綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，開展我愛家鄉(xiāng)實踐活動的方案該怎么寫呢？下面學習啦小編給大家介紹關(guān)于我愛家鄉(xiāng)綜合實踐活動方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

　　綜合實踐活動方案篇一

　　一、指導思想： 此次主題教育實踐活動以“從我做起，充分發(fā)動、帶動周邊，影響社會” 為思路，通過在學生中開展“革除陋習我行動，扮靚美好新家園”。“最美家 園我來畫”。“助力環(huán)境整治 共建美好家園”為內(nèi)容的教育活動，引導學生創(chuàng) 見性地開展形式多樣的環(huán)保學習、宣傳、實踐活動，不斷增強學生及團員的責 任意識和環(huán)保意識，把生態(tài)環(huán)境建設(shè)內(nèi)容延伸到家庭和社會，帶動身邊的同學、 伙伴、親朋好友以及職工群眾，參與到家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生集中整治行動之中，為改 善家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，為建設(shè)天藍水凈的美麗生態(tài)林城貢獻一份力量。

　　二、參與對象：全校學生

　　三、組織領(lǐng)導： 建立由學校行政、政教處、團委、學年組長和班主任組成的組織領(lǐng)導機構(gòu)， 行政總協(xié)調(diào)，政教處、團委、學年組長、具體負責，各班主任落實分工負責， 協(xié)調(diào)推進，確?；顒痈挥谐尚?。 四、主要內(nèi)容: 以教育引導學生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下三項專題 教育活動： (一)召開“最美家園我來畫”主題班會，并以板報形式參賽。

　　(二)開展“革除陋習我行動，扮靚美好新家園”主題征文演講活動。以“推 廣《方正林業(yè)局文明公約》，大力開展文明禮儀教育實踐活動。

　　(三)開展“助力環(huán)境整治 共建美好家園”主題團隊活動。開展美化、整治 周邊環(huán)境、愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。

　　五、實施步驟: 活動分三個階段進行： 第一階段:宣傳發(fā)動(2014 年 5 月 15 日一 23 日)。 學校有針對性地制訂實施方案;策劃組織啟動儀式，廣泛宣傳發(fā)動。利用 校園廣播等形式進行宣傳。在校園顯眼處設(shè)置標語牌，讓主題深入人心。

　　第二階段:組織實施(2014 年 5 月 26 日一 6 月 日)。 團組織、各班級根據(jù)方案確定的活動內(nèi)容，采取有效的措施組織實施，力 求取得明顯效果。 (1)以“最美家園我來畫”為主題，開展美化環(huán)境，愛護大自然和生態(tài)資源的 教育實踐活動。在畫的時候，畫出家鄉(xiāng)的特色，比如：要讓更多人了解我們的 家鄉(xiāng)，讓外地客人來我們家鄉(xiāng)旅游，讓他們觀賞我們家鄉(xiāng)的美景如家鄉(xiāng)的高山， 家鄉(xiāng)的小河，家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)等等， 最好把自己也畫進去 。

　　我校將以創(chuàng)建山更青、水更秀、天更藍、地更綠、城更美的新型城鎮(zhèn)”為契 機，把創(chuàng)建整潔、有序、優(yōu)雅的校園環(huán)境作為突破口， 通過組建學生“文明勸導隊”、“衛(wèi)生督導隊”等學生自我管理組織，要 繼續(xù)開展“綠色行動進萬家”、 “環(huán)境保護、 從我做起”、 “爭當護綠小衛(wèi)士” 等主題活動，引導學生養(yǎng)成自覺參與維護周邊環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣，促進廣大 學生良好道德的形成，使我校成為當?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的窗口。

　　(2)以“革除陋習我行動，扮靚美好新家園”主題征文演講活動。以“推 廣《方正林業(yè)局文明公約》，結(jié)合《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》 的措施和規(guī)章，把重點放在對學生文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反 復訓練上。

　　(3)開展“助力環(huán)境整治 共建美好家園”主題團隊活動。開展美化、整治 周邊環(huán)境、愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。 笫三階段:檢查考核(2014 年 6 月 日一 日)。 對活動成效進行評估考核，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。

　?、僭u選校園文明之星

　?、谠u選文明班級

　?、墼u選學雷鋒積極分子

　?、茉u選主題教育實踐活動的優(yōu)秀學生干部

　?、葜黝}教育實踐活動表彰大會

　　六、具體要求

　　(一)班主任要高度重視，根據(jù)各班實際，精心設(shè)計各項活動方案。 要以培養(yǎng)具有基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神的社會主義事業(yè)的建 設(shè)者和接班人為工作目標，把正面教育放在首位，充分利用主題班會、黑板報 等各種宣傳陣地開展宣傳教育，充分發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂 作用，將基本道德規(guī)范、文明公約、公德守則的宣傳教育貫穿于各學科的教學中，滲透到學校教育和政教管理的每一個方面，大力開展各種重禮節(jié)、講禮貌、 告別不文明言行等活動，引導學生增強禮儀、禮貌、公德意識，不斷提高自身 道德修養(yǎng)。

　　(二)各部門領(lǐng)導要積極支持各項活動的開展，形成特色。 要結(jié)合學校的實際，認真制訂與完善踐行《中小學生守則》和《中學生日 常行為規(guī)范》的措施和規(guī)章，把重點放在對學生文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視 文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養(yǎng)成在不同場合應(yīng)具備的行為 習慣。建立健全日常行為習慣檢查、考核機制，使學生的行為養(yǎng)成有章可循， 使人人自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　(三)要發(fā)揮先進典型示范作用。 通過開展“文明班級”評選和表彰“三好學生”、 “優(yōu)秀學生干部”、 “學 雷鋒積極分子”、“先進班集體”等活動，樹立和宣傳本班及學校的文明學生 典范，形成學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，促進學生良好道德的形成， 使學校成為當?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的窗口。

　　(四)抓貫徹落實。 要把開展“助力環(huán)境整治 共建美好家園”主題教育實踐活動作為加強學 校德育工作的重要任務(wù)來抓，結(jié)合《第四中學德育工作方案》要求，制訂各班 的活動方案，明確落實要求，充分發(fā)揮學校各有關(guān)職能部門的組織協(xié)調(diào)作用， 共同推進這一教育活動的廣泛深入開展。同時要注重對教育成效的評估與跟進， 突出重點，抓住難點，典型做法要及時進行宣傳報道，使各項主題教育實踐活 動扎實有效地開展。

　　綜合實踐活動方案篇二

　　一、 指導思想：

　　21世紀，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學內(nèi)容陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　二、綜合實踐活動的實施

　　我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實踐活動計劃。

　　九月份：每逢佳節(jié)倍思親

　　(三年級)1、指導學生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

　　2、指導學生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

　　3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。

　　(四年級)1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。

　　2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。

　　3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

　　(五年級)1、帶領(lǐng)學生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。

　　2、指導學生交流收集到的資料。

　　3、教學生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。

　　4、舉行資料展覽會。

　　(六年級)1、了解中秋節(jié)的由來。

　　2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會。

　　3、給遠方的親人寫一封信。

　　十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

　　(三年級)1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

　　2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。]

　　3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

　　4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

　　(四年級)1、收集常州名勝古跡資料。

　　2、交流收集到的資料。

　　3、介紹常州名人。

　　4、制作小報。

　　(五年級)1、介紹家鄉(xiāng)著名景點。

　　2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

　　3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

　　4、展望家鄉(xiāng)的未來。

　　(六年級)1、了解常州的歷史和風土民情。

　　2、開展實踐活動，游覽常州名勝古跡。

　　3、小練筆或當小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點。

　　十一月份：感恩

　　(三年級)1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識，包括來源、風俗等。

　　2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么?

　　3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。

　　4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。

　　(四年級)1、名文誦讀。

　　2、收集父母對你愛的點滴進行交流。

　　3、照片里的故事。

　　4、制作感恩卡。

　　(五年級)1、(照片展)回憶長大的點滴，感恩父母。

　　2、(出示獎狀或作業(yè)本)回想成長的足跡，感恩老師。

　　3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

　　4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。

　　(六年級)1、為父母做一件事。

　　2、唱一首歌獻給父母。

　　3、給父母寫一封信。

　　4、開展一次與父母同樂的活動。

　　十二月份：北小驕傲

　　(三年級)1、說北小——說一說我們的學校。

　　2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

　　3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

　　4、為北小設(shè)計一張名片。

　　(四年級)1、收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。

　　2、班級中評選“北小驕傲”候選人。

　　3、演講：我是光榮的北小人。

　　(五年級)1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評選方向。

　　2、交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪他。

　　3、為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞。

　　4、評選出班級里的十大驕傲人物。

　　(六年級)1、收集身邊“感動”的故事。

　　2、開展一次“感動”的故事會。

　　3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。

　　4、為北小做一件感動的事。

　　一月份：展望xx年(迎新春)

　　(三年級)1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。

　　2、開展“珍惜時光，好好讀書”演講會。

　　3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

　　4、收集并講英雄故事。

　　(四年級)1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。

　　2、交流春聯(lián)，學寫春聯(lián)。

　　3、了解天南地北的過春節(jié)的習俗(網(wǎng)絡(luò))。

　　4、介紹一種春節(jié)習俗，作一次圖片展覽。

　　(五年級)1、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。

　　2、交流自己收集到的新春寄語

　　3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。

　　4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上，學生之間相互留言祝福。

　　(六年級)1、新春寄語(班級主頁)

　　2、我的xx故事會。

　　3、制作新春賀卡。

　　三、關(guān)于課程的評價

　　(一)評價的指導思想

　　對于學生開展綜合實踐活動所進行的評價應(yīng)有新的評價理念和評價方式，采用“自我參照”標準，引導教師、學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間，學生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進行評價、鑒定。

　　(二)學生評價要求

　　對學生的評價可以從以下幾方面進行：

　　1、學習態(tài)度。學生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認真完成所承擔的任務(wù)，作好每次的記錄并認真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

　　2、能力和方法。在活動的開展中，學生的觀察思維、操作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實地觀察、調(diào)查的運用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

　　3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質(zhì)。

　　4、研究成果。學生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。

　　(三)教師評價要求

　　在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者，組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調(diào)者和評價者。

　　對教師可以從以下幾個方面測評：

　　1、規(guī)劃與設(shè)計的能力;

　　2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

　　3、探索與問題解決的能力;

　　4、收集與處理信息的能力。

　　(四)評價的方式

　　評價形式采取多種多樣的方式，主要有教學實錄、成果或作品展示，研究報告展示、評比等。

　　在每個學期末進行“綜合實踐活動標兵”評選，對優(yōu)秀學生進行表彰。

　　四、綜合實踐活動課程的管理

　　1、成立綜合實踐活動工作領(lǐng)導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、管理網(wǎng)絡(luò)

　　校長室——教導處——教科室——年級組——各班級

　　3、各部門實施計劃(在學?？偟?a href='http://www.athomedrugdetox.com/fwn/gongzuojihua/' target='_blank'>工作計劃的指導下自行制定具有年級特色 的活動方案)

　　4、課時安排

　　我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實踐活動課程，每周二課時，用于研究性學習每周一課時，一學期研究性學習20課時，實行彈性課時制，并可與少先隊，班組活動有機結(jié)合，充分保證基本教學時間的落實，發(fā)揮該課程的效益。

　　5、要定期舉辦各種形式的學習交流活動，組織教師學習《指導綱要》和《實施指南》，提高教師的理論水平和教學指導能力。

　　6、盡可能多的組織活動給學生展示自己能力的機會。

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