慰問留守兒童活動方案_關愛留守兒童活動策劃書

　　慰問留守兒童活動策劃書

　　1.活動主題：關注農(nóng)村留守兒童，構(gòu)建和諧社會

　　2.活動背景：所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方離開家鄉(xiāng)外出務工(多為進城務工)，而其仍留在戶籍所在地的農(nóng)村兒童。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，以及父母親的其他親戚、朋友一起生活。目前，平均不到四個農(nóng)村兒童中就有一個留守兒童。農(nóng)村留守兒童是新時期中國社會轉(zhuǎn)型大背景下的特殊產(chǎn)物，如何解決留守兒童學習、心理、性格以及人身安全等方面的問題意義重大。農(nóng)村留守兒童因面臨“親情缺失”，心理，安全，受教育情況亟需引起關注。當下，由于受到金融危機影響，很多農(nóng)民工返鄉(xiāng)，借此機會宣講關注留守兒童效果會更好，我們將結(jié)合家庭教育知識對家長進行宣講，讓他們科學的教育孩子。

　　3.團隊成員：負責人：柯書輝

　　隊員：劉宗瑩、姜軍、陳浩、朱麗麗、徐向偉

　　4.活動意義：宣講引起當?shù)馗鹘珀P注留守兒童，不僅僅關心他們家境，更應該關心他們的心理成長。給農(nóng)村兒童們講授知識，讓他們心理上減輕一些寂寞的同時教給他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己健全的心理。

　　5.實踐方案：

　　一、調(diào)查階段：20xx年5月20日，前往杜河村聯(lián)系當?shù)卮逦儐柎甯刹看謇锪羰貎和闆r并記錄，同時做關于留守兒童的調(diào)查問卷，準備相應材料。

　　二、宣傳大會：20xx年5月30日，進行“關注留守兒童，創(chuàng)建和諧社會”的宣傳：

　　1、 請鎮(zhèn)組織委員樂星、鎮(zhèn)團委書記柯書輝和杜河村村支兩委成員

　　參加大會，并作相關發(fā)言。

　　2、 本次活動發(fā)起組織東雙河鎮(zhèn)團委代表副書記劉宗瑩發(fā)言，主要

　　是根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》兩部法律，以及之前調(diào)查成果，進行普法宣傳教育。

　　同時對現(xiàn)有國家和省政府對于關愛留守兒童都有哪些政策，講解這些政策的意義。介紹一些針對留守兒童較為普遍的侵權行為——重點關注侵犯受教育權和對女童的人身侵犯行為。對留守兒童及其監(jiān)護人進行講解，如何預防此類侵權行為，遭受侵權后如何應對，如何尋求法律援助。

　　3、 開展交流互動的問答。關于留守兒童、未成年人權益保護問題

　　材料上已經(jīng)寫好問題和答案，我們在這個環(huán)節(jié)就是進行提問，從而引導村民認真瀏覽閱讀材料，找出答案，間接使他們主動關注未成年人權益保護方面的問題。

　　在此環(huán)節(jié)，采取獎勵措施，答對題目可以獲得小禮品，從而提高村民參與的積極性。

　　4、 本次活動共青團聯(lián)合司法所、綜治辦在大會進行的同時，我們

　　的法律咨詢工作同步展開，接受村民關于法律問題的咨詢，并且盡我們所能給于幫助。

　　三、實地看望留守兒童：

　　1、專門組織留守兒童觀看我們的宣傳漫畫，講解其中內(nèi)涵。

　　2、籌集資金為留守兒童購置相應學習生活用品，送到留守兒童手中。

　　3、組織一些趣味小游戲和留守兒童共同度過兒童節(jié)。

　　共青團東雙河鎮(zhèn)委員會二0xx年五月10日

　　小學留守兒童活動方案

　　一、指導思想

　　以黨的十七屆三中全會精神為指導，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀，進一步落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發(fā)〔2004〕8號)和《關于推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》(中發(fā)〔2006〕1號)以及中央對農(nóng)村“留守兒童”工作的指示精神，以優(yōu)化農(nóng)村“留守兒童”生存發(fā)展環(huán)境，促進農(nóng)村“留守兒童”健康成長為目標，以動員社會支持，增強家長責任意識為著力點，大力完善農(nóng)村公共服務體系，促進農(nóng)村社會化服務體系建設，為農(nóng)村“留守兒童”的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境。

　　二、目標要求

　　關愛留守兒童，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的興趣，豐富他們的知識，增強他們的科學文化素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì);引起社會廣泛關注，為他們做些力所能及的事情，讓留守兒童不再孤單，引導他們積極的融入集體生活，做一個積極、樂觀、自信和對社會有幫助的人。努力實現(xiàn)留守兒童“學業(yè)有教、安全有保、親情有護、生活有幫、困難有助”的目標要求。

　　三、活動方案

　　首先，成立中心村小學留守兒童之家領導小組，并對我中城村小學的留守兒童進行摸底，逐步建立和完善留守兒童個人檔案，切實解決農(nóng)村留守兒童成長過程中遇到的實際困難，建立健全關愛工作的長效機制。

　　其次，對留守兒童進行一次全面的調(diào)查，從基本情況、家庭生活環(huán)境、學習情況、心理狀況以及興趣愛好等方面深入了解他們，為下一步開展關愛活動提供現(xiàn)實依據(jù)。

　　再次，建立起與留守兒童家長和臨時監(jiān)護人的聯(lián)系制度，加強與家長和臨時監(jiān)護人的溝通，共同做好留守兒童教育工作。

　　在這些前期準備和工作制度建立的基礎上，逐步按具體實施方案開展如下活動：

　　1、每月一至兩次集中為留守兒童輔導功課，解答疑難問題;

　　2、利用學校閱覽室的學習和交流平臺，為留守兒童免費開放;

　　3、不定期組織留守兒童開展讀書征文比賽，演講比賽，詩歌朗誦比賽，小主持人大賽，課外知識比賽等活動，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的興趣，豐富他們的知識，增強他們的科學文化素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì);

　　4、不定期開展籃球、羽毛球、乒乓球等文體活動，開展增強自信、培養(yǎng)團隊互助合作的娛樂活動;

　　5、利用學校廣播站，定期播誦豐富多彩的兒童廣播節(jié)目：兒童故事、優(yōu)秀作文;也可以不定期邀請典型留守兒童走進廣播間與大家交流;

　　6、不定期幫助留守兒童為其家人、老師和同學點歌送祝福，讓留守兒童學會關心他人，理解他人;

　　7、不定期組織留守兒童開展義務勞動、看望老人等志愿者活動，讓他們懂得要做一個對別人，對社會有用的人，形成他們的價值觀。

　　最后，針對每次活動進行總結(jié)，觀察留守兒童的成長變化，及時與其監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行溝通，根據(jù)效果制定和改進下步活動方案。

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