春天的古詩串聯(lián)主持詞最新篇
中國古典詩詞是中華民族文學史上一株絢麗的奇葩,千百年來被人們廣為傳頌。它以洗練的語言、高遠的意境、深邃的內(nèi)涵,傳達著中國文化特有的神韻。以下是小編精心收集整理的關(guān)于春天的古詩串聯(lián)主持詞最新篇，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
春天的古詩串聯(lián)主持詞最新篇1
男：尊敬的各位領(lǐng)導、老師
女：親愛的同學們
合：大家下午好!
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：弘揚中華優(yōu)秀文化。
女：打造精彩人生底色。
合：~~~來學?！罢b中華經(jīng)典，做博學少年!”經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
春天的古詩串聯(lián)主持詞最新篇2
合：：老師們，同學們，你們好!
男：詩歌是我國的一顆耀眼的明珠
女：詩歌是我國的文明的精神支柱
男：正是因為有了詩歌，才有了蘇東坡的“大江東去浪淘盡，千古風流人物?！敝袑v史的感慨。
女：才有了王昌齡的“大漠孤煙直，黃河落日圓”中戰(zhàn)士守邊防的悲壯與憂傷。
男：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光。
女：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意中，敞開心扉，釋放激情，
男：今天，這里將成為詩歌的海洋，那么，就讓這快樂響徹云宵吧。
女：陳捷，你知道嗎?詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映了社會生活，用豐富的想像，富有節(jié)奏感韻律美的語言，和分行排列的形式，來抒發(fā)思想感情。
女：我當然知道，就如《出塞一樣》，作者以詩的方式抒發(fā)了自己對戰(zhàn)爭的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就請同學們欣賞由勞獲、陳捷、朱朗晴、李煜濤、馮朗榮、周鈞信等同學帶來的朗誦《出塞》，希望你們能從中體會到邊防戰(zhàn)士們遠離家鄉(xiāng)，失去親人的情感。
男：讓我閃一直來感受吧。
男：人未還。戰(zhàn)爭是多么殘酷，詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩，體現(xiàn)了自己對戰(zhàn)爭的痛恨，詩是如此裸露地展現(xiàn)了自己。
女：的確，接下來，陳麒名、林文靜、黃子謙、戴健鋒一組同學將描寫春夏秋冬的四首詩結(jié)合在了一起，讓我們一起來感受一次來自四季的感受吧。有請
女：多美的意境啊!四季真美好!我們知道，描寫四季的不僅有古詩，還有現(xiàn)代詩。
男：接下來，請曹雪華和陳穎茹朗誦現(xiàn)代詩《秋》
女：用農(nóng)民的喜悅體現(xiàn)秋的生動，多妙的方法!我們的'眼前呈現(xiàn)了一幅田野收割圖，好和諧啊!
男：對!現(xiàn)代詩是那么自由，然而卻如此美好，周哲和鄭立言黎樂怡、闕喬愛、陳家恩、陳麒名、朱恩霖也準備了一組《四季詩》，就請她們上臺表演吧!
女：在古詩的世界里，友誼詩也占其大部分，有請朱恩霖與陳麒名朗誦一首《贈汪倫》
男：以景襯托詩人對朋友的祝福與關(guān)懷，詩人多聰明!
女：對啊!友誼是珍貴的，我們可要好好珍惜身邊的友誼喔。接下來，請梁倩雯，劉興禺，周芷晴朗誦《太陽的話》
女：好可愛的太陽啊!相信你們通過這首詩一定會更加喜歡太陽吧。
男：好一輪太陽，現(xiàn)在，月亮升上了天空了，看見了嗎?有請徐振超、駱子揚、李浚彪等同學帶來的中秋組詩。
女：詩歌，讓我們陶醉
男：詩歌，讓我們震撼
合：詩歌，讓我們思想升華
男：詩歌的余韻，在我們心中回蕩
男：借這次的詩歌朗誦會，我們深深感受到了詩歌的魅力
女：借這次的詩歌朗誦會，我們領(lǐng)悟到了人們詩歌的美好
男：讓我們在詩海拾貝
女：讓我們步入詩歌的殿堂
男：讓我們記住今天，并用我們的筆描繪明天，愿我們在詩歌里茁壯成長
女：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結(jié)束今天的詩歌朗誦會
男：謝謝大家
春天的古詩串聯(lián)主持詞最新篇3
合： 尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
1： 中國是一個詩歌的國度， 從《詩經(jīng)》到《楚辭》， 從陶淵明到“建安七子”， 從唐詩到宋詞再到元曲， 中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給我們留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。
2： 思無盡，詩無盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園! 因為深情，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫!那些積淀著智慧結(jié)晶、映射理性光輝的言論著作，那些濃縮著豐富情蘊含這優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河熠熠生輝，令人神往。
1：作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲興奮之余，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，并發(fā)揚光大。那就讓我們匯入燦爛文化的長河中，
2：去感受、
1：去誦讀、
2：去積累，
合：讓我們一起走進“中華經(jīng)典誦讀”
第一環(huán)節(jié)：年級齊誦 1、首先，請聽六年級齊誦《論語》。
2、接下來，請欣賞五年級齊誦《增廣賢文》
1、千古佳篇，釋放了我們的感嘆。
2、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌!
1、同學們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。
2、同學們，是你們用行動踐行了古人的理想。
二、班級古詩詞朗誦環(huán)節(jié)。 1：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠
2：源遠流長的古典詩文是祖國文化經(jīng)久不衰的瑰寶
1：那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受
2：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益
1：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。
2：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。
合：讓我們和詩歌經(jīng)典一起神采飛揚!
吟誦著動人的詩篇，陶醉在四季動人的風景中。
1：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
2：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
1：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
2：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
1：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
2：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
齊：古名句陪伴著我們童年，讓幽幽書香浸潤我們的心靈!
春天的古詩串聯(lián)主持詞最新篇4
開場白：
男：尊敬的老師!
女：親愛的同學們!
合：大家上午好。
女：我是本次比賽的主持人
男：我是本次比賽的主持人
女：琴聲淡去，余音裊裊。詩詞吟罷，口留清香。
男：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開，
合：把詩詞植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩。
合：今天就讓我們共同領(lǐng)略詩詞的魅力，暢游在詩的海洋
男：我宣布：朗誦比賽現(xiàn)在正式開始。
女：首先，讓我來介紹一下本次比賽的評分人員，他們分別是：我們的 老師 老師， 老師， 老師， 同學， 同學， 同學。
男：此外還有我們的活動邀請嘉賓：他們分別是~~~。請用你們熱烈的掌聲歡迎 他們。
女：在比賽之前請大家注意一下本次比賽的評分規(guī)則：
朗誦比賽評分標準
男：一、主題內(nèi)容(2分)
1、內(nèi)容(1分)：題材不限，內(nèi)容健康向上;充實生動，有真情實意
2、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用
二、普通話(4分)
1、發(fā)音(2分)：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，最低1.2 分。
2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，因不熟練，每 停頓一次扣1分。
3、節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分;節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。 女：三、表達(3分)
1、表達(1分)：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作 設(shè)計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。
2、感情(1分)：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力(1分)：富有創(chuàng)意，引人入勝1分;有創(chuàng)意，有一定感召力0.8 分。
四、臺風(1分)
1、上下場致意、答謝(0.5分)
2、服裝得體，自然大方(0.5分)
3、選手需穿禮服參加比賽，否則將被扣0.3分，脫稿加0.1 分
女：開場表演：
以上的評分規(guī)則已經(jīng)宣讀完畢，同學們，接下來請欣賞笛子獨奏《 》
男：繼續(xù)比賽：
伴著古典淡雅的笛聲，接下來由上一屆比賽高一組冠軍 同學為大家?guī)?來助陣朗誦《 》
女：現(xiàn)在我們重新到比賽的現(xiàn)場：
高一串詞+每位選手朗誦結(jié)束后公布上一位選手的得分
男：高一結(jié)束，中場表演
高一朗誦結(jié)束，接下來請欣賞古箏彈奏《 》
高二串詞+每位選手朗誦結(jié)束后公布上一位選手的得分
比賽結(jié)束：
女：天下沒有不散之筵席，再美好的時光終究會過去，節(jié)目到此已經(jīng)接近尾聲了。 男：現(xiàn)在我們可以看見工作人員正在忙碌地統(tǒng)計分數(shù)。在宣布結(jié)果之前，請大家 欣賞古箏、短笛合奏《 》大家歡迎!
女：伴著優(yōu)美的樂曲，我們比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了，接下來由我來為大家宣布本 次比賽高一的比賽結(jié)果!??
男：接下來由我來為大家宣布本次比賽高二的比賽結(jié)果!
男：下面有請 老師??為選手頒獎
結(jié)束語：
男：恭喜這次的獲勝者，也再一次謝謝~~~老師。
女：聽了大家激情的詩歌朗誦，正可謂： 恰同學少年，風華正茂;書生意氣， 揮斥方遒。指點江山，激揚文字!
男：今天，我們奉獻給您的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。歷覽千載輝
煌地，長歌浩嘆唱古今。我們是傳統(tǒng)文化的后來人，我們又是文化香火的傳 遞者。
合：這些詩句，將從我們的少年時代開始，伴隨我們?nèi)松娜^程———朗誦比 賽到此為止已經(jīng)全部結(jié)束了，有謝謝大家。
春天的古詩串聯(lián)主持詞最新篇5
開始語：
(陳鶴丹)尊敬的各位領(lǐng)導、
(李松源)敬愛的各位老師，
(陳鶴丹)親愛的同學們， (合)大家上午好!
(李松源)今天，我們歡聚在章黨鎮(zhèn)九年一貫制學校，誦讀經(jīng)典，傳承文明。
(陳鶴丹)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
(李松源)中華五千年的悠久歷史，孕育了源遠流長的民族文化。
(陳鶴丹)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
(李松源)它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
(陳鶴丹)詩的語言，典藏著悠久的歷史文化
(李松源)詩的聲音，演繹著不朽的風骨鏗鏘
(陳鶴丹)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊
(李松源)對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(陳鶴丹)本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經(jīng)典詩文誦讀活動。
(李松源)今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。
(陳鶴丹)為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請了部分校領(lǐng)導和老師擔任評委，他們是：王校長，孟主任，申主任，大隊輔導員曹老師，教研組長樊老師，高老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
(李松源)：今天的“中華經(jīng)典詩文朗誦比賽”采用百分制，評委按參賽選手現(xiàn)場表現(xiàn)即時打分，評出一等獎，二等獎，三等獎，優(yōu)秀節(jié)目輔導獎若干名。具體評分標準如下：
1、脫稿朗誦,普通話標準,吐字清晰;(滿分30分)
(陳鶴丹)2、語速適中, 節(jié)奏富于變化，表達流利連貫;(滿分20分)
(李松源)3、朗誦富有感染力, 背景音樂、輔助性動作等運用合理并能增強表達效果;(滿分30分)
(陳鶴丹)4、服飾大方得體,儀態(tài)自然端莊, 符合小學生身份;(滿分20分)
(李松源)現(xiàn)在我宣布：章黨鎮(zhèn)九年一貫制學校小學部20~~—20~~學年度第二學期“誦讀經(jīng)典，傳承文明” 中華經(jīng)典詩文朗誦比賽
(合)：現(xiàn)在開始。
(陳鶴丹)預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
1.1《長相思》
(李松源)首先上場的是一年級的小朋友，別看他們年齡小，但是唐詩宋詞卻讀得瑯瑯上口、有腔有韻。請欣賞一年(1)班小朋友給我們帶來的《長相思》，大家掌聲歡迎!??
1.2《春的消息》
(陳鶴丹)春天，溫暖的陽光，誘人的花香，連小草都在歡快的歌唱。輕輕地屏住呼吸，啊，春天來啦。請欣賞詩朗誦：〈春的消息〉表演者：一年(2)班
2.1《滿江紅》
(李松源)“怒發(fā)沖冠，仰天長嘯”。 精忠報國的岳將軍一首《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。使我們看到了古人的鐵血丹心，凌云壯志。下面就請大家欣賞這首《滿江紅》朗誦：二年(1)班
2.2《蝶戀花》，《虞美人》
(陳鶴丹)宋詞是我國古代文學皇冠上的一顆巨鉆，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表了一代文學之勝。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來了很高的藝術(shù)享受。下面，請欣賞二年(2)班的古詞連誦：《蝶戀花》，《虞美人》
3.1《祖國啊，我親愛的祖國》
(李松源)誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們中國人的脊梁。下面請欣賞三年(1)班為我們帶來的《祖國啊，我親愛的祖國》
3.2《水調(diào)歌頭》
(陳鶴丹)說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一首《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請三年(2)班的同學們?yōu)槲覀兝收b蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。
4.1《雨霖鈴》
(陳鶴丹)宋詞是一座巍巍的豐碑，今天她依然熠熠生輝，讀來仍然讓我們唇齒生香。多情自古傷別離，分手的時候，總會有千言萬語涌上心頭，柳永的一首《雨霖鈴》曾讓多少離人黯然傷魂，潸然淚下。請欣賞四年(1)班同學的朗誦。-------《雨霖鈴》
4.2《憶江南》
(李松源)春天，是一個萬物復蘇的季節(jié)。在這爛漫無比的春季中，柳綠了，花紅了，這迷人的色彩，醉人的芬芳，引發(fā)了詩人無限的感概與暇想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。請聽唐代詩人白居易的《憶江南》。朗誦：四年(2)班。
5.1《水調(diào)歌頭》
(李松源)江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍??
(陳鶴丹)呦，讀得還挺有韻味的呢!不過呀，五(1)班的同學們不僅能朗誦，還能唱呢。 (李松源)是嗎，那就請他們上臺來給大家表演表演吧!
(陳鶴丹)好啊，掌聲有請五年(1)班表演《水調(diào)歌頭》。
5.2《四才子賞春》
(李松源)五(1)班的同學們表演的唱古詩真精彩呀，我還沒聽夠呢。
(陳鶴丹)說的還是不如唱的好聽吧?!不過，唱古詩好，跳古詩更好!
(李松源)什么什么?跳古詩?古詩也能跳?(做跳的動作)
(陳鶴丹)不是不是 ，你理解錯了，我是說呀，古詩可以朗誦，可以歌唱，還可以用“舞蹈”的形式來表現(xiàn)。
(李松源)啊，舞蹈呀，嚇我一跳。(做跳的動作)
(陳鶴丹)哎，別跳了，看，五年二班的同學們都準備好了。
(李松源)接下來請欣賞五年(2)班為大家表演《四才子賞春》。大家掌聲歡迎。
6.1《卜算子?詠梅》
(陳鶴丹)同學們都熟悉宋代詩人陸游的《卜算子?詠梅》。那“無意苦爭春，一任群芳妒”表現(xiàn)的是一種脆弱;下面請欣賞六年(1)班的同學們朗誦的《卜算子?詠梅》。
6.2《沁園春 雪》
(李松源)雪，飄飄灑灑，是潔白的天使，是大自然的精靈。山舞銀蛇，原馳臘象。
1.1《行路難》
(陳鶴丹)人生多歧路，當我們在逆境中摸索前行時，您是抱著怎樣的心情呢?當我們痛苦失望時，我們是繼續(xù)奮斗還是半路退縮呢?讓我們來感受一下文人的心境吧，一起欣賞李白的《行路難》朗誦：一年(1)班
2.2 無題
(李松源)行路難，行路難，這首詩抒發(fā)了詩人李松源白遭遇艱難后的一些感慨。歷史上這樣的詩人還真不少，李松源商隱，就是其中一位，下面，我們就來欣賞他的代表作之一《無題》。朗誦：二年(2)班。
3.1《水調(diào)歌頭》
(陳鶴丹)蘇軾在北宋詞壇上，創(chuàng)作了一批風貌一新的詞章，如果沒有他，不知道北宋詞壇要失色多少?！端{(diào)歌頭》就是明證。下面就請大家欣賞蘇軾的這一宋詞名篇《水調(diào)歌頭》。朗誦：三年(1)班
3.2 《木蘭詩》
(李松源)詩詞中有悲憫情懷，詩詞中有求索思考。太多詩詞口口相傳，記載著無數(shù)的傳奇。我們頌讀詩詞，從木蘭辭中傳承品質(zhì)，追憶感動，一個形象漸漸清晰，她的名字就叫——花木蘭。下面請欣賞三年(2)班的詩朗誦《木蘭詩》
4.1《沁園春 雪 長沙》
朗誦前解說：
從秦皇漢武，到唐宗宋祖，從成吉思汗，到清末民國，歷朝歷代。是是您，讓一個飽經(jīng)滄桑與屈辱的民族，挺直了脊背，找到了自信;請欣賞----《沁園春 雪》
87年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，昂首向天，發(fā)出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉浮?這巨大的提問，不是質(zhì)疑，不是困惑，而是一種更深沉的自信，一種內(nèi)在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞：《沁園春 長沙》
結(jié)束語
(李松源)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
(陳鶴丹)金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。 (李松源)誦讀經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(陳鶴丹)誦讀經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(李松源)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
(陳鶴丹)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(李松源)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳
(陳鶴丹)愿五千年文化的血脈永久傳承
(李松源)章黨鎮(zhèn)九年一貫制學校小學部“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽，
(合)到此結(jié)束。
春天的古詩串聯(lián)主持詞最新篇相關(guān)文章：
★ 古詩朗誦會主持詞