元旦聯(lián)歡會(huì)主持詞精選匯總

時(shí)間：2020-07-09 10:45:06 錦源0由分享

物換星移辭舊歲，風(fēng)和日麗迎新年?！橛右荒暌欢鹊?a href='http://www.athomedrugdetox.com/jierizhishi/yuandan/' target='_blank'>元旦，不少單位都會(huì)舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)的，那么作為主持人如何主持元旦聯(lián)歡會(huì)呢?接下來小編為大家整理了5篇元旦聯(lián)歡會(huì)主持詞，歡迎大家閱讀!

元旦聯(lián)歡會(huì)主持詞1

男：尊敬的老師

女：親愛的同學(xué)

合：大家——上午好!

男：風(fēng)雨送春歸

女：飛雪迎春到

男：已是懸崖百丈冰

女：我們大家笑——(俏皮)

男：在這歡聲笑語聲中，我們迎來了五。一班元旦聯(lián)歡會(huì)

女：同窗五載，共聚一堂，就讓我們——

合：共同分享這美好時(shí)光!

男：下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《新年好》。表演者：李__，賀__

男：俗話說：士別三日，當(dāng)刮目相看。聽說最近咱們班有好幾個(gè)同學(xué)可是學(xué)了些絕活，不知大家想不想看?(下面回答：想)好，請(qǐng)欣賞魔術(shù)，表演者：李__等。

女：古老的東方有一條龍，它的名字叫中國，古老的東方有一群人，他們的都是龍的傳人。王力宏唱的《龍的傳人》，大家都非常熟悉了，可孫__用小提琴拉的《龍的傳人》也是不同一般啊哦，請(qǐng)欣賞——

男：快期末考試了，不知大家復(fù)習(xí)的怎么樣了?下面這兩位的復(fù)習(xí)可很有意思，請(qǐng)欣賞雙簧《復(fù)習(xí)》，表演者：張__，王__

女：螞蟻搬家，大家都見過。不知蝸牛搬家，大家有沒有見過?如果沒有見過，那就請(qǐng)大家見識(shí)一下。請(qǐng)欣賞《蝸牛搬家》，表演者：林__等。

男：打竹板，笑哈哈，我把大家夸一夸。呵呵，用電子琴表演《打竹板》是什么樣的呢?有請(qǐng)王__——

女：我是誰，我是我，誰是我，我是我。自我介紹，很簡單，也不簡單。請(qǐng)看這位——(雙簧《自我介紹》，表演者：李__，魏__)

男：剛才那些魔術(shù)，大家看了可能還意猶未盡吧，會(huì)這絕活的人還不少呢?？?，又來了幾位——(任__等)

女：為什么牛在天上飛，因?yàn)槟阍诘厣洗怠４蹬?，大家都?huì)，可吹牛又是門學(xué)問。請(qǐng)欣賞張桂林，姜建業(yè)表演的相聲《吹牛》。

男：雙簧可能大家也沒看夠，再來一個(gè)要不要?(下面回答：要)好，有請(qǐng)季文淑，崔穎新——

女：明月幾時(shí)有，把酒問青天。請(qǐng)欣賞歌曲《明月幾時(shí)有》

男：剛才大家欣賞了女生王欣蓓的電子琴，我們男生也不差，周__的二胡可是一絕!請(qǐng)欣賞二胡《賽馬》!

男：舊的一年已經(jīng)過去

女：新的一年即將來臨，對(duì)于我們——

合：每一刻都永遠(yuǎn)美好!

(齊唱英語歌曲《新年好》

元旦聯(lián)歡會(huì)主持詞2

合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家新年好!

女：踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個(gè)祥和的新年。

男：滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機(jī)勃勃的___3年。

女：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。

男：聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。

合：在過去的一年里，我們與老師共同努力，創(chuàng)造出屬于我們自己的一片天空。在此我們?nèi)w同學(xué)向老師們道一聲：您辛苦了!

女：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;

男：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;

女：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!

男：大集鄉(xiāng)中學(xué)___3年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始!首先，由袁校長致新年祝詞!

男：感謝袁校長的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人,祝他們新年快樂,身體健康!同時(shí),也把祝福送給在座的每一位,祝大家新的'一年萬事如意,心想事成!

女：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

男：我們的舞姿多么奔放，悠揚(yáng)的音符在藍(lán)天回蕩;請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目：請(qǐng)聽張衡演唱的《奔跑》。

女：可聽說過___2年快女曾軼可，她可是以“綿羊音”而立于歌壇，下面請(qǐng)聽素有曾軼可第二之稱的九二班李巧寧同學(xué)演唱曾軼可成名作《獅子座》。

男：朱自清的《荷塘月色》，把月光下的荷塘描寫的可以說是如詩如畫，下面請(qǐng)聽八三班___的如詩如畫如歌的《荷塘月色》。

女：請(qǐng)聽七二班___演唱的歌曲《相愛和分開都是罪》。

男：母愛是水，是涓涓細(xì)流，滋潤著我們稚嫩的心田，請(qǐng)聽九一班___同學(xué)親情演繹《媽媽的吻》。

女：母愛是偉大的，無私的，扣人心弦的，讓我們?nèi)ジ呗曎澝肋@至真至純的母愛吧!請(qǐng)聽七一班___同學(xué)詩朗誦《紙船——寄母親》。

男：母愛是水，父愛如山，是他們養(yǎng)育了我們，是他們用自己無私的愛哺育著我們，請(qǐng)聽九二班___同學(xué)演唱的《爸爸媽媽》。

女：請(qǐng)聽七三班徐___合唱的《愛很美》。

男：人生的道路上難免有一些磕磕絆絆，正是這些挫折磨練了我們的意志，使我們擁有更加美好的未來。請(qǐng)聽七四班___同學(xué)合唱的《陽光總在風(fēng)雨后》。

女：請(qǐng)聽九二班___同學(xué)演唱的《蝴蝶泉邊》

男：我們菏澤素有戲曲之鄉(xiāng)之稱，花木蘭的故事源遠(yuǎn)流長，可以說，她是女中豪杰，請(qǐng)聽七三班___同學(xué)演唱《花木蘭》。

女：真是一名巾幗英雄，熟不知，在宋代還有一名巾幗英雄——她的名字叫穆桂英，請(qǐng)聽七三班___同學(xué)演唱《穆桂英掛帥》

男：聽完了具有古典美的戲曲，請(qǐng)聽具有現(xiàn)代美的歌曲。請(qǐng)聽九二班李巧寧同學(xué)演唱的《喜歡你怎么辦》

女：請(qǐng)聽九一班___同學(xué)傾情演唱的《愛如潮水》。

男：有夢想就有希望，讓我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，讓夢永久比天長。請(qǐng)聽七四班袁穎、張靜同學(xué)演唱的《隱形的翅膀》。

女：天使，多麼美麗的名字，請(qǐng)聽《天使的翅膀》。

男：請(qǐng)聽八一班___同學(xué)演唱的《紅塵情歌》。

女：請(qǐng)聽七三班___合唱《贊美之歌》。

男：請(qǐng)聽七二班___合唱的《愛的供養(yǎng)》

女：平淡是真，平淡是水，平淡是歌。請(qǐng)聽九二班王___演唱的《平淡是歌》。

男：請(qǐng)聽九一班___的《愛彌漫》。

女：請(qǐng)聽八三班___同學(xué)的《愛的供養(yǎng)》。

男：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞;

女：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃;

甲：多么動(dòng)人的下午，多么難忘的時(shí)光。雖然我們無法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情;

乙：今天的聯(lián)歡會(huì)更加體現(xiàn)出大集鄉(xiāng)中學(xué)是一個(gè)充滿活力，面向未來的集體;

甲：在這里，校訓(xùn)“ ”為我們指明了努力的方向，催人上進(jìn)，振奮人心;

乙：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子;

甲：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏;

乙：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來的渴望;

合：因?yàn)椋覀兪冀K相信：明天會(huì)更好!

甲：今天的聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成

元旦聯(lián)歡會(huì)主持詞3

開場白：

A：物換星移辭舊歲，風(fēng)和日麗迎新年。

B: 人壽年豐歌盛世，山歡水笑慶新春。本文來自獻(xiàn)祝福網(wǎng)

A：尊敬的各位來賓獻(xiàn)祝福,祝福網(wǎng)

B：親愛的老師、同學(xué)們

合：大家新年好!

A: 新年的鐘聲即將響起，我們又將迎來陽光燦爛的春天。

B：新年的鐘聲即將響起，我們又將迎來光輝燦爛的明天。

A：今天，我們歡聚一堂，共同慶祝___年的新春。

B：今天，我們載歌載舞，一起憧憬___年的輝煌。

A：暢想明天，我們的心里承載著新的希望。

B：展望未來，我們的肩上擔(dān)負(fù)著新的責(zé)任。

A：今天，請(qǐng)敞開你的胸懷，釋放你的激情。本文來自獻(xiàn)祝福網(wǎng)

B：今天，請(qǐng)揚(yáng)起你的風(fēng)帆，亮出你的風(fēng)采。

A：讓我們用甜美的歌聲

B：讓我們用優(yōu)美的舞蹈

A：祝愿家長們、老師們身體健康!工作順利!

B：祝愿同學(xué)們快樂成長!學(xué)習(xí)進(jìn)步!

A：祝愿我們學(xué)校的明天更美好!

B：祝愿我們祖國的明天更輝煌!

合：__學(xué)校___年新春聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始!

開場舞《喜洋洋》

1、小小的螢火蟲啊，你快樂地展開翅膀，點(diǎn)亮自己的燈，沖破了黑暗的束縛，你微小，但你并不渺小，因?yàn)橛钪骈g的一切光芒，都是你的親人。請(qǐng)聽合唱《螢火蟲》

2、幼兒舞蹈是一幅色彩斑斕的畫，是一首天真無邪的詩，是童心的展示，是童趣的描摹。請(qǐng)觀賞幼兒園小朋友帶來的舞蹈：《你們好》

3、我們是學(xué)習(xí)的主人，精神愉悅，身體健康;我們是未來的主宰，樂觀開朗，積極向上，請(qǐng)欣賞英語?。骸秚hrowing a handkerchief》

4、一群可愛的精靈，在竹林深處，奏響了天籟之音。請(qǐng)欣賞葫蘆絲表演《竹林深處》

5、心靈的翅膀，飛過云端，畫出追尋的軌道。面向偶像的方向，我心飛翔，請(qǐng)欣賞舞蹈《我的偶像》獻(xiàn)祝福,祝福網(wǎng)

6、___年，我校開展了空竹體育特色教育，空竹成了師生的寵兒，學(xué)校人人會(huì)玩空竹，人人能玩好空竹，空竹表演還參加了順德區(qū)民辦學(xué)校藝術(shù)展示活動(dòng)，請(qǐng)欣賞《空竹表演》獻(xiàn)祝福

7、唱響紅色歌曲，能喚起我們的民族精神，增強(qiáng)關(guān)于紅色的記憶。請(qǐng)聽《紅歌串唱》

8、好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸，請(qǐng)欣賞舞蹈《茉莉花》

9、宇宙雖然浩渺，但地球只有一個(gè)，破壞了地球，就意味著地球生命的消亡。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，請(qǐng)欣賞小品《白色噩夢》

10、在學(xué)校開展武術(shù)教育，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還是弘揚(yáng)中華民族文化與精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族文化認(rèn)同的有效途徑。請(qǐng)欣賞《武術(shù)表演》

11、琴棋書畫,人生四韻。善琴者通達(dá)從容,善棋者籌謀睿智,善書者至情至性,善畫者至善至美，請(qǐng)欣賞《琴棋書畫》

12、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，請(qǐng)欣賞舞蹈《時(shí)間之光》

13、老師是平凡的，老師是偉大的，老師就是我們?nèi)松缆飞弦槐K盞明燈，請(qǐng)欣賞散文朗誦：《稻草人的天空》獻(xiàn)祝福

14、走上夢想舞臺(tái)，奏響夢幻樂曲。請(qǐng)欣賞豎笛合奏：《多啦A夢》獻(xiàn)祝福

15、我有一雙隱形的翅膀，帶我飛翔，給我希望，我終于看到，所有夢想都開了花，請(qǐng)欣賞舞蹈：《飛》

A、辭別__年的豐碩與芬芳

B、迎來___年嶄新的希望。

A、愿美好的歌聲和祝福，伴隨大家新一年的每一天!

B、愿這歡聲笑語，永遠(yuǎn)駐留在我們彼此的心間!

A、牢記我們的使命，奮發(fā)圖強(qiáng)、攜手共進(jìn)

B、用我們鏗鏘的誓言，用我們拼搏的精神，

A、用我們不懈的努力，用我們青春的熱情，

B、共同創(chuàng)造燦爛輝煌的___年!

A、各位來賓

B、老師們，同學(xué)們，

合：__學(xué)校___新春文藝匯演到此結(jié)束，祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成!

元旦聯(lián)歡會(huì)主持詞4

甲：盤點(diǎn)去歲喜飲豐收酒，笑看明春樂唱開心歌。臺(tái)歷翻去最后一頁，___3年已悄然成為歷史，回首時(shí)光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。

乙：剛剛過去的365個(gè)晝夜，仿佛就是365個(gè)臺(tái)階。挫折，也曾讓我們心痛;成功，也理所當(dāng)然地洋溢在我們燦爛的笑臉上。

丙：歡快的笑聲，是飛舞的音符。以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你歡欣鼓舞的一年，讓我們一齊靜靜的等待。

?。喊殡S著激昂的舞曲，看歲月的流水，靜靜地灑在山青水秀的__大地。___4年的第一個(gè)黎明總是那樣令人難忘，___4年的第一個(gè)日出總是那樣的壯麗輝煌。

甲：曾記得，__鄉(xiāng)在紀(jì)念一代偉人毛澤東同志誕辰___周年的文藝匯演中，我們用崇敬緬懷著偉人的豐功偉績，我們用真誠瀏覽著歷史的云卷云舒，我們用摯愛編織著__的美好未來。

乙：曾記得，20__年在__小學(xué)舉辦的以“放飛希望”為主題的文藝演出中，我們放飛著希望，我們放飛著真誠，我們放飛靚麗的青春。

丙：曾記得，在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，在構(gòu)建和諧社會(huì)的潮流中，我們__鄉(xiāng)一萬二千多人民在鄉(xiāng)黨委，政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們腳踏實(shí)地，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，用期盼和執(zhí)著勾畫著__的美好明天。

?。涸浀?，在迎接安徽省，國家教育部“兩基”督查中，__鄉(xiāng)70多名教職員工和一千多名學(xué)生在__中心學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，校不分大小，人不分老幼，獻(xiàn)計(jì)的獻(xiàn)計(jì)，出力的出力，我們用真情和汗水裝扮了美麗的校園。

甲：豐收的鑼鼓，敲響嶄新的歲月。

乙：綻放的寒梅，書寫春天的訊息。

丙：今天，我們歡聚一堂，載歌載舞。

?。航裉?，我們激情滿懷，心潮澎湃。

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，朋友們

乙：敬愛的各位老師們

丙：親愛的的同學(xué)們

?。篲_鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們

(齊)：大家上午好!

(甲、乙)：共同欣賞精彩的節(jié)目，(丙、丁)：共同暢想美好的未來。(齊)：這是我們所有人的期盼。

(摘):

放飛青春的理想，駕著騰飛的翅膀，展現(xiàn)教育的風(fēng)采，謳歌勃勃生機(jī)的__。下面有請(qǐng)__中心學(xué)校校長致元旦賀辭。大家掌聲歡迎!

......

喜桃李芬芳林豐果茂，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。同學(xué)們，朋友們，當(dāng)我們在這里盡情欣賞精彩節(jié)目的時(shí)候，是誰在下面為我們做著默默的付出呢?當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時(shí)，你第一個(gè)想要感謝的.人是誰呢?當(dāng)我們在人生路上獲得成功時(shí)，又是誰在那里為我們真情的鼓掌呢?是老師!對(duì)呀，是老師。當(dāng)我們在這里盡情聯(lián)歡時(shí)，你不想聽到老師動(dòng)聽的歌聲嗎?你不想在這時(shí)給老師來點(diǎn)熱情的掌聲嗎?(同學(xué)們，大聲地，深情的)：想!下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎__中心學(xué)校安四清老師為我們演唱《》!

......

教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。在我們__鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上就有這樣的一扇“窗口”：她聆聽時(shí)代的潮流，和著大都市的脈搏，他們是用柔弱的肩膀，扛起的是對(duì)教育的執(zhí)著和無私奉獻(xiàn)的精神!大家知道這是哪所學(xué)校嗎?(學(xué)生)：方邊希望小學(xué)。對(duì)呀，下面請(qǐng)方邊希望小學(xué)的劉玉霞老師給我們表演精彩節(jié)目《為了誰》，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)她上臺(tái)一展風(fēng)采吧!

......

教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。他們是用火一般的赤誠之心，面對(duì)的是心清如水般的學(xué)生。抱著一顆心來，不帶半根草去，這就是他們的寫照!下面有請(qǐng)柳畈中心小學(xué)陳慶平老師為我們表演精彩的節(jié)目《》。掌聲有請(qǐng)!

......

教師是辛勤的園丁，這是對(duì)教師辛勤工作的贊頌;春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，這是對(duì)教師無私奉獻(xiàn)精神的謳歌!下面請(qǐng)巖上中心小學(xué)程度平老師為我們表演《》。掌聲歡迎!

......

“學(xué)高為師，身正為范?！边@是對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的精確概括。早晨，校園的鈴聲最清脆;課堂，老師的話語最悅耳;夜晚，老師房間的燈光最柔和。是他們，是他們，是他們用父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛，讓我們這些稚嫩的幼苗，長成了參天的大樹!下面有請(qǐng)__中心學(xué)校老師為我們表演《》。大家掌聲有請(qǐng)!

......

結(jié) 束語

甲：過去的一年，我們有淚水，更有歡樂;過去的一年，我們有汗水，更有掌聲。當(dāng)冬天又翱翔著矯健的雄鷹，當(dāng)春天又擁抱大地，充滿希望與挑戰(zhàn)的___7年正微笑著向我們走來。

乙：新年有新的暢想，新年有新的希望。在新的一年里，我們將繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實(shí)踐;在新的征程中，我們將努力奮斗自強(qiáng)，勇往直前。

丙：新年是新的樂章，用我們的行動(dòng)，用我們的真誠，用我們的奉獻(xiàn)，迎接充滿希望的___4年。

?。哼@里歡歌笑語，這里滿堂融融，這里暢想未來，這里放飛夢想。讓我們記住這美好的時(shí)光，讓我們駕著“騰飛”的翅膀，共同去迎接嶄新的___7年!

甲：__中心學(xué)校慶元旦文藝聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束了。

(齊)：老師們，同學(xué)們，朋友們，再見!

音樂起，全體演職員同唱《同一首歌》。

元旦聯(lián)歡會(huì)主持詞5

合：親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、小朋友們，大家好!

1新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。