激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法
激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法
學(xué)生上課不專心，注意力分散，聽(tīng)課質(zhì)量不好，課后完成學(xué)業(yè)的情況也不好，對(duì)此，教師應(yīng)該如何激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)您有用。
如何激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
興趣是學(xué)習(xí)能力的源泉，也是個(gè)體潛在的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，非常重要。
一是使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者若知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值，就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。目標(biāo)應(yīng)當(dāng)切近、具體，才能使學(xué)生認(rèn)為能夠達(dá)到;過(guò)于遠(yuǎn)大，使學(xué)生可望而不可及，使會(huì)降低學(xué)習(xí)的興趣。一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)越督促具體，學(xué)習(xí)的興趣也就越濃厚。假如所學(xué)的課程與不能與生活發(fā)生聯(lián)系，則不能滿足其當(dāng)前的需要，就根本不能引起學(xué)習(xí)的興趣。
二是使學(xué)生享受到成功的滿足。興趣之所以發(fā)生，實(shí)際是學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)的自然結(jié)果。學(xué)生無(wú)不希求和其能力相配合的學(xué)習(xí)情境，如果學(xué)習(xí)任務(wù)超出其能力，則視學(xué)習(xí)為畏途，根本無(wú)興趣可言。如果能使學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)和欲求水準(zhǔn)相配合，無(wú)論指定作業(yè)、指示教材設(shè)計(jì)活動(dòng)，都能適合學(xué)生者的能力和經(jīng)驗(yàn)，使其能夠享受到由自己的努力而得到的快樂(lè)，那么就能激起試探的勇氣和特殊的才能，建立其信心，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
三是學(xué)習(xí)情境要富有變化。變化學(xué)習(xí)情境，可使學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，呆板、單調(diào)地呈現(xiàn)教材，只能使學(xué)習(xí)者厭倦。變化、新奇、刺激、對(duì)比是維持注意的必要因素，也是引起興趣的有效方法。
四是對(duì)某一領(lǐng)域的知識(shí)的積累是對(duì)該領(lǐng)域產(chǎn)生興趣的條件。興趣不是與生俱來(lái)的，而是學(xué)習(xí)的結(jié)果;持久的學(xué)習(xí)與不懈的努力，興趣自然產(chǎn)生。
激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法
1、愛(ài)，讓頑石開(kāi)花
師愛(ài)是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學(xué)生們樹(shù)立一面不斷前進(jìn)的旗幟，為他們指明在學(xué)海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點(diǎn)亮一盞燈。
2、暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力
無(wú)論是指東說(shuō)西指桑罵槐，還是含沙射影項(xiàng)莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠(yuǎn)勝過(guò)不厭其煩的勸導(dǎo)、長(zhǎng)篇大論式的說(shuō)教。
3、價(jià)值來(lái)自標(biāo)新立異
學(xué)生時(shí)代本應(yīng)是做夢(mèng)的時(shí)節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學(xué)生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力，激勵(lì)學(xué)生做各式各樣的夢(mèng)。
4、告訴學(xué)生“你能行”
對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自信心如同一對(duì)翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒(méi)有這對(duì)翅膀，他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。
5、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)就是未來(lái)的路
胸中沒(méi)有大目標(biāo)，一根稻草壓斷腰;胸中有了大目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰。
6、將學(xué)生托出井底，還他一片天高地闊
成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學(xué)生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學(xué)生超過(guò)自己，也希望以后的學(xué)生再超過(guò)自己的學(xué)生，這才符合社會(huì)的發(fā)展。
7、榜樣，前進(jìn)路上的標(biāo)桿
一個(gè)好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵(lì)，尤其這個(gè)榜樣就在你，我，他身邊，就在那個(gè)每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時(shí)候!溫柔的眼神促成了學(xué)生的積極和活潑。
8、讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩
真正的好學(xué)生是對(duì)每一個(gè)善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人!
9、適度壓力，是勇往直前的動(dòng)力之源
因?yàn)閴毫?，人才?huì)產(chǎn)生一種責(zé)任感、一種上進(jìn)心，還有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
10、好奇心是求知欲之母
好奇心是一個(gè)人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。
激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法
1. 與孩子分享自己的經(jīng)歷、故事。
2. 讓孩子融入學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3. 鼓舞孩子的好奇心。
4. 嘗試逐漸取消外在獎(jiǎng)賞。
5. 開(kāi)創(chuàng)非評(píng)分制課程。
6. 啟發(fā)孩子對(duì)游戲或運(yùn)動(dòng)動(dòng)力的覺(jué)察，并引導(dǎo)將其轉(zhuǎn)移至學(xué)習(xí)中。
7. 挑戰(zhàn)孩子用新的方法解決舊的問(wèn)題。
8. 鼓勵(lì)用不同創(chuàng)意方式去做同樣的事。
9. 利用團(tuán)隊(duì)或小組做事。
10. 贊賞有意義的成就。
11. 以身作則。
12. 在游戲中形成規(guī)則、原則。
13. 發(fā)現(xiàn)你的激情。
14. 發(fā)現(xiàn)你學(xué)生的激情。
15. 給到成長(zhǎng)過(guò)程足夠的時(shí)間。
16. 引導(dǎo)式(有目的)地呈現(xiàn)、描述和互動(dòng)。
17. 激勵(lì)：為進(jìn)行中的行為、活動(dòng)提供能量。
18. 為創(chuàng)新和內(nèi)發(fā)行為營(yíng)造氣氛。
19. 共同樹(shù)立目標(biāo)并展示出來(lái)。
20. 制造多樣的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
21. 允許學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中衡量進(jìn)展。
22. 營(yíng)造一個(gè)可信的環(huán)境氛圍。
23. 創(chuàng)造一個(gè)班級(jí)的遠(yuǎn)景。
24. 從事社會(huì)服務(wù)。
25. 保證孩子在做什么、如何做、由誰(shuí)來(lái)評(píng)估方面的選擇權(quán)。
26. 跟他人分享在教室里發(fā)生的事。
27. 將孩子的生活和故事融入教室。
激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法相關(guān)文章：
1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幾種策略
2.關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的句子
3.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的好句子