教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作策劃方案
教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要方式，也是實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人成長(zhǎng)的重要渠道，下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作策劃方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作策劃方案
為了全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，提高教師師德素質(zhì)和教科研水平，科學(xué)公正地考核與評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)教學(xué)工作中心地位，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，進(jìn)一步引導(dǎo)與調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，完善教師“五級(jí)”遞增成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、人社部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》等文件規(guī)定，結(jié)合學(xué)院《績(jī)效工資分配實(shí)施方案》等規(guī)章制度，特制定本辦法。
一、 考核原則
1、科學(xué)、可測(cè)性原則。遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和教師工作特點(diǎn)，教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)內(nèi)容反映教師教學(xué)和教科研績(jī)效的客觀狀況，指標(biāo)含義準(zhǔn)確且有量化標(biāo)準(zhǔn)。按照“隸屬部門(mén)考核，服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng)”的方式進(jìn)行，提高考核與評(píng)價(jià)的全面性和可信度。
2、客觀、公開(kāi)、公正原則。以教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為標(biāo)準(zhǔn)，院系(部)兩級(jí)多方參與考核過(guò)程，公示考核結(jié)果，導(dǎo)向明確。使每位教師做到心中有數(shù),體現(xiàn)干與不干不一樣,鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，積極向上,講求實(shí)效。
3、定量與績(jī)效相結(jié)合原則。以基本工作量為基礎(chǔ)，從教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果等方面全方位、多角度考核與評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，建立涵蓋教師教學(xué)質(zhì)量各要素的量化指標(biāo)體系，提高考核評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性、可比性與可操作性。
4、過(guò)程與結(jié)果考核相結(jié)合原則。將每天院系(部)兩級(jí)教學(xué)檢查，期末教學(xué)檢查，學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)以及學(xué)院督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)等結(jié)果納入考核與評(píng)價(jià)體系。做到日常過(guò)程性考核與期末、學(xué)年末結(jié)果性考核相結(jié)合。
二、 考核對(duì)象及考核周期
1、考核對(duì)象為學(xué)院在編及聘用的專(zhuān)任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼職、兼課教師。
2、教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)以學(xué)年為周期，教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)結(jié)果為兩個(gè)學(xué)期考核得分的算術(shù)平均值。
三、 考核內(nèi)容及考核評(píng)價(jià)
教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)共有8項(xiàng)，分別為：師德師風(fēng);課堂教學(xué)工作量;其他教學(xué)工作量;教研科研;指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及教師競(jìng)賽獲獎(jiǎng);四項(xiàng)評(píng)教;教學(xué)效果;紀(jì)律考勤。
(一)師德師風(fēng)(每項(xiàng)3分，共15分)
1、堅(jiān)定方向，遵紀(jì)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針。遵守《中華人民共和國(guó)高等職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》及其它法律法規(guī)，自覺(jué)遵守學(xué)院的各項(xiàng)制度規(guī)定。
2、求是篤實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。踐行“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的教風(fēng)，培養(yǎng)“審慎辮思、知教合一、追求真理、大膽創(chuàng)新”的科學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕弄虛作假。不斷潛心研究本專(zhuān)業(yè)行業(yè)(企業(yè))標(biāo)準(zhǔn)，大膽探索，改革創(chuàng)新，使教學(xué)課程、教學(xué)方法、科研工作不斷適應(yīng)行業(yè)、職業(yè)的需要，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能人才。服從院系(部)的工作安排，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、為人師表，教書(shū)育人。以身立教，成為學(xué)生守法、用法的模范。躬身踐行、言行一致、表里如一，以健康的情操陶冶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和職業(yè)道德。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康，理解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。遵循職業(yè)教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;注重學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生具備良好的品行和職業(yè)道德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助。相互尊重、相互關(guān)心、真誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)共事、相互支持、甘為人梯，形成和睦共處的專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)和教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
5、儀表端莊，言談文明。衣著得體，不穿著奇裝怪服，不在校內(nèi)著裝民族服飾，不裝著突出個(gè)性化的服飾;言談文明，不惡語(yǔ)攻擊學(xué)生、同事，不使用低俗語(yǔ)言詆毀學(xué)生、同事，形成文明治學(xué)、文明育人的良好風(fēng)尚。
每學(xué)期末，各系(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)本部門(mén)教師進(jìn)行師德師風(fēng)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。
(二)課堂教學(xué)工作量
1、課堂教學(xué)。教師承擔(dān)學(xué)院分配的每學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)，按要求完成一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。每承擔(dān)1課時(shí)，每學(xué)期計(jì)2分。
2、多課頭及合班課。教師承擔(dān)1門(mén)以上課程，每增加一個(gè)課頭，每周計(jì)1課時(shí)。合班學(xué)生人數(shù)超過(guò)60人者，課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1.4;80人以上課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1.5;120人以上課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1.7;授課班級(jí)人數(shù)20人以下課時(shí)權(quán)重系數(shù)為0.8。
3、兼課教師課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1。
(三)其他教學(xué)工作量
1、 教師申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)系部審核，教務(wù)處、團(tuán)委批準(zhǔn)的指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練、社團(tuán)、二課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等工作。每周每次30人以上，時(shí)間1小時(shí)以上, 完成一個(gè)學(xué)期的任務(wù)，計(jì)2分。60人以上計(jì)3分,100人以上計(jì)4分。每周活動(dòng)不得超過(guò)2次，超過(guò)者按照每周2次計(jì)算。
2、 教師利用早操時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展樂(lè)器、舞蹈、形體等技能訓(xùn)練，每次周5次，每學(xué)期計(jì)2分。體育教師每周帶5次早操，連續(xù)一個(gè)學(xué)期，計(jì)2分。
3、 教師承擔(dān)學(xué)術(shù)(或?qū)ｎ}教育)講座，必須提前向所在系部提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處(宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處、組織人事處)審核后方可進(jìn)行。內(nèi)容要符合師生需求，有一定的獨(dú)創(chuàng)性、學(xué)術(shù)性、思想性，有正面教育意義。時(shí)間在90分鐘以上， 面向教職工的30人以上，面向?qū)W生的100人以上，系(部)級(jí)每場(chǎng)次計(jì)1分，院級(jí)每場(chǎng)次計(jì)1.5分。同一內(nèi)容第二場(chǎng)以后按合班課計(jì)算學(xué)期應(yīng)得的分值。以培訓(xùn)教師為目的，教師按照學(xué)院安排在全院教師范圍內(nèi)進(jìn)行的教學(xué)科研、教學(xué)法、工作匯報(bào)等成果、經(jīng)驗(yàn)交流，每次計(jì)0.5分。
4、 教師兼任教研室主任、系(部)團(tuán)支部書(shū)記能認(rèn)真履行崗位職責(zé)者，每學(xué)期計(jì)3分，黨總支(支部)部委員、工會(huì)小組長(zhǎng)，每學(xué)期計(jì)2分。
5、 教師兼任實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室管理員并能履行崗位職責(zé)，根據(jù)完成情況，每學(xué)期計(jì)3分。教師兼任督導(dǎo)員，且完成任務(wù)者，每學(xué)期計(jì)1.5分。
6、 教師指導(dǎo)一名青年教師，聽(tīng)課、指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)均達(dá)2節(jié)及以上，每學(xué)期計(jì)1分。指導(dǎo)的青年教師不得超過(guò)3名，超過(guò)者，每學(xué)期按照3分計(jì)
7、 按照學(xué)院安排，教師到相關(guān)企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉，按照要求按成工作，每周計(jì)0.5分。
8、 教師參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)、項(xiàng)目申請(qǐng)等工作撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)方案獲得批準(zhǔn)的，國(guó)家級(jí)計(jì)5分;自治區(qū)級(jí)計(jì)3分;學(xué)院級(jí)計(jì)1分。以獲批最高等級(jí)為準(zhǔn)，不重復(fù)計(jì)算，未獲批準(zhǔn)的不計(jì)分。
9、 系(部)主任完成崗位工作每學(xué)期計(jì)20分;系(部)其他領(lǐng)導(dǎo)完成崗位工作，每學(xué)期計(jì)18分;兼課的處、中心系(部)、干事完成崗位工作，每學(xué)期計(jì)16分。
(四)教研科研
1、主持、參加國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、院級(jí)立項(xiàng)的教學(xué)、科研項(xiàng)目，獲得立項(xiàng)項(xiàng)目，主持人按項(xiàng)目級(jí)別一次性計(jì)8、5、4、3分;主持、參加國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、院級(jí)立項(xiàng)的教學(xué)、科研項(xiàng)目，項(xiàng)目按期完成研究任務(wù)、通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收后，主持人按項(xiàng)目級(jí)別一次性計(jì)18、12、8、4分;主要參加成員(有主持人提供的相關(guān)工作或成果證明)按項(xiàng)目級(jí)別一次性計(jì)6、4、2、1分。結(jié)題為優(yōu)秀等級(jí)的項(xiàng)目，主持人加2分，成員加1分。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目指導(dǎo)教師按區(qū)級(jí)、院級(jí)項(xiàng)目分別一次性計(jì)4、2分。(因研究工作不力造成延期結(jié)題的不予計(jì)分。)
2、公開(kāi)出版與專(zhuān)業(yè)、教學(xué)相關(guān)的有一定學(xué)術(shù)水平的獨(dú)著、合著、譯著和主編、副主編、參編教材，獨(dú)著、譯著、主編教材計(jì)15分，合著、副主編教材計(jì)8分，參編教材(3萬(wàn)字以上)計(jì)4分。
3、在公開(kāi)刊物獨(dú)立或以第一作者發(fā)表專(zhuān)業(yè)、教學(xué)研究論文，發(fā)表論文被SCI、SSCI、EI、ISTP等收錄每篇計(jì)12分，發(fā)表于核心期刊每篇計(jì)8分，發(fā)表于一般公開(kāi)期刊每篇計(jì)3分。
4、獲得國(guó)家專(zhuān)利，發(fā)明專(zhuān)利每項(xiàng)計(jì)12分、實(shí)用新型專(zhuān)利每項(xiàng)計(jì)8分、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利每項(xiàng)計(jì)5分。
5、教師連續(xù)兩年，沒(méi)有主持或參加院級(jí)及以上級(jí)別立項(xiàng)的教學(xué)、科研項(xiàng)目;沒(méi)有公開(kāi)出版與專(zhuān)業(yè)、教學(xué)相關(guān)的有一定學(xué)術(shù)水平的獨(dú)著、合著、譯著和主編、副主編、參編教材，獨(dú)著、譯著、主編教材;沒(méi)有以第一作者發(fā)表專(zhuān)業(yè)、教學(xué)研究論文;也無(wú)獲得國(guó)家發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利。即教研科研項(xiàng)目，連續(xù)兩年得分為零，學(xué)年扣20分。
(五)指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及教師競(jìng)賽獲獎(jiǎng)
1、教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師按照下列標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。
指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)同一項(xiàng)目競(jìng)賽的子項(xiàng)目競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，按照在子項(xiàng)目競(jìng)賽中獲得的最高層獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行計(jì)分，不重復(fù)計(jì)算;多名學(xué)生在同一系列的比賽按最高等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、經(jīng)學(xué)院同意，教師參加國(guó)家、自治區(qū)、市、學(xué)院、系組織的與教學(xué)技能相關(guān)比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)教師按照指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽指導(dǎo)教師計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分。
(六)四項(xiàng)評(píng)教
每學(xué)期末由科研處組織督導(dǎo)員對(duì)全院教師進(jìn)行全覆蓋式的督導(dǎo)聽(tīng)課，組織對(duì)全院教師進(jìn)行學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教工作。督導(dǎo)聽(tīng)課成績(jī)占40%;學(xué)生評(píng)教成績(jī)占35%;同行評(píng)教占10%;領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教占15%。并將評(píng)價(jià)得分由高到低排序，四項(xiàng)評(píng)教成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)前 30% 及以上的，每人計(jì)6分;成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)31%—60%之間的教師，每人計(jì)4分;成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)61%—90%之間的教師，每人計(jì)2分;四項(xiàng)評(píng)教成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)91%之后的教師，不計(jì)分。
(七)教學(xué)效果
教師教學(xué)效果由各系(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組按學(xué)期組織，覆蓋本系部歸口管理的專(zhuān)業(yè)課程任課教師。教學(xué)效果評(píng)價(jià)結(jié)果為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。分別計(jì)5分、3分、1分。教學(xué)效果優(yōu)秀人數(shù)不能超過(guò)本部門(mén)參與評(píng)價(jià)教師總數(shù)的25%。教學(xué)效果評(píng)價(jià)包括以下5個(gè)方面：
?、俳虒W(xué)組織過(guò)程。如教案書(shū)寫(xiě)、教學(xué)做一體化，任務(wù)、項(xiàng)目、案例教學(xué)的實(shí)施，作業(yè)批改等方面;
?、诮虒W(xué)成果。如學(xué)院認(rèn)定的各類(lèi)比賽競(jìng)賽成績(jī)、學(xué)生技能訓(xùn)練與掌握情況等;
?、劢萄谢顒?dòng)。教師參加教研活動(dòng)，承擔(dān)教科研項(xiàng)目，說(shuō)專(zhuān)業(yè)、說(shuō)課程(課時(shí))情況，完成的聽(tīng)課任務(wù)等;
④專(zhuān)業(yè)能力。參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)，企業(yè)實(shí)踐鍛煉及指導(dǎo)青年教師能力等方面;
?、莞飨挡扛鶕?jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定的其他考核方面。
(八)紀(jì)律考勤
院系兩級(jí)教學(xué)督察組每天對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行督查，根據(jù)學(xué)院《教學(xué)事故與教學(xué)違紀(jì)認(rèn)定及處理規(guī)定》，及時(shí)通報(bào)教師教學(xué)事故與教學(xué)違紀(jì)情況。
1、教師出現(xiàn)教學(xué)違級(jí)1次，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣3分，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)不得評(píng)為優(yōu)秀;
2、教師出現(xiàn)三級(jí)事故1次，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣5分，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)最高為合格;
3、教師出現(xiàn)二級(jí)事故1次，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣8分，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)最高為合格;
4、教師出現(xiàn)一級(jí)事故1次，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣15分，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)定為不合格;
5、每學(xué)期全勤的教師，計(jì)3分;病事假，每天扣0.5分，遲到、早退一次扣0.5分;
6、無(wú)故不參加系(部)及學(xué)院組織的會(huì)議及活動(dòng)，一次扣2分。
四、 考核與評(píng)價(jià)的組織
學(xué)院成立以分管院領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)的組織和實(shí)施工作。成員由教務(wù)處、科研處及系(部)部門(mén)負(fù)責(zé)人、部分教學(xué)名師、院級(jí)督導(dǎo)員組成。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施。
各系(部)成立本部門(mén)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本部門(mén)專(zhuān)任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼職、兼課教師的教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)工作，系(部)主任為組長(zhǎng)，成員由本部門(mén)其他負(fù)責(zé)人、教研室主任組成。
教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)由系(部)考核、統(tǒng)計(jì)，教務(wù)處、科研處、設(shè)備管理與信息中心等部門(mén)審核相關(guān)項(xiàng)目。
五、 考核等級(jí)
考核等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四類(lèi)。
優(yōu)秀：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在本部門(mén)參評(píng)教師總數(shù)前 25% 及以上的，可評(píng)定為優(yōu)秀;優(yōu)秀比例不得超過(guò)本部門(mén)參評(píng)教師總數(shù)的 20%.;學(xué)年考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師同時(shí)獲得學(xué)年教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。
良好：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在本部門(mén)參評(píng)教師總數(shù) 25%—90% 之間的教師，可評(píng)定為良好;
合格：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在本部門(mén)參評(píng)教師總數(shù)后 10% ，評(píng)定為合格;
不合格：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在全院參評(píng)教師總數(shù)后 3% ，評(píng)定為不合格。
六、 公示與復(fù)議
各系(部)在每學(xué)期工作結(jié)束前一周，將本部門(mén)教師考核與評(píng)價(jià)的各分項(xiàng)得分及結(jié)果公示三個(gè)工作日，公示期滿無(wú)異議，系(部)將考核分項(xiàng)得分及結(jié)果報(bào)學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
教師對(duì)本人或他人考核分值有異議的，在公示期內(nèi)可向部門(mén)考核小組提出復(fù)議申請(qǐng)，由部門(mén)考核小組復(fù)核，確有誤的由各部門(mén)考核小組予以糾正并重新公示。
教師對(duì)部門(mén)考核小組復(fù)核后的考核等級(jí)仍有異議者，可實(shí)名向?qū)W院考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)議，由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)核，確有錯(cuò)誤的，責(zé)成部門(mén)考核小組糾正并重新公示。因教師個(gè)人弄虛作假造成考核分值不符的，給予當(dāng)事人通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定給予處分;因考核小組工作失誤造成教師考核等級(jí)有誤的，給予考核小組成員通報(bào)批評(píng);故意造成教師考核分值不符的，按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組抽檢復(fù)核各系(部)考核結(jié)果，通過(guò)后在全院范圍公布考核結(jié)果。
七、 考核與評(píng)價(jià)結(jié)果的使用
1、考核結(jié)果作為晉升和評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。
2、考核結(jié)果作為崗位聘用、工資晉升等的依據(jù)。
3、考核結(jié)果作為推薦、評(píng)優(yōu)、選先的重要條件和依據(jù)。
4、考核結(jié)果作為年度績(jī)效發(fā)放的重要依據(jù)。
凡學(xué)年評(píng)定為不合格的編外聘用教師，解除聘用合同;凡連續(xù)兩個(gè)學(xué)年評(píng)定均為不合格的在編教師，調(diào)離現(xiàn)教師崗位。待崗一學(xué)年，自費(fèi)進(jìn)修學(xué)習(xí);待崗期間停發(fā)績(jī)效工資。
八、 附則
1、本細(xì)則由學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋,未盡事宜另行補(bǔ)充。
2、本辦法自公布之日起施行。
教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作策劃方案范文
為加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，特制定本辦法。
第一條 考核目的
1.對(duì)教師教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果是否達(dá)到一定質(zhì)量要求做出價(jià)值判斷，幫助教師了解教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，為教師成長(zhǎng)提供支持。
2.引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師加大教學(xué)投入，為教師評(píng)獎(jiǎng)、晉升、聘用等提供依據(jù)。
3.建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
第二條 考核原則
遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)高等學(xué)校教師工作特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)以學(xué)論教，突出學(xué)生的評(píng)價(jià)主體地位;強(qiáng)調(diào)師德評(píng)價(jià)，注重教師的全面發(fā)展;強(qiáng)調(diào)公開(kāi)透明，確保考核結(jié)果的公平公正。
第三條 考核對(duì)象
1.教師教學(xué)質(zhì)量考核對(duì)象為學(xué)校在職在編的從事教學(xué)工作的專(zhuān)任教師和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員(以下統(tǒng)稱(chēng)教師)。
2.教師如進(jìn)修、訪學(xué)、長(zhǎng)期請(qǐng)假等獲學(xué)校批準(zhǔn)未承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)的不予考核，以合格等級(jí)記入檔案。
3.外聘教師的教學(xué)質(zhì)量考核參照本辦法執(zhí)行。
第四條 考核內(nèi)容
1.教師教學(xué)質(zhì)量考核以課堂教學(xué)(含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué))和職業(yè)道德為主要內(nèi)容。
2.學(xué)生評(píng)價(jià)兼顧對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)、課外輔導(dǎo)答疑與作業(yè)批改等情況的評(píng)價(jià)。
3.同行與督導(dǎo)評(píng)價(jià)兼顧對(duì)教師備課、業(yè)務(wù)能力、作業(yè)布置與批改、考試考查、參與教研活動(dòng)、承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)(或公共課程)教學(xué)基本建設(shè)任務(wù)、承擔(dān)學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作和承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)各類(lèi)申報(bào)、考核與評(píng)估準(zhǔn)備工作等方面的評(píng)價(jià)。
第五條 考核方式與要求
1.在考核方式上，實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合。
2.在考核主體上，教師教學(xué)質(zhì)量考核分為學(xué)生評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià)三個(gè)方面，權(quán)重分配為6:2:2。
3.教師教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)分別見(jiàn)附件1、2。
4.學(xué)生評(píng)價(jià)，即由當(dāng)學(xué)年教師授課班級(jí)學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)指標(biāo)體系與評(píng)分要求，在教務(wù)管理系統(tǒng)中對(duì)各任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.督導(dǎo)評(píng)價(jià)，即學(xué)院(部)督導(dǎo)組對(duì)教師實(shí)施的評(píng)價(jià)。
(1)學(xué)院(部)督導(dǎo)組成員必須為已在學(xué)校督導(dǎo)委備案的成員，不得擅自更改督導(dǎo)組人員;
(2)督導(dǎo)人員由學(xué)院(部)督導(dǎo)組組長(zhǎng)組織，根據(jù)指標(biāo)體系與評(píng)分要求，結(jié)合平時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)所掌握的情況對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6.同行評(píng)價(jià)，即由各學(xué)院(部)教研室主任組織本教研室全體教師進(jìn)行的評(píng)價(jià)。各位教師根據(jù)指標(biāo)體系與評(píng)分要求，結(jié)合平時(shí)聽(tīng)課評(píng)課情況對(duì)本教研室教師實(shí)施評(píng)價(jià)。
7.教師教學(xué)質(zhì)量考核分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。
8.凡存在以下情形者，教學(xué)質(zhì)量考核不得評(píng)為優(yōu)秀：
(1)一學(xué)期每門(mén)課程調(diào)課超過(guò)3次(不含)(因?qū)W校、或?qū)W院統(tǒng)一安排的活動(dòng)而調(diào)課的除外);
(2)學(xué)年內(nèi)未完成50% 的額定教學(xué)工作量(教師服從安排，但學(xué)院無(wú)法安排足額教學(xué)工作量者除外)。
9.凡存在以下情形者，教學(xué)質(zhì)量考核不得評(píng)為良好(含)以上：
(1)學(xué)年內(nèi)教師因教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題被學(xué)生投訴1次(含)以上、經(jīng)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委核查屬實(shí);
(2)學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)三級(jí)或二級(jí)教學(xué)責(zé)任事故者。
10.凡存在以下情形者，教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)定為不合格：
(1)學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)一級(jí)教學(xué)責(zé)任事故、或出現(xiàn)2次(含)以上二級(jí)教學(xué)責(zé)任事故者;
(2)連續(xù)兩年學(xué)生評(píng)教排名處于學(xué)院(部)后5%者，經(jīng)校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)聯(lián)合核查屬實(shí)。
第六條 考核程序
教師教學(xué)質(zhì)量考核每學(xué)年進(jìn)行一次(條件成熟時(shí)，按學(xué)期考核、按學(xué)年綜合)，一般為學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束前完成。具體程序如下：
1.教務(wù)處依據(jù)本辦法有關(guān)規(guī)定下發(fā)通知，組織指導(dǎo)各學(xué)院(部)開(kāi)展教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)年度考核工作。
2.各學(xué)院(部)成立以院長(zhǎng)(主任)為組長(zhǎng)，院黨委書(shū)記和分管教學(xué)工作副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)、教研室主任為成員的教師教學(xué)質(zhì)量考核工作小組。
3.各學(xué)院(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作小組根據(jù)本辦法制訂本學(xué)院(部)的《教師教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施細(xì)則》，報(bào)教務(wù)處備案，并在本學(xué)院(部)公開(kāi)。
4.學(xué)院(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作小組依據(jù)本學(xué)院(部)的《教師教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施細(xì)則》組織學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)組和教研室，開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià)。
5.各學(xué)院(部)根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià)的權(quán)重分配，計(jì)算每個(gè)教師的綜合考核結(jié)果。
(1)教學(xué)質(zhì)量考核采用百分制，滿分為100分。所有教師的學(xué)生、同行、督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果均換算為標(biāo)準(zhǔn)分后再進(jìn)行排序。
(2)學(xué)生評(píng)價(jià)得分計(jì)算方式為：對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)得分從高到低進(jìn)行排序，去掉前15%和后15%，以其余學(xué)生評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的平均值為教師任教某門(mén)課程的評(píng)價(jià)得分，當(dāng)學(xué)年任教的各門(mén)課程學(xué)生評(píng)分的平均值為該教師全年的最終得分;
(3)教師教學(xué)質(zhì)量考核的綜合得分計(jì)算方式為：學(xué)生評(píng)分×60%+同行評(píng)分×20%+督導(dǎo)評(píng)分×20%。
6.考核等級(jí)的確定。各學(xué)院(部)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核的綜合得分進(jìn)行排序，并按20%的優(yōu)秀、50%的良好比例確定獲得優(yōu)秀和良好等級(jí)的教師，其余30%的教師以得分60分(含)以上為合格，低于60分為不合格。各學(xué)院(部)可將優(yōu)秀和良好等級(jí)的推薦名額分配到教研室。
7.各學(xué)院(部)將教師教學(xué)質(zhì)量年度考核結(jié)果在本學(xué)院(部)予以公示。教師如對(duì)考核結(jié)果有異議的，可在公示期內(nèi)向?qū)W院(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作小組申訴，考核小組應(yīng)受理教師的申訴，并在5個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)處理意見(jiàn)。
第七條 考核結(jié)果的使用
1.各學(xué)院(部)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將全體教師的學(xué)生評(píng)分、同行評(píng)分、督導(dǎo)組評(píng)分以及綜合評(píng)定等級(jí)結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案，且反饋至教師本人。
2.各學(xué)院(部)評(píng)為優(yōu)秀的教師，經(jīng)教務(wù)處審核通過(guò)，學(xué)校按照《xx大學(xué)教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3.教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果、尤其是學(xué)生評(píng)教結(jié)果應(yīng)在職務(wù)、職稱(chēng)晉升和崗位聘任、績(jī)效評(píng)定的相關(guān)文件中予以充分運(yùn)用與體現(xiàn)。
4.考核結(jié)果為不合格的教師，暫停教學(xué)工作一學(xué)期。在此期間，教師必須參加教師教學(xué)發(fā)展中心組織的各類(lèi)培訓(xùn)，經(jīng)學(xué)校組織教學(xué)督導(dǎo)考核達(dá)到合格要求者，方可重新上崗;一年后仍達(dá)不到合格要求者，調(diào)離教師崗位。
第八條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋?zhuān)哉筋C布之日起施行
教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)策劃方案
根據(jù)《關(guān)于做好省屬高校教師教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)(xx教人[2011]4號(hào))》文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我院教師教學(xué)質(zhì)量考核工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與水平，特制訂本辦法。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
教師教學(xué)質(zhì)量考核工作在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)、各教學(xué)系(部)配合組織實(shí)施。學(xué)院成立教師教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由院教學(xué)工作委員會(huì)成員組成，主要負(fù)責(zé)制(審)定教師教學(xué)質(zhì)量考核方案和考核辦法，研究處理考核工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。各教學(xué)系(部)要成立系(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核小組，成員應(yīng)包括：主任、書(shū)記、秘書(shū)及教研室、實(shí)驗(yàn)室主任，具體負(fù)責(zé)對(duì)本系(部)教師教學(xué)質(zhì)量的考核工作。
二、考核的原則
考核工作依據(jù)國(guó)家對(duì)高校教師職務(wù)的職責(zé)要求進(jìn)行，堅(jiān)持公開(kāi)公平公正原則;堅(jiān)持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高原則;堅(jiān)持分層次和分類(lèi)別相結(jié)合原則;堅(jiān)持采取定性考核和定量考核相結(jié)合、日?？己伺c學(xué)期學(xué)年考核相結(jié)合原則，對(duì)教師的工作質(zhì)量作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。
三、考核辦法和程序
1.教師教學(xué)質(zhì)量考核每學(xué)期進(jìn)行一次，對(duì)本學(xué)期所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)行考核。
2.教師教學(xué)質(zhì)量考核具體實(shí)施按照《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作質(zhì)量綜合考核方案》執(zhí)行。分為專(zhuān)職、兼職、外聘教師三類(lèi)分別考核和計(jì)算等次。
四、考核結(jié)果
1.教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀是指考核分值≥90，優(yōu)秀等次比例不得超過(guò)參加考核教師總數(shù)的25%;良好是指90>考核分值≥76;合格是指76>考核分值≥60，不合格是指考核分值<60分的教師，合格和不合格比例不得低于參加考核教師總數(shù)的15%。“學(xué)年考核”總分為本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期考核的平均分。
2.教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果的優(yōu)秀等次是教師年度綜合考核優(yōu)秀的必要條件。
3.凡當(dāng)年在教風(fēng)方面存在問(wèn)題或有教學(xué)事故者，即取消教師教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等次稱(chēng)號(hào)的資格。
4.教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果不合格者，下一年度不得申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
5.各教學(xué)系(部)將教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果于每年7月10日前完成并報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處初審后報(bào)院長(zhǎng)審批。由教務(wù)處發(fā)文公布年度教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果。
6.教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果由人事處存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并在8月中旬前以書(shū)面報(bào)告形式將所有教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果報(bào)省教育廳人事處、高教處備案。
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