適合小學生的主題班會教學策劃

時間：2024-02-05 08:40:39 思欣20由分享

所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才的班級活動，下面是小編整合的適合小學生的主題班會教學策劃，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的。

適合小學生的主題班會教學策劃

適合小學生的主題班會教學策劃1

活動目的：

1、學習《中小學生守則》，和修改后的《小學生日常行為規(guī)范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。

2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生對照規(guī)范找差距，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。

3、對照規(guī)范找差距，讓學生切實的按照規(guī)范規(guī)定的執(zhí)行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議;

活動準備：

1、組織學生排練有關規(guī)范方面的節(jié)目。

2、“規(guī)范學生”光榮花若干朵。

活動內(nèi)容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等

活動過程：

1、以班會儀式組織開展活動。

2、由主持人上場組織活動過程。

活動過程。

(一)揭示主題：

班主任：同學們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢?”能幫千軍萬馬中脫穎而出的的幾位大學生想想其中的原因嗎?(本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。)

中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。一個公司這樣，學校也是如此，《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。我們按照去做，養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。

四二班 “學行為規(guī)范，做文明學生”主題班會現(xiàn)在開始。

主持人：老師們，同學們，大家好!文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。四二班的全體同學們，在學規(guī)范的號角吹響了整個校園之際。讓我們認真學習規(guī)范，把規(guī)范落實在自己的行動中。

說到學習規(guī)范，大家準備的怎么樣?

文明公約，大家學得怎么樣。(我們記得可清楚了)

同學們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。

讓我們一起背一背，用心溫習一下《文明公約》《小學生守則》

反思自己《不講衛(wèi)生的小紅》

主持人：同學們，個人衛(wèi)生要講究，但是有些同學一點兒也不講究衛(wèi)生，隨地亂扔果皮，自己的位置上很臟，抽屜里也亂七八糟的，請你說一說小紅哪些地方還做的不夠?

注意個人衛(wèi)生是《小學生日常行為規(guī)范》的要求

《值日生》

主持人：我們班經(jīng)常有學生不愛勞動，掃地不積極，請你說說，我們沒有按照規(guī)范的哪一條做?以后我們又該做到哪幾點呢?

《開學校樓道的紗窗》《忘帶科任叔和學具》《早上或課間不及時作好準備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業(yè)不認真漏寫少寫》《升旗不嚴肅站立不規(guī)范》《有的同學因為一點小事與同學發(fā)生矛盾》

主持人：大家發(fā)現(xiàn)的問題就是我們平時所常見的，要做好學生就要做規(guī)范學生，讓我們時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

茫茫人海，我們能相聚在四(2)班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊!可是，最近一段時間，同學們經(jīng)常打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發(fā)生。讓我們對過去的不文明行為說再見，

主持人：同學們，聽了《對照規(guī)范找差距》，還沒有發(fā)言的同學心里有什么想法呢?規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。

6、請聽詩朗誦《養(yǎng)成好習慣》。世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣;種下一種習慣，收獲一個性格;種下一種性格，收獲一種命運。”

每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!

我做完作業(yè)就幫家長做事——

這是愛勞動的好習慣。

我一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習慣。

我每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習慣。

媽媽給我的零花錢我都攢起來——這是勤儉節(jié)約的好習慣。

課堂上我能嚴格要求自己——這是遵守紀錄的好習慣。

習慣和我們朝夕相處，

良好的習慣幫我們打開成功的大門。

中華民族是禮儀之幫，

傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚。

讓我們從點滴做起，

學規(guī)范，用規(guī)范，

爭做文明好少年!

主持人：有些同學在學校很乖，但是回到家就是小老爺、小公主，大家可千萬別向小品里小明學習啊，在家也要向在學校一樣乖，也要對照《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格執(zhí)行。

宣讀“規(guī)范學生”獲得者名單和獲獎理由

一個多月以來，很多同學在遵守規(guī)范方面取得了很大進步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學進行表彰。

主持人：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂;鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步;(合)讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中，

主持人：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學生;在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子;(合)在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者

主持人：今天，我們四(2)的全體同學在這里鄭重宣誓：(全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼)學守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學生。

老師講話: 習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了，良好的習慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優(yōu)秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時呵地都能自覺地把該做的事做好。

“大家請看，這是一張 “習慣養(yǎng)成表”，在表格的左方是選擇區(qū)，是一些我們經(jīng)常做但還不太好的事情，當然，你還需要培養(yǎng)其他好的習慣，歡迎你把它加進下面的空白表格中;表格的左下方是活動安排，大家可以根據(jù)自己的情況，自由選擇，合理安排;表格的右方是一周的執(zhí)行情況的反饋，每天晚上把你們當天執(zhí)行的情況做真實地記錄?！?/p>

只要我們能堅持下去，認真地完成每天的計劃，這些活動就會一定變成你們新的好習慣，請大家下個周二將表格及時返回到老師這里。

(三)宣布活動結(jié)束

主持人：四(2)“學行為規(guī)范，做文明學生”主題班會到此結(jié)束。

班會教育反思

本次班會，是新接班來的第一次主題班會。這次班會我從平時觀察到的，學生日常習慣入手，從學生的學習、衛(wèi)生、紀律等各方面進行了回顧，結(jié)合學生的表現(xiàn)，根據(jù)學校本學期的德育要求開展的。通過這次班會，學生對《小學守則》、《文明公約》的內(nèi)容有了更深刻地理解，認識到自己身上與守則要求的差距，為今后的努力指名了方向。一個月來，學生的課上聽講的紀律、精神狀態(tài)、課間秩序都有了顯著進步，尤其，學習成績的進步是的，這一切都源于學生行為的改變，認識的改變，因此，這次班會以及這個學期的德育工作的開展成效是非常顯著的。

適合小學生的主題班會教學策劃2

活動目的：

通過本次班會活動，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個講文明的好孩子。

活動準備：

布置組織同學們排練有關講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

活動開始：

主持甲：禮儀是文明的使者，是金色的種子。

主持乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

主持甲：今天，就讓我們一起搭乘文明航班，遨游文明的世界!

合：二(3)班“文明航班起飛”主題班會現(xiàn)在開始!(屏幕顯示：文明航班起飛)

甲：首先請班長講話：

今天我們再次談起禮儀，已不再像從前那樣陌生了。因為禮儀就在我們的身邊，就在我們的一舉一動之中。希望同學們能夠通過今天的班會使自己提高講禮儀的意識，糾正自己的行為。預祝這次班會圓滿成功。

主持甲(機長)：各位乘客，大家好!歡迎乘坐文明航班!今天我們將帶大家來一場文明之旅，祝大家旅途愉快!

乙：為了今天的旅途，我們都做了精心的準備，相信大家今天一定可以大飽眼福。

主持甲：童謠記載著我們童年的夢，記載著我們純真的情，親愛的乘客們，唱起我們的童謠來吧!請聽《拍手歌》大家歡迎。

《拍手歌》

你拍一，我拍一。上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二。學習其實很有趣。你拍三，我拍三。我學功課不怕難。你拍四，我拍四。從小就要立大志。你拍五，我拍五。寫好作業(yè)不怕苦，你拍六，我拍六，努力學習爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七。互相幫助解難題。你拍八，我拍八。動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九。用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十。認認真真學知識。

主持乙：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，讓我們跟隨他們一起來溫習古人重禮儀的故事吧。請聽《三字經(jīng)》

為人子方少時尊長輩習禮儀能溫席小黃香愛父母意深長

能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長與幼骨肉親

親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心

甲：一個又一個的故事如一顆顆星星閃閃發(fā)光。親愛的乘客們，長時間的旅行一定非常疲勞了，就讓我們輕松一下，來個文明知識問答吧!

乙：(宣布規(guī)則)一念完題，就可以舉手搶答

問1：禮貌用語有哪些?

問2：老師來你家家訪，你怎樣接待?

問3：由于不小心，把墨汁弄到同學衣服上，你怎么辦?

問4：別人對你有誤會，你會怎么樣?

問5：做功課時，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學習，你怎么做?

問6：吃完飯放下筷子，你應該做什么?

甲：請欣賞故事《粗魯?shù)男±鲜蟆?/p>

從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。

一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。

還有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧!”

一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣昂地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說著，一腳踢了過去?！班亍钡匾宦暎±鲜笳锰叩叫∝i的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。

乙：敬愛的老師，親愛的同學們，講文明，知禮儀是多么重要啊!

甲：我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，咱們從小就要講禮貌，請聽歌曲《咱們從小講禮貌》。

甲：我們是文明少年，我們的城市是文明城。親愛的乘客們，文明航班就要到達目的地了。

乙：在這次文明旅程中，我們看到每一位乘客都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望我們這朵朵文明之花能永遠綻放。

甲：“文明航班起飛”主題班隊會到此結(jié)束。

乙：下面請班主任講話

這次班會開的很成功，同學們表現(xiàn)都很精彩，希望同學們做到：從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個講文明、懂禮貌的小學生。

適合小學生的主題班會教學策劃3

活動目標

1、再現(xiàn)生活事例，引導學生體會到是父母的愛在伴“我”成長，學會珍惜和感恩。

2、設計多種形式的活動，通過辨析明理，使學生初步懂得如何選擇正確積極地對待生活的態(tài)度和方式。

3、培養(yǎng)學生追求幸福美滿的家庭生活，熱愛生命，熱愛生活的品格。

活動準備

前期準備：

1、家訪、座談，了解學生家庭背景及其他相關情況。

2、收集學生與爸爸媽媽之間發(fā)生的令學生本人觸動的一件事。

后期準備：

1、梳理收集資料。

2、制作相關的CAI課件。

活動時間

根據(jù)學生的活動能力大約需要一到兩課時。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，初步感悟

1、談話引入，出示課題。

2、呈現(xiàn)原形，初步感悟。

師：今天老師給大家?guī)砹艘唤M畫面，請仔細觀察。

CAI課件：一組父母與孩子在一起活動的場景(內(nèi)容：爸爸媽媽扶孩子走路、陪孩子放風箏、一起看畫展、一起學鋼琴、一起學電腦、下棋、打羽毛球)

師：請說說你看到了什么?想到了什么?

生發(fā)言。(父母很愛自己的孩子，陪他游戲成長)

3、聽了大家的發(fā)言，我覺得同學們都看得很仔細，還發(fā)表了自己獨特的見解。知道了：每個爸爸媽媽都是非常愛自己的孩子。

(設計意圖：開課之初，利用多媒體課件，再現(xiàn)生活情景，引導學生在社會生活的背景中自主探究，自主構建，初步感悟天下父母都愛兒女。)

二、聯(lián)系實際，啟發(fā)思考

1、師：你的爸爸媽媽愛你嗎?(生：愛。)想一想，哪件事說明了他們很愛你?先在小組內(nèi)說一說，然后每組評選出一個說得的同學，與大家交流。

2、生小組內(nèi)講自己與爸爸媽媽怎么相處的事情。

3、各小組代表交流。

4、師：聽了你們談的與爸爸媽媽相處的事情，真的令我好感動。我好羨慕你們啊。你們生在這么幸福的家庭里，你覺得自己應該怎么做呢?

5、生自由發(fā)言。(體會到父母的愛，懂得回報和感恩)

(設計意圖：世上每個父母都是愛自己的孩子的，父母的愛貫穿孩子生活的點點滴滴，教師讓學生講父母愛自己的事例，學生俯首即拾，講起來有興趣，有話說，交流得熱火朝天。在這個活動過程中，教師給了學生的時間和空間，讓學生自主參與學習活動，以最貼近學生生活的方式讓學生感受和體驗。因為是學生自己熟悉的內(nèi)容，所以易接受，愛參與，于無聲處受到啟發(fā)和教育。)

三、換位思考，辨析明理

1、師：再幸福的家庭，也有不如意的時候。前幾天老師做了一個調(diào)查，居然有一個同學說他的爸爸媽媽不愛他，到底是怎么回事呢?這里摘錄了他日記中的一段，為了保密，老師隱去了他的姓名。請你們幫忙分析分析，他的爸爸媽媽到底愛不愛他呢?

(多媒體出示學生日記摘抄：某年某月某日

我覺得爸爸媽媽一點都不愛我，他們整天只顧賺錢，早上很早就出去，晚上很晚才回來。他們跟我一天說不上幾句話，一問就是：“考試了嗎?”“打了多少分?”其余的事都不管我，要是分數(shù)考少了，不是打我就是罵我。只是在我要錢的時候，要多少就給多少。有時候我一個人在家，覺得好孤獨。)

生1：爸爸媽媽愛他。

生2：爸爸媽媽不愛他。

2、師：看來觀點不一致，那我們來開個小小辯論會吧。

3、學生分兩派展開辯論。

(設計意圖：在現(xiàn)實生活中打罵孩子是很普遍的現(xiàn)象，問題一提出，可謂一石擊起千層浪，學生迅速分為兩派，一派認為父母愛他，另一派認為父母不愛他，雙方各自闡述自己的理由，在全班進行交流、甑別、論證，最后達成趨于基本一致的認識——父母是愛他的，只是愛的方式不當。在這個環(huán)節(jié)中，教師引導學生開展思辯性學習活動，集思廣益，不搞說教不搞一言堂。組織和發(fā)動了氛圍濃烈的討論，從現(xiàn)象出發(fā)，從學生的認識出發(fā)，不帶任何灌輸式的理解，學生通過互辨明理，充分顯示了學生思考的深度和廣度。)

4、師：假若你是這個學生，你覺得應該怎么做呢?

學生發(fā)言。小組討論，猜測父母的心理活動和行為的出發(fā)點，并交流。

(設計意圖：這里殺一個回馬槍。使學生學會換位思考，體會父母的苦心，懂得不應該埋怨和怪罪父母，要學會理解和溝通。)

師：從同學們的表情可以看出，內(nèi)心受到很大震動，你想對爸爸媽媽說些什么嗎?

5、學生發(fā)言。

6、正如大家說的，沒有不愛自己孩子的父母，只是愛的方式不一樣，作為孩子要從自身出發(fā)，想想應該怎么做，對父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，為家庭做力所能及的事。

四、自主回味，主體超越

師：同學們知道嗎?在我們周圍還有一些同學因為種種原因，受條件的限制，他們的父母不能為他們提供好的條件，更沒有時間陪他們，他們是怎么做的呢?

多媒體放映錄相短片：一學生父母從四川到荊門打工，家中生活環(huán)境艱苦，他自立、懂事、主動承擔家務。另一學生從小失去父親，但他自強不息，不僅管理好自己不讓媽媽操心，還協(xié)助媽媽照顧癱瘓的奶奶。

師：他們的條件好嗎?他們埋怨誰了嗎?他們是怎么做的?

生發(fā)言。

師：看看他們想想自己，你覺得自己應該怎么做?

生自由發(fā)言。反思自己的言行，提出改進的辦法。

(設計意圖：當學生通過辨析，明白了父母是愛自己的，有時候?qū)Ω改傅牟焕斫鈱е碌拿?，大多?shù)責任在自己時，心中就已經(jīng)開始反思了。此時教師又拋出兩個身邊的事例，學生就會情不自禁地被小弟弟自立自強的故事深深打動，于是情理共生，豁然明白：無論生在什么樣的家庭中，父母都是愛自己的。其實，一個人是否能成材，關鍵在于自己怎么做，并不在于父母為自己提供了什么條件。通過教師的啟發(fā)、點化，學生的主動對比，他們初步形成了正確的積極向上的生活態(tài)度。)

全課小結(jié)：

1、學生小結(jié)。

2、教師總結(jié)：是啊，每個父母都很愛自己的孩子，孩子也應該愛自己的爸爸媽媽，一個人出生在什么樣的家庭里是自己無法選擇的，但我們可以選擇自己的生活方式、生活態(tài)度，做自己的主人。通過與你們交流，我也受到很大教育?；厝ズ髸堰@節(jié)課中的感受向爸爸媽媽談一談嗎?希望我們和爸爸媽媽共同創(chuàng)建一個美好的家，讓我們在這個家里茁壯成長。

適合小學生的主題班會教學策劃4

一、活動理念：

1、“誠實守信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、我國的《中學生行為規(guī)范》第二條“誠實守信，禮貌待人”指出學生要尊重老師和同學。

3、諾丁斯曾指出：“教育的主要目的應當是培養(yǎng)有能力、關懷的、充滿愛心并且受人喜愛的人?！睆娬{(diào)道德教育應該具有關懷性。

4、誠信是一種文明，誠信是一種品德，更是一種責任。讓學生們心懷一顆誠信的心，積極地面對生活。

5、本節(jié)活動課本著以“學生為道德學習的主體”的教育理念，德育活動的開展會充分注重學生的“自主、合作、探究”，使學生們實現(xiàn)道德認知到道德行動的轉(zhuǎn)化、由品德心理建構的偶然實現(xiàn)到道德品質(zhì)的個性化。

二、教育目的：

1、使學生理解什么是誠實守信，懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個少年兒童立身做人的基本道德準則。

2、懂得誠實守信的重要性，誠實守信是我們少年兒童自已的一份責任，從小事做起，用誠信立學，用誠信立行。

3、感受他人誠實守信的事例，學會做一個誠實守信的。

三、課前準備：

多媒體課件

四、活動過程：

(一)討論什么是誠信

誠——忠誠老實、實事求是

信——言而有信、信守

(二)閱讀故事，感悟誠信

1、《狼來了》

從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了!狼來了!救命啊!”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼!”農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了!”農(nóng)夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你們又上當了!哈哈!”大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了!狼來了!快救命呀!狼真的來了!”農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

小結(jié)：說謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。

2、《曾子殺豬取信》

曾子是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了?”曾子說：“你既然已答應孩子了，就應該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”

(我認為曾子不僅是個誠信的人，而且是一個很偉大的父親。從古至今，為人誠實的人，都能得到別人的尊重和信任。)

3、《我不能失信》

有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因為伯伯養(yǎng)了幾只可愛的鴿子，還答應送一只給宋慶齡?？烧娈斎乙鲩T時，宋慶齡突然想起下午還要教同學小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應。她說，答應了別人的事，一定要做到，不能失信。

聽了這些誠信的故事，同學們從中都獲得什么啟示?

(三)誠信拍手歌

你拍一，我拍一，誠信道德是第一。

你拍二，我拍二，誠信小孩人人愛。

你拍三，我拍三，誠信教育記心間。

你拍四，我拍四，誠信做事要求實。

你拍五，我拍五，誠信腳步不落伍。

你拍六，我拍六，誠信豐碑心中留。

你拍七，我拍七，誠信引導新時期。

(四)誠信守則

《小學生守則》第十條：誠實、勇敢、不說謊話

事例1：小王和小杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天小王想抄小杰的作業(yè)，小杰沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?/p>

討論：你對這件事怎么看?

事例2：小娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫(yī)院。爸爸來信問到家里的情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

討論：她應該怎么辦?

(五)判斷

1、李佳說：“小晶要我?guī)退龑W電腦，可我已答應與小芳一塊兒去練琴，所以我沒答應小晶。”

2、小寧與小森約好星期天下午兩點去軍屬王大爺家?guī)椭硇l(wèi)生，可他看電視入了迷，不想去了。媽媽批評他，他說：“見了小森編個理由就行了。”

3、王曉與張紅約好星期六上午去科技館學電腦?？尚瞧谖逋砩纤忻傲?，高燒39度，第二天不能去科技館了，它就讓媽媽給張紅打了個電話，說明情況。

4、小明不想做作業(yè)，就叫好朋友小林也不要完成作業(yè)，小林果然不完成作業(yè)，小明說：“小林真講信用?！?/p>

(六)真心話大膽說出來

1、列舉出班上有哪些誠信的同學，說說他們的事跡。在我們的周圍又有哪些不誠信的行為，具體表現(xiàn)在哪些方面?

不信假如你的同學、老師、父母、警察、司機、醫(yī)生······不正直、誠實，結(jié)果會怎樣?請看······

平安離不開誠信，生命離不開誠信，教育離不開誠信

2、列舉出自己有哪些誠信的事，哪些不誠信的行為，具體表現(xiàn)在哪些方面?

(七)如何堅守誠信

那么我們該怎樣做才能堅守誠信?

我們的誠信可以這樣建立：(供參考)

1、在校按小學生守則做到每一點。

2、對父母孝順體貼;

3、對同學互助友愛;

4、對每一個人都禮貌;

5、不輕言，諾則一諾千金;

6、不做損人的事;

7、不開過火玩笑…

8、不與人比吃穿，只比學習進步…

(八)總結(jié)

誠實守信詩一首

同學們，要知道，誠實守信很重要。

弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。

平等公平去競爭，爭做文明小學生。

一定講原則，害人害已不去做。

培養(yǎng)誠實好品質(zhì)，不斷進步創(chuàng)新高。

記?。赫\信由你我做起，誠信就在你我身邊。

適合小學生的主題班會教學策劃5

【班會目標】

1.能充分調(diào)動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

2.使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

【教育難點】

如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!

二、討論：自己怎樣認識感恩的?

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、感恩故事

四、游戲

規(guī)則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經(jīng)幫助過自己,都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經(jīng)的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發(fā)現(xiàn)，原來可能只是自己不經(jīng)意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

五、感恩大調(diào)查

問題1：你知道父母的生日嗎?問題2：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?

問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

問題4：你會為父母做家務活嗎?

問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!

六、感恩方法大奉獻

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。