學(xué)校項目實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校項目實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇1
為貫徹落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展綱要》和“十二五”教育信息化近期發(fā)展目標(biāo)，加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教師使用現(xiàn)代化教育技術(shù)的水平實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)校的目標(biāo)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)“三通兩平臺”建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)、創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校的要求，在信息化環(huán)境的建設(shè)、信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計、以及教師培訓(xùn)等方面不斷努力探索，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。打造高效課堂教學(xué)為發(fā)展目標(biāo)，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、信息化建設(shè)總體目標(biāo)。
1.加快學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)，在學(xué)校原有門戶網(wǎng)站基礎(chǔ)上建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù)全覆蓋的.教育信息化環(huán)境服務(wù)系統(tǒng)。
2.加強(qiáng)教師信息技術(shù)技能崗位培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，使之能熟練使用各種電教軟件、硬件設(shè)備，為信息化教學(xué)掃清障礙。
3.組建信息資源網(wǎng)絡(luò)，為教師提供教學(xué)資源，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺。
4.指導(dǎo)教師對本學(xué)科進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計，提高信息技術(shù)與學(xué)科高度融合的能力。
三、具體實(shí)施
(一)信息化環(huán)境建設(shè)
1、加大設(shè)備投入，在學(xué)校門戶網(wǎng)站、BBS和個人博客的基礎(chǔ)上，建設(shè)成為教學(xué)資源平臺和學(xué)習(xí)資源平臺。
2、無線wifi網(wǎng)絡(luò)校園和部分社區(qū)全覆蓋，為學(xué)生創(chuàng)造個性化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺。
3、加大班級設(shè)備投入，更換投影為“白板”為交互教學(xué)創(chuàng)造條件。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)，為學(xué)生提供信息技術(shù)教學(xué)，并可作為學(xué)生電子閱覽室。
5、完善多功能教室建設(shè)，使其具有錄、采、編一體等功能，用于學(xué)校公開課、示范課等教學(xué)活動的開展。
6、提升網(wǎng)絡(luò)帶寬至100m，滿足全校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備滿負(fù)荷正常運(yùn)行。
( 二)教學(xué)資源建設(shè)
1、建立學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)，通過購買、收集等形式開展課堂教學(xué)資源和教師研修資源的建設(shè)；不斷充實(shí)、維護(hù)學(xué)科教學(xué)資源庫，保證每學(xué)期有新的教育教學(xué)資源入庫，為信息化應(yīng)用推進(jìn)提供資源支持。
2、教師制作的課件要及時上傳到學(xué)校，學(xué)校要及時審核整理，再把優(yōu)質(zhì)課件上傳到學(xué)校資源庫。教師課件上傳率不得低于本學(xué)科總課時的80%，課件上傳率納入教師的年終考核。鼓勵教師建立個人博客，學(xué)校定期組織評比活動。
3、學(xué)校教育資源平臺，并與省教育資源網(wǎng)、國家教育資源網(wǎng)對接共享。
（三）積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為目標(biāo)，立足教育部新頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以技術(shù)帶動教育思想改革，以新型教學(xué)理念帶動技術(shù)創(chuàng)新與教法改革。
1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改，積極參與教育科研活動。使教師從思想上更新觀念，從行為上提高自覺性。使理論學(xué)習(xí)為實(shí)踐服務(wù)，使實(shí)踐活動有理論支撐。
2）積極開展校本培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作具有實(shí)效性。
3）積極學(xué)習(xí)和及時掌握信息技術(shù)的發(fā)展，利用好教育信息中心為教師提供的信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師多媒體制作水平和使用能力。
（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化
啟動校園網(wǎng)站建設(shè)項目，推動學(xué)校教育教學(xué)管理信息化的基礎(chǔ)平臺建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、教師成長和學(xué)生發(fā)展的信息化過程管理，加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)管理、學(xué)籍管理、辦公管理、教師管理、圖書管理、財務(wù)管理、食堂管理等智能化管理。實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，提高工作效率，開放對外窗口，樹立學(xué)校形象。
（五）為學(xué)生提供信息化環(huán)境的學(xué)習(xí)發(fā)展空間
學(xué)校要定期向?qū)W生開放機(jī)房、電子閱覽室、多媒體室等，經(jīng)常開設(shè)信息技術(shù)拓展課、興趣小組。每年舉辦學(xué)生電腦制作（繪畫、動畫、電子報刊、電子網(wǎng)頁、電子期刊、程序設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計等）競賽活動。開展信息技術(shù)支持下學(xué)生研究性學(xué)習(xí)互動。利用多媒體設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行不同形式和內(nèi)容的思想品德教育活動。使其具有良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生信息技術(shù)教育培訓(xùn)，上好信息技術(shù)課并納入督查范疇。
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇2
教育信息化是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提，對教育現(xiàn)代化具有引領(lǐng)和支撐作用，是解決當(dāng)前教育工作中熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的突破口，對教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段產(chǎn)生巨大的影響，對提高教師能力和水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)校的管理水平具有重要的意義。學(xué)校信息化能力建設(shè)是國家教育信息化的主陣地。為大力推進(jìn)教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新與改革，探索教育理念與模式創(chuàng)新，推動教育與信息技術(shù)的深度融合，探索教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__-20__年）》規(guī)劃總體部署和和《自治區(qū)教育信息化發(fā)展規(guī)劃（20__-20__年）和相關(guān)文件精神，制定我校教育信息化“三通兩平臺”發(fā)展規(guī)劃。
（一）轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念
教育信息化采用云技術(shù)，云平臺，未來的教育將改變教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)空間。要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念。要從“為信息化而信息化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榻逃F(xiàn)代化而信息化”。過去往往把信息化理解為多少臺計算機(jī)、多少臺服務(wù)器、多少個多媒體教室、多少兆寬帶，這只是信息產(chǎn)品，不是教育信息化。教育信息化是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，最關(guān)鍵在“融合”上。在發(fā)展方向上，從“建設(shè)主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用主導(dǎo)”。其核心理念就是把信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密融合，這才是教育信息化本質(zhì)。把握核心理念是以應(yīng)用為導(dǎo)向，而不是以建設(shè)為導(dǎo)向，更不是以建設(shè)為目的。應(yīng)用不是簡單的使用信息技術(shù)，而是要與教育教學(xué)活動，教育管理創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力結(jié)合起來。在推進(jìn)教育信息化的工作中，應(yīng)用是教育信息化的切入點(diǎn)，更是著力點(diǎn)，要用應(yīng)用評價來推動應(yīng)用導(dǎo)向，應(yīng)用的程度越深入，教育信息化水平就越高。
（二）大力推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)
一、什么是“三通兩平臺”
“三通兩平臺”:教育部提出要建立較為完善的教育資源云平臺，形成資源服務(wù)的云模式。大力推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。力爭實(shí)現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。
“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的實(shí)質(zhì)內(nèi)容有兩個，一是基本解決各級各類學(xué)校的寬帶接入條件，二是基本完成各級各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)。所以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”從建設(shè)角度講是要完成兩項任務(wù)，為學(xué)校提供寬帶接入條件和在學(xué)校內(nèi)部建成網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境。什么是網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境？一是為學(xué)校建設(shè)能上網(wǎng)的多媒體教室，二是為教師提供一套基本的軟件工具和教學(xué)資源，三是一定比例的教師配有計算機(jī)并且經(jīng)過培訓(xùn)能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課授課。
“優(yōu)質(zhì)資源班班通”的根本目的是推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)和教研活動中的普遍應(yīng)用。不能把它理解成為每個班級安裝多媒體設(shè)備。所謂“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，就是要使基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通“的學(xué)校的大部分班級的課堂教學(xué)能夠使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，能夠通過優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和信息技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育均衡發(fā)展。要通過不同的應(yīng)用模式，把信息技術(shù)在教學(xué)活動、教研活動以及跨校教學(xué)中的應(yīng)用變成一種常規(guī)行為。為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，還應(yīng)重點(diǎn)推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的建設(shè)。
“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”不能把“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”簡單理解成在資源網(wǎng)站開通實(shí)名注冊的個人空間?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”首先應(yīng)該是以提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目的、以教師、學(xué)生、家長為服務(wù)對象的一個網(wǎng)絡(luò)化的社交平臺，為教師在網(wǎng)絡(luò)上開展教學(xué)和教研活動、為教師和學(xué)生、學(xué)生家長的網(wǎng)絡(luò)互動提供支撐。其次應(yīng)該是一個具有匯聚優(yōu)質(zhì)資源能力“資源超市”，為各類資源提供者提供高效的資源交易服務(wù)，使教師和學(xué)生有更豐富的優(yōu)質(zhì)資源可用。再次還應(yīng)該是一個使教師盡快提高信息技術(shù)應(yīng)用能力的服務(wù)平臺，平臺主動推送資源的功能幫助教師依托空間快捷地獲取合適的資源，平臺容易使用的開發(fā)工具幫助教師提高自主開發(fā)教學(xué)資源的能力。最后還應(yīng)該是一個管理的平臺，平臺的'機(jī)構(gòu)空間幫助助學(xué)校和教育主管部門管理所有的教師空間和學(xué)生空間，統(tǒng)計教師利用網(wǎng)絡(luò)從事教學(xué)活動的頻率、效果和教師內(nèi)生的、自己創(chuàng)造的課件資源的數(shù)量，對教師的教學(xué)活動及信息技術(shù)應(yīng)用水平進(jìn)行評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行統(tǒng)計分析，為學(xué)校或區(qū)域教育行政主管部門組織網(wǎng)上教學(xué)活動提供技術(shù)條件支撐。這是一件意義重大的工作，是把教育信息化推進(jìn)到第三階段的技術(shù)支撐和運(yùn)行模式，所以我們要提高認(rèn)識、主動設(shè)計。要把“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建成網(wǎng)絡(luò)條件下從事教學(xué)活動和教學(xué)管理的基本平臺，建成一個實(shí)名制的、組織化的、可控可管的體系，為所有想在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)活動或教研活動的教師提供一個網(wǎng)絡(luò)陣地，逐步形成網(wǎng)絡(luò)條件下教學(xué)活動管理、組織和服務(wù)的基本體系。所以我們強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)要整校推進(jìn)，資源服務(wù)和空間建設(shè)要統(tǒng)一到一個平臺上，優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)和空間建設(shè)服務(wù)必須是一體化的。
“教育資源公共服務(wù)平臺”作為最重要的載體，直接影響教育資源的匯聚共享、建設(shè)與應(yīng)用的銜接。現(xiàn)在看來，“教育資源公共服務(wù)平臺”的建設(shè)實(shí)際上是一個云服務(wù)體系的建設(shè)。利用云計算模式可以最大限度實(shí)現(xiàn)軟、硬件資源的集約共享，降低學(xué)校信息化成本和建設(shè)難度；推動資源建設(shè)與使用良性互動，提高應(yīng)用水平?！皣医逃Y源公共服務(wù)平臺”應(yīng)該是一個運(yùn)用云計算技術(shù)構(gòu)成的覆蓋全國的、多級分布的、互聯(lián)互通的、為“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提供技術(shù)支撐和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的云服務(wù)體系?！敖逃Y源公共服務(wù)平臺”與“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”是一個有機(jī)整體，不能割裂；“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”既是“教育資源公共服務(wù)平臺”的組成“細(xì)胞”，又是“教育資源公共服務(wù)平臺”的服務(wù)對象。全國師生依托“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”參與“教育資源公共服務(wù)平臺”的共建共享?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”、“班級集體空間”、“主題資源空間”、“名師空間”、“大師工作室”、“機(jī)構(gòu)管理空間”等各種空間應(yīng)用模式，再加上各級教育行政部門的教育資源中心，共同構(gòu)成“國家教育資源公共服務(wù)平臺”。要避免低水平重復(fù)投資建設(shè)，逐步形成統(tǒng)一的基礎(chǔ)邏輯架構(gòu)，使各地的服務(wù)平臺及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能互聯(lián)互通、共建共享，以保證資源的快速流動和廣泛共享。
“教育資源公共服務(wù)平臺”“教育管理公共服務(wù)平臺”建設(shè)的首期目標(biāo)，是為教育管理公共服務(wù)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。平臺建設(shè)的基本構(gòu)思是“兩級建設(shè)，五級應(yīng)用”，通過應(yīng)用系統(tǒng)收集和匯總數(shù)據(jù)。今、明兩年的主要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校辦學(xué)條件三個系列的數(shù)據(jù)通過應(yīng)用系統(tǒng)完整地建立國家數(shù)據(jù)庫。
二、學(xué)校落實(shí)“三通兩平臺”重點(diǎn)工作和實(shí)施方案
第一，加快“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，建設(shè)以“?！睘楸镜慕逃畔⒒浻布A(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用，進(jìn)一步完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的全覆蓋，提高我校已有的寬帶，為教師和提供基礎(chǔ)設(shè)施配套的教學(xué)資源和軟件資源，改善目前的網(wǎng)絡(luò)教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二，推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”工作，推進(jìn)以班為本的教育教學(xué)應(yīng)用”，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合。建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵發(fā)展性評價，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。要從班級教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的信息化支撐來探討“班班通”的內(nèi)涵，包括教師備課、授課與課堂交流、作業(yè)與課后交流、同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流、乃至教師之間的教研交流專業(yè)化發(fā)展等等。要通過不同的應(yīng)用模式，把信息技術(shù)在教學(xué)活動、教研活動以及跨校教學(xué)中的應(yīng)用變成一種常規(guī)行為。真正改革教育教學(xué)評價，通過政策引導(dǎo)扭轉(zhuǎn)當(dāng)前績效導(dǎo)向的誤導(dǎo)；加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力建設(shè)與培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平；建立支撐教師開展信息化教學(xué)的良好環(huán)境與機(jī)制，包括優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制、支撐服務(wù)機(jī)制，讓教師能夠方便、安心、順心地鉆研如何將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具引入教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，推動“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。建立以人為本的基于信息化環(huán)境的教學(xué)與學(xué)習(xí)。為學(xué)校教師、學(xué)生和家長提供一個資源優(yōu)質(zhì)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理優(yōu)質(zhì)的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)校要在“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”、“班級集體空間”、“主題資源空間”、“名師空間”、“大師工作室”、“機(jī)構(gòu)管理空間”等各種空間應(yīng)用模式上下功夫，不但要推動教學(xué)方式變革，還要推動學(xué)習(xí)方式變革。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”是重在應(yīng)用，建而不用不算“通”，要“促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動”如：個人空間服務(wù)、個人知識管理服務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、互動交流服務(wù)、自主學(xué)習(xí)服務(wù)等。
第四，推動教師積極參與自治區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)。形成資源配置與服務(wù)集約化。為“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提供技術(shù)支撐和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的云服務(wù)體系。實(shí)現(xiàn)資源平臺和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能互聯(lián)互通、共建共享，以保證資源的快速流動和廣泛共享。
第五，大力推進(jìn)教育管理信息化工作學(xué)校，積極參與自治區(qū)教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息管理、教師信息管理、和學(xué)生家長信息管理工作綜合性一體化。
第六，加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。積極推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，建立以校為本的常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制。與國培計劃相結(jié)合將提升信息技術(shù)能力貫穿于教師培訓(xùn)的整體工作，確保全體教師應(yīng)用能力得到提升。建立學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，逐步將信息技術(shù)能力納入教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和教師工作考核內(nèi)容。
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇3
為進(jìn)一步提高我校教育現(xiàn)代化水平，發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，提升我校辦學(xué)內(nèi)涵。根據(jù)《勒流街道中小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃》的要求和進(jìn)一步貫徹落實(shí)“勒流街道全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化建設(shè)工作會議”的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校開展教育信息化的實(shí)施方案。
一、 沖鶴小學(xué)教育信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：
副組長：
成 員：
二、 實(shí)施步驟：
第一階段：宣傳發(fā)動階段：
任何一項工作的實(shí)施首先要從的思想認(rèn)識上做起，所以我們在具體實(shí)施階段過程中的第一階段就是抓全體老師的思想認(rèn)識，要使全體教師達(dá)成創(chuàng)建的共識。
第二階段：制定相關(guān)制度。
1、制訂各班設(shè)施使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書。
2、建立學(xué)校ftp教學(xué)資源庫，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校ftp教學(xué)資源庫的帳號和密碼。
3、定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫建設(shè)。
4、做好課件競賽工作。
5、做好沖鶴小學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)宣傳工作。
6、與區(qū)電教中心聯(lián)系，做好學(xué)校光纖升級。
7、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間召開全體教師學(xué)習(xí)《勒流街道中小學(xué)教育信息工作三年規(guī)則》、《順德區(qū)中小學(xué)教育信息化工作績效評估細(xì)則》文件精神。
8、 召開校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議討論研究實(shí)施方案《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》，為我校順利開展教育信息化工作打下了堅實(shí)的鋪路石。
第三階段：校本培訓(xùn)階段
1、做好各班電教平臺設(shè)施管理員的培訓(xùn)工作。
2、每學(xué)期開展一次全校教師使用電教設(shè)施技術(shù)的培訓(xùn)工作。
3、做好每學(xué)期一至兩次falsh或authorware的培訓(xùn)工作。
4、加強(qiáng)教師ftp的使用以及培訓(xùn)工作。
第四階段：全面推進(jìn)、實(shí)施階段。
教育信息化多媒體教學(xué)是區(qū)別于傳統(tǒng)言傳身教的一種新型方式，是言傳身教的有益補(bǔ)充，它不能完全代替言傳身教教學(xué)的傳統(tǒng)性和多樣性。開展教育信息化多媒體教學(xué)需要技術(shù)設(shè)備和教育技術(shù)能力的支撐?；谖倚Ａ己玫募夹g(shù)環(huán)境和教師計算機(jī)中、高級水平，推動新型教育信息化多媒體教學(xué)。因此，為保證教育信息化多媒體教學(xué)不變成一種形式化的任務(wù)，要求全校教師齊齊參與，各科組長要認(rèn)真將《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》滲透到科組教研會議中討論、制訂有關(guān)實(shí)施方案進(jìn)行落實(shí)，不要形式化，過渡化。使我校開展教育信息化技術(shù)工作做好實(shí)處。
第五階段：檢測評價（自查）階段
我校開展教育信息化工作是勒流街道電教中心教研組指導(dǎo)下開展的一項基于技術(shù)的校本教研工作，通過試參與實(shí)踐、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對實(shí)施過程中的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤督查，對每個階段的開展情況進(jìn)行考核評價，期末各科組長根據(jù)《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》本科組開展實(shí)施方案寫一份總結(jié)交學(xué)校存檔。
明確分工及職責(zé)，落實(shí)（本學(xué)期）的`具體實(shí)施細(xì)則：
1、十月份：
（1）完成各班電教設(shè)備使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書的簽定協(xié)議。
（2）建立學(xué)校ftp教學(xué)資源庫，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校ftp教學(xué)資源庫的帳號和密碼。
（3）完成各班電教設(shè)備管理員的培訓(xùn)工作。
（4）成立學(xué)校小記者機(jī)構(gòu)。
為了進(jìn)一步完善沖鶴小學(xué)校園網(wǎng)站的欄目功能和運(yùn)行機(jī)制，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。成立沖鶴小記者隊伍，各班任和各班小記者每周要定時定量向?qū)W校投稿，統(tǒng)一交劉主任審核，凡是能在本校發(fā)表，劉主任做好登記，作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀教師、信息骨干教師的評選的重要依據(jù)。
2、十一月份：
（1）做好課件、教學(xué)反思錄、教案、論文等收集負(fù)責(zé)人落實(shí)。各科組長要定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫的課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教案、試題的收集工作，分類別存放工作，為教師日常開展教育教學(xué)工作提供豐富教學(xué)資源提供保障。
責(zé)任人：
（2）做好課件競賽評選工作。
開展優(yōu)秀課件競賽評比活動，有關(guān)競賽標(biāo)準(zhǔn)和要求，校務(wù)工作會議討論，然后本校網(wǎng)站公布，課件競賽時間：__年11月。
負(fù)責(zé)人：
3、十二月份：
加強(qiáng)順德區(qū)電教中心，完成學(xué)校光纖升級。
4、__年一月份：（自查）評價階段。
各科組根據(jù)本科組開展實(shí)施方案過程中，存在的問題、以及下學(xué)期開展繼續(xù)開展本方案計劃寫一份書面總結(jié)交學(xué)校。
負(fù)責(zé)人：呂校長
三、 完善激勵機(jī)制，促進(jìn)我校全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用的平不斷提高。
1、 每年度至少有3件教學(xué)資源（不分類別）在街道獲獎的教師才能參加勒流街道學(xué)科骨干、勒流街道學(xué)科帶頭人、勒流街道教壇新秀的評選。
2、 每年度至有10件教學(xué)資源（不分類別）在街道獲獎的學(xué)科科組才能參加勒流街道先進(jìn)科組的評選。
3、 每年度必須獲得信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校獎的學(xué)校才能參加街道先進(jìn)學(xué)校的評選。
4、 每學(xué)期參加學(xué)校課件比賽中獲得前五名的學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)獎勵。（語文、數(shù)學(xué)各獎前五名，英語科組獎前兩名）
5、 能積極向?qū)W校宣傳組投稿，并能在本校網(wǎng)站發(fā)表論文、有關(guān)新聞素材的教師、學(xué)生個人，數(shù)量多者為基準(zhǔn)，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)獎勵前五名。
6、每學(xué)期參加學(xué)校教學(xué)資源評比工作，數(shù)量多、質(zhì)量好的教學(xué)資源存放最多者，期末學(xué)校給予表彰。
四、 保證信息化設(shè)施設(shè)備維護(hù)與更新的經(jīng)費(fèi)。
為了確保我校電教平臺硬件設(shè)備的能夠正常投入使用，使用我校教學(xué)能夠順利開展，學(xué)校決定每學(xué)年投入20%公用經(jīng)費(fèi)用于本校信息化設(shè)施設(shè)備的維護(hù)管理。
只要全體教師齊齊參與，遵照《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》做好每一個環(huán)節(jié)，相信我校教師的教學(xué)信息化應(yīng)用水平一定會得到空前的提高；只要我們共同努力，不怕困難，相信教師制作課件水平、撰寫教育教學(xué)論文水平一定會更上一個新的臺階；只要我們把教育信息化運(yùn)用到日常教育教學(xué)中去，多些積累、多一點(diǎn)嘗試、多一點(diǎn)總結(jié)，相信我們也會擁有自己最喜歡、最實(shí)用的教學(xué)資源庫。
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇4
一、前言
為了貫徹教育信息化應(yīng)用實(shí)踐建設(shè)的總體目標(biāo)，針對我校信息化應(yīng)用的實(shí)際情況，通過在日常教育教學(xué)活動中，開展教育信息化應(yīng)用的探索與實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高師生信息化應(yīng)用的素養(yǎng)，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)效能，提升學(xué)校辦學(xué)整體水平，為全市基礎(chǔ)教育的全面推廣和教育信息資源的應(yīng)用提供可行或可借鑒的做法和經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)校現(xiàn)狀分析
首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資水平、學(xué)生信息化應(yīng)用情況、學(xué)校信息化管理、信息化應(yīng)用特色等六個方面進(jìn)行簡要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確工作項目并具體解決問題。
1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施。
學(xué)校總共有31個教學(xué)班，每個教室配有班班通設(shè)備一套，能基本滿足信息化教學(xué)的需求；學(xué)校專任教師基本達(dá)到人手一臺計算機(jī)，能開展網(wǎng)上校本教研活動。學(xué)校有專人對學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù)，學(xué)校配有一臺服務(wù)器，兩臺攝錄機(jī)（可用于拍攝實(shí)錄課）；辦公室能直接上網(wǎng)；在校學(xué)生家庭電腦配置率為25%，能上網(wǎng)的占其60%。
學(xué)校建有校園網(wǎng)站，所有教師都會上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學(xué)資源，96%的教師每天都會上網(wǎng)，主要教育教學(xué)資源來源于班班通客戶資源庫、滎陽市教育信息網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)站；通過家?；悠脚_可與家長進(jìn)行溝通交流及發(fā)布通知和學(xué)生作業(yè)。
2、數(shù)字資源應(yīng)用情況。
學(xué)校在信息化教育工作的經(jīng)費(fèi)投入上進(jìn)一步傾斜，已購買一部分教學(xué)用光盤和軟件，添置教學(xué)用設(shè)備器材，學(xué)校信息化教育資源在學(xué)校網(wǎng)站上不斷豐富，教育教學(xué)資源庫逐步充實(shí)，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設(shè)備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源比較缺乏，目前相當(dāng)部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進(jìn)行課堂教學(xué)，以期提高課堂教學(xué)的效率。
3、師資水平。
學(xué)校共有教師__人，中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師__人，小學(xué)一級教師__人，小學(xué)二級教師__人，見習(xí)與工人__人。學(xué)校專任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，比如：教師會運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，上網(wǎng)查找教學(xué)資料，制作基本的教學(xué)課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學(xué)中嘗試過信息技術(shù)與學(xué)科整合的各種活動，并逐步認(rèn)識到信息化教學(xué)的重要性，但由于缺乏專業(yè)、團(tuán)隊的引導(dǎo)，學(xué)科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實(shí)質(zhì)性效果。學(xué)校信息化教學(xué)和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導(dǎo)并付諸實(shí)施。
4、學(xué)生信息化情況。
由于資金和師資方面的原因，學(xué)校現(xiàn)在沒有配備電教室，也沒有開設(shè)信息技術(shù)課程，但學(xué)校三年級以上學(xué)生還是有45%以上的學(xué)生有一定的電能操作能力。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生放學(xué)之后信息化應(yīng)用環(huán)境不夠理想，家庭電腦擁有率約25%。
5、需要解決的主要問題。
根據(jù)上述情況，初步制定在未來的1－2年中要解決的主要問題：有針對性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學(xué)能力、培養(yǎng)部分骨干教師的學(xué)科科研能力；拓寬數(shù)字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學(xué)的`需求；優(yōu)化學(xué)生信息化應(yīng)用環(huán)境，開展學(xué)校信息化活動，提升學(xué)生信息化素養(yǎng)；開展各類信息化校本研修活動，形成學(xué)校信息化建設(shè)的工作特點(diǎn)；制定學(xué)校信息化工作計劃和管理制度，助推學(xué)校信息化工作落到實(shí)處。
三、項目目標(biāo)及策略
（一）提升教師信息化工作的水平
目標(biāo)1—1：熟悉常規(guī)的教育信息化技術(shù)，能使用word、ppt等制作常規(guī)備課文檔和教學(xué)課件，能通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動。
策略：規(guī)定所有年級和學(xué)科進(jìn)行分層電子備課，在實(shí)踐中提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力；根據(jù)部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓(xùn)。
目標(biāo)1—2：使能力較強(qiáng)的教師學(xué)會利用軟件制作較為復(fù)雜的課件，能使用現(xiàn)代教學(xué)軟件組織教學(xué)活動。
策略：拍攝應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)軟件開展的教學(xué)實(shí)錄課，評出高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課公開展示并推薦參加各種比賽；展示教師制作的優(yōu)質(zhì)課件并給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關(guān)的信息化使用技術(shù)培訓(xùn)。
目標(biāo)1—3：開展不同形式的教學(xué)研討活動，提升教師信息化教學(xué)能力，涌現(xiàn)一些信息化教學(xué)能手，形成學(xué)校運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的積極氛圍。
策略：開展運(yùn)用信息技術(shù)課堂教學(xué)評比活動；積極參加省、市組織的相關(guān)教學(xué)評比活動；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施傳統(tǒng)校本研修活動及同伴互助常規(guī)教研。
目標(biāo)1—4：積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思，形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，發(fā)表信息化教學(xué)的相關(guān)論文并能確立課題進(jìn)行研究活動。
策略：完善充實(shí)學(xué)校教師博客，激發(fā)教師參與的積極性。
（二）增強(qiáng)學(xué)生信息化應(yīng)用的意識和能力
目標(biāo)2—1：開設(shè)學(xué)生信息技術(shù)課程，教會學(xué)生正確收集、查詢、處理信息的能力。
策略：在學(xué)?；A(chǔ)型課程中開設(shè)信息技術(shù)課，使學(xué)生學(xué)會基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類、處理等方法；在學(xué)校網(wǎng)站建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流平臺，進(jìn)行學(xué)習(xí)互動、分享學(xué)習(xí)心得、暢想未來美好生活等。
目標(biāo)2—2：組建學(xué)校電腦學(xué)習(xí)興趣小組，提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力；開展學(xué)生電腦作品比賽，提高學(xué)生電腦繪畫設(shè)計能力。
目標(biāo)2—3：開展家?；咏涣?，加強(qiáng)家校合作，提高學(xué)生家長運(yùn)用信息化的能力。
策略：通過家?；?、校訊通平臺與家長進(jìn)行實(shí)時交流，努力提升家校交流的質(zhì)量；通過交流平臺及時發(fā)布學(xué)?；虬嗉壨ㄖ?、學(xué)生作業(yè)、班主任寄語、家長留言等，切實(shí)提高信息化運(yùn)用的效率。
（三）滿足教師日常信息化教學(xué)的基本需求
目標(biāo)3—1：充分利用現(xiàn)有資源，使大部分教師能熟練運(yùn)用市、校級資源庫。
策略：要求教師能經(jīng)常進(jìn)入“班班通教師資源庫”網(wǎng)站瀏覽下載優(yōu)秀錄像課例進(jìn)行觀看，通過裁剪變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)課件，提高課堂教學(xué)的效率。
目標(biāo)3—2：增加教師之間的合作交流，共同開發(fā)教學(xué)課件。
策略：通過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師信息發(fā)布評比活動，提高教師運(yùn)用信息化的積極性。
目標(biāo)3—3：早日形成學(xué)校個性化資源。
策略：與兄弟單位合作，為我校編輯學(xué)?，F(xiàn)場會、大型活動錄像片，形成學(xué)校個性化學(xué)校資源。
目標(biāo)3—4：整理學(xué)?，F(xiàn)有資源，有序建設(shè)學(xué)校資源網(wǎng)，滿足后續(xù)要求。
策略：動員每位教師上傳自創(chuàng)教學(xué)論文、教學(xué)課件和教學(xué)設(shè)計，充實(shí)豐富學(xué)校教學(xué)資源庫。
（四）營造學(xué)校信息化應(yīng)用特色
目標(biāo)4—1：提高師生人文素養(yǎng)，逐步打造學(xué)校特色校園網(wǎng)。
策略：利用學(xué)校教學(xué)資源、教師學(xué)生博客、家?；悠脚_、BBS論壇等網(wǎng)站建設(shè)，逐步形成學(xué)校信息化工作的特色；及時發(fā)布學(xué)校各類活動簡訊，大力宣傳學(xué)校信息化建設(shè)的工作思路與方法，有效反映學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的具體要求，努力建設(shè)學(xué)校特色網(wǎng)站。
目標(biāo)4—2：營造學(xué)校橡棋文化，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
策略：結(jié)合信息技術(shù)，開展各種橡棋活動，努力營造學(xué)校橡棋文化，制作橡棋活動的各類圖片、視頻、新聞，積極推進(jìn)學(xué)校特色網(wǎng)站的建設(shè)。
（五）完善學(xué)校信息化管理制度
目標(biāo)5—1：成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定信息化工作制度及計劃，確保信息化工作管理到位。
策略：
①信息化應(yīng)用工作制度、計劃的制訂徐廣杰（分管領(lǐng)導(dǎo)）
②教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)、邢培菊、崔瑞杰（師訓(xùn)）
③學(xué)校教育教學(xué)信息化管理、谷秀琴（副校長）
④信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究、馬飛燕（教科研主任）
⑤教育教學(xué)專題教研和研討、丁春巧（教導(dǎo)主任）
⑥學(xué)校信息化工作的辦學(xué)特色、聶志蓮（德育教導(dǎo)）
⑦具體項目推進(jìn)的過程監(jiān)督、張振敏（校長）
目標(biāo)5—2：細(xì)化信息化工作實(shí)施步驟，有序開展信息化具體工作。
策略：認(rèn)真組織安排信息化各項工作，努力做到：任務(wù)明確、責(zé)任清晰、要求具體、過程扎實(shí)、效果顯著。
四、項目工作計劃（見附表）
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)20__年9月__在全國教育信息化工作電視電話會議上的講話，以__區(qū)教育信息化工作實(shí)施意見和《__區(qū)教育信息化工作實(shí)施方案》的指導(dǎo)方針，在我校“讓每一名師生主動、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，推動學(xué)校的教育信息化工作，教育信息化工作實(shí)施方案。
二、現(xiàn)狀分析
1、我?，F(xiàn)有多媒體教室2個，多媒體移動電教車9部，信息技術(shù)教室2個，電子備課室1個。學(xué)校現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。各教室沒有固定的多媒體教學(xué)設(shè)備。
2、學(xué)校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《__市第六十六中學(xué)信息技術(shù)教室管理制度》、《__市第六十六中學(xué)多媒體教室管理制度》、《__市第六十六中學(xué)多媒體設(shè)備登記使用制度》。
3、學(xué)校的辦公自動化建設(shè)已經(jīng)全面啟動，正在努力形成體系完備、管理科學(xué)、資源共享的教育教學(xué)資源庫。
三、組織建設(shè)
成立我校的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，明確具體人員工作職責(zé)，保證信息化工作的常態(tài)化。
1、__市第六十六中學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：
組長：李__(校長)
成員：劉__(副校長)、麻__(副校長)、丁__(副校長)、張__(總務(wù)處副主任)
2、__市第六十六中學(xué)教育信息化工作組組成人員如下：
組長：麻__(副校長)
成員：高_(dá)_(教務(wù)處主任)、吳__(德育處主任)、張__(總務(wù)處副主任)、林__(信息中心負(fù)責(zé)人)
四、制度保障
1、進(jìn)一步完善現(xiàn)有的《信息技術(shù)教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體設(shè)備登記使用制度》等。
2、建立健全《學(xué)校門戶網(wǎng)站管理制度》、《班級電教設(shè)備使用制度》、《辦公室信息設(shè)備使用管理制度》、《電教設(shè)備使用保管制度》、《資源制作及存儲管理制度》、《電子閱覽室管理制度》等。
3、完善《校園網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》和《校園網(wǎng)絡(luò)安全制度》。
五、建設(shè)內(nèi)容
1、20__-20__年學(xué)校教育資源開發(fā)計劃
①教學(xué)過程的數(shù)字化。
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳輸信息及時快速的功能，以校園網(wǎng)為平臺，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境。
深入開展學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究與實(shí)踐。逐步在教師中推行電子教案。引導(dǎo)教師靈活運(yùn)用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)。鼓勵教師探索合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。鼓勵教師開展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)業(yè)評價的探索。
開展網(wǎng)上教研活動，提高教研活動效率。學(xué)校將組織教師采用論壇、音頻、視頻等形式，開展信息交流、專題討論、論文交流，開展網(wǎng)上公開課、說課和評課活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的便捷、實(shí)效。
②班級管理的數(shù)字化。
以校訊通、班級博客為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生家長學(xué)習(xí)應(yīng)用學(xué)校信息系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠更加主動地參與班集體建設(shè)，讓學(xué)生家長能夠及時參與學(xué)校及學(xué)生的管理，建立學(xué)校、社會、家庭三位一體協(xié)同管理和及時反饋的運(yùn)行模式。
③學(xué)校管理的數(shù)字化。
學(xué)校的學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、德育、總務(wù)等各類管理信息全部實(shí)現(xiàn)電子化，其中包括教職員工、工作學(xué)習(xí)記錄、學(xué)生的學(xué)籍信息、學(xué)業(yè)管理信息、評價信息等。
④網(wǎng)站建設(shè)的多元化。
不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，使校園網(wǎng)站充分發(fā)揮體現(xiàn)展示學(xué)校形象、集成教育資源、彰顯師生發(fā)展、融合學(xué)校、家庭、社會一體化的.功能。建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動的風(fēng)采。完善學(xué)科教學(xué)主頁，骨干教師個人主頁，展現(xiàn)學(xué)科教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上交流。嘗試開辟有特長學(xué)生的個人主頁，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個性發(fā)展。
2、20__-20__年校級教育技術(shù)培訓(xùn)計劃
①加強(qiáng)對全體教職工現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使學(xué)校全體人員更新觀念，從行為上提高全體人員對信息化教育教學(xué)工作的重新認(rèn)識，提高教師的信息意識和信息素養(yǎng)。
②提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動的場所。
請專家作講座，為教師講解信息技術(shù)條件下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。挖掘校本培訓(xùn)資源，針對使用中的具體問題，集中專題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過具體的優(yōu)秀案例，進(jìn)行整合方法的培訓(xùn)，應(yīng)用軟件使用及功能的培訓(xùn)。
3、完善學(xué)校信息化設(shè)施條件，為共享區(qū)級優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)造條件。主要做好以下幾個方面的工作：
①為每名教師人手配備一部筆記本電腦；
②各教室(含實(shí)驗(yàn)室和專用教室)均配備多媒體投影儀，實(shí)物投影儀；
③建設(shè)1個多媒體會議廳，1個電子閱覽室，1個電子語音室，以及1個符合高中現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)教室。
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇6
本著圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過程信息化、家?；有畔⒒齻€方面。下面對著三個方面做重點(diǎn)項目建設(shè)討論。
一、學(xué)校安全管理信息化
幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
1、 平安寶寶系統(tǒng)
如果想切實(shí)保護(hù)未成年人安全的話，對監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設(shè)計的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互之間的聯(lián)動，使各個系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，有效起到了身份識別和安全防范的作用。
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實(shí)時展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。
2、 健康寶寶系統(tǒng)
早上家長帶幼兒入校時，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計提供依據(jù)。
通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應(yīng)的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應(yīng)班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機(jī)上通過軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點(diǎn)以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。
二、教學(xué)過程信息化
1、 多媒體教學(xué)
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低、安裝維護(hù)簡單、使用成本低等特點(diǎn)，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。
配備教師備課用機(jī)、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。
2、 電子書包
我們在平時的學(xué)習(xí)活動中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因?yàn)樯术r艷又形象生動，所以孩子們也愛看愛玩。但活動一結(jié)束，這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品。配備低成電子書包，將課件同步到電子書包上可以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點(diǎn)擊和使用桌面上的這些標(biāo)識，引導(dǎo)他們掌握電腦的簡單使用方法。
配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的`和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內(nèi)容。
3、 娃娃園地
在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動與親子活動是教學(xué)活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設(shè)備、自動錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的作品，有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀(jì)念。
利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業(yè)攝像機(jī)從云臺上取下，配合無線編碼系統(tǒng)，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。
三、家?；有畔⒒?/p>
1、 寶寶在線
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。對于家長來說，將孩子交由幼兒園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。
通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié)，減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。
寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長看到學(xué)校的管理實(shí)力，這在無形中使得學(xué)校的競爭實(shí)力倍增。
2、 網(wǎng)上互動學(xué)校
家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇7
一、活動主題：
我運(yùn)動、我健康、我快樂
二、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)國家體育總局關(guān)于開展“全國億萬學(xué)生陽光體育活動”的決定。堅持“鍵康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力推廣體育大課間活動為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動”。把加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)與促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動校園體育文化建設(shè)。
三、活動要求：
人人有運(yùn)動項目、班班有運(yùn)動團(tuán)隊、學(xué)校有運(yùn)動氛圍
四、活動方案：
（一）活動計劃
在充分利用體育課、課間操、眼保健操鍛煉的同時，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、體能差異及興趣愛好，由學(xué)生自主選擇運(yùn)動項目，自行安排運(yùn)動時間，全面開展陽光體育活動，實(shí)現(xiàn)每天1小時體育鍛煉的目的。
（二）活動方式教師引導(dǎo)，家長配合監(jiān)督，學(xué)生自主鍛煉。
（三）活動步驟
1、自主鍛煉。利用體育課、課間操、眼保健操、和學(xué)生自主選擇的運(yùn)動項目，堅持每天1小時體育鍛煉，促進(jìn)師生體質(zhì)健康發(fā)展。
2、效果檢測。學(xué)校組織開展運(yùn)動會、各種體育競賽活動，參加校外機(jī)構(gòu)組織的各類比賽活動及隨時檢測，檢查運(yùn)動效果。
（四）內(nèi)容安排
以兩個月為一個階段，確定每一階段的主體項目，逐段推進(jìn)陽光體育活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。
1、第一階段：（20__年11月—20__年1月）
（1）抓好課間操的做操質(zhì)量體現(xiàn)班級、年段風(fēng)貌。
（2）從學(xué)生興趣愛好入手，讓學(xué)生自己設(shè)計一個或多個運(yùn)動項目，確定運(yùn)動指標(biāo)，安排運(yùn)動時間，進(jìn)行鍛煉，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
（3）每班集體組建運(yùn)動小團(tuán)隊。如：田徑隊，籃球隊，羽毛球隊，乒乓球隊，象棋隊，足球隊，排球隊……達(dá)到人人有項目的目的。
（4）開展各種趣味性體育鍛煉活動，如：花樣跳繩、花樣踢毽子、袋鼠跳、靈活組織三人四足、四人五足等體育活動。營造體育鍛煉的氛圍，在校園中奏響一曲師聲齊動員共運(yùn)動的歡樂、和諧、健康之歌。
2、第二階段：（20__年2月—4月）
（1）、進(jìn)行冬季越野長跑運(yùn)動，提高師生的耐力，促進(jìn)心肺功能。
（2）、開展以年段為單位的各種體育單項賽：拔河、球類比賽、趣味活動競賽……
（3）、舉行“春季運(yùn)動會”以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為主要目的，進(jìn)行跳繩、立定跳遠(yuǎn)、俯臥撐、仰臥起座、引體向上、立位體前屈等項目比賽，為學(xué)生身體健康成長打下良好基礎(chǔ)。
（4）、隨機(jī)抽測部分學(xué)生體育鍛煉的項目。檢驗(yàn)鍛煉效果。
3、第三階段：20__年5月—7月
（1）、組織學(xué)生開展豐富多彩的.主題班會，以多種文體形式活躍校園體育文化氛圍。
（2）、加強(qiáng)九年級體育中考項目的訓(xùn)練工作，一個班配置3個老師（1個班主任、1個專職體育教師、1個配班科任教師），集中精力，強(qiáng)化訓(xùn)練，打好中考第一戰(zhàn)。
（3）、小學(xué)各年級進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)檢測工作。深入做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，認(rèn)真執(zhí)行體質(zhì)健康測試報告制度，做到規(guī)范化、制度化，以此全面落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。堅持和完善體育科目測試工作。將體育科目測試成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的組成部分，進(jìn)一步完善學(xué)生評價機(jī)制。
五、實(shí)施要求：
1、營造輿論氛圍。利用學(xué)校的各種媒體廣泛宣傳開展體育活動的意義和價值，各個年級的班主任要做好家長的工作，引導(dǎo)全社會理解、支持學(xué)校開展的這項工作，確保陽光體育活動得以順暢開展。
2、加強(qiáng)隊伍培訓(xùn)。體育教師對班主任和相關(guān)教師進(jìn)行體育方面的必要專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生參加體育活動時，有科學(xué)的指導(dǎo)，發(fā)揮群體作用，使體育活動落到實(shí)處。
3、各年段結(jié)合本方案里每階段活動主題，制訂相應(yīng)的文體活動計劃和分階段活動實(shí)施方案，上報學(xué)校，采取切實(shí)可行措施，狠抓落實(shí)。同時要求學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下，根據(jù)自身特點(diǎn)，量身自定體育鍛煉計劃和分階段目標(biāo)，并自查完成情況。
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇8
為豐富教職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)教職工體質(zhì)，促進(jìn)教職工之間的溝通交流，強(qiáng)化學(xué)校工會的凝聚力、向心力，倡導(dǎo)每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的.健康理念，特組織開展趣味體育活動。為保證此項活動順利實(shí)施，特制定本方案。
一、活動目的：
1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強(qiáng)教職工體質(zhì)。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)工會的凝聚力、向心力。
二、活動要求：
每個工會小組組選出十人參加活動
三、活動地點(diǎn)：
學(xué)校操場
四、活動內(nèi)容：
奔騰列車、二龍頂珠、千足側(cè)行、接力滾輪胎、身手敏捷
五、參加人員：
學(xué)校全體教職工
六、活動時間：
2 月2 日下午
七、活動形式：
1、全體教職工自行到學(xué)校操場集合。
2、以工會小組為單位參加趣味活動。
八、攝影攝像：
略
九、獎勵辦法：
設(shè)團(tuán)體獎一等獎3個，二等獎6個。(如遇得分相同，抽簽決定)每個項目分別按名次計分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。五個項目得分總和為該組總分。按得分從多到少決定名獲獎等第。
十、比賽方法和規(guī)則
1、奔騰列車
（1）每隊由10名隊員參賽，10人左腳向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成鏈接。
（2）裁判員口哨一響，由起點(diǎn)向終點(diǎn)跳，行進(jìn)中要求保持鏈接完整，以最后一名隊員的撞線時間為準(zhǔn)。完成比賽用時最短者勝出。
2、二龍頂珠：
每隊10人，男女不限。比賽距離為30米，比賽開始前，每隊兩名隊員面對面站立，并用額頭相互頂托一球，兩人各自將雙手搭在對方肩上。聽到出發(fā)信號后，橫向移動至終點(diǎn)，并將球交給本隊第二對隊員，用同樣的方式移動至起點(diǎn)，將球交給本隊第三對隊員，同樣用額頭頂托球移動至終點(diǎn)。用時最少的隊為優(yōu)勝對，并以此排列名次。如中途掉球，應(yīng)在掉球處將球撿起頂托好后，再行前移。如不在原處將球頂托好就前移，則加罰5秒鐘。在整個行進(jìn)過程中，都不得用手扶球、頂球，否則每次加罰5秒鐘。
3、千足側(cè)行比賽方法：
參賽隊每隊10人，分2排每排5人，兩排背靠背站立，每排隊員上臂與相鄰人員互相緊扣，兩排最左端兩人、最右端兩人上臂緊扣，聽令聲側(cè)向從起點(diǎn)開始移動30米，最后一個到達(dá)終點(diǎn)時記時決定勝負(fù)。
4、接力滾輪胎：
每隊參賽隊員為10人，比賽開始時一人先將輪胎向前滾出，繞過五個障礙物后直線返回出發(fā)點(diǎn)交給同伴繼續(xù)進(jìn)行，假如碰到障礙物時需將障礙物擺回原地后從失誤地點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)最后一名隊員將輪胎滾回出發(fā)點(diǎn)時比賽結(jié)束。最后以所需時間最短者為勝，時間相等名次并列。
5、身手敏捷——跳、踢、扭接力10人分成兩組，5人一路迎面站立。
比賽開始，第一人從起點(diǎn)出發(fā)至跳短繩區(qū)跳3個繩，完成規(guī)定個數(shù)后，跑至踢毽區(qū)，踢3個毽子，完成規(guī)定個數(shù)后，跑至呼啦圈處，扭動3次，跑至對面擊對面第一人的手掌，對面第一人按相反順序完成規(guī)定動作，以此類推，先完成的組為勝。
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇9
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把活動與加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)、提高德育工作實(shí)效，促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)，以實(shí)際行動迎接全國陽光體育活動展示在我縣的勝利召開。
二、組織工作機(jī)構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：
全體班主任
三、活動主題：
我陽光我運(yùn)動我健康我快樂
四、活動項目要求：
學(xué)校有統(tǒng)一大活動級級有特色小活動人人天天健身運(yùn)動
五、實(shí)施內(nèi)容、時間、辦法：
（一）第一階段：20__年3月
1、調(diào)整課時設(shè)置和作息時間。（教導(dǎo)處）
（1）按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足體育課。
（2）設(shè)置陽光體育活動課課間：每天至少有30分鐘陽光體育活動課大課間。
2、舉行陽光體育運(yùn)動宣傳啟動儀式。（教導(dǎo)處、團(tuán)委、體育組、班級）
根據(jù)上級安排，于3月中旬正式啟動，號召全體師生參與到陽光體育運(yùn)動中來，把“每天鍛煉一小時，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”理念深入到學(xué)生中去，唱響“陽光、快樂、健康”主題。
啟動儀式活動內(nèi)容：各班組織__一中啟動儀式暨“我陽光我運(yùn)動我健康我快樂”學(xué)生簽字儀式,以此為啟動開展陽光體育活動。
3、制定活動方案，落實(shí)活動人員。（教導(dǎo)處、體育組）
（1）每天學(xué)校統(tǒng)一安排陽光體育活動課（早操、大課間活動）教練，負(fù)責(zé)開展的體育活動組織指導(dǎo)。
七年級：
主管領(lǐng)導(dǎo)：
成員：
八年級：
主管領(lǐng)導(dǎo)：
成員：
（2）體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定活動計劃，落實(shí)班級陽光體育活動，負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加活動、進(jìn)行安全管理、紀(jì)律管理等。安排好學(xué)校集體活動項目，有特色的'年級團(tuán)體運(yùn)動項目
4、開展陽光體育運(yùn)動：（體育組）
（1）認(rèn)真組織好每天的兩操活動：
第一部分：早操（20分鐘）
第二部分：眼保健操（5分鐘）
第三部分：廣播操（10分鐘）；
第四部分：大課間活動（時間30分鐘）；
（2）全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保質(zhì)保量上好體育課。
（3）開展好陽光體育活動項目：
學(xué)校集體項目：
②廣播體操《舞動青春》（負(fù)責(zé)人__）
②校園集體舞（負(fù)責(zé)人__）
③七年級特色活動項目：竹竿舞（男）、踢毽子（女）
④八年級特色活動項目：武術(shù)操（男）、跳繩（女）
（二）第二階段：20__年4月
1、積極準(zhǔn)備，強(qiáng)化訓(xùn)練，參加全鎮(zhèn)體育活動展示會。（4月10日）
2、精心組織陽光體育活動課，使活動常規(guī)化。
3、開展興趣體育競賽活動，如游戲、拔河、籃球、羽毛球、陽光伙伴等。以兩種方始進(jìn)行：一是以年級組為單位開展班際之間的體育比賽；二是由體育教練組織開展現(xiàn)場體育比賽。
六、活動要求：
1、統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成共識。
全體教職工要認(rèn)真領(lǐng)會以人為本和參與式教育理念，貫徹新課程理念，明確“陽光體育運(yùn)動”對于青少年培養(yǎng)的重大意義，不折不扣地落實(shí)學(xué)校和年級制定的具體活動方案，保證活動時間和效果。
2、宣傳到位，形成制度
學(xué)校利用利用各種陣地加強(qiáng)宣傳每天一小時體育鍛煉的意義，引導(dǎo)師生、家長樹立“健康第一”思想。全體師生要爭做宣傳員，積極向社會、家庭宣傳，得到社會、家庭支持，營造“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的輿論氛圍，使每天一小時體育活動成為廣泛的共識及人們的自覺行動。教師力爭全員參與，精心組織陽光體育活動，努力形成常規(guī)的體育活動，形成制度。
3、加強(qiáng)管理，注重評價
強(qiáng)化活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立各項管理制度，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，納入班級、年級等考評中，以保證學(xué)校陽光體育活動的有效開展。
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇10
為了培養(yǎng)智障兒童的生活自理能力，提高孩子們生活的自適應(yīng)性，讓孩子們在生活中形成自覺鍛煉“自己的事自己做”的意識，同時將趣味比賽與競爭引入到生活中，培智部特舉行本次生活技能比賽。本次生活技能以學(xué)生穿衣、穿鞋比賽為主。
具體活動方案如下：
一、活動主題：
我運(yùn)動我健康
二、參賽對象：
全體培智部和聾部學(xué)生
三、比賽時間：
20__年__月__日上午
四、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校操場
五、比賽項目：
（一）定點(diǎn)投球
1、比賽道具：籃球一個記分卡若干份
2、比賽方法：學(xué)生選手按抽簽的順序進(jìn)行比賽，待裁判員發(fā)出投籃的口令后就投籃。
3、比賽規(guī)則：學(xué)生站在畫好的線前，向籃框投8球，投中的球數(shù)多者為勝。（每班選4名選手參加，培一和培四一起參加比賽，培六和培七一起參加比賽，聾五和聾七一起參加比賽）
4、裁判員：__主任__老師
（二）十米運(yùn)球
1、比賽道具：籃球2個粉筆卷尺
2、比賽方法：學(xué)生選手按抽簽的順序進(jìn)行比賽，每次2人，勝出者參加下一輪決賽。
3、比賽規(guī)則：學(xué)生站在畫好的線前，聽到裁判員的.指令后，沿自己的賽道向前單手拍球，不能雙手拍球，若球滾出賽道邊界，則學(xué)生須拿球回到原出界地點(diǎn)，接著拍球。（每班4人，培一和培四同學(xué)抽簽參加比賽，培六和培七抽簽參加比賽，聾五和聾七一起抽簽參加比賽）。
4、裁判員：
（三）短跑比賽
1、比賽道具：粉筆、卷尺
2、比賽方法：抽簽決定次序，每2人一起比賽，采用淘汰制，勝出者參加下一輪決賽。
3、比賽規(guī)則：聽到指令就位起跑，比賽過__中不能串道，否則取消比賽資格。未發(fā)令不許起跑，所有參賽學(xué)生都必須聽從負(fù)責(zé)老師的現(xiàn)場指揮。
4、裁判員：__老師__老師
六、人員分工：
__校長、__校長、__校長、__校長現(xiàn)場指導(dǎo)、巡查
__、__、__主任負(fù)責(zé)紀(jì)檢工作
__負(fù)責(zé)拍攝工作
__老師負(fù)責(zé)場地的劃分工作
學(xué)校項目實(shí)施方案精選篇11
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)教育部關(guān)于《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的精神，以及學(xué)校提出的陽光體育計劃，全面推動我校藝體活動的改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?！按笳n間”活動的制度化和規(guī)范化，結(jié)合我校實(shí)際，讓每個學(xué)生在義務(wù)教育階段都能較好地掌握一項運(yùn)動技能、一項體現(xiàn)學(xué)?；虬嗉壧厣捻椖考寄芎鸵豁棇W(xué)生自主選擇的藝體活動技能，特制訂本實(shí)施細(xì)則。
二、內(nèi)容選擇和目標(biāo)要求
1、長跑技能。包括集體跑和自主鍛煉。每生每天至少1500米。
總目標(biāo)：學(xué)生初步養(yǎng)成跑步時能夠保持良好姿勢的習(xí)慣，掌握科學(xué)規(guī)范的長跑動作要領(lǐng)，能夠根據(jù)自身特點(diǎn)、即時身體狀態(tài)和其他因素進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)生體育素質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率達(dá)到98%以上。
目標(biāo)分解：
（1）集體跑：通過“大課間”活動達(dá)成，每天學(xué)生1500米。
（2）自主鍛煉：通過體育課和課余達(dá)成。
2、特色項目技能。
由各班自主選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和具有班級特色的體育活動項目。
總目標(biāo)：各班要選擇適宜的特色體育項目，既要能夠達(dá)到全員參與、強(qiáng)身健體的目的，還要適合本班規(guī)定場地，做到整齊美觀，并遵循個體不影響整體的原則。通過活動的開展，達(dá)到一班一特色，特色有深意的目的。
目標(biāo)分解：視各班活動特點(diǎn)自行制訂。
學(xué)生自選藝體項目一個。采取問卷的形式對各班學(xué)生自選項目進(jìn)行統(tǒng)計，指導(dǎo)學(xué)生選擇那些符合自身條件和場地條件的、內(nèi)容健康向上的藝體項目。學(xué)生自選項目每四周可提出申請更改一次。
三、原則
1．教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2．科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。從我校實(shí)際出發(fā)，合理的安排大課間的活動計劃和內(nèi)容。
3．全面性原則。師生共同參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的`目的。
四、實(shí)施措施
（一）建立完善的保障體系，確保大課間活動有序開展。
1、時間保障。學(xué)校作息時間明確規(guī)定大課間活動為每天上午第二節(jié)下課后30分鐘和下午第三節(jié)下課后30分鐘，任何教師不得擠占大課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內(nèi)進(jìn)行，如：棋類活動、智力游戲等活動。
2、制度保障。為使大課間活動有章可循，杜絕活動開展隨意性，須制定大課間活動班主任、體育教師的職責(zé)，建立了常規(guī)檢查制、班主任現(xiàn)場督促制、班長體育委員負(fù)責(zé)制、活動評比制。
3、人力、物力保障。大課間活動師生共同參與，活動中教師既是活動的組織者、指導(dǎo)者，又是學(xué)生活動的保護(hù)者，同時自己也是活動的參與者。這既體現(xiàn)了國家所倡導(dǎo)的全民健身，又融洽了師生關(guān)系，有利于構(gòu)建和諧、平等型師生關(guān)系。大課間活動小型、易損器材由各班學(xué)生自購。
4、安全保障。劃定活動區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。所有場地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場活動指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。
5、組織保障。
為加強(qiáng)該項活動的領(lǐng)導(dǎo)，使大課間活動真正落到實(shí)處，促進(jìn)該項活動高質(zhì)量進(jìn)行，特成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
（二）建立激勵機(jī)制，充分調(diào)動師生參與大課間活動的積極性。
1、實(shí)行小組管理考核掛鉤制。
2、鼓勵活動內(nèi)容、形式創(chuàng)新。
大課間活動除時間必須保證外，在活動形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈活性，發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，打造學(xué)校特色，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、活力健美健身操、游戲、小合唱、書法繪畫、演講比賽等多種項目。
五、大課間活動內(nèi)容
1、每天上午第二節(jié)課后大課間活動，開展必選項目活動。
2、每天下午第三節(jié)課后文體活動，前5分鐘為必選項目活動時間，后15分鐘為特色項目或自選項目活動時間。每周一、三、五為班級特色項目活動時間，每周二、四為學(xué)生自選項目活動時間。主要項目有：丟沙包、踢毽子、跳皮筋、輪滑等大眾創(chuàng)編游戲，以及籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、健美操、小合唱、書法、繪畫、演講比賽、閱讀等。
3、根據(jù)學(xué)生活動情況和運(yùn)動興趣，定期更換運(yùn)動項目，提高學(xué)生參與熱情。
4、音體美個興趣小組，根據(jù)學(xué)校安排自主組織小組活動。
六、大課間活動流程
上午大課間：
1、進(jìn)場：5分鐘（放音樂）
2、必選項目（長跑）：10分鐘
3、自選項目：10分鐘
4、結(jié)束：放松、回教室5分鐘
下午課外文體活動：
1、進(jìn)場：5分鐘
2、必選項目（長跑）：5分鐘
3、以班或小組為單位自主活動：15分鐘
4、結(jié)束：放松、回教室5分鐘
七、管理責(zé)任制
1、班主任負(fù)責(zé)制：要想提高大課間的質(zhì)量，就必須充分發(fā)揮班主任的作用，因?yàn)榘嘀魅问悄哿Φ暮诵?，有相?dāng)強(qiáng)的感召力和約束力，這些都是由班主任的特殊身份決定的。班主任的主要責(zé)任是組織本班學(xué)生按時、按要求參加活動，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，指導(dǎo)本班創(chuàng)編體育游戲；正確引導(dǎo)并以身作則；參與學(xué)生活動，在大課間活動中負(fù)責(zé)本班紀(jì)律、安全。
2、班干部日日檢查制：
（1）檢查出操人數(shù)；
（2）檢查進(jìn)退場秩序是否整齊，是否有說笑、混亂現(xiàn)象；
（3）檢查出操速度；
（4）檢查活動質(zhì)量；
（5）檢查所帶器材情況；