實習(xí)報告教師類優(yōu)秀
有關(guān)實習(xí)報告教師類5篇
通過對實習(xí)過程和成果的總結(jié)和評價,教師可以進一步認識自己的教學(xué)特點和優(yōu)劣,并對自己的教學(xué)方向和策略進行調(diào)整和優(yōu)化。今天小編在這給大家整理了一些實習(xí)報告教師類,就讓我們一起來看看吧!
實習(xí)報告教師類優(yōu)秀精選篇1
充實的日子總是會在指尖不知不覺中飛快地流走,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在美舍擔(dān)任實習(xí)老師半年了。在這并不算長的日子里有汗水,有疲倦,有焦慮,不過對于我來說更多的是成長和收獲,也可以說,在美舍的每一天,都是成長進行時。
這半年里,我從一個剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生踏上工作崗位,成為一名老師,這其中的角色轉(zhuǎn)換,讓我不論是能力水平還是心理成長都有了質(zhì)的飛越。這其中非常感謝輔導(dǎo)幫助我的語文組劉老師,在這一個學(xué)期里,聽了劉老師許多的課,我深感作為一個好老師十分不易。首先是備課,備課不簡單的是閱讀教材,而是要認真的梳理教材的內(nèi)容和如何更好的用語言表達出來令學(xué)生可以接受,明確教學(xué)目的和重難點,并且在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上也要合情合理;其次是課堂的教授,課堂語言要嚴謹準確,要完整無誤的將知識傳達給學(xué)生,同時要把握好課堂進行的節(jié)奏,發(fā)揮好老師作為課堂引領(lǐng)者的作用;最后是教學(xué)的反饋,也就是學(xué)生作業(yè)的完成情況以及考核情況,布置作業(yè)和出試卷,都非??简灷蠋煹慕虒W(xué)水平,作業(yè)及試卷的難易程度要適中,符合教學(xué)內(nèi)容,量的多少也需要控制在合理范圍內(nèi),還有就是是否能夠檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況。劉老師作為一個經(jīng)驗豐富的老師,這一系列的工作都做的近乎完美,教學(xué)非常細致,每一個教學(xué)重點都落實到位。這樣一位優(yōu)秀的老師作為導(dǎo)師,讓我學(xué)習(xí)到許多,不過這樣的學(xué)習(xí)單是筆知心知是不夠的,還要能夠貫徹到實踐中去,讓同學(xué)們能明白我所講授的知識。本學(xué)期中講了5次課,每一次都讓我覺得是提升和挑戰(zhàn),從第一次站上講臺的萬分緊張甚至有些不知所措,到后來慢慢的掌握教學(xué)節(jié)奏,熟悉教學(xué)流程,能講自己所學(xué)表達出來,這令我感到欣喜。然而仍然存在著許多不足,經(jīng)驗的不足導(dǎo)致了整個課堂還是顯得生硬呆板,并且不能快速準確的對學(xué)生的回答進行很好的概括,同時課堂語言方面還是做得不夠好,亟待改進。
經(jīng)過這半年的實習(xí)工作,,讓我明白今后的自己還需要不斷的努力實踐,追求進步,作為一名語文老師,不僅要學(xué)識淵博,其他各方面如語言,表達方式等都要得體到位,我要跟上語文組各位優(yōu)秀老師的腳步。僅僅半年的時間有了這樣多的收獲,我相信在今后的日子里,更扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ),留意生活做生活的有心人,并將生活積累靈活運用滲透于教學(xué)中,更加地關(guān)心學(xué)生,我能夠成為學(xué)生真正的良師益友。
20__的新春就在眼前了,愿在嶄新的一年里更加努力,更加進步,始終成長前行。
實習(xí)報告教師類優(yōu)秀精選篇2
作為一名新教師,最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。我積極參加區(qū)教師進修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進修學(xué)院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。
教師,任重而道遠;成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的,還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
不知不覺,進入到新的工作崗位已經(jīng)一學(xué)年了,時間過的真的很快!回過頭來想一想,這一年的時間,收獲真是不小,酸甜苦辣都有了。
工作是繁忙的,任務(wù)是繁重的,無論是工作方法、工作經(jīng)驗還是工作效率都有著明顯的改善。在教學(xué)方面,我嚴格按照教學(xué)大綱的要求,每上一節(jié)課,都做好充分的準備,認真?zhèn)湔n。記得剛到學(xué)校時,分配我教一年級兩個班的數(shù)學(xué),并帶班主任,但是就感到自己的責(zé)任重大。徐師一附小時一所全市聞名的學(xué)校,家長把孩子送到這個學(xué)校里來,說明了家長的期望很高,那自然老師的壓力也很大!
“一定要虛心的向老教師請教!”這是我的想法。努力在工作中向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一,它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗,用到實戰(zhàn)中去,我努力去了解每一個學(xué)生,去觀察每個學(xué)生,揣摩學(xué)生的心理。平時看看每個學(xué)生都是很簡單的個體,但她們都有自己的思想和個性,每一個個體都是相當(dāng)復(fù)雜的,真正接觸,從她們身上真的學(xué)到了很多,這些對我處理學(xué)生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教師經(jīng)驗豐富,所以我會經(jīng)常地問她們一些教學(xué)上面的問題。她們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考,但我不會一味的照搬。
一年級的小學(xué)生年齡比較小,還沒有完全從幼兒園轉(zhuǎn)換過來,上課肯定是坐不住的,而且小學(xué)課堂與幼兒園的課堂是不一樣的,對學(xué)生的要求也不一樣,這就需要老師一步一步的交給學(xué)生,帶一年級的老師,不僅要有足夠的耐心,還要在上課的時候能聲情并茂,聲音抑揚頓挫,這樣才能吸引一年級的學(xué)生的注意,心理學(xué)上講,因為孩子還比較小,課堂上孩子大部分都是利用無意注意來聽講,那老師就只能利用這來吸引學(xué)生的無意注意。
學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)都非常注重對我們的培養(yǎng),在剛開始上課時,葉校長和袁主任分別來聽了我的課,給我提了很多寶貴的意見。也許是我性格的原因,我的課堂缺少了激情,而低年級教學(xué),正需要這樣的激情。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,我對教材把握的也不是很透徹,對于教材的編排,往往不能很好的挖掘出其題目的深刻用意,發(fā)揮不出題目好的作用,以題講題。為了改變這個非常不好的現(xiàn)狀,我在課堂上特別注意自己的一言一行,努力做到在講課的時候把語速放慢,聲音抑揚頓挫,更具活力,更貼近孩子。
學(xué)校為了使我們新教師能更快的成長,為我們挑選了學(xué)校里的優(yōu)秀骨干教師,并且在同一年級組,更方便我們成長。每周,我們都會去聽師父是怎么上課的,不僅學(xué)習(xí)師父的教學(xué)思路,更是學(xué)習(xí)師父組織課堂教學(xué)的能力,而師父,更是盡職盡責(zé),經(jīng)常聽我們上課,給我們耐心的指導(dǎo)。在師父的教導(dǎo)下,我們漸漸步入正軌。俗話說:“師父領(lǐng)進門,修行在個人?!睅煾改芙探o我們的只是表面上的,真正對教材的感悟和把握,以及課堂上出現(xiàn)的一些問題,怎么樣解決,還需要我們自己去探索、領(lǐng)悟!通過這一年的學(xué)習(xí),我對課堂教學(xué)行為也有了重新的認識與思考。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。
(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育的思想。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!钡?,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
教學(xué)是重要的,但我也很想成為一位出色的班主任,讓孩子和家長都對我完全的認同。因為一年級的孩子剛從幼兒園升入小學(xué),根據(jù)幼兒園的習(xí)慣,學(xué)生比較依賴老師。為了使學(xué)生更快的融入到小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我覺得,應(yīng)該讓孩子覺得小學(xué)的生活是快樂的。同時我也認為,身為班主任,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心孩子的生活以及與人交往的能力。
學(xué)生有家住的比較遠,中午在學(xué)校吃小飯桌,四班和五班合在一間教室一起吃飯,老師輪流值班看護。一天,中午不該我值班,我便回家休息,結(jié)果下午來到后,孩子們便告訴我,說我們班的劉子豪把四班的李嘉誠的臉給抓破了。我一聽,大吃一驚!這個劉子豪長得高高壯壯,特別調(diào)皮,今天不是用惹這個,明天就是打那個,經(jīng)常有小朋友來告狀,今天到好,居然把別的班的小朋友的臉給抓破了。因為當(dāng)時我不在校,別的老師已經(jīng)幫我處理過了,我想這是我們班的孩子闖的禍,我當(dāng)班主任的應(yīng)該要好好處理一下,便給他家長打了電話,讓雙方家長見下面,處理一下。
下午放學(xué)的時候,我正在校門口帶著幾個孩子等家長來接,那個被抓的四班的李嘉誠的媽媽帶著孩子氣沖沖的來找我,我當(dāng)時正和家長說話,便對她說:“請等一下?!蹦俏患议L就直接帶著孩子回到學(xué)校,正好和劉子豪還有他媽媽見面了,我回到學(xué)??匆娏?,就走了過去,給他解釋一下情況,可是李嘉誠的媽媽不分青紅皂白地把我訓(xùn)了一頓,當(dāng)時我就感覺自己特別委屈,雖然我年齡比家長小,但我畢竟是孩子的老師,而且我只是來處理一下,有什么可以好好說,慢慢商量,當(dāng)時眼淚就很不爭氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)?;氐睫k公室以后就流了下來。現(xiàn)在想想,自己真是太不成熟了,還缺少磨練,缺少與家長溝通交流的能力。雖然自己很年輕,但一定不能讓家長懷疑自己的能力,否則,自己的工作會很不好做。
都說現(xiàn)在的家長非常重視孩子的學(xué)習(xí),但我發(fā)現(xiàn),孩子還應(yīng)該是父母自己帶比較好,交給爺爺奶奶,就會出現(xiàn)比較多的問題,首先,爺爺奶奶的年齡比較大,思想也是老一輩的思想,和現(xiàn)在的教育理念不相符,會有一些出入,再加上老人疼愛自己的孫子孫女,甚至達到了溺愛的程度,把孩子的一些壞習(xí)慣都培養(yǎng)出來了,偏護孩子缺點,讓孩子認識不到自己的錯誤,不利于老師的教育,甚至與老師的教育背道而馳。就有一位這樣的爺爺,讓我非常不解。因為孩子的成績非常不好,在學(xué)校里的表現(xiàn)也很差,快到期末考試了,語文老師想留孩子放學(xué)后補習(xí),把孩子留在了教室,去放學(xué)了,教室里還有其他的孩子,那個孩子的爺爺來了,看見語文老師,有很不滿的大聲對老師說:“你去哪了,把我們的孩子自己留在教室!”
語文老師給那個爺爺解釋,去放學(xué)了,正好主任打電話找有事,沒有及時趕過來,留孩子是想讓孩子把試卷上的錯題改過來,因為全班就他自己沒有改。誰知那個爺爺根本不聽,直接對著語文老師說:“我看見了,你一直在那打電話,是打電話玩去了,我們學(xué)不會,是你們老師不會教,不會教就不要教,回家玩去。”還一個勁的說,把那個語文老師氣的不行,但因為是老師,而對方又是老年人,那語文老師便對他爺爺說:“行行行,這樣吧,你們先走,我給他媽媽打電話!”看來,遇到這樣的家長,絕對不可以意氣用事,一定要冷靜,如果一時沖動,原本坐的是好事,卻變成了壞事,那就不好了??磥?,這要當(dāng)一名好的班主任,不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)水平,還要會與家長交流。
經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí),最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng),以前我總是存在一個誤區(qū),對學(xué)生的教育就應(yīng)該從教學(xué)方面入手,抓好教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了,學(xué)生是老師的影子,想讓學(xué)生各方面都好,教師本身各方面就得好。嚴于律己,各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴格。對學(xué)生的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是教學(xué)方面的,更應(yīng)該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當(dāng)中。尤其是低年級的教學(xué),重點是良好行為習(xí)慣的形成。在教學(xué)上:在培訓(xùn)中,慢慢體會到教學(xué)是一門科學(xué),但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠,是真心,是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。
“沒有最好,只有更好”,為了追求更好,我們還要不懈地努力,在掌握教學(xué)基本功的同時,去備好教材,備好新課標,備好學(xué)生,巧設(shè)教案,巧制課件,巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進。
實習(xí)報告教師類優(yōu)秀精選篇3
參加實習(xí)已經(jīng)有一段時日,雖然不是正式工作,但是我一直認真對待,十分投入,盡量做好本職工作的同時學(xué)習(xí)掌握更多的知識,下面是我的實習(xí)自我鑒定:
我想回顧這些日子的點點滴滴,第一次聽指導(dǎo)老師_老師的課,我學(xué)到的是認真負責(zé)的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調(diào)動學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫數(shù)學(xué)教案,我學(xué)到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,才能實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu),明白了備課需要有遇見性,需要多了解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺講課,這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。
難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺得很放心,大膽地說著,漸入佳境,原來一切都是水到渠成的事。
教態(tài)從容,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語言要平穩(wěn),動作要沉著,重點要突出,按部就班地完成各個教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)過程成為一個有機整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進。再如多次的評課,在互相的評價中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),明白是非優(yōu)勢,長短得失,取得不斷進步。
一切有付出的過程都會有一個美好的,就象辛勞的耕作會有好收成,努力的學(xué)習(xí)會上好大學(xué),勤懇的工作會有更好的生活,一切都象大自然一樣無比自然。實習(xí)的日子也是這樣,很純粹,遠離了城市的喧囂,住進了這個看似有點荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對待生活的那份熱情。
與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上,與他們交流需要用心,需要換位思考,需要融入他們的世界。
這些也是作為一個班主任所必須具備的,但是_個月的時間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深入的交流,而這些我做的還很不夠。
“教師這個職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是演員”,確實,只有將這三個角色扮演好,才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實。
這次的實習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單,它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。
實習(xí)報告教師類優(yōu)秀精選篇4
現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習(xí)生活已然過去,在這段實習(xí)教學(xué)經(jīng)歷中,雖然為孩子們生氣過、煩心過,但更值得我慢慢品味的是那許許多多的快樂、感動。這些真切的經(jīng)歷仿佛變成了一個充滿魔力的水晶球,會讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀;期間不成功的溝通或是實施辦法也會成為自己努力改變自己不完美的參照,讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最寶貴的財富。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認真負責(zé)做好各項教學(xué)工作,主動積極完成任務(wù)要求,發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。
剛開始是見習(xí)階段,其主要任務(wù)是聽有經(jīng)驗的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程,還可以去學(xué)習(xí)其他知道老師的授課方法,這種共享模式讓我學(xué)到了更多的經(jīng)驗、總結(jié)到更多的教學(xué)方法,這一切得益于校方向?qū)嵙?xí)教師提供的公開課信息及權(quán)限。我的重點放在了教師的形象樹立方式,教師學(xué)生的有效溝通流程及方法,學(xué)生獲取知識效率的最大化,教學(xué)時間的合理分配控制。
總結(jié)如下:
首先課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的重要性,這時候真的體現(xiàn)了開卷有益的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。只有準備充分,上課才能得心應(yīng)手,有條不紊。其次課堂上的教學(xué)秩序一定要維護好,不能放任孩子們的‘天真爛漫’,如果課堂秩序沒了,直接會影響到教師的說課、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,畢竟沒有人能做到‘心如止水’,何況還是孩子。上課狀態(tài)要調(diào)整到從容、大方或鎮(zhèn)靜,端正自己的姿態(tài),合適的語態(tài)進行說課教學(xué),讓自己的熱情、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。當(dāng)然不能太過壓抑、古板,調(diào)整課堂氛圍到輕松、讓學(xué)生感到主動,我的指導(dǎo)老師上課總是面帶微笑(很真切),談吐大方、普通話很優(yōu)秀。再次調(diào)動學(xué)生的主動性,運用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極的探究、思考,堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生思維發(fā)散、在合適的時候予以調(diào)整,在這樣的自由氛圍中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,不宜頻繁、工作量大。題型更針對發(fā)展學(xué)生的智力及創(chuàng)造能力而設(shè)定,對作業(yè)要按時檢查,認真批注、分析學(xué)生完成作業(yè)的特點;從自己學(xué)生時代的感受再加上我知道老師的方式總結(jié)看教師對作業(yè)的評語很重要,教師的態(tài)度往往能直接影響到學(xué)生的積極性,更多采用積極評語,切忌前篇一律的評論,不然會讓學(xué)生覺得教師不認真,自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也就變質(zhì)了。 在見習(xí)之前我自己設(shè)計的一套教學(xué)方案和指導(dǎo)教師進行對比分析還有很多地方需要優(yōu)化、具體設(shè)計;這樣對我的幫助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤,只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業(yè),才能對得起孩子們的信任、社會的信任!
下一階段是說課。我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講算術(shù)基礎(chǔ)和一些課后、課外練習(xí)。由于是進入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗表現(xiàn)出的氣場很強大,自己的壓力好大,備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導(dǎo)致首次說課不是很完美。課后主動和指導(dǎo)教師溝通、認真聽取他的意見及建議,就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況、個人特點以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的'地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認可。孩子們也很喜歡我,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。實習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習(xí)管理過程中認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓學(xué)生非常積極快樂的為班集體付出,或是學(xué)習(xí)或是勞動。班主任有時候充當(dāng)?shù)慕巧窀改福议L不在身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,引導(dǎo)其向正確的方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作?,F(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,積極的生活態(tài)度,從改變自己開始去改變學(xué)生,讓自己擁有交流的智慧,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
這段時間的實習(xí)讓我體會到做一名老師的快樂與辛苦,同時,他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)?!凹埳蠈W(xué)來終覺淺,絕知此事要躬行”,實習(xí)就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。這次實習(xí)給予了我很多,今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。
實習(xí)報告教師類優(yōu)秀精選篇5
我們不可以跟風(fēng)箏一起飛,但我們可以控制風(fēng)箏的高度。這句話時時縈繞在我耳邊,久久不能忘懷。這是最開始培訓(xùn)的時候,劉老師說過的一句話,他便是一個有魅力的教師,是一個深諳放風(fēng)箏技巧的人。在這次的頂崗實習(xí)中,我有機會與學(xué)生接觸,感受如何做一個放風(fēng)箏的人。
我所擔(dān)任31班主數(shù)學(xué)課,這是一個氣氛活躍的班級,學(xué)生們充滿了活力,盡管大禍小禍不斷,但我對他們的喜歡還是絲毫不減。他們是一群善良的但又不安分的孩子,總想讓自己的生活再精彩一點,總懷著一種僥幸心理,以為他們的小錯誤,老師不會發(fā)現(xiàn),就這樣,一直調(diào)皮著。在這樣一個班集體中當(dāng)老師有的時候會感覺很難受,比如在辦公室中看到孫老師收拾他們,真是替他們捏了一把汗。不過大多數(shù)的時候,會有很強的幸福感。忘不了我剛來時他們一個個好奇的眼神,貌似有許多的問題想問我;忘不了課間他們圍繞在我旁邊問東問西,仿佛是十萬個為什么;忘不了課間他們替我撣身上的粉筆灰,舉手投足間透露出對我的關(guān)懷;忘不了他們往我的上衣兜里放著的美麗的心,用簡單的方式表達出對我的親近。一切的一切,都是那么的清晰,印在了我的腦海中,揮之不去。在我從一名學(xué)生向老師轉(zhuǎn)型過程中,有這樣一群善良的孩子幫助我成長,真的感覺到莫大的幸福。
如果說學(xué)生們是風(fēng)箏,那么真的希望有朝一日能讓他們在我的手中越飛越高!