最新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案（7篇）

活動(dòng)開(kāi)始以前，為了確?；顒?dòng)科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案，以下是小編整理的一些最新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎閱讀參考。

最新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案篇1

為進(jìn)一步促進(jìn)旅游學(xué)院學(xué)生組織精神文明建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升自身文化素養(yǎng)修煉品性，以更好的精神狀態(tài)和飽滿(mǎn)的情緒投入到學(xué)習(xí)和工作中去，特開(kāi)展主題為“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升自身涵養(yǎng)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定本方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

希望通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，促進(jìn)旅院五大學(xué)生組織（包括：學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，學(xué)生黨總支，勤工助學(xué)中心，青年志愿者協(xié)會(huì)）精神文明建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高自身文化涵養(yǎng)，形成正確地人生觀、世界觀。此外，學(xué)生干部學(xué)習(xí)精神可以為全院學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，以促使旅游學(xué)院良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

二、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)生干部學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道、信息來(lái)源可以是多樣化的，但主要是要精讀金書(shū)記印發(fā)的報(bào)紙以及多多利用漂流書(shū)庫(kù)。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化為主，認(rèn)真閱讀，積極思考，用筆墨將所思、所想、所得記錄下來(lái)，再通過(guò)學(xué)生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。

三、實(shí)施步驟

首先，學(xué)生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負(fù)責(zé)任人聯(lián)系，告知其本活動(dòng)的開(kāi)展，確定各組織負(fù)責(zé)督促活動(dòng)進(jìn)行的主負(fù)責(zé)人，以便后期工作的`順利進(jìn)行。

其次，五大組織每周周日輪流向?qū)W生黨總支文化宣傳部提交稿件，數(shù)量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序?yàn)椋狐h總支——團(tuán)委——學(xué)生會(huì)——勤工——青協(xié)。投稿郵箱：____@163.com。

四、活動(dòng)要求

1、學(xué)生黨總支文化宣傳部為主負(fù)責(zé)方，要確保與各組織的聯(lián)系密切，消息通達(dá)度高，促使活動(dòng)的有力展開(kāi)。

2、五大組織積極配合學(xué)生黨總支文化宣傳部，避免推卸責(zé)任，拖延提交稿件等事件的發(fā)生。

3、學(xué)生干部之間互相督促，以形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，各組織不定期作讀書(shū)交流，分享心得互相勉勵(lì)。

最新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案篇2

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的`每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差。受識(shí)字少的限制，上課注意力容易不集中，經(jīng)常走神。首先應(yīng)從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，使他們覺(jué)得《傳統(tǒng)文化》是一門(mén)趣味性很濃的學(xué)科，豐富多彩的畫(huà)面，和膾炙人口的兒歌，使他們喜歡統(tǒng)文化。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括16個(gè)單元。學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)。教材基本呈現(xiàn)形式：古詩(shī)文誦讀以及解析，日積月累，故事鏈接，拓展活動(dòng)。從各個(gè)不同的角度讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首（篇或段），能大體了解其意思。

2.在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)誦讀等活動(dòng)，能結(jié)合教材插圖理解詩(shī)文大意，獲得初步的情感體驗(yàn)。

3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛(ài)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。

4.初步了解繪畫(huà)、書(shū)法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對(duì)傳統(tǒng)文化的感知能力。

5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長(zhǎng)的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。

6.逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí)，生活中講文明，講禮貌。

8.能自覺(jué)接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心他人的意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。

五、教學(xué)措施

根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的傳統(tǒng)文化教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過(guò)程。

4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5、注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。

七、教具準(zhǔn)備：多媒體，課件等

八、教法學(xué)法：

自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法六、教學(xué)進(jìn)度周次1~2周3~4周5~6周7~8周8~9周10周11周12~13周14~15周16~17周18周19周

課時(shí)第19課《諸葛亮》第20課《觀書(shū)》第22課《寄吳沖卿》第26課《秦始皇陵兵馬俑》第27課《萬(wàn)里長(zhǎng)城》第28課《秦始皇》第30課《曹操》第31課《故宮》第32課《頤和園》第33課《蘇州園林》復(fù)習(xí)考試胡曉翠

最新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案篇3

活動(dòng)時(shí)間：

5月28日下午4：20~5：00

地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)

人員安排：主持：胡文靜 錄音：胡文靜 李丹靈 音響： 禤小珠

活動(dòng)目標(biāo)：

1.以幼為本，營(yíng)造優(yōu)雅的禮儀氛圍，傳承中國(guó)文化。

2.深化《古詩(shī)成語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀，使圣賢之書(shū)響徹家園內(nèi)外。

3.孩子、家長(zhǎng)與老師一起載歌載舞，讓孩子感受節(jié)日快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程；

1. 隨著優(yōu)美的古箏音樂(lè)幼兒慢步進(jìn)場(chǎng)

形式：男孩牽女孩的手進(jìn)場(chǎng)，圍成圓圈，開(kāi)展禮儀表演

幼兒相互有禮貌地說(shuō)你好！男孩請(qǐng)女孩坐圓凳，女孩說(shuō)謝謝！

2. 幼兒表演《古詩(shī)聯(lián)唱》

第一首：《靜夜思》由男孩站起來(lái)表演，女孩坐圓凳表演

第二首：《春曉》由女孩站起來(lái)表演，男孩坐圓凳表演

第三首：《憫農(nóng)》由男孩站起來(lái)表演，女孩坐圓凳表演

第四首：《相思》由女孩站起來(lái)表演，男孩坐圓凳表演

3.古詩(shī)、成語(yǔ)記憶操的表演

形式：隨著優(yōu)美的古箏音樂(lè)，幼兒從圓圈走成四路中隊(duì)

內(nèi)容一：古詩(shī)《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈(zèng)汪倫》

內(nèi)容二：成語(yǔ)由“床”字引出的成語(yǔ)到由“霜”字引出的成語(yǔ)

4. 幼兒進(jìn)行《弟子規(guī)》的朗誦，以及根據(jù)相應(yīng)的`禮儀規(guī)范進(jìn)行情景表演

形式：《弟子規(guī)》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演

5. 家長(zhǎng)圈內(nèi)表演古詩(shī)《烏衣巷》，幼兒圍圈做動(dòng)作

形式：邀請(qǐng)10位家長(zhǎng)穿著旗袍，拿著中國(guó)傳統(tǒng)雨傘表演古詩(shī)《烏衣巷》

6.親子活動(dòng)《司馬光砸缸》表演

7. 結(jié)束活動(dòng)

隨著優(yōu)美的古箏音樂(lè)，男孩牽女孩的手走圈做簡(jiǎn)單動(dòng)作，并有序離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)回教室，家長(zhǎng)表演人員隨后

最新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案篇4

一、活動(dòng)宗旨

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，具有強(qiáng)烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性，對(duì)當(dāng)代社會(huì)核心價(jià)值觀的建立依然有著重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識(shí)深度和廣度，正是價(jià)值觀構(gòu)建的重要時(shí)期，此刻在學(xué)校教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此，我們舉辦主題為“承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)；揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間

本次活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生，活動(dòng)周期為高一上學(xué)期。

三、活動(dòng)內(nèi)容和流程

中國(guó)傳統(tǒng)文化范疇廣播，內(nèi)容豐富，本次系列活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要而設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設(shè)計(jì)的活動(dòng)有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性，各個(gè)活動(dòng)之間相輔相成。在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里我們開(kāi)展以下系列活動(dòng)：

（一）“以史為鏡，讀史明智”——精讀《史記》

作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識(shí)”的高度，同時(shí)也兼具至善至美至真的文學(xué)價(jià)值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀，文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語(yǔ)感的培養(yǎng)。

活動(dòng)形式：安排全年級(jí)學(xué)生課余時(shí)間帶著研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵(lì)學(xué)生真正參與，檢驗(yàn)學(xué)生精讀的有效性，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和展示成果的能力，我們?cè)谌昙?jí)每天的語(yǔ)文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果。

成果展示要求：

1.時(shí)間：5分鐘

2.形式：演講

3.內(nèi)容：小題大做，選取《史記》中一個(gè)小的切入點(diǎn)，可以點(diǎn)評(píng)傳記中的一個(gè)歷史人物，評(píng)價(jià)一個(gè)歷史事件，提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現(xiàn)，可以配以文字、圖片、影像輔助。

4.教師點(diǎn)評(píng)

（二）“世事洞明皆學(xué)問(wèn)、人情練達(dá)即文章”——走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，極具審美學(xué)價(jià)值，是中國(guó)文學(xué)史第一部詳寫(xiě)貴族生活的文學(xué)作品，是一本生活的書(shū)，一本活的人生。同時(shí)也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢(mèng)》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力。

活動(dòng)形式：《紅樓夢(mèng)》是鴻篇巨制，以描寫(xiě)貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節(jié)，生活描摹事不巨細(xì)，對(duì)高一學(xué)生而言，非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國(guó)學(xué)生最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式是聆聽(tīng)，為了增加學(xué)生的閱讀興趣，采取試聽(tīng)結(jié)合的方法走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。

活動(dòng)形式：在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評(píng)書(shū)《紅樓夢(mèng)》20分鐘，分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘，幫助學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù)，細(xì)度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說(shuō)不盡的〈紅樓夢(mèng)〉》，以專(zhuān)題的形式，帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》。學(xué)期末評(píng)獎(jiǎng)《紅樓夢(mèng)》優(yōu)秀征文、論文，并輯錄成冊(cè)，形成刊物和作品集。學(xué)期中開(kāi)設(shè)一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》國(guó)學(xué)大講堂，征集學(xué)生的感興趣的紅樓話(huà)題，邀請(qǐng)全國(guó)知名紅學(xué)專(zhuān)家講學(xué)。

（三）“中華文化，字里千秋”——漢字的魅力

漢字是中華文化的符號(hào)圖騰。對(duì)于高中學(xué)生，漢字離我們很近，近到熟悉掌握書(shū)寫(xiě)，又離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變，遠(yuǎn)到我們沒(méi)有把它當(dāng)做文化圖騰來(lái)書(shū)寫(xiě)。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變，深入了解漢字的文化內(nèi)涵，我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍(lán)本，讓學(xué)生了解中國(guó)的文字學(xué)。

活動(dòng)形式：學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》，了解“六書(shū)”的演變，漢字的形成的過(guò)程，并且知行合一，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書(shū)寫(xiě)的魅力，并分批次進(jìn)行展覽。

成果展示要求：

1.手抄報(bào)：手寫(xiě)，規(guī)格統(tǒng)一；書(shū)寫(xiě)精美，書(shū)寫(xiě)要以書(shū)法藝術(shù)的形式呈現(xiàn)；配以插畫(huà)；內(nèi)容可以介紹漢字的起源、演變，“六書(shū)”，常見(jiàn)字的演變舉例等。

2.人手一份

3.分批展示，在每個(gè)班級(jí)外的墻壁展覽，供全校學(xué)生欣賞。

（四）“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”——探尋中華詩(shī)詞

孔子曰：“詩(shī)以言志，言以立身”，“不讀詩(shī)，無(wú)以言?！敝袊?guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，“詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲”等是對(duì)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察，代表了一個(gè)個(gè)時(shí)代最高的藝術(shù)成就，是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說(shuō)的：“詩(shī)，讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘?huà)墓诺湓?shī)詞博大而善感，一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進(jìn)歲月長(zhǎng)河，品察生命本真的況味。”為此我們開(kāi)展系列詩(shī)歌鑒賞、研究、創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)形式：

1.詩(shī)詞大會(huì)：以筆試的形式考察學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的積累，并借此選拔每個(gè)班的種子選手5名；以班級(jí)為代表隊(duì)進(jìn)行全年級(jí)的PK戰(zhàn)。

2.手抄報(bào)：研究古典詩(shī)詞中的意象——植物，寫(xiě)出代表植物以及古典詩(shī)句，配以插畫(huà)張貼，作為科普分享。

3.《詩(shī)品集》：征集古典詩(shī)歌原創(chuàng)作品，輯錄成集，以微信投票的形式評(píng)出上、中、下品。

（五）“傳承與批判”——傳統(tǒng)文化之我見(jiàn)

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以應(yīng)用。事實(shí)上，在新時(shí)代，主流價(jià)值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān)，讓傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)的土壤正是當(dāng)下的社會(huì)生活，只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義。我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)文化，帶著傳承的責(zé)任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開(kāi)展主題為“傳統(tǒng)文化之我見(jiàn)”的演講比賽，對(duì)如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。

活動(dòng)形式：

1.我是演說(shuō)家演講比賽。

2.班級(jí)選拔，年級(jí)總決賽。

四、活動(dòng)宣傳

1、專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制作高一年級(jí)活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)，結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，向?qū)W生征集標(biāo)語(yǔ)的LOGO。

2、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景。

3、張貼印有本次活動(dòng)標(biāo)識(shí)的宣傳海報(bào)。

4、建立廣播、微信、報(bào)刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外。

最新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得禮儀是中華傳統(tǒng)的一種美德。

2、在生活中應(yīng)該注意哪些文明禮儀的行為。

3、結(jié)合自己并能談發(fā)生在身邊的事所受到的啟示。

教學(xué)重點(diǎn)

如何按照禮儀去規(guī)范自己的行為。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課。

1.指名學(xué)生背誦：弟子規(guī)。

2.板書(shū)課題：出示：有關(guān)傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容。

二、初讀課文，讀通讀順(讀)

1.出示要求：

(1)讀懂意思。

(2)明白其中的道理。

2.指名說(shuō)出自己的理解。

3.同學(xué)交流。

三、教師講解句意與故事：(講)

1、待客之道

(1)有客拜訪(fǎng)應(yīng)將家收拾整潔著正裝，衣著整潔，(尤其夏天更為注意)不隨意出門(mén)，侯客而到.

(2)客人來(lái)應(yīng)主動(dòng)迎出，與客人在門(mén)外拱手，主人伸右手請(qǐng)客人入，客人微一躬謝禮后方可進(jìn)入，主人在前引路客人跟其后，客人應(yīng)將鞋擺放整齊，客人走時(shí)腳步應(yīng)輕些，以免打擾其他家人，主人請(qǐng)客上座，自己坐客位，客人謝坐后方可坐，主人侯客人坐后而坐，起席，客人先站起來(lái)，主人方能站起來(lái)，送客送出門(mén).

(3)如內(nèi)有客人，應(yīng)都起立，主人為其一一介紹，相互都要見(jiàn)禮，方可就坐，按說(shuō)，晚來(lái)的客人應(yīng)眾人都坐后方才就坐.

(4)主人送茶送水應(yīng)主動(dòng)下地親自奉與，客人雙手接過(guò)，點(diǎn)頭示意。先奉老后奉少，先奉生后奉熟.

(5)如只有兩人面對(duì)面談話(huà)時(shí)，有客人進(jìn)來(lái)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)站起來(lái)，讓出座位默默退側(cè)到一旁客位，來(lái)者坐下后自己才坐，自己在一旁不要插話(huà)，等二人相邀時(shí)方可加入談話(huà)內(nèi)容當(dāng)中.

(6)遞接物品時(shí)應(yīng)雙手拿穩(wěn)物品奉上(古禮單手為”遞“雙手為”奉“長(zhǎng)輩上級(jí)用”遞“晚輩下級(jí)用”奉“)長(zhǎng)輩老師所送禮物，不應(yīng)推辭.

(7)如會(huì)尊長(zhǎng)老師則入門(mén)后須行禮問(wèn)好自己主動(dòng)坐客位.

(8)遇節(jié)日親朋好友之間應(yīng)相互拜訪(fǎng)串門(mén)，相互饋贈(zèng)禮物，每家每戶(hù)都要走到送到，晚輩學(xué)生主動(dòng)到長(zhǎng)輩家里去拜節(jié)問(wèn)安，在路上認(rèn)識(shí)人之間相遇應(yīng)行古禮，如作揖等.

2、故事：

1、禮節(jié)要注意：○

2、女孩的進(jìn)步：○

每一個(gè)人從小都要注重自己的禮儀表現(xiàn)，舉止要文雅，風(fēng)度，大方。使他們能夠健康成長(zhǎng)。

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)(說(shuō)與寫(xiě))

1.你從中學(xué)到了什么?

2.結(jié)合自己或者身邊這樣的故事，寫(xiě)一段自己的認(rèn)識(shí)。

最新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案篇6

一、活動(dòng)目的：

繼續(xù)和宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用。進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設(shè)，著力打造書(shū)香校園，培養(yǎng)中學(xué)生傳統(tǒng)美德。

二、活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)傳承中華文化經(jīng)典，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、組織機(jī)構(gòu)：

五、活動(dòng)安排：

1、各班開(kāi)一次學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)。

2、早讀前各班組織朗誦《__規(guī)》。

3、出一期主題為“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”的手抄報(bào)。（每班一份）

4、每班預(yù)備表演一個(gè)以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。

5、舉行傳統(tǒng)文化交換、朗誦、演講等活動(dòng)。

6、舉行書(shū)法比賽（硬筆、羊毫皆可），抄寫(xiě)《__規(guī)》內(nèi)容。

7、每班交一篇瀏覽傳統(tǒng)文化的心得體會(huì)。

六、要求：

1、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，立足于校園，時(shí)刻銘記于心，尊重師長(zhǎng)。孝敬父母。

2、參加年級(jí)：高一、高二年級(jí)。

最新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案篇7

為了貫徹落實(shí)《懷集縣教育局關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動(dòng)的通知》精神，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的育人成效，我校就開(kāi)展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動(dòng)，特制訂計(jì)劃。

學(xué)校一直很重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動(dòng)作為重點(diǎn)工作之一，貫穿于學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。使學(xué)生既懂得經(jīng)典句章的道理，也學(xué)會(huì)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐之中。

一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容

開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng)，提高傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育的專(zhuān)門(mén)課程，并努力讓學(xué)生熟讀背誦經(jīng)典中的章（句），引導(dǎo)學(xué)生“與經(jīng)典同行”，知行合一；要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到所有學(xué)科教學(xué)，強(qiáng)化其他課程的融入和滲透，并結(jié)合當(dāng)前德育內(nèi)容，以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)高尚品質(zhì)，汲取圣賢智慧，提高人文素養(yǎng)，鑄造健康人格。

二、班級(jí)懸掛經(jīng)典名句，強(qiáng)化認(rèn)知，悟出道理，并運(yùn)用于學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐之中。

在班級(jí)開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng)，就是引導(dǎo)學(xué)生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義，并把它運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活的社會(huì)實(shí)踐之中，把中華文化經(jīng)典中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的美德智慧融入社會(huì)生1

活，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義，形成良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新，可以為師矣”的等經(jīng)典名句，讓學(xué)生理解其精確含義，并在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)施踐行，達(dá)到“知行合一”的境界。

三、積極參加教育局組織的征文活動(dòng)

1、3月下旬，宣傳發(fā)動(dòng)各班級(jí)學(xué)生，以“與經(jīng)典同行”為主題，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典感悟的作文。

2、4月中旬，學(xué)校各年級(jí)組織初賽、初評(píng)。各年級(jí)評(píng)出：一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)20篇。4月23日前，學(xué)校評(píng)出3篇優(yōu)秀作品上送教育局參加復(fù)評(píng)。

四、組織學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：4月下旬——6月中旬。

4月下旬。宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報(bào)比賽活動(dòng)；6月上旬作品評(píng)選，各班選出3—5優(yōu)秀作品；6月中旬，舉辦優(yōu)秀作品展覽。

五、開(kāi)展尊老愛(ài)老、孝敬父母活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：7月—10月

1、暑假期間，組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以“我為父母來(lái)分憂(yōu)”為主題的孝敬父母活動(dòng)；體會(huì)“能溫席，小黃香”的等典故的深刻含義。在9月，走訪(fǎng)村委會(huì)，由村委會(huì)和群眾推薦，尋找孝敬父母的好學(xué)生。

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2、重陽(yáng)敬老活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽(yáng)節(jié)期間，學(xué)校舉行“尊老敬老”活動(dòng)，組織學(xué)生到懷城鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行系列的尊老敬老活動(dòng)，如為老人打掃房間衛(wèi)生、與老人談心等活動(dòng)，培養(yǎng)尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)思想，構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)。

六、開(kāi)展班級(jí)的“我與經(jīng)典同行”的故事表演比賽

比賽時(shí)間：11月—12月。

1、11月初準(zhǔn)備階段，以經(jīng)典名句與小故事結(jié)合，創(chuàng)新自編，進(jìn)行表演。以班級(jí)為單位進(jìn)行初賽，每班選出一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的復(fù)賽。

2、12月中旬進(jìn)行復(fù)賽，挑選1—2個(gè)節(jié)目作為元旦文藝晚會(huì)的表演節(jié)目。

我們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要身體力行，知行合一。沒(méi)有行動(dòng)就不能稱(chēng)其為真正認(rèn)識(shí)。只有去實(shí)踐了，你才擁有這個(gè)知識(shí)，不去做，即使你看多少書(shū)，學(xué)多少理論，也無(wú)法真正獲得這個(gè)知識(shí)。教師正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義；完善學(xué)生行為準(zhǔn)則，形成良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感；著力培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，提高人文素養(yǎng)，鑄造健康人格。