數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案
為了能幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力,數(shù)學(xué)小組將開展系列教學(xué)活動(dòng),怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案一
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校《XX-XX年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心課堂教學(xué)研討月的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課精講多練,講練結(jié)合的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題:
研究課的主題是: 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。
三、成果預(yù)設(shè):
(1)以研究課為載體,轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;
(2)實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,努力克服長期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;
(3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;
(4)通過研究課去認(rèn)識什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、研究時(shí)間:XX年11月23日---12月29日
五、作課教師:楊文國
六、活動(dòng)步驟:宣傳、發(fā)動(dòng)---選題、定人---備課---上課---評課---反思總結(jié)
1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級備課組作專題討論,讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課,內(nèi)容是高二拋物線一節(jié).
2、備課:按照學(xué)校即重結(jié)果,更重過程 的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)
(1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識,明確研究步驟及各自的任務(wù)。
(2)12月3日12月6日,楊文國老師編寫教案與學(xué)案,其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。
(3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式,由楊文國老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國老師參考。
(4)12月8日12月11日,楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。
(5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。
(6)12月12日14日,楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫出一份學(xué)案,作為書面交流(交電子稿)。
3、上課:公開講課分為一下三個(gè)步驟
(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長參加,主要目的是對各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測評,對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。
(2)12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽課,特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,
(3)12月14日,面向全校公開教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課:在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專題評課活動(dòng),評課研討要依據(jù)我們的研究點(diǎn)和預(yù)設(shè)成果進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 不求完美,但求突破的要求,在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個(gè)人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思:12月15日22日進(jìn)行集中反思,每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容,對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識水平,在反思中提高。
6、總結(jié):12月25日29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開全組教師會議,對研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié),對講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫出課堂教學(xué)研討月反思總結(jié)。教研組長就研究課活動(dòng)開展情況,寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評,掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案二
一、活動(dòng)目的:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見的游戲活動(dòng)結(jié)合起來,使學(xué)生更深刻的體會到數(shù)學(xué)的快樂,親身體會數(shù)學(xué)帶來的樂趣,感受數(shù)學(xué)與生活的同在,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)對象:
廣外外校小學(xué)部三年級全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間:
11 月 20 日 ~ 12 月 6 日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
田徑運(yùn)動(dòng)場(若因天氣原因,則地點(diǎn)更改在田徑場風(fēng)雨棚。)
五、活動(dòng)程序:
●第一階段:動(dòng)員指導(dǎo)(第十三周: 11 月 20 日 ~ 11 月 24 日 )
三年級數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)沖浪活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為下周活動(dòng)開展打好基礎(chǔ)。
●第二階段:活動(dòng)開展(第十四周: 11 月 27 日 ~ 12 月 01 日 )
三年級數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項(xiàng)目的培訓(xùn)和指導(dǎo),并實(shí)地組織三年級各班學(xué)生到田徑場參加競賽活動(dòng)。【比賽具體時(shí)間: 11 月 28 日 ( 第 14 周星期二 ) 下午課外活動(dòng), 16:30 學(xué)生到達(dá)場地。】『因?yàn)樘鞖庠蚋臑?12 月 5 日 』
●第三階段:匯報(bào)展示(第十五周: 12 月 04 日 ~ 12 月 08 日 )
結(jié)合數(shù)學(xué)沖浪活動(dòng),學(xué)生寫一份活動(dòng)后的感想(數(shù)學(xué)日記形式)展覽。
六、出題說明:
題型分四類:算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決問題等領(lǐng)域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型,出題老師可自行決定。涂一涂可讓學(xué)生涂學(xué)過的圖形、統(tǒng)計(jì)表等。但每份題目的解答時(shí)間盡量控制在 30 秒~ 1 分鐘之間(越短越好),每類題型 10 題,每題占滿一張 a4 紙。
七、比賽規(guī)則:
本次比賽是一項(xiàng)團(tuán)體賽。將三年級同學(xué)按班自然分為 10 個(gè)代表隊(duì),各代表隊(duì)參賽人數(shù)以最少班級的參賽人數(shù)為準(zhǔn)。競賽以趣味迎面接力形式,將各代表隊(duì)參賽人數(shù)分為兩組,按 30 米迎面接力形式站立。
1 、哨聲響,拿小旗開始跑,到中間交旗拿題,開始答題,答題完畢,交題換旗,繼續(xù)跑向?qū)γ骊?duì)員,對面隊(duì)員接到小旗后如法炮制,這樣不斷重復(fù)直到最后一名同學(xué)跑回終點(diǎn)將旗交給計(jì)時(shí)裁判。
2 、裁判老師按答案正確與否即時(shí)計(jì)分,并做好相應(yīng)的記錄。做對題目得分,答錯(cuò)與不答均不得分,答題時(shí)間不得超過 1 分鐘,選手若答不出,可選擇放棄。
3 、評分:評分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對一題得 10 分,全班累加得到做題得分,速度評分是按各班的快慢排名先后分別積: 50 、 45 、 40 、 35 、 30 、 25 、 20 、 15 、 10 、 5 分。兩項(xiàng)得分相加得出各班最后的綜合得分。依據(jù)綜合得分高低評出:一等獎(jiǎng) 4 名,二等獎(jiǎng) 3 名,三等獎(jiǎng) 3 名,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案三
一、活動(dòng)目的:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識,將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見的游戲活動(dòng)結(jié)合起來,使學(xué)生更深刻的體會到數(shù)學(xué)的快樂,親身體會數(shù)學(xué)帶來的樂趣,感受數(shù)
學(xué)與生活的同在,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)對象:
廣外外校小學(xué)部五年級全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間:
第 18 周( 12 月 25 日 / 下午的第二課堂活動(dòng)課, 16 : 30 開始)
四、活動(dòng)地點(diǎn):
田徑場風(fēng)雨棚
五、活動(dòng)程序:
●第一階段:動(dòng)員指導(dǎo)
五年級數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解迎新年數(shù)學(xué)游園會活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為下周活動(dòng)開展打好基礎(chǔ)?!緯r(shí)間安排:第十八周,即 12 月 19 日 ~ 12 月 23 日 ?!?/p>
●第二階段:活動(dòng)開展
五年級數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項(xiàng)目的培訓(xùn)和指導(dǎo),并實(shí)地組織五年級各班學(xué)生到田徑場參加游園活動(dòng)。【比賽具體時(shí)間:第十八周, 12 月 25 日下午的第二課堂活動(dòng)?!?/p>
●第三階段:活動(dòng)總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合迎新年數(shù)學(xué)游園會活動(dòng),寫一篇活動(dòng)日記。四年級備課組進(jìn)行活動(dòng)報(bào)道總結(jié)?!緯r(shí)間安排:第十八周, 12 月 26 日 ~ 12 月 29 日 ?!?/p>
六、出題安排:
四年級數(shù)學(xué)老師:簡算與應(yīng)用、二十四點(diǎn),題目分為 a 、 b 兩類,每大區(qū)需要 20 道題目(每張 a4 紙上只打印一道題目,注明題目的序號、 a 或 b 類型和分值,另附標(biāo)準(zhǔn)答案);
六年級數(shù)學(xué)老師:診斷、圖形、找規(guī)律,題目分為 a 、 b 兩類,每大區(qū)需要 20 道題目(每張 a4 紙上只打印一道題目,注明題目的序號、 a 或 b 類型和分值,另附標(biāo)準(zhǔn)答案)。
七、出題說明:
題型分五大塊,即診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)。題目涉及五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決生活實(shí)際問題。如診斷題型,可出一些計(jì)量單位運(yùn)用不夠確切的錯(cuò)例,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并提出正確的修改意見。簡算與應(yīng)用等題型,出題老師根據(jù)五年級學(xué)生的實(shí)際情況,可自行決定(難度相對適中)。每道題目的解答時(shí)間控制在 1 分鐘之內(nèi),以保證整個(gè)活動(dòng)時(shí)間不要太長。
板面展示:五年級數(shù)學(xué)老師
八、活動(dòng)準(zhǔn)備: 20 張課桌
橫幅:迎
新年數(shù)學(xué)游園會小學(xué)高段數(shù)學(xué)組
裁判安排: ( 陸琳 , 蔡國良 )( 孫靜 , 萬敏 ) 簡算與應(yīng)用區(qū);
( 徐艷珍 , 吳大海 )( 葉秋蓉 , 彭義華 ) 二十四點(diǎn)區(qū);
( 張霞 , 孫國華 )( 周光群 , 張利全 ) 診斷區(qū);
( 朱麗蘭 , 吳小玲 )( 凌萍萍 , 劉紅寧 ) 圖形區(qū);
( 吳薇 , 程紅霞 )( 徐培敏 , 張曉會 ) 找規(guī)律區(qū)。
【活動(dòng)分五個(gè)大區(qū),每大區(qū)設(shè) 4 名裁判?!?/p>
兌獎(jiǎng)安排:汪穎、李先玉、張利全、劉秋蓮
現(xiàn)場秩序:五年級班主任、數(shù)學(xué)老師
總結(jié)報(bào)道:四年級數(shù)學(xué)老師
九、游園規(guī)則:
將整個(gè)年級以班為單位自然分為 10 個(gè)小隊(duì),每個(gè)小隊(duì)平均分成 10 個(gè)小組。游園以小組合作(小組有負(fù)責(zé)人,能明確分工)形式,到主席臺兩側(cè)設(shè)置的五大區(qū)(診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū))去游園活動(dòng)。
1 、活動(dòng)開始,每班的各小分隊(duì)先按一定秩序平均分配在各個(gè)區(qū)域,依次抽取題目,小組合作作答,答題完畢后再到其他區(qū)去排隊(duì)等候活動(dòng),直至游園完所有的五個(gè)大區(qū)(每個(gè)小組在每個(gè)大區(qū)里只需參加一次活動(dòng),不得重復(fù)進(jìn)行)。
2 、每個(gè)小隊(duì)答題完畢后,由裁判發(fā)給一張證明成績的票單。答對 a 類題可得 5 分,答對 b 類題可得 10 分,答錯(cuò)與不答均不得分(答題時(shí)間不得超過 1 分鐘,選手若答不出,可選擇放棄)。。
3 、活動(dòng)中,各小隊(duì)可依據(jù)票單上的成績到兌獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
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