世界讀書日主題活動策劃
讓讀書成為一種習(xí)慣，讓煩惱統(tǒng)統(tǒng)都走遠(yuǎn);讓讀書成為一種樂趣，讓你的生活隨心所欲;讓讀書成為一種榜樣，下面是小編給大家整理的世界讀書日主題活動策劃，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
世界讀書日主題活動策劃1
一、活動主題
主題：“閱享經(jīng)典悅讀養(yǎng)成”
二、活動意義
本次活動以世界讀書日為契機(jī)，圍繞“閱享經(jīng)典，悅讀養(yǎng)成”的主題，響應(yīng)我?！梆B(yǎng)成教育”的號召，通過倡導(dǎo)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，豐富業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)，同時，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成“讀好書，好讀書”的習(xí)慣。
三、活動形式
本次活動由“‘書評征文’比賽”和“‘最美圖書館’攝影比賽”兩部分組成。
四、參賽對象
河北工程技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生
五、作品要求
1、“書評征文”比賽
A)以自己閱讀過的有意義的書為對象，針對書的內(nèi)容或人物形象作一篇文章，體裁不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在1000左右。
B)參賽作品可用A4紙打印或用16K正規(guī)方格紙抄寫，字跡清晰工整,同時請注明學(xué)院、班級、姓名及聯(lián)系方式，并保持聯(lián)系方式的暢通。
C)文章嚴(yán)禁抄襲或請人代寫，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消參賽資格。
D)來稿不退，請自留底稿。
電子文檔可發(fā)送至郵箱：
文本文檔請送至:圖書館服務(wù)臺
E)交稿時間：
2、“最美圖書館”攝影大賽
A)通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閱讀文化,把你認(rèn)為心目中有關(guān)最美圖書館的一切用相機(jī)記錄下來發(fā)給我們。
B)參賽作品為個人作品，要突出主題，體現(xiàn)教育意義，作品表現(xiàn)風(fēng)格不限。
C)參賽作品單幅、組照均可(一組照最多3張)，黑白、彩色不限，數(shù)碼作品必需是JPEG格式、作者必需保存原稿。
電子照片可發(fā)送至郵箱：郵件主題注明(學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式)。
打印照片請送至:圖書館服務(wù)臺
D)不得抄襲和盜用他人作品。
E)交稿時間：
六、作品評審
1)本次征文比賽稿件交由評委會進(jìn)行評審。
2)上交作品分為“‘書評征文’比賽”和“‘最美圖書館’攝影比賽”兩組進(jìn)行評審，評比時間為五月中旬。
七、獎項設(shè)置
世界讀書日主題活動策劃2
一、活動主題：
感受文字之美,盡享讀書之樂!
二、活動背景
4月23日是世界文學(xué)的象征日，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子;4月23日是獲得過諾貝爾文學(xué)獎的小說《洛麗塔》的作者納博科夫等作家的生辰或忌日。為了紀(jì)念他們，聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，向偉大著作和它們的作者致敬，鼓勵人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
三、活動目的及意義：
4月23日我們將迎來第_個世界讀書日，我們倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可改變?nèi)松暮穸?讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可改變?nèi)松慕K點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在.正如_總理說“我非常希望提倡全民讀書，因為我一直認(rèn)為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！彼蚤_展讀書日的目的就在于倡導(dǎo)全民讀書，讓讀書給人們帶來美好的生活。在這一天——請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂。
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，愿書成為我們永遠(yuǎn)的朋友。
四、活動安排(4月23日)
1、晨讀：
各語文教師進(jìn)教室為學(xué)生誦讀經(jīng)典。
2、大課間時間：公布閱讀小報團(tuán)體賽成績，并頒發(fā)獎狀。(教務(wù)處)
3、校外宣傳：在學(xué)校外欄展出閱讀小報。(教務(wù)處)
4、橫幅宣傳：多讀書吧，這就是我們的希望!(總務(wù)處)
5、網(wǎng)絡(luò)宣傳：把該活動開展的詳細(xì)消息進(jìn)行拍攝，并公布于校園主頁。(信息處)
6、中午：學(xué)生閱讀一小時。
7、晚上：(學(xué)生去家里傳遞信息)
這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;
在這一天，家家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;
從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”;
從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。
8、4月29日上午班級讀書會觀摩，授課教師魯迅小學(xué)張蔚，袍江小學(xué)馮珠敏。各語文教師安排好自己的課務(wù)。
世界讀書日主題活動策劃3
一、活動主題
讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生
二、活動背景
“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是希望散居在世界各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國這個日子還沒有廣為人知，近兩年開始有出版社和書店搞一些公益活動。
三、活動目的
為慶祝這個莊嚴(yán)而神圣的日子，也為提高大學(xué)生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學(xué)得更多獲得更多，青年志愿者協(xié)會攜手湖南工學(xué)院圖書館舉辦此次活動，旨在以多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力!也讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的交流。
四、活動主辦方
青年志愿者協(xié)會
、圖書館
五、活動時間與地點
時間：暫定于201_年4月22日
地點：湖南工學(xué)院百花公寓前
六、活動前期準(zhǔn)備
組織部：活動期間安排人員維持秩序，活動前提前去布置現(xiàn)場。
生活部：準(zhǔn)備活動所需器材：遮陽篷、擺放書本所用的桌子、書本分類牌以及會帽、會旗。8米長橫幅用于校內(nèi)宣傳與讀書日簽字活動、簽字筆。
宣傳部：制作兩張pop與寫三張海報，張貼于百花公寓、校門口、教學(xué)樓。內(nèi)容：介紹讀書日活動的內(nèi)容、地點、時間。安排現(xiàn)場拍攝人員(2人)。
辦公室：安排2人對活動進(jìn)行記錄。此外各個部門安排4名成員到寢室(主要以畢業(yè)生寢室為主)進(jìn)行活動宣傳，記錄需要賣書賣物或者捐書的情況。要把賣書者的姓名、寢室號、以及價格進(jìn)行詳細(xì)記錄。(注：書本的價格應(yīng)依據(jù)書本的新舊程度以及原價來定)
七、活動流程
(1)活動宣傳前期宣傳：由宣傳部制作pop與海報進(jìn)行張貼。
中期宣傳：各部門安排4人到寢室收集書本時進(jìn)行活動宣傳。要說明清楚本次活動的時間、地點以及活動內(nèi)容的趣味性、實際意義。
后期宣傳：進(jìn)行板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。
(2)基本流程
①收集寄售書本
1.到寢室收集寄售書本時要說明賣書、換書的流程，并鼓勵同學(xué)們活動當(dāng)天到活動地點來參與簽名、換書活動。
2.收集時要賣書者在書簽上寫一句贈言或者感言，若書本賣出，買書人可以獲得這張書簽。書本未賣出，書簽則反饋給捐書人。
②記錄寄售或捐贈信息
1.記錄內(nèi)容包括書名、原持有人姓名、寢室號、價格。
2.將捐書人、賣書人的姓名、寢室號用鉛筆寫在書本第一頁的角落上，方便售出書本時進(jìn)行統(tǒng)計與后期的反饋工作。
3.將收集到的要寄售的書本進(jìn)行分類，如：教學(xué)輔導(dǎo)書、軍事歷史書、小說類、語言文字類等等。
③活動現(xiàn)場布置
22日上午10：00開始布置現(xiàn)場，布置工作由組織部負(fù)責(zé)，有空余時間的青協(xié)成員前往百花前籃球場幫忙布置。
④十一點辦活動正式開始
八、活動后期工作
1.組織部負(fù)責(zé)歸還活動道具，清理現(xiàn)場。
2.生活部負(fù)責(zé)回收會旗，會帽。
3.宣傳部完成活動后期板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。
4.活動后要根據(jù)活動前期記錄的名單進(jìn)行反饋。捐出書本的'同學(xué)可以獲得小禮品，將售出書本的所得(除去捐給工本0904同學(xué)的部分)交還給賣書者，未售出的書本根據(jù)本人意愿或捐出或歸還。
5.辦公室負(fù)責(zé)完成活動總結(jié)，更新青協(xié)網(wǎng)站內(nèi)容。
6.外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系廣播站，看是否能對活動進(jìn)行報導(dǎo)。
九、活動注意事項
1、活動當(dāng)天如果有下雨跡象，則將活動推遲。
2、到寢室進(jìn)行宣傳時，要跟賣書者說明清楚，出售書本的所得的一小部分將由青年志愿者協(xié)會捐給工本0904班家人患病的同學(xué)，捐出書本賣掉的所得也同樣捐給該同學(xué)。
3、賣書者在給書本定價時工作人員要進(jìn)行提醒，書本定價要符合實際情況。
4、寄售或捐贈的書本賣出時，工作人員要做好書本的出售記錄(包括書本名稱、價錢、原書本持有者寢室號)。
5、書本賣出時，買主可以留一句祝福語給書本原主人，祝福語寫在書簽或便條上，反饋的時候由我們轉(zhuǎn)交給原書本持有者。
十、資金預(yù)算
橫幅8×4=32元
pop海報及相關(guān)打印費(fèi)用≈20元
反饋禮品(書簽、書夾、糖果)約100元
世界讀書日主題活動策劃4
一、指導(dǎo)思想：
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)中小學(xué)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，決定在我校開展首屆中小學(xué)生“閱讀節(jié)”活動。
本屆讀書節(jié)以“禮儀南京 綠色青奧”為主題，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;通過讀書活動，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間：
20__年4月—10月。
三、活動主題：
禮儀南京 綠色青奧
四、活動安排：
第一階段：活動策劃組織(4月)
1.制訂讀書節(jié)總體活動方案，向全體學(xué)生發(fā)出《龍都中學(xué)世界讀書日活動倡議書》。
2.掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關(guān)宣傳展示牌。
3.發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進(jìn)行宣傳，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
4.組織好龍都中學(xué)讀書節(jié)征文評比活動，動員各班學(xué)生投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。
5.全體家長發(fā)“龍都中學(xué)世界讀書日致家長一封信”，引導(dǎo)、要求家長參與到學(xué)校的讀書節(jié)當(dāng)中來。
6.宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關(guān)知識。
7.征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8.各班完成“書香人生”黑板報。
第二階段：開展實施(5月至9月)
1.5月1日之前發(fā)放致家長一封信。
2.各班自行設(shè)計本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結(jié)束時做好總結(jié)。
3.各班應(yīng)充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。
4.開展 “好書伴我成長”學(xué)生征文、家長讀書經(jīng)驗征文等作品上報參與全校評比。
5.開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會，讓部分學(xué)生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設(shè)計方案以及班級各項讀書活動的相關(guān)照片或影像資料。
6.做好學(xué)生暑假期間讀書的工作安排。
第三階段：總結(jié)表彰(6月至10月份階段進(jìn)行)
1.“好書伴我成長”學(xué)生征文比賽，在全校范圍內(nèi)分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。家長讀書經(jīng)驗征文選編。
2.以班為單位驗收評比(評比標(biāo)準(zhǔn)參考：各班提交的讀書節(jié)活動總體方案和總結(jié)、“讀書”主題黑板報評比成績、學(xué)生參加征文篇數(shù)及質(zhì)量)。
五、有關(guān)要求
1、提高認(rèn)識，強(qiáng)化宣傳。學(xué)校要提高對開展本次讀書節(jié)活動重要意義的認(rèn)識，要發(fā)揮主陣地作用，通過班會、團(tuán)隊會、校會、晨會等，利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標(biāo)語、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)以及國旗下的講話、家長學(xué)校等陣地和形式，對全體教職工、學(xué)生和家長進(jìn)行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍。
2、凸現(xiàn)主體，率先垂范。要始終堅持以學(xué)生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，堅持重在平時、立于終身和有益于學(xué)生育德、勵志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。要著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識競賽)、透(讀書與課堂學(xué)習(xí)相互滲透)”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)組織者、管理者，更要率先垂范，精讀、研讀、教育名著，做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，努力使讀書成為自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。同時要積極引導(dǎo)家長參與到“閱讀節(jié)”活動中來，通過讀書提高家長素質(zhì)、提高家庭教育水平和能力。
3、分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點和認(rèn)知規(guī)律，組織開展有針對性的活動。初一年級要側(cè)重學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，拓展學(xué)生的閱讀范圍，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀。初二、初三年級要著重提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。要堅持課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外相結(jié)合，普及和提高相結(jié)合，讀與學(xué)相結(jié)合，教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結(jié)合，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生閱讀情趣，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。
4、整合資源，深入開展。要充分調(diào)動和發(fā)揮好教研、電教、圖書館等部門的作用，積極為讀書節(jié)活動創(chuàng)設(shè)有利條件和環(huán)境，圖書由學(xué)校圖書館提供，或號召老師、學(xué)生和家長自愿去新華書店購買，有條件的學(xué)?？梢蚤_展一次“校園舊圖書交易節(jié)”。要利用好節(jié)假日作好詳細(xì)的布置和安排。要及時總結(jié)，不斷積累新經(jīng)驗，要明確專人負(fù)責(zé)，作好工作分工，責(zé)任到人，措施到位，確保本次閱讀節(jié)活動既轟轟烈烈，又扎實有效。
世界讀書日主題活動策劃5
一、世界讀書日的由來
世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，并鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。
二、多讀書、讀好書
1、閱讀的重要性：
閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識周圍世界的主要途徑，可以豐富知識，促進(jìn)智力發(fā)展，并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關(guān)的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標(biāo)志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上，進(jìn)行語言表達(dá)，發(fā)表自己的觀點、見解。
2、中班幼兒早期閱讀特點：
這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅認(rèn)識其中的1、2個漢字)，且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。
經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有意注意的時間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：
第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景;
第二，思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫;
第三，中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠;第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。
3、家庭早期閱讀方法：
幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導(dǎo)，而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強(qiáng)親子感情。
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境
(1)不要很華麗，只要有一塊孩子獨(dú)立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。
(2)精神環(huán)境用書來裝點日常家居環(huán)境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。
所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。
家庭的閱讀活動不但可以在親子間進(jìn)行，還可以在整個家庭中進(jìn)行。大家一起閑聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢?
2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
包括閱讀時專注、細(xì)心，看書時一頁頁翻看，愛護(hù)圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣，不論時間長短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習(xí)慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習(xí)慣會伴隨他一生。
3、運(yùn)用正確的指導(dǎo)方法
①聽讀啟蒙法——家長抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀;
②講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，采用家長講述，邊提問，解釋疑難，;
③重復(fù)講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。當(dāng)孩子的認(rèn)知能力有，在不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達(dá)到真正的理解。
④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中進(jìn)行，可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。
⑤故錯法——在閱讀指導(dǎo)中，家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法，增強(qiáng)孩子的自信心;
⑥隨機(jī)引導(dǎo)法——家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī)，對孩子加以引導(dǎo)。(例：孩子不想刷牙，家長就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述)
⑦猜猜、認(rèn)認(rèn)法——在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節(jié)，猜猜角色的語言，認(rèn)讀書名等;
⑧延伸想象法;(如果是你，你會怎么做呢?還有什么辦法呢?)
⑨創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)
4、鼓勵孩子自主閱讀
5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。、
三、宣讀豐園讀書日系列活動
系列一、書香氛圍營造
活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書
活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦
活動三：幼兒自主閱讀
系列二、家庭氛圍營造
活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍
活動二：每天睡前一個好故事
活動三：根據(jù)班級好書分享活動的紙張設(shè)計，指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解
系列三、圖書漂流活動
活動一：各班搜集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板
活動二：設(shè)計借閱卡，在每班的書籍上做好標(biāo)志于4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領(lǐng)幼兒還至班級
活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”
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★ 423世界讀書日