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班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案

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班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案7篇

班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案有哪些內(nèi)容呢?在平凡的學(xué)習(xí)生活中,大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧?以下是小編精心收集整理的班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案

班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案【篇1】

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)到節(jié)約水的重要性及緊迫性,從而在自己的生活中,能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水在人類(lèi)社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用,教育學(xué)生節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn):了解我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)象,從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。

教學(xué)過(guò)程:

【一】班會(huì)開(kāi)始宣布主題;節(jié)約用水從我做起

今天《節(jié)約用水從我做起》的主題隊(duì)會(huì),目的是使同學(xué)們了解水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性,從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請(qǐng),今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會(huì)主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。(學(xué)生鼓掌)

【二】主題引入水的贊歌

賀:尊敬的老師、同學(xué)們,你們好!一(1)班以“節(jié)約用水,從我做起”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

符:水是生命之源,沒(méi)有水,地球上就沒(méi)有植物,沒(méi)有動(dòng)物,也不會(huì)有人,如果人類(lèi)無(wú)止境地浪費(fèi)水,那么,人類(lèi)自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。請(qǐng)大家用最美的語(yǔ)言,最真的情感來(lái)贊美水吧!

(全班同學(xué)各種形式表演,歌誦水,贊美水,認(rèn)識(shí)水的重要性)

【三】問(wèn)題設(shè)置引發(fā)思考————假如地球沒(méi)有了水

賀:如果地球缺水一天,我們動(dòng)、植物、人類(lèi)會(huì)怎樣呢?請(qǐng)看童話劇《缺

水的一天》。

符:同學(xué)們看了剛才的童話劇,你認(rèn)為這個(gè)童話劇說(shuō)明了一個(gè)什么道理?你是怎樣理解的?

(全班同學(xué)自由發(fā)言與討論,認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的迫切)

賀:這個(gè)童話劇,讓我們明白了人類(lèi)、動(dòng)物、植物沒(méi)有水是無(wú)法生存的。

符:水對(duì)我們是那么熟悉,可我們有誰(shuí)能知道它的全部意思呢?水對(duì)我們是那么普通,可我們有誰(shuí)能弄清它的全部重要作用呢?

賀:大家知道了一噸水的作用可真不小。(請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》)

【四】聯(lián)系實(shí)際節(jié)水的金點(diǎn)子

賀:同學(xué)們表演得好,說(shuō)得好。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)快板《節(jié)約用水》。

符:水是人類(lèi)生命之源,水是萬(wàn)物生機(jī)之源。

賀:水資源是人類(lèi)最寶貴的資源,我們?nèi)绾伪Wo(hù)這種資源呢?

符:同學(xué)們能做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)吧!

(小組討論發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法)

【五】發(fā)出倡議踐行節(jié)水

賀:為了讓每個(gè)伙伴都能自覺(jué)地節(jié)約用水,我們四(3)班向全校同學(xué)發(fā)出倡議:節(jié)約用水,從我做起;節(jié)約用水,從小做起。

符:讓我們記住水是生命之源,水是生命之本。

賀:從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水。

符:今天這個(gè)日子讓我們一(1)班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一(1)班《節(jié)約用水從小處做起》為主題的班會(huì)到此。

【六】活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)

同學(xué)們,今天的活動(dòng)開(kāi)展得很好,希望你們從現(xiàn)在做起,從我做起,節(jié)約每一滴水,人人成為節(jié)水大軍的一員,為祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案【篇2】

隊(duì)會(huì)過(guò)程:

1向家長(zhǎng)代表獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾

2各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù),中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)并邀請(qǐng)參加隊(duì)會(huì)

3出旗唱中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌

4學(xué)生許卓然、朱涵玉(以下簡(jiǎn)稱(chēng)許、朱)主持:三、四中隊(duì)“節(jié)約用水”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

許:在生活中,最重要的資源是什么呢?

朱:當(dāng)然是水了。

許:對(duì),水是萬(wàn)物之源。可是大家覺(jué)得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢?

朱:看看一小隊(duì)的調(diào)查報(bào)告就知道了。

(一小隊(duì)帶來(lái)用水現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告)

5許:聽(tīng)了一小隊(duì)的報(bào)告,大家一定有些驚訝吧。

朱:大家先別著急,來(lái)看看二小隊(duì)的節(jié)水竅門(mén)小節(jié)目。讓我們從點(diǎn)滴做起。

(二小隊(duì)節(jié)水竅門(mén)小品)

6我們的朱云婷和王秋穎同學(xué)也帶來(lái)了節(jié)水的常識(shí),不顧她們說(shuō)一回要考考大家,讓我們仔細(xì)聽(tīng)吧。

(節(jié)水常識(shí)報(bào)告)

7許:怎么樣?我們的同學(xué)在節(jié)水方面的常識(shí)了解的還不錯(cuò)吧!

朱:不僅如此,為了響應(yīng)這次節(jié)約用水主題隊(duì)會(huì),有的同學(xué)還創(chuàng)作了自己的作品,請(qǐng)大家欣賞。

(節(jié)水主題作品展示)

8許:對(duì)了,我差點(diǎn)忘了,咱們班有一個(gè)特色節(jié)目還沒(méi)展示呢!

朱:哦?那快告訴我們!

許:別著急,請(qǐng)欣賞快板表演,表演者龔晨、王舜禹

(龔和王表演)

9許:知道嗎?這個(gè)禮拜可是我們的節(jié)水周。

朱:當(dāng)然知道!我們?nèi)£?duì)的同學(xué)得知要舉行“節(jié)約用水”主題隊(duì)會(huì)還特地發(fā)起了一項(xiàng)倡議,讓我們把時(shí)間交給他們,聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。

(三小隊(duì)帶來(lái)倡議:“節(jié)約用水從我做起,爭(zhēng)做節(jié)水小中隊(duì)”)

許:請(qǐng)大家在倡議上簽名參加!

朱:歡迎家長(zhǎng)也加入我們的行列,支持我們吧!

10師:同學(xué)們今天的收獲一定很多,可不知道我們的父母感覺(jué)如何?

許:請(qǐng)家長(zhǎng)也談?wù)剠⒓舆@次隊(duì)會(huì)的感受吧!

(家長(zhǎng)代表發(fā)言)

11退旗呼號(hào)

12輔導(dǎo)員總結(jié):背景音樂(lè)(Eyesonme)

水,多么普通而又平凡的字眼,現(xiàn)在卻異常嚴(yán)峻地?cái)[在了我們的面前。

當(dāng)世界上的許多地方因?yàn)樯诳嗫鄴暝?;?dāng)養(yǎng)育我們生命的綠洲農(nóng)田正在漸漸消失;當(dāng)孩子們燦爛的笑容在饑渴的荒漠中變成絕望的慟哭時(shí),在你我生活的校園,在我們的周邊,水的問(wèn)題也嚴(yán)肅和毅然地來(lái)到了我們的面前

同學(xué)們,在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時(shí),你可曾意識(shí)到:我們?nèi)司滤烤故?個(gè)立方,這是附近幾戶人家一個(gè)月,甚至偏遠(yuǎn)山區(qū)人家一年的用水量!在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時(shí),你可曾意識(shí)到:從你我水中嘩嘩流走的是一個(gè)個(gè)鮮活生命的渴望,是一個(gè)少先隊(duì)員最基本的責(zé)任。

所以,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在就開(kāi)始吧用你的雙手去關(guān)掉正在“哭泣”的水龍頭,讓勤勞和節(jié)約使每一滴水都“來(lái)而有由,去而有值”。用你的眼睛去注意身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。用你真誠(chéng)的心走到倡導(dǎo)節(jié)水的隊(duì)伍中來(lái),用你的言語(yǔ)和行動(dòng)讓周?chē)娜苏嬲貥?shù)立起節(jié)水的意識(shí)。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號(hào),讓綠樹(shù)紅花常駐校園!

13許和朱:三、四中隊(duì)“節(jié)約用水”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!

班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案【篇3】

教學(xué)目標(biāo):

1、了解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生探索水,保護(hù)水的意識(shí)。

2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。

3、能夠用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn):了解水的作用,節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn):因溫州地區(qū)水資源充足,學(xué)生難體會(huì)“缺水”。

教學(xué)時(shí)間:20__.11.29

主持人:紀(jì)雨順

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1、萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎?

2、對(duì),水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課,我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水?

2、除了在生活中離不開(kāi)水以外,水還有哪些用途?

三、水的現(xiàn)狀

1、地球上的水資源現(xiàn)狀。

地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源。

3、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況

(1)中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀

a、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的,人均僅擁有水資源2200立方米,人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4,是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。

b、看一段視頻和一些圖片,來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。

(2)我們身邊的水資源情況。板書(shū)“身邊”。

4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書(shū)“從小事做起”。

五、金點(diǎn)子

1、在節(jié)約用水方面,你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享?

2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。

六、拓展

1、增加的一個(gè)好習(xí)慣:和父母一起節(jié)約用水。

2、制作節(jié)約標(biāo)語(yǔ):節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起!

班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法,知道萬(wàn)物離不開(kāi)水。

2、愛(ài)護(hù)珍惜水資源,敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。

3、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)備部分

1、中隊(duì)長(zhǎng):全體起立,各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

各小隊(duì)長(zhǎng):第__小隊(duì)隊(duì)員起立!稍息,立正!

2、第×小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前,敬禮,報(bào)告:

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第×小隊(duì)原有×人,實(shí)到×人,報(bào)告完畢?!?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)回答:“接受你的報(bào)告!”

小隊(duì)長(zhǎng)返回原位,發(fā)出“稍息”口令,全小隊(duì)稍息。

3、各小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告完畢,中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“立正”口令,跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前,敬禮,報(bào)告:

“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有×人,實(shí)到×人?!肮?jié)約用水從我做起”主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備工作就緒,請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)。”

輔導(dǎo)員回答:“接受您的報(bào)告,參加你們的隊(duì)會(huì)并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功。”

4、中隊(duì)長(zhǎng):出旗,敬隊(duì)禮。(播放出旗曲)

5、中隊(duì)長(zhǎng):禮畢,唱隊(duì)歌。(播放隊(duì)歌)

6、中隊(duì)長(zhǎng):請(qǐng)坐。隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始,有請(qǐng)我的搭檔蔡風(fēng)煜和我一起主持。

二、正式部分:

(一)導(dǎo)入:

袁:先讓大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)

冷也吃得熱也吃得,

彎也走得直也走得,

就是高了走不得。

蔡:刀砍沒(méi)有縫,

槍打沒(méi)有洞,

斧頭砍不爛,

沒(méi)牙能咬動(dòng)。

袁:水,生命之源,

蔡:正是由于有水,地球才有了綠色;

袁:大地才有了生機(jī);

蔡:人類(lèi)才有了希望。

袁:正是因?yàn)橛兴?,才有綠色的小草和美麗的花朵,

蔡:才有枝繁(fan)葉茂(mào)的大樹(shù);

袁:才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種和絢(xuàn)麗多姿(zī);

蔡:才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。

袁:水,生命之源。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),

蔡:為了我們的家園,

袁:為了明天,,

蔡:為了我,為了你

合:請(qǐng)節(jié)約用水。二(3)班,《節(jié)約用水從我做起》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

1.蔡風(fēng)煜:同學(xué)們,你知道水可以分成幾類(lèi)嗎?

(學(xué)生回答)

2.袁開(kāi)言:人類(lèi)可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。

蔡風(fēng)煜:水是人類(lèi)的生命之源,那你知道水有什么作用呢?

袁開(kāi)言:但是在我們的身邊一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻成了司空見(jiàn)慣的事情?,F(xiàn)在我就作為一名小記者來(lái)采訪一下,我們平常會(huì)看到什么浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?

(同學(xué)回答)

袁開(kāi)言:當(dāng)你看到這些現(xiàn)象的時(shí)候,心里有什么感受?

(同學(xué)回答)

蔡風(fēng)煜:這些浪費(fèi)現(xiàn)象真是和我們的文明社會(huì)極不相稱(chēng)。水資源的擁有量是有限的,我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立節(jié)水意識(shí),珍惜水資源。而節(jié)約用水,要從我做起。

袁開(kāi)言:假如世界沒(méi)有水,會(huì)變成怎樣呢?(先讓同學(xué)回答,再看幻燈片)

蔡風(fēng)煜:請(qǐng)欣賞由等人帶來(lái)的三句半《保護(hù)水資源》

茫茫宇宙大無(wú)邊,

恒星行星萬(wàn)萬(wàn)千,

只有地球才有水,

真可憐!

地球上面水挺多,

就是太咸沒(méi)法喝,

淡水只有一丁點(diǎn),

靠它活!

地球淡水本就少,

若再浪費(fèi)不得了,

防止污染節(jié)約使,

保保保!

中國(guó)地大物又博,

別忘人口也最多,

人均有水相對(duì)少,

有啥招?

洪澤湖來(lái)綠水庫(kù),

咱洪澤人的水葫蘆,

千方百計(jì)防污染,

護(hù)護(hù)護(hù)!

要想節(jié)水辦法多,

一水多用是法寶,

淘米洗菜澆花草,

沖廁所。

自來(lái)水管真方便,

又能洗來(lái)又能涮,

誰(shuí)要把它瞎糟蹋,

咱們和他把賬算,

對(duì)對(duì)對(duì)!

誰(shuí)要把它瞎糟蹋,

我們和他把賬算,

把——賬——算!

蔡風(fēng)煜:是啊!同學(xué)們,水是如此寶貴,大家怎能去浪費(fèi)它,現(xiàn)在我來(lái)采訪一下生活中你是如何做到節(jié)約用水的?

(同學(xué)發(fā)言)

蔡風(fēng)煜:可有一點(diǎn)要申明,“節(jié)約用水”并不是限制人用水,更不是不讓用水。

袁開(kāi)言:其實(shí),節(jié)約水是讓人合理地用水,高效率地用水。

蔡風(fēng)煜:節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費(fèi)水之義務(wù)。

袁開(kāi)言:那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi),就可以隨意揮霍,浪費(fèi)水是我自己的事,別人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,

蔡風(fēng)煜:那種認(rèn)為“水只有兩塊多錢(qián),很便宜,多用一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要”的觀點(diǎn)更是有害的。節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任。

袁開(kāi)言:這幅圖就能很好的告訴我們誰(shuí)如何有效地用水。

蔡風(fēng)煜:先淘米再洗菜,然后涮拖把,最后沖廁所。

袁開(kāi)言:現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下,每出示一句,請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀。

蔡風(fēng)煜:水如此寶貴,請(qǐng)每位同學(xué)都想一句節(jié)約用水的宣傳語(yǔ)。有誰(shuí)想好了嗎?

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言

蔡風(fēng)煜:談?wù)勀憬裉斓氖斋@。

袁開(kāi)言:說(shuō)說(shuō)你以后要怎樣做?

蔡風(fēng)煜:最后,我們用一首節(jié)約用水的拍手歌來(lái)結(jié)束今天的隊(duì)會(huì)。

?你拍一,我拍一,愛(ài)惜用水我做起。

?你拍二,我拍二,節(jié)水娃娃笑呵呵。

?你拍三,我拍三,水的新聞看一看。

?你拍四,我拍四,點(diǎn)點(diǎn)滴滴要重視。

?你拍五,我拍五,天天節(jié)水不馬虎。

?你拍六,我拍六,水的資源貴如油。

?你拍七,我拍七,節(jié)約用水記心里。

?你拍八,我拍八,衣食住行不離它。

?你拍九,我拍九,水是我們好朋友。

?你拍十,我拍十,浪費(fèi)用水多可恥。

袁開(kāi)言:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

三、輔導(dǎo)員老師講話。

同學(xué)們,今天的班會(huì)非常成功,大家對(duì)于節(jié)約用水都有了自己新的理解,我希望你們能在保證自己做到節(jié)約的情況下,再引導(dǎo)周?chē)挠H朋好友。時(shí)刻提醒自己注意節(jié)約用水。

四、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。

1、輔導(dǎo)員:全體起立!舉起右拳,請(qǐng)呼號(hào):準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義而奮斗。

生:時(shí)刻準(zhǔn)備著。

2、中隊(duì)長(zhǎng):退旗。少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。(播放退旗曲)

3、袁開(kāi)言:二(3)班“節(jié)約用水從我做起”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案【篇5】

背景分析:

20__年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22-28日是第二十九屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定20__年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”(Waterandbs)。經(jīng)研究確定,我國(guó)紀(jì)念20__年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。在“世界水日”即將到來(lái)之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣,3月22日我班開(kāi)展了《小小手捧起大水滴》主題班會(huì)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)理念:

通過(guò)主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí),并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái),讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣,同時(shí),掌握科學(xué)的節(jié)水方法。

教學(xué)目的:

1、通過(guò)兒歌表演、日記,讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。

2、通過(guò)調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí),讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起,從我做起。

3、通過(guò)交流、辨別,使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、以小組為單位,排演與水相關(guān)的節(jié)目。

2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。

3、搜集節(jié)水辦法。

4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單,并到學(xué)生家庭中了解用水情況。

5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。

活動(dòng)過(guò)程:

序曲:兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容

同學(xué)們,來(lái)看看黑板,你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍(lán)色的水滴?。?/p>

師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,老師變了個(gè)魔術(shù),將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來(lái),和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧!

播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻,學(xué)生跟唱,營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

音樂(lè)漸弱……

小胖:老師,聽(tīng)了這首歌,我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題,可以嗎?

師:當(dāng)然可以!

清清水,我問(wèn)你,你的家,在哪里?

一組:我的家,在四海;

小胖:你的衣,有幾件?

二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,溫度一變我也變;

小胖:你的味,可好吃?

三組:要知味,請(qǐng)品嘗,嘗一口,唔……

全班:水啊水啊真可愛(ài),原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。

老師:小胖,你問(wèn)得真好。

小胖:大家答的也好。

師:這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持,好嗎?

小胖:沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。(出示水滴)

師:小小水滴真可愛(ài),沒(méi)有它,會(huì)怎樣?

小胖:會(huì)怎樣?

師:是啊!如果我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴,又會(huì)怎樣呢?

版塊一:淡水很珍貴

1、回憶停水時(shí)的不便。

生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。

出示三張圖片,生相機(jī)描述:

一杯水洗口洗臉,口都還沒(méi)漱干凈,水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。

我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。

沒(méi)水沖廁所,臭氣熏天,捏著鼻子的生活可真難過(guò)??!

師:看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)!小胖,你呢?

小胖:停水那天,我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜,只吃了三頓面條。

師:不知道其他同學(xué)有什么樣的感受?

小胖:我來(lái)采訪采訪他們吧!誰(shuí)想說(shuō)?

生和:我想說(shuō)!我想說(shuō)!

生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的游戲,玩得可開(kāi)心了!可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí),卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水。一天手都是臟臟的,可真難受!

生2:那天沒(méi)水洗碗,我們吃面都用的是方便碗,拿在手里軟軟的,差點(diǎn)把我燙到。

生3:我覺(jué)得這樣做還挺不環(huán)保的。

生4:停水了,害得我澡也沒(méi)洗成,渾身粘粘的,很不舒服。

老師:僅僅半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來(lái)了這么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又會(huì)怎樣呢?

小胖:讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

播放《水娃日記》

雖然我叫水娃,可我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然后洗菜做飯,最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

今天,天還沒(méi)亮,爸爸又要出遠(yuǎn)門(mén)了。他說(shuō),咱們這里干旱,地里長(zhǎng)不出莊稼,他要出去打工給我賺學(xué)費(fèi)、給咱們家賺買(mǎi)糧食的錢(qián)??吭陂T(mén)邊,看著爸爸消失在遠(yuǎn)處的身影,我拿起了沉甸甸的擔(dān)子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外,給家人挑水了……

師:看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印,還有身后那點(diǎn)點(diǎn)水跡……你們想說(shuō)些什么呢?

小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因?yàn)樗麄兗姨彼?、太需要水了?/p>

師:是啊,這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。

生1:平時(shí)我們一開(kāi)水龍頭就能用上水,他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上,這太不可思議了!

生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最后還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。

生3:這么小,就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了,和他比起來(lái),我們真是太幸福了。

生4:原來(lái)沒(méi)有水,還會(huì)讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。

小胖:老師,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),我?guī)?lái)的不是一顆小水滴,而是一顆承載著生命的大水滴。

師:是??!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

生5:老師,我有一點(diǎn)不明白,咱們地球上那么多水,怎么還有地方缺水呢?

3、介紹地球淡水資源

師:你真會(huì)動(dòng)腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋,這里,這里,還有這里,都是水,確實(shí)是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水,不能使用。

小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又咸又苦,不能喝!

師:是啊,不僅咱們?nèi)瞬荒芎?、莊稼不能喝,就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?

師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?

小胖:一半。

生1:四分之一!

生2:五分之一!

師:孩子們,咱們所擁有的淡水并不多,它僅僅只占總水量的2.5%,也就是這么多,這些都是不能用的。(拿掉咸水部分)

可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過(guò)的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)?。玫舨荒苁褂玫牡?/p>

眾生:??!

個(gè)別生:只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!

師:就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來(lái)喝、來(lái)用、來(lái)灌溉、來(lái)生產(chǎn)。

小胖:真是不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳!原來(lái)我們可以使用的淡水這么少!多么珍貴??!我們一定要好好珍惜?。ǔ鍪景鍟?shū)“珍惜水”)

師:是啊,當(dāng)我們因停水而感到生活不便時(shí),當(dāng)西北地區(qū)的人因缺水而陷入貧困時(shí),我們才真正感受到水資源是那么缺乏,那么珍貴??墒巧钪形覀冇质窃趺醋龅哪兀?/p>

4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象

第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片,第一組學(xué)生相機(jī)介紹:

圖1:大家看,這么大一盆水就洗一雙襪子,多浪費(fèi)啊!

圖2:桶里的水接滿了,可是沒(méi)人管,水漫了一地。

圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開(kāi)得大大的洗手,洗完手后水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼??!

圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了,真可惜!

圖5消防栓破裂了,沒(méi)及時(shí)檢修,水流得滿地都是。

師:同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì),看到這些現(xiàn)象,我都覺(jué)得太浪費(fèi)了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。

小胖:是??!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜??!這樣浪費(fèi)下去可不得了。

第一組:是啊,是??!可不得了!

白:地球上面水挺多,

白:就是太咸沒(méi)法喝,

白:淡水只有一丁點(diǎn),

第一組:靠它活!

白:地球淡水本就少,

白:若再浪費(fèi)不得了,

白:防止污染節(jié)約用,

第一組:保保保!

白:中國(guó)地大物又博,

白:別忘人口也最多,

白:人均有水相對(duì)少,

第一組:有啥招?有啥招?

白:有妙招!有妙招!有妙招!

師:什么妙招?

生:節(jié)水妙招!

小胖:你們有什么節(jié)水妙招?

一組一生:我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法!

版塊二:節(jié)水從我做起

1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法

生1:我有一個(gè)好辦法,咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。

生2:我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器,只有當(dāng)需要沖水時(shí),按一下就可以沖水了。

生3:我還和他專(zhuān)門(mén)去問(wèn)了后勤的熊主任,自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器,每個(gè)月咱們學(xué)??梢怨?jié)約五六千元的水費(fèi)呢!

生4:我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn),這樣也可以節(jié)約不少水。

小胖:真的嗎?這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎?

老師:不相信?那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手,看看吧。來(lái),你來(lái),你來(lái)。

指名二生到水池洗手。

師:孩子們都過(guò)來(lái)看看吧!生圍觀。

師:把你們洗完手的水端過(guò)來(lái)。

二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

師:同學(xué)們,看到這兩盆水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生1:他用了這么多水,而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。

師:是啊,我估計(jì)了一下,差不多多3升的樣子。也就是我們平時(shí)喝的飲料瓶,6瓶的水。知道為什么會(huì)有這么大的差別嗎?

生2:因?yàn)樗词质撬_(kāi)的比較大,而他洗手時(shí)水開(kāi)的比較小。

生3:他用洗手液時(shí),水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí),水龍頭沒(méi)有關(guān),水還在嘩嘩地流。

小胖:看來(lái)洗手的學(xué)問(wèn)可真大!

師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?只是調(diào)了調(diào)水量,關(guān)了關(guān)龍頭,洗一次手就可以節(jié)約3升水,我們每天要洗多少次手???如果按每天三次來(lái)算,一人每天就可以節(jié)約9升水,全班42個(gè)人,就可以節(jié)約378升水,那么一個(gè)月呢?太多了,我都算不過(guò)來(lái)了……同學(xué)們,就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水,日積月累,只要我們每個(gè)人每天做好每件小事,就可以節(jié)約大量水資源。

2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。

師:第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢?

生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節(jié)水還可以去油。

生2:咱們洗澡時(shí),剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來(lái),用來(lái)洗手、澆花、洗衣服。

生3:我們家用的是節(jié)水馬桶,有3升鍵和6升鍵,沖小便時(shí)我們按3升鍵,沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。

生4:我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭,這樣也可以節(jié)水。

師:看來(lái)大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎?老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單,我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,同樣是三口之家,有的家庭一個(gè)月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)

小胖:為什么會(huì)有這么大的差別呢?

師:是啊,我也覺(jué)得挺奇怪的,帶著這個(gè)疑問(wèn),我走訪了這兩個(gè)家庭,了解到這樣一些現(xiàn)象。

請(qǐng)看大屏幕。

分別出示三組圖片,再同一畫(huà)面出示。

洗菜(浸泡洗流水沖)

洗衣(一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗)

洗澡(十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒(méi)洗完)

師:你們知道了嗎?

眾生:我知道!我知道!

生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!

生2:這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機(jī)洗,那就節(jié)約多了。

生3:10分鐘就可以把自己洗干凈,不能因?yàn)橄矚g沖水,就洗半個(gè)小時(shí),那得浪費(fèi)多少水??!

師:真棒!你們一下子就找出了原因??磥?lái)兩家用水為什么會(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng),因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那么一個(gè)月下來(lái)用的少的這家就節(jié)約了15噸水。

小胖:那一年下來(lái)就節(jié)約了180噸。

師:如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水,那要節(jié)約多少水資源啊!

3、國(guó)家節(jié)水

師:同學(xué)們,在珍惜水資源方面,我們的'國(guó)家也高度重視。

1、1988年開(kāi)始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國(guó)水周”。

2、20__年開(kāi)始,在全國(guó)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

3、20__年3月22日,我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。

4、20__年,我國(guó)節(jié)水灌溉企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)。

5、20__年,推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。

4、第三組介紹:參觀節(jié)水科技館

師:前不久,我們班的環(huán)保小分隊(duì)專(zhuān)門(mén)去全國(guó)第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀,讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的介紹吧!

生1:小區(qū)污水經(jīng)過(guò)處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水,可以用來(lái)沖廁,洗車(chē),綠化等用途,河水經(jīng)處理后可以做自來(lái)水用,更可以做中水用了。

生2:節(jié)水科技館里面真好玩,我才知道原來(lái)雨水可以通過(guò)中水回用收集起來(lái)供我們使用。

生:3:我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過(guò)了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過(guò)程,曾經(jīng)的污水最后成為中水,回用于綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。

生4:我來(lái)到節(jié)水洗車(chē)展項(xiàng),模擬進(jìn)行微水洗車(chē)、無(wú)水洗車(chē)及中水洗車(chē),不同的洗車(chē)方式所用的水量也不同,通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比,我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車(chē)的優(yōu)勢(shì)。

小胖:通過(guò)他們的介紹,讓我們大開(kāi)眼界,讓我們了解到國(guó)家正用更新更科學(xué)的方法來(lái)節(jié)水。

5、介紹其他各國(guó)節(jié)水妙招

師:是啊,不光我們國(guó)家,現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國(guó)策,在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。

出示各國(guó)節(jié)水妙招圖片,師相機(jī)介紹

(1)以色列的滴灌技術(shù)世界聞名,走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法,于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。

(2)美國(guó)的“耐旱風(fēng)景”,選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來(lái)代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量,而且還是一道亮麗的風(fēng)景。

(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng),從海洋吹來(lái)的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠,再流到水槽中。

(4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使云層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來(lái)一絲希望。

尾聲:

生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法!

師:是啊,同學(xué)們,我們?cè)賮?lái)看看這些水滴,現(xiàn)在從這些水滴中,你們又看到了什么呢?(綠色、生命、生態(tài)、希望、未來(lái)、科技……)

師:同學(xué)們說(shuō)得太就好了,是啊,我們的生活離不開(kāi)水,社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)水,萬(wàn)物都離不開(kāi)水的滋養(yǎng),沒(méi)有水,地球還是我們的家園嗎?同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始在心中播下科技節(jié)水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!

活動(dòng)延伸或思考:

我們?cè)J(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹(shù)立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái),讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí),學(xué)生懂得,不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法,還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。

班會(huì)點(diǎn)評(píng):

本節(jié)班會(huì)課從第一分鐘開(kāi)始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力,形式新穎又符合學(xué)生特點(diǎn),從整節(jié)課堂來(lái)看,師生互動(dòng),生生互動(dòng)不落俗套,高潮迭起,尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)言,用精辟絕倫一詞形容也不為過(guò),輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對(duì)這節(jié)課的總體感覺(jué),饒老師以“科學(xué)節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙,將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì),從生活中的節(jié)水小妙招,到國(guó)家節(jié)水措施,再到各國(guó)節(jié)水妙招,尤其是在結(jié)尾處,用雙手捧起含著地球的大水滴,讓人更是眼前一亮。

班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案【篇6】

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:

我們?cè)J(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。因此,我們要合理用水,節(jié)約用水,提高民眾的節(jié)水意識(shí)。學(xué)生是活動(dòng)的主體,要使學(xué)生通過(guò)各種方式,真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費(fèi)水資源的嚴(yán)重性。

活動(dòng)目的:

通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起,從我做起,真正做到節(jié)約用水。使學(xué)生了解一些生活中節(jié)約用水的典型事例;水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系;認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性,從而在自己的生活中,能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水,通過(guò)多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

干旱地區(qū)圖片、音樂(lè)、PPT、藍(lán)絲帶

活動(dòng)過(guò)程:

(在班隊(duì)會(huì)開(kāi)始前,讓同學(xué)們將藍(lán)絲帶系在左手腕上)

一、主持人(__)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場(chǎng)。

女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

男:親愛(ài)的老師們、同學(xué)們

合:大家下午好!

女:水,生命之源。正是由于有水,地球才有了綠色,大地才有了生機(jī),人類(lèi)才有了希望。

男:正是因?yàn)橛兴庞芯G色的小草,才有枝繁葉茂的大樹(shù),才有美麗的花朵,才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種,絢麗多姿。

女:因?yàn)橛兴?,才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。

男:水,生命之源,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請(qǐng)節(jié)約用水。

合:__學(xué)校七(9)班節(jié)約水資源主題班會(huì)《節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起》現(xiàn)在開(kāi)始。

男:首先請(qǐng)同學(xué)們觀看3月22日節(jié)水日小資料。

二、觀看3月22日節(jié)水日小資料。

女(主持人):下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水,生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀

三、朗誦詩(shī)歌(徐澤霖、朱則儀):

《節(jié)約用水小詩(shī)歌》

茫茫宇宙不經(jīng)年,小小赤球烈日炎。

氫氧親吻化清波,江河湖海何其多。

生命本自水中生,草履蟲(chóng)變鯉魚(yú)精。

頑球貪玩滄桑變。游魚(yú)無(wú)奈爬上岸。

哺乳動(dòng)物我同宗,我本演自類(lèi)人猿。

滄海橫流本無(wú)事,而今成了大問(wèn)題。

圍海填湖找糧食,毀林開(kāi)荒盡牧漁。

可蛉大地魚(yú)蝦盡,猶有毒水盡情流。

縱使南水能北調(diào),濫污狂費(fèi)濟(jì)事否?

圣水本是生命源,愛(ài)水如同愛(ài)已然

圣水本是貴資源,水缺苗枯斷炊煙。

圣水本是旅游源,山美少水興索然。

圣水本是大財(cái)源,省水就是省金錢(qián)。

全民快快齊動(dòng)員,愛(ài)水節(jié)水護(hù)水源。

為國(guó)為民為自己,福蔭子孫萬(wàn)萬(wàn)年!

男(主持人):水與我們每個(gè)人都密切相關(guān),但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請(qǐng)節(jié)約用水。下面請(qǐng)看一組圖片。

四、觀看幻燈片,旱災(zāi)與洪災(zāi)地區(qū)圖片

女(主持人):看了這個(gè)小短片同學(xué)們一定感觸萬(wàn)千,下面我們進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節(jié)。

1.我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?

2.在某些干旱地區(qū),水是十分珍貴的,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了排放污水的情況,對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看?

3.水是多么寶貴呀,節(jié)約用水,保護(hù)水資源,大家有什么小竅門(mén)嗎?

五、問(wèn)答環(huán)節(jié):

1.那我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?

(1)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)我市地下水進(jìn)行抽樣檢查便于將來(lái)治污決策。

(2)城鎮(zhèn)要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統(tǒng)一疏通排放。

(3)開(kāi)展水資源保護(hù)教育活動(dòng)。

2.干旱地區(qū)無(wú)水可用,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了隨意排水的情況,污染了水資源,對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看?

(1)這種做法既污染了環(huán)境,同時(shí)也污染了寶貴的水資源,而在干旱地區(qū),水無(wú)疑是最寶貴的東西,所以,我們從現(xiàn)在開(kāi)始,應(yīng)該竭盡所能,去保護(hù)珍貴的水。

(2)水是人類(lèi)的生命之源,但在科技飛速發(fā)展的今天,在大城市中,水已經(jīng)變得一文不值,人們肆意的污染水,給世界帶來(lái)了巨大的損失,在此我倡導(dǎo)人們,愛(ài)護(hù)水,保護(hù)水,為了世界的明天!

3.節(jié)約用水,應(yīng)該從我們身邊做起,大家有什么生活節(jié)水小竅門(mén)嗎?

(1)蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不僅節(jié)約水,而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥.

(2)淘米水、煮過(guò)面條的水,用來(lái)洗碗筷,去油又節(jié)水

(3)養(yǎng)魚(yú)的水澆花,能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。

(4)夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水

男(主持人):同學(xué)們說(shuō)的多好??!水是人類(lèi)生存的重要物質(zhì)。我們?cè)谡n后搜集了十則節(jié)水標(biāo)語(yǔ),我們一起來(lái)看看。

六、十則節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ),提倡同學(xué)節(jié)約用水。(PPT)

女(主持人):水是無(wú)法替代的寶貝,大家一定要節(jié)約用水。讓我們一起來(lái)珍惜水!

七、利用幻燈片講三則有關(guān)災(zāi)區(qū)的故事。

男(主持人):大家的節(jié)水方法可真多。讓我們寫(xiě)一份倡議書(shū),倡議大家都來(lái)節(jié)約用水。請(qǐng)同學(xué)宣讀我們班的倡議書(shū)。

全體師生一起閱讀節(jié)約用水的倡議書(shū)。

八、播放開(kāi)場(chǎng)時(shí)的歌曲,主持人講結(jié)束語(yǔ)。

男:水,生命的載體

女:水,生命的希望

男:也許,您的行為只是舉手之勞,但它將會(huì)換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天,將會(huì)緩解用水緊張,并由此帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

女:親愛(ài)的老師、同學(xué)們,節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)水需要全社會(huì)的共同努力。為了我們的未來(lái),讓我們從現(xiàn)在做起,從小處做起,共同行動(dòng)起來(lái)吧!

合:同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為了未來(lái),保護(hù)地球,節(jié)約水資源!班會(huì)到此結(jié)束!

班級(jí)開(kāi)展節(jié)約用水主題班會(huì)策劃方案【篇7】

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,讓同學(xué)們知道水的珍貴,懂得節(jié)水的重要意義。

2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起,養(yǎng)成在生活中自覺(jué)節(jié)約用水的習(xí)慣,養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。

3、能自覺(jué)宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片,幫助學(xué)生排練情景劇

2、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。

班會(huì)流程:

一、引入

師:孩子們,準(zhǔn)備好上課了嗎?上課!

同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),請(qǐng)看:它在小溪里散步,在池塘里睡覺(jué),在江河里奔跑,在海洋里舞蹈。這是什么?對(duì),是水。

水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富。然而,由于各種原因,現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足,已經(jīng)感覺(jué)到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來(lái)聊聊關(guān)于水的話題。

二、活動(dòng)一:水滴演一演

師:同學(xué)們,沒(méi)有水,誰(shuí)都無(wú)法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟?lèi)造福!

下面請(qǐng)同學(xué)們談一談,我們都用水做了什么?生說(shuō)。

師:同學(xué)們真會(huì)觀察生活,說(shuō)得真好?。∷俏覀?nèi)祟?lèi)生存必不可少的重要物質(zhì),是人類(lèi)最寶貴的資源。大家看,小水滴來(lái)到我們中間了,它們有話要對(duì)大家說(shuō)。

小水滴扮演者講解水的作用。

師:我國(guó)水資源缺乏,已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重了。20__年6月,中國(guó)長(zhǎng)江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見(jiàn)的持續(xù)高溫少雨天氣,范圍特別廣,溫度異常高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。

首先播放視頻,然后觀看圖片。

師深情描述:

我國(guó)南方地區(qū),是個(gè)美麗的地方,卻__旱無(wú)情的籠罩著。在這個(gè)時(shí)候,水嚴(yán)重影響了人們的生活,它成了人們希望的來(lái)源。師:同學(xué)們,假如真的沒(méi)有了水,地球?qū)?huì)變得怎樣呢?生想象說(shuō)。師:沒(méi)有生命,沒(méi)有綠色,原本美麗的地球變得毫無(wú)生機(jī)。(播放課件)

三、活動(dòng)二:調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水

師:同學(xué)們,你們知道地球上的水有多少嗎?

(出示課件說(shuō)明:雖然水資源很多,可是供人們飲用的水是少而又少。)

師:在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候,我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查,下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。

3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。

師:小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛,謝謝你們的報(bào)道。

師:然而,在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)欣賞小片段。

學(xué)生表演情景劇。

師:真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué),認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。

四、“奇思妙想”

師:是的,同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?都找到哪些節(jié)水妙招呢?下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招,看誰(shuí)的辦法又多又實(shí)用。

1、小組交流。

2、展示綜合后的各種妙招。

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