小班元旦活動方案

　　新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈!下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的小班元旦活動方案，希望對你有用!

　　小班元旦活動方案1

　　活動時間：

　　201X年12月25日下午

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

　　2、與家長一起體驗迎新年的快樂。

　　3、通過活動讓幼兒了解12月25日是圣誕節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置場地2、聯(lián)歡會食品3、磁帶4、氣球5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布6、新年禮物

　　活動過程：

　　1、集體表演

　　我們班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學(xué)會了

　　不少本領(lǐng)，請欣賞兒歌朗誦《比大小》、《大樹和小鳥》、《小老鼠和大花貓》……

　　歌表演《洗腳》、《我自己會走》、《大貓小貓》

　　2、 親子游戲

　　a我為爸媽剝桔子

　　每名幼兒到籃子里拿一個桔子，自己動手剝橘子給爸爸媽媽吃

　　b運皮球

　　家長與寶寶一起面對面，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點的大筐里

　　c勺子搬豆子

　　寶寶用勺子舀花生，運到父母那兒，點數(shù)運了幾?；ㄉ?/p>

　　d趕小豬

　　寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處(小豬的家)

　　e救小動物回家

　　幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點拿一只小動物，原路返回將它送回家

　　f蒙眼摸寶貝

　　同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。先把

　　家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

　　g吹氣球比賽

　　家長吹氣球，看誰吹得快

　　h寶寶碰碰球

　　家長手拿氣球，高度隨時調(diào)節(jié)，讓寶寶伸手跳起來拍球

　　3、幼兒邀請家長表演唱《新年好》

　　4、活動小結(jié)

　　小班元旦活動方案2

　　一、 活動內(nèi)容：幼兒才藝及家長才藝，親子游戲

　　二、活動目標(biāo)

　　1、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　2、 讓幼兒在活動中體驗團結(jié)合作，增強友誼。

　　3、 讓家長積極參加，為孩子做出榜樣。

　　三、參與人員：小二班與大班,托班所有家長及小朋友

　　四、

　　1.(開場詞)親愛的家長朋友，大家好!新的一年即將來臨，來為我我們播撒新的希望、新的生活!馬年再見!讓我們一起迎接新的一年。

　　2.(開場曲)在新年好的歌聲中，幼兒拍手進入教室。

　　3.(幼兒拜年詞)看!大班的小朋友們來向我們拜年了。大家祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開!掌聲歡迎。祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。爸爸媽媽工作順利、幸福美滿。向大家拜年!

　　4.(老師祝詞)孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會實現(xiàn)的!

　　五、節(jié)目單:

　　1、 故事<方方的手帕>(表演者：小二班王湛博)

　　2、 歌曲《兩只小小鴨》(表演者：小二班孟可欣,孟育菲等)

　　3、 歌舞《小蘋果》(表演者：大班李孟矯等)

　　4 、 下面請欣賞由家長帶來的舞蹈<荷塘月色>

　　5、 手指游戲<包餃子>(表演者小二班婁新銳等)

　　6、 故事<雪孩子>(表演者大班董子琪)

　　7、 教師舞蹈<小蘋果>(表演者 李瀟等)

　　8、 歌曲<我愛你>(表演者孟偉婷等)

　　9、古詩朗誦<詠柳><春曉><清明>等(朗誦者:小二班李秋雨 婁文慧等)

　　10、 舞蹈(表演者:大班全體幼兒 )

　　11、 下面請欣賞由家長朋友帶來的舞蹈<最炫民族風(fēng)>

　　12、 舞蹈<星星的心>(表演者 小二班全體小朋友)

　　13、 詩朗誦<樹真好>(朗誦者 鄭昊坤等)

　　14、 歌表演<我有一個家>(表演者 小二班全體幼兒)

　　15、 古詩朗誦 <朗誦者 大班全體幼兒>

　　16、 下面由我們大班的婁育紅老師為大家?guī)砀枨缎⌒⌒履锘ā?/p>

　　六、(結(jié)束曲)小朋友，喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡)。 好，現(xiàn)在，輕輕的走到爸爸媽媽身邊，拉好爸爸媽媽的手，我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲，快樂音樂響起來，大家一起來吧!

　　七、(結(jié)束語)孩子們是聰慧活潑的，家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快樂，明天快樂，天天快樂。感謝大家的光臨與參與，新年聯(lián)誼會活動到此結(jié)束，謝謝大家。

　　小班元旦活動方案3

　　一、 活動對象：小班段幼兒

　　二、 活動形式與要求：

　　(一)、借助多種平臺為幼兒提供分享機會，發(fā)展幼兒交往能力;

　　1.預(yù)設(shè)固定的分享活動日，為幼兒提供分享活動機會

　　每周三為分享日，讓幼兒從家中帶來自己喜歡的食物、玩具或圖書等在集體環(huán)境中與同伴進行分享，體驗分享的快樂，教師引導(dǎo)幼兒進行各種分享交流活動，提升幼兒口語交往與表述和積極的情感

　　2.家園互動利用幼兒生日或節(jié)假日，增強孩子交往的主動性

　　無論節(jié)日、假日或是每個孩子的生日，我們都可以為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的交往機會，愉快的交往經(jīng)驗可以提高幼兒的自信心，而自信心的增強又會引發(fā)更強的交往主動性，兩者相互促進，形成良性循環(huán)。在幼兒生日當(dāng)天，孩子是分享的主人，當(dāng)拿著自己的生日禮物分給同伴時，孩子自己擁有主動分享權(quán)，會為自己能與同伴分享快樂而感到自豪;而每當(dāng)遇到元旦、六一等節(jié)日時，我們也可以提醒幼兒，從家中帶來中國結(jié)等物品，既可以裝飾園內(nèi)環(huán)境，發(fā)揮家園共育作用，又能讓幼兒充分的感受到自己是幼兒園的一分子，為自己做出的奉獻而開心。所以，我們可以有效的利用這些機會，在保證安全的前提下，為孩子創(chuàng)造分享的機會，促進孩子交往的主動性和責(zé)任感。

　　3.結(jié)合教學(xué)活動的開展，提升分享意識和社會性責(zé)任感;

　　在我們進行的日常教學(xué)活動中，特別是一些建構(gòu)式主題教學(xué)活動中，我們也可以借此機會，讓幼兒在分享的過程中，感受自己作為社會一分子的責(zé)任感，，提升分享意識;

　　(二)、借助多種方式，促進分享活動的順利開展

　　我們說，分享活動不僅包括物質(zhì)的分享，還包括精神的分享，所以，我們除了讓幼兒帶來食物、玩具、圖書分享外，還要逐漸過渡到讓幼兒理解精神的分享，如把好聽的故事分享給大家、念一首好聽的兒歌、唱一首自己喜歡的歌，送給朋友自己喜歡的畫，還可以利用談話方式，讓孩子們講一些有意義的事情，如《快樂的一天》、《我喜歡……》等等，并且互相幫助，向同伴分享自己會的手藝，如折紙、翻繩等，借助多種方式，讓幼兒更深的理解分享的含義，體會分享活動的樂趣。

　　(三)、教給孩子分享時必要的交往技能和自己解決問題的技能

　　由于孩子年齡小，缺乏社會交往經(jīng)驗，在分享活動過程中，往往會出現(xiàn)互相爭搶、攻擊的現(xiàn)象，這時就需要我們教師進行正確的引導(dǎo)和幫助，教會孩子友好的交往技能和一些禮貌用語，如：“我們兩個一起玩好嗎”、“咱們交換可以嗎”等交往方式，并鼓勵孩子自己解決遇到的困難，處理和同伴之間的矛盾，學(xué)會輪流、交換與合作，引導(dǎo)幼兒從被動交往逐漸過渡到主動交往，提高交往能力。

　　(四)、做好幼兒的觀察記錄和分析，教師家長作幼兒成長的扶手

　　教師在課題研究過程中、家長在家中，認真觀察每個孩子的分享意識和與同伴的互動能力，針對個別孩子進行個案分析，為幼兒提供支持的環(huán)境和有益的適當(dāng)幫助，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒合理的解決沖突，促進幼兒的交往能力和教師的分析反思能力。

　　三、 活動時間：12月31日上午

　　四、 活動地點：小班門口操場

　　五、 活動參與：全年段幼兒和教師