教師管理規(guī)定范文3篇
教師管理規(guī)定范文3篇
教師管理規(guī)定是為加強教師教育教學(xué)工作管理，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，保證學(xué)校教育工作有序進行，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量而制定的。下面是教師管理辦法，歡迎參閱。
教師管理規(guī)定范文1
第一章 總 則
為深化學(xué)校內(nèi)部管理制度改革，進一步加強教育教學(xué)管理，構(gòu)建具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，提高辦學(xué)效益，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我校實際，制訂本細則。
本細則包括總則、聘任、行為規(guī)范、教學(xué)工作要求及考核辦法、附則五項內(nèi)容。
第二章 聘 任
一、教師實行聘任制。聘任教師堅持公開、公正、公平、擇優(yōu)的原則。
二、教師聘任工作由校長負責(zé)，在聘任過程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮校委會的監(jiān)督作用。
三、教師任職的基本條件
1.對中國傳統(tǒng)文化具有一定的認識和感悟，并能身體力行。
2. 依法持有教師資格證書。
3.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠于黨的教育事業(yè)。
4.男性教師年齡在60周歲以下，女性教師年齡在55周歲以下，身體健康 。
5.具有符合任職資格條件的教育教學(xué)能力。
四、聘任工作的基本程序
教師聘任工作根據(jù)上級要求一般每學(xué)年進行一次，實行雙向選擇，時間一般安排在暑假期間?；境绦蛉缦拢?/p>
1.學(xué)校向教師公布教學(xué)崗位設(shè)置情況和任職條件，供教師選擇。
2.教師根據(jù)自己的能力和意愿，提出應(yīng)聘申請。
3.教學(xué)管理部門根據(jù)崗位職責(zé)要求和教師意愿以考試方式進行初選，報校長室審批。
4.學(xué)校根據(jù)工作需要，參考個人意愿以講課形式進行再選，確定聘任。
5.公布聘任結(jié)果，簽定聘任合同。
五、學(xué)校根據(jù)上年度考核情況，可以對教師不予聘用;在學(xué)期中途，可以根據(jù)教學(xué)管理考核情況對責(zé)任教師予以解聘;教師可以應(yīng)聘也可以拒聘或辭去教師職務(wù)。
六、學(xué)校解聘教師或教師辭聘，應(yīng)當(dāng)提前30天以書面形式通知對方。
第三章 教師日常行為規(guī)范
一、禮儀規(guī)范
1.在校衣著整齊，化妝自然得體，不濃妝艷抹。
2.舉止端莊，語言文明，禮貌待人。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，同事間應(yīng)搞好團結(jié)，不打架吵嘴，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護集體榮譽，共創(chuàng)文明組，不打擊誹謗在教育教學(xué)上作出成績積極向上的教師。友愛同事，團結(jié)合作，真誠待人，同事見面主動鞠躬問好。
3.尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生，學(xué)生問好應(yīng)還禮，自覺使用普通話。
4.進入教室、參加各類會議均應(yīng)把手機調(diào)至震動檔，不得接聽手機。
二、教育教學(xué)規(guī)范
1.教書育人，為人師表。每位教職工都要主動關(guān)心每位學(xué)生及各種校內(nèi)突發(fā)事件。
2.課前準(zhǔn)備要充分，提前一分鐘站到教室門口，上課鈴響準(zhǔn)時進入教室(專用教室教師必須帶領(lǐng)學(xué)生進入)，中途不得離開課堂，不接待家長。
3.上下課規(guī)范行禮、問好、道別，準(zhǔn)時下課不得拖堂。
4.上課精神飽滿，教態(tài)自然親切，教學(xué)語言規(guī)范，使用普通話，板書字跡工整清晰。
5.面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，及時抓差缺。嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。
6.重視德育在學(xué)科中的滲透，多渠道，全方位地抓好學(xué)生思想道德。
7.活動課兼任教師要落實好崗位職責(zé)，保證四到位(場地、人員、器材、輔導(dǎo))，切實抓出效果。
8.嚴(yán)禁工作時間、工作場所上網(wǎng)聊天或玩游戲等與教學(xué)天關(guān)的娛樂活動。
9.主動與學(xué)生家長聯(lián)系，做好家訪工作，增強教育合力。
10.樹立良好學(xué)風(fēng)，刻苦磚研業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進教育方法，提高教育教學(xué)水平。
三、生活規(guī)范：
1.上下班不遲到、不早退、中途外出要請假，回來要銷假。
2.按時參加各類會議及教研活動，做好筆記。
3.值日教師每天做好辦公室清潔衛(wèi)生工作，保持辦公室整齊、美觀、舒適。
4.多層次、多渠道關(guān)注學(xué)生，主動糾正學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣。
5.愛護學(xué)校公物，節(jié)約用水用電。
6.食堂排隊打飯，安靜就餐。
四.學(xué)習(xí)規(guī)范:
嚴(yán)格按照學(xué)校安排的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容參加學(xué)習(xí),具體參見《蘭州大方經(jīng)典學(xué)校德育學(xué)習(xí)方案》和《蘭州大方經(jīng)典學(xué)校德育培訓(xùn)方案》。
第四章 教學(xué)工作要求及考核制度
一、教學(xué)工作要求
(一)備課：備課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求深入把握教材的首要環(huán)節(jié)，是上好課的前提，具體包括備學(xué)生與備教材兩部分。
1.備學(xué)生：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，全面了解學(xué)生、貼近學(xué)生是整個教學(xué)的核心。學(xué)生的心理、身體狀況、興趣趨向及意志力等諸多方面都不同程度地影響著教學(xué)的正常進行與教學(xué)效果的彰顯，因而教師備課時首先要結(jié)合學(xué)生原有的基礎(chǔ)制定切合實際的學(xué)科教學(xué)計劃，經(jīng)過備課組共同研究修改、教研組通過和教務(wù)處審批后實施。如中途需要變更授課計劃，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。
2.備教材：教師必須反復(fù)認真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，并根據(jù)教學(xué)要求，須超前一周備課并寫好教案，上課前對教案反復(fù)修改，嚴(yán)禁無教案上課。經(jīng)驗比較豐富的中老年教師可寫簡案，其他教師寫詳案。不論詳案簡案，每節(jié)課都必須制訂明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)過程，要提出突出重點、把握關(guān)鍵和分散難點的措施，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教有反思，改有記錄。
3.備課組全體教師要及時集體備課，共同研究相關(guān)教學(xué)段的要求、教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法，共同探索在教學(xué)過程中對學(xué)生進行啟發(fā)思維的手段，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求、基本達標(biāo)檢測試題。
附：比較規(guī)范教案基本內(nèi)容
1.教學(xué)課題 2.教學(xué)達標(biāo)要求 3.課型 4.教學(xué)重點、難點 5.教具準(zhǔn)備
6.教學(xué)過程(包含備學(xué)生) 7.小結(jié) 8.板書設(shè)計 9.作業(yè)設(shè)置 10.教學(xué)反思
(二)上課：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
教學(xué)目標(biāo)明確。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)生的實際。
教學(xué)內(nèi)容正確。教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，以及對事例的引用，都要準(zhǔn)確無誤。要抓住關(guān)鍵，突出重點，并注意新舊知識的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，符合學(xué)生的認知規(guī)律。要挖掘教材的思想性，將德育滲透于教學(xué)之中;重視非智力因素的培養(yǎng)，管教管導(dǎo)，教書育人。
教學(xué)方法恰當(dāng)。教學(xué)方法既是科學(xué)，又是藝術(shù);既要符合認知規(guī)律，又要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。要貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，要正確處理好兩者的關(guān)系。要充分利用現(xiàn)代化的教育手段，提高課堂教學(xué)效益。
教學(xué)基本功扎實。教師要努力提高演講、解題、示范、實驗操作、制作教具等方面的基本功。語言要準(zhǔn)確、規(guī)范、精練、生動，富有啟發(fā)性和吸引力，用普通話授課。板書要正確、工整、清楚、簡潔，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課的重點和過程。要注意儀表美，教師儀表要端正大方，教態(tài)要親切、自然，表情、動作要自然生動。體育教師上室外課要穿運動鞋。
嚴(yán)格上課規(guī)范。教師應(yīng)該在上課前1分鐘到教室門口候課，隱性督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上下課要嚴(yán)肅師生禮儀。上課不遲到、不早退、不拖堂，不擅自調(diào)課、不提前下課，不中途離開教室;嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;要重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生的坐立姿勢。
(三)作業(yè)的布置和處理：作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段。
布置作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求進行精選，作業(yè)量要適當(dāng)，注意減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，每天的課外作業(yè)總量不超過1.5小時。
凡布置的作業(yè)，教師必須先行鉆研，對各種解法都要心中有數(shù)，并根據(jù)作業(yè)的難易和容易出現(xiàn)的問題，都要心中有數(shù)。
教師應(yīng)要求學(xué)生認真、按時完成作業(yè)，做到字跡端正、整齊清潔，過程完整，格式規(guī)范。不準(zhǔn)抄襲作業(yè)。
要認真及時批改作業(yè)，不錯改、漏批，批注要工整，符號要統(tǒng)一，記分要客觀公正、規(guī)范。作業(yè)成績以優(yōu)、良、中、差評定，并注明批改日期。評語要鼓勵性，批改方式可多種多樣，但要講究實效。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，提倡面批;對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師要做好記錄，并及時評講;對做錯者，要令其課后訂正。
關(guān)于作業(yè)要做到“四有四必”：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必改。
(四)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是實行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補差不可缺少的環(huán)節(jié)。
輔導(dǎo)應(yīng)針對學(xué)生的不同程度。因人制宜。對基礎(chǔ)差的學(xué)生要熱情關(guān)懷，重點輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，組織好課外學(xué)習(xí)小組，以促進其進一步提高。
輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)間互幫互助及組織學(xué)習(xí)“一幫一”小組等多種形式進行。
課外輔導(dǎo)要有計劃，有準(zhǔn)備，有目的，有記載。輔導(dǎo)時要有全局觀念，兼顧其他學(xué)科。
(五)練習(xí)：
(六)成績考核與評定：考核是對學(xué)生的知識、能力的綜合檢查，是教學(xué)評價的一個重要手段。
各科教學(xué)要加強平時的學(xué)業(yè)考查，應(yīng)該把課堂提問記分、課堂練習(xí)記分、作業(yè)記分、周末考查折算為平時成績。
考前教師要幫助學(xué)生進行復(fù)習(xí)，考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從學(xué)生實際出發(fā)，著重考查基礎(chǔ)知識和靈活運用知識的能力。試卷要難易適當(dāng)，分量適中，內(nèi)容科學(xué)，卷面整潔。
要認真監(jiān)考，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)禁作弊，及時認真地處理考試中出現(xiàn)的違紀(jì)事件，實事求是的反映學(xué)生的真實成績。
期中、期末考試后，應(yīng)該認真閱卷，并及時做好成績(等級)統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作，認真研究并改進教學(xué)措施。
二、教學(xué)工作考核制度
為切實提高教學(xué)質(zhì)量，實行“教師自查、教研組集中查、學(xué)校(教務(wù)處)統(tǒng)一查”，定期檢查教師的教案、學(xué)生作業(yè)，每日進行上課巡查，對檢查中出現(xiàn)的問題及時通報，情節(jié)嚴(yán)重者將予以處罰。如以下行為則屬于扣分項目：
1.體罰或變相體罰學(xué)生。
2.有私定教輔材料并違反規(guī)定亂收費行為。
3.曠職一天或曠課一節(jié)。
4.不積極參加集體備課和校本培訓(xùn)。
5.在學(xué)校組織的考試中，監(jiān)考、閱卷老師違反有關(guān)規(guī)定。
6.上班遲到、早退，上課遲到、早退、中途離開課堂、擅自調(diào)課，擅自停課。
7. 私自隨意變動上課時間或地點。
8.未按規(guī)定完成教學(xué)工作。
9.未參加政治學(xué)習(xí)、升旗儀式、教研活動、備課活動等。
10.未履行請假手續(xù)離崗。
11.值日工作不及時到位。
12.上課、集體活動時間、會議時間接打手機。
13.未按照規(guī)定完成學(xué)校布置的其它工作。
14.搞有償家教。
15.其他違法行為。
第五章 附 則
本細則適用于全校所有教學(xué)人員(含教師、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員)。
本細則解釋權(quán)在校長室。
教師管理規(guī)定范文2
1、學(xué)習(xí)制度。準(zhǔn)時參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好會議記錄。經(jīng)常讀書看報，每學(xué)期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學(xué)期課改實驗老師撰寫5篇教學(xué)反思或隨筆，1篇教學(xué)經(jīng)驗論文，余者撰寫1篇教學(xué)反思或隨筆，1篇教學(xué)經(jīng)驗論文;
2、研討制度。樂意承擔(dān)公開課教學(xué)，主動搜集教學(xué)信息和改進教學(xué)方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。每學(xué)期每位教師在南安教育信息網(wǎng)和九都教育網(wǎng)上發(fā)表的信息報道分別不少于1篇;
3、請假制度。嚴(yán)格執(zhí)行《南安市教職工管理暫行規(guī)定》，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續(xù)辦理，3天以內(nèi)的公假或私假應(yīng)自找老師代課并告知教導(dǎo)處，假后自找時間補上;
4、辦公制度。在時間上做到“四準(zhǔn)”：準(zhǔn)時起床、準(zhǔn)時用膳、準(zhǔn)時上課、準(zhǔn)時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;
5、課程制度。認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足每門課程，無經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)換功課;
6、早會制度。做操或集會時全體教師均應(yīng)到操場維持秩序，做操后班主任應(yīng)根據(jù)集會時提出的要求，結(jié)合學(xué)生思想動態(tài)，及時進行強調(diào)、宣傳、引導(dǎo);
7、上課制度。做到“三不”：不上無準(zhǔn)備的課，不坐著上課，不歧視后進生;力求“三多”：多采用直觀教學(xué)，多采用普通話教學(xué)，多給學(xué)生思考的時空;
8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習(xí)慣，聽課后要及時跟授課老師交流。每學(xué)期校長、教導(dǎo)和課改實驗老師聽課不少于15節(jié)，非實驗老師聽課不少于8節(jié);
9、備課制度。圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、班級學(xué)生實際和學(xué)校工作計劃制定任教學(xué)科教學(xué)計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等;
10、作業(yè)布置。少布置機械重復(fù)的作業(yè)，多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)量要適當(dāng)，一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)控制在一小時內(nèi)。應(yīng)督促教育學(xué)生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣;
11、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學(xué)科作業(yè)當(dāng)天批改，美術(shù)科、自然科實驗作業(yè)按次批改。每次批改都應(yīng)注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學(xué)生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)讓學(xué)生更正并批改。應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時批改，及時反饋，多采取面批面改形式。作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生自主批改、學(xué)生互動批改有機結(jié)合。
12、家校聯(lián)系。班主任和科任老師每學(xué)期對每位學(xué)生至少進行一次家訪。各個班主任應(yīng)健全學(xué)生家長的聯(lián)系電話，學(xué)校應(yīng)健全住宿學(xué)生家長的電話簿，遇到學(xué)生曠課或突發(fā)事件應(yīng)及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向上報告的要及時報告。
教師管理規(guī)定范文3
為了更好的管理我校教師，樹立良好的形象，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，不斷加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下管理制度。
一、教師是學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學(xué)文化知識武裝學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來社會需要的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。
二、教師要加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風(fēng)扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。
三、教師在整個教學(xué)過程中應(yīng)遵循八大原則：整體性原則，教育性原則，理論聯(lián)系實際的原則，啟發(fā)性原則，因材施教原則，循序漸漸進原則，鞏固性原則，直觀性原則。
四、教師的教學(xué)工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核學(xué)生五個環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)內(nèi)的基本要求是：
一、備課
1.開學(xué)前組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程理念，明確課程要求，擬訂學(xué)期教學(xué)計劃。
2.通讀全冊教材，熟悉內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確本冊教材的三維目標(biāo)的基本要求，明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接。
3.教師備超周課，不能臨教臨備，更不能教后補備。中青年教師備詳案，老年教師寫詳簡案。
4.正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”;二是對他人經(jīng)驗(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。
5.備課時教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，把握教學(xué)最佳時間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的實際出發(fā)選擇教法與學(xué)法。
6.做好集體備課工作。同年級同學(xué)科教師，每兩周組織一次集體備課，每次時間不少于1.5小時，做到“三定”(定時、定課題、定主備中心發(fā)言人)認真研討集思廣益，并做好集體備課記錄。
二、授課
1.教師按照課表上課，做好課前準(zhǔn)備。
2.發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益，進教室上課要關(guān)閉通訊工具，無特殊情況不會客，不走出課堂，準(zhǔn)時上下課，保證學(xué)生課間活動時間。
3.上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。用普通話，語言要準(zhǔn)確、精煉、生動，教態(tài)要端莊、親切、自然。
4.嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們?nèi)褙炞ⅲ耧枬M。課堂秩序應(yīng)始終良好，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴(yán)而不死板，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。
5.課后認真撰寫“課后反思”。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1.作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
2.減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學(xué)、外語以外的學(xué)科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當(dāng)?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)，每天控制在一小時以內(nèi)。
3.教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習(xí)冊要全批改，批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語加等級，適當(dāng)做好記錄。不得叫學(xué)生批改作業(yè)。
4.加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
四、評價與考核
1.評價學(xué)生要以《綱要》和教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行檢測和評價。
2.重視過程性評價，采取階段性(終結(jié)性)評價和過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學(xué)生。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時，教師要對每個學(xué)生進行階段性評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。
五、教學(xué)研究
1.完善教研機構(gòu)，健全以校為本的教研制度。要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組(室)、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。教研組每兩周活動一次，每次時間不少于1小時，做到“三定”：定時、定主題、定中心發(fā)言人，認真研討，并做好記錄。
2.教師要積極參與課題研究，教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段的特點，承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時整理研究經(jīng)驗，一學(xué)年結(jié)束要進行階段性結(jié)題。
3.每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動。
4.教師對于“有效教學(xué)”、“自育自學(xué)”課題研究取得的成果，要及時形成文字材料，在并積極投稿，對發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆等，學(xué)校給予獎勵。
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