大班幼兒游戲活動策劃方案怎么寫
游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。下面是小編整合的大班幼兒游戲活動策劃方案怎么寫,一起來看看吧,肯定對你有所幫助的。
大班幼兒游戲活動策劃方案怎么寫1
【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】
1、熱身運(yùn)動,活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
【活動延伸】:
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【活動反思】:
孩子們在活動中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。
大班幼兒游戲活動策劃方案怎么寫2
教學(xué)目標(biāo):
1.創(chuàng)新桌椅的玩法。
2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.正確爬的方法,學(xué)會匍匐前進(jìn)。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
12張桌子、57個凳子、熱身運(yùn)動的音樂、放松運(yùn)動的音樂、錄音機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。
教學(xué)難點(diǎn):
匍匐爬的技能。
教學(xué)過程:
一、和凳子跳舞
幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。
二、玩桌椅
1.自由探索桌椅的玩法。
提供桌子和椅子,讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。
2.鉆山洞。
(1)將桌子拼成一個山洞,鞏固爬的方法。
①自由爬。
②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。
③再次練習(xí)。
(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。
①桌子還可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法。
②嘗試鉆過不同形狀的山洞。
(3)將凳子也用來拼成山洞,練習(xí)匍匐前進(jìn)。
①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?
②將凳子搭成山洞,嘗試鉆山洞。
③請鉆爬成功幼兒示范,說說是怎么爬的,教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。
④自行練習(xí)兩次。
3.鉆山洞、過小橋
將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋,將另外一部分凳子搭成山洞,請幼兒完成任務(wù)。
三、放松運(yùn)動
坐在凳子上,聽音樂,做舒緩放松身體的動作。收拾場地結(jié)束活動。
大班幼兒游戲活動策劃方案怎么寫3
活動目標(biāo):
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作,發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的腿部力量。
2、通過聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。
3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣,努力與同伴共同完成游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識蜈蚣并初步學(xué)會個人蹲行動作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包(和幼兒人數(shù)相等),小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》
3、場地準(zhǔn)備
活動重點(diǎn):幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗(yàn)。
活動難點(diǎn):組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進(jìn)場。熱身操《加加油》(自編)
2、游戲:高人走,矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行)
二、基本部分
1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣,那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來練習(xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個人蹲行)。請個別幼兒示范,幼兒觀察,說一說小蜈蚣蹲行的動作要領(lǐng)。請幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。
2、小蜈蚣慢慢長大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰來說說看,小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看,能不能讓長大的蜈蚣走起來。
幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。
請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功,總結(jié)兩人蹲行的動作要領(lǐng)。
幼兒再次練習(xí)。
3、小蜈蚣繼續(xù)長大,探索三人合作蹲行。
幼兒自由找朋友,合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中,不斷探索、調(diào)整,尋找三人蜈蚣前進(jìn)時遇到的問題并找出解決的辦法,使游戲順利進(jìn)行。
請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn)。老師小結(jié):事先商量好先出哪一只腳,再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒跟上,“蜈蚣頭”要停下來等一等,接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲:快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線,最先完成路線的小組獲勝。
第一次比賽。獎勵優(yōu)勝者講評比賽中出現(xiàn)的問題。
再次比賽,增加游戲難度,請小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個禮物回家。獎勵優(yōu)勝者。
三、活動結(jié)束
1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作,渾身肌肉放松。
2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對腿部肌肉放松。
大班幼兒游戲活動策劃方案怎么寫4
活動背景:
在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高?!庇械恼f:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”
捕捉到這個興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一只布袋
2、準(zhǔn)備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入:探索布袋
“小朋友,這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
(評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來?!?/p>
幼兒朝著老師的方向向前跳。
(評析:這部分是重點(diǎn),在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)
4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》
(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠,你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全。”
(過獨(dú)木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)
“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
(評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)
(2)練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害,都能勇敢的通過獨(dú)木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
(評析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)
5、小游戲:搶紅旗
“那我們來個比賽,搶紅旗!”
師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評析:以游戲的形式來突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)
6、結(jié)束部分
(1)放松練習(xí)《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2)整理布袋
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”
活動評價:
本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn),并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。
活動反思:
本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
大班幼兒游戲活動策劃方案怎么寫5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩人三足走,鍛煉腿部力量及身體的平衡。
2、提升動作協(xié)調(diào)與配合能力。
活動準(zhǔn)備:兩人一根長布條。
活動過程:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動:腿部放松操。
2、提出活動內(nèi)容。
找個好朋友,把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起,在戶外的平地上走一走,感受怎樣才能走好,不摔跤,而且走得快。
3、幼兒自由嘗試練習(xí),教師巡回了解情況。
4、集中交流學(xué)習(xí)。
請幾對朋友來表演一下,一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)?
有好方法及時請大家學(xué)一學(xué),如:兩人同時喊口令,保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步,另一條腿并一步的方法等。
5、分小組比賽,激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走??筛鶕?jù)情況重復(fù)進(jìn)行幾次。
6、敲打按摩腿部,做放松運(yùn)動。
教學(xué)反思:
1、孩子的主體性:
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因?yàn)椴牧系呢S富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗(yàn)了游戲的快樂。
3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。
在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球,從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去,所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。
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