xiě)幼兒園小班篇8
(一)活動(dòng)名稱(chēng)：走一走
(二)適用年齡：15個(gè)月
(三)活動(dòng)作用：
幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線(xiàn)的動(dòng)作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
家長(zhǎng)：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、硬件：夾子，紙板大籠球
2、軟件：家庭氛圍和睦
(五)活動(dòng)要求：
選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。
(六)活動(dòng)過(guò)程：
1、規(guī)則：
a.問(wèn)候時(shí)光：
(1)教師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語(yǔ)言
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言
(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問(wèn)好
b.運(yùn)動(dòng)時(shí)光
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面，家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線(xiàn)行走。
(2)幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立，幼兒推動(dòng)大籠球向前走。
c.溫馨時(shí)光
(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。
(2).老師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開(kāi)，夾住紙板。
(3).幼兒練習(xí)。
d.快樂(lè)時(shí)光
老師播放《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè)，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車(chē)頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車(chē)開(kāi)了》
2、要求：
這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問(wèn)好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小，所以?shī)A子不要太緊。
(七)活動(dòng)思路：
游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng)，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開(kāi)始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開(kāi)步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長(zhǎng)正可以運(yùn)用這種孩子的心理，讓幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。