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幼兒園戶外體育游戲活動策劃

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體育活動不僅能促進幼兒體質的健康發(fā)展,還可以有效促進幼兒心理品質、社會適應性等方面的健康發(fā)展。下面是小編整合的幼兒園戶外體育游戲活動策劃,一起來看看吧,肯定對你有所幫助的。

幼兒園戶外體育游戲活動策劃1

活動目標:

1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作,發(fā)展肢體的協調能力,鍛煉幼兒的腿部力量。

2、通過聽口令學習協調一致的合作行走。

3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣,努力與同伴共同完成游戲。

活動準備:

1、經驗準備:幼兒已經認識蜈蚣并初步學會個人蹲行動作。

2、物質準備:沙包(和幼兒人數相等),小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》

3、場地準備

活動重點:幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經驗。

活動難點:組成一條大蜈蚣后能協調快速的前行。

活動過程:

一、準備活動

1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》(自編)

2、游戲:高人走,矮人走。(復習蹲行)

二、基本部分

1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣,那我們現在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個人蹲行)。請個別幼兒示范,幼兒觀察,說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據節(jié)奏由慢變快再次練習。

2、小蜈蚣慢慢長大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰來說說看,小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看,能不能讓長大的蜈蚣走起來。

幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。

請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功,總結兩人蹲行的動作要領。

幼兒再次練習。

3、小蜈蚣繼續(xù)長大,探索三人合作蹲行。

幼兒自由找朋友,合作游戲。引導幼兒在游戲的過程中,不斷探索、調整,尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的辦法,使游戲順利進行。

請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經驗。老師小結:事先商量好先出哪一只腳,再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒跟上,“蜈蚣頭”要停下來等一等,接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節(jié)奏進行練習。

4、游戲:快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則:現在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線,最先完成路線的小組獲勝。

第一次比賽。獎勵優(yōu)勝者講評比賽中出現的問題。

再次比賽,增加游戲難度,請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。獎勵優(yōu)勝者。

三、活動結束

1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作,渾身肌肉放松。

2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對腿部肌肉放松。

幼兒園戶外體育游戲活動策劃2

活動背景:

在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高?!庇械恼f:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”

捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據以上的情況便生成了這個活動。

活動目標:

1、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協調能力。

2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動準備:

1、幼兒人手一只布袋

2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

活動過程:

1、準備活動:

“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、導入:探索布袋

“小朋友,這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調動參與活動的積極性。)

3、學習雙腳并攏跳

“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我們請她為我們表演一下,好嗎?”

請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結:雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?/p>

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現同伴間的相互關心。)

4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>

師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?/p>

(過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)

“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關心的美好情感。)

(評析:為了豐富幼兒的經驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)

(2)練習與同伴合作跳。

“大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協調跳。

(評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協調好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)

5、小游戲:搶紅旗

“那我們來個比賽,搶紅旗!”

師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)

6、結束部分

(1)放松練習《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

(2)整理布袋

“嗯,游戲結束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

活動評價:

本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

活動準備是為具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

這次活動設計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現,這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

活動反思

本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

幼兒園戶外體育游戲活動策劃3

活動目標:

1、學習兩人三足走,鍛煉腿部力量及身體的平衡。

2、提升動作協調與配合能力。

活動準備:兩人一根長布條。

活動過程:

1、準備運動:腿部放松操。

2、提出活動內容。

找個好朋友,把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起,在戶外的平地上走一走,感受怎樣才能走好,不摔跤,而且走得快。

3、幼兒自由嘗試練習,教師巡回了解情況。

4、集中交流學習。

請幾對朋友來表演一下,一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)?

有好方法及時請大家學一學,如:兩人同時喊口令,保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步,另一條腿并一步的方法等。

5、分小組比賽,激發(fā)幼兒再次練習兩人三足走??筛鶕闆r重復進行幾次。

6、敲打按摩腿部,做放松運動。

教學反思:

1、孩子的主體性:

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造,正因為是孩子們經常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現你爭我搶的現象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設情境,吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進行兩人合作進行練習,并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領,而后學會本領。最后以把本領學會,去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

幼兒園戶外體育游戲活動策劃4

活動目標:

1、通過游戲活動,發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗游戲帶來的樂趣。

2、通過游戲活動,發(fā)展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性,提高幼兒聽信號做相應動作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協作能力。

活動準備:

1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面,柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地布置如圖。

活動過程:

一、引出課題,引起興趣。

幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎?

二、活動熱身操。

(放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!

教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更開心,我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。

(一)熟悉鼓聲,練習基本動作。

你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

1、熟悉鼓聲。

教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示,你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?

2、聽信號做動作。

幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。

3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散練習,搭建迷宮。

1、提出要求。

你們看,我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的??凑l搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習。

迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

請你們聽著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個漂亮的動作,好嗎?

4、雙腳跳躍練習。

剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候,我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里??凑l跳得,做的動作最有趣。

(三)自由組合,合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道,一個人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對了,人多力量大。那現在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?

2、幼兒操作。(自由組合)

3、走跑交替和跳躍練習。

你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

注意,在敲鼓面的時候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候,我們就在里面跳著檢查;停下的時候,我會舉兩面旗于,你要動腦筋怎樣同時跳

入這兩種顏色的圈里。

(四)分組練習。

我檢查了一下,看來你們造迷宮的技術都不錯?,F在,我正式宣布:這兩座大迷宮的建筑任務就交給你們了!高興嗎?

1、提出要求。

現在,我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊,女隊在右邊??茨囊魂牭慕ㄖ熀献鞯?。

2、幼兒分組操作。

3、走迷宮,綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作?,F在迷宮大了許多,我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲,鼓聲停的時候,我會舉更多的旗子,你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。

四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具。

你們的迷宮造得這么好,小動物們一定會喜歡的。

(教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

五、結束。

辛苦了一天,時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

活動反思:

本次活動的重點定位在觀察,觀察也是之后進行表現的基礎,所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現,孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

幼兒園戶外體育游戲活動策劃5

【活動目標】

1、通過繩圈游戲,學習與同伴協作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。

2、體驗團隊合作成功的快樂。

【活動準備】

繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

【活動過程】

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、游戲《占繩圈》。

1、介紹繩圈。

2、游戲《占繩圈》

三、游戲《走繩圈》

(一)學習走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。

2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導。

3、集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導幼兒觀察并發(fā)現走繩圈的訣竅。

小結:雙腳站在繩圈上,齊心協力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導,要求走直線。

5、六人一組合作走繩圈。

(二)直線走繩圈。

1、集中幼兒,進行游戲《走繩圈》。

介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍三隊,認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。

2、幼兒進行游戲。

(三)平衡木走繩圈。

1、介紹平衡木,引導幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。

2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

3、講評,總結游戲經驗,并對游戲中出現的個別現象提出要求。

4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

四、開火車,離開活動場地。

放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動場地。

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