為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇1）

一、指導(dǎo)思想

為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，開展校園防欺凌宣傳教育活動，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對欺凌事件的預(yù)防和整治，切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。

二、活動目的

通過宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)生防欺凌意識，規(guī)范學(xué)生行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。

三、活動主題

平安校園拒絕欺凌

四、活動時間

20__年2月——20__年3月

五、活動內(nèi)容

1.做好宣傳教育。利用中庭LED宣傳屏、微信公眾號，積極開展防欺凌有關(guān)知識的宣傳。

2.進(jìn)行一次專題教育。各班級進(jìn)行“防欺凌主題班會”，教育學(xué)生遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。

3.發(fā)放致家長的一封信。發(fā)放《致家長的'一封信》，倡導(dǎo)家長與學(xué)校攜手教育、引導(dǎo)學(xué)生不欺凌他人，同時遇到欺凌能夠及時告知老師、家長。

4.進(jìn)行一次校園矛盾排查。值班人員每日對各班情況進(jìn)行排查，主班老師每天對班級學(xué)生情況進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。問題嚴(yán)重的報給校領(lǐng)導(dǎo)。

5.開展一次“防欺凌”手抄報評選活動。鼓勵全校學(xué)生通過動手制作手抄報形式，學(xué)習(xí)宣傳防欺凌相關(guān)知識。

6.外聘專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣講。聘請校外專業(yè)人士為學(xué)生開展防欺凌有關(guān)的知識講座。

六、活動要求

1.高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌宣傳教育工作，確保每名學(xué)生的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，嚴(yán)防此類事故的發(fā)生。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。

2.召開專題會議，分析和研究欺凌情況。

3.要有針對性地開展好5項活動。

4.按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

5.要認(rèn)真組織實(shí)施好宣傳教育活動，對活動開展情況認(rèn)真總結(jié)，整理歸檔，專人負(fù)責(zé)。

本次活動中，要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位，嚴(yán)格落實(shí)一日活動常規(guī)，讓每名學(xué)生始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責(zé)，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇2）

為貫徹落實(shí)《湖北省開展校園欺凌專項治理實(shí)施方案》相關(guān)精神，根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)要求，雷山學(xué)校圍繞制定校園欺凌相關(guān)實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案、舉行多種形式法制安全主題教育活動、開展按照要求全面自查自糾、進(jìn)行家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全秩序狀況調(diào)查四個方面對專項治理情況進(jìn)行了專項治理，現(xiàn)將第一階段開展工作情況匯報如下：

一、領(lǐng)會精神，明確目標(biāo)

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署

１、學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項治理領(lǐng)導(dǎo)組及具體工作小組，責(zé)任分工明確。

組長：汪志剛副組長：程春旺楊建勛李鵬

現(xiàn)場防護(hù)組：

疏散引導(dǎo)組：

通訊聯(lián)絡(luò)組：

現(xiàn)場救護(hù)組：

２、工作職責(zé)：

組長：對校園欺凌專項治理負(fù)總責(zé)。審訂校園欺凌專項治理實(shí)施方案應(yīng)急預(yù)案，對此次治理活動督查并評定實(shí)施情況。

副組長：治理過程督促班主任、保安員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識講座。

成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職?？倓?wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械；保安員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作；班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。家委會主任汪芬委員通過微信等平臺向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識，確保學(xué)生安全無事故。

三、多措并舉、專項治理

（一）完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了《雷山學(xué)校校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案》，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

（二）開展活動、加強(qiáng)教育

一是邀請公安干警來我校開展預(yù)防校園欺凌法制安全報告會。報告會上，胡警官從校園暴力欺凌行為特有的欺凌逞強(qiáng)型、惡意斗狠型、蓄意報復(fù)型、無故滋事型、模仿暴力型的五種表現(xiàn)形式入手，列舉了大量鮮活案例，闡述了校園暴力欺凌行為發(fā)生的人群、地點(diǎn)、動機(jī)及危害性，分析了校園暴力欺凌行為產(chǎn)生的根源，隨后對預(yù)防校園暴力欺凌行為提出了五條預(yù)防措施。要求學(xué)校經(jīng)常開展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和防范能力，預(yù)防、避免、抵制校園欺凌暴力行為的發(fā)生。胡警官警還要求各學(xué)校師生及家長攜起手來，加大校園周邊治安環(huán)境的專項治理，為他們的健康成長奉獻(xiàn)愛心和力量，共同營造關(guān)愛學(xué)生的社會氛圍。

二是校長汪志剛為學(xué)生做校園安全專題講座。

汪校長結(jié)合近年來一些校園暴力事件、校園欺凌案例進(jìn)行了剖析。通過某些學(xué)校因?qū)W生打架、敲詐事件造成嚴(yán)重后果，讓家長承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任的典型案例，警示并教育學(xué)生要潔身自好，不通過言語侮辱別人，不與社會閑雜青年交往，不參與學(xué)生打架，敢于與來自校園外的'欺凌行為進(jìn)行靈活機(jī)智的斗爭，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，依法進(jìn)行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很強(qiáng)的針對性和教育性。并強(qiáng)調(diào)學(xué)校在在日常教育工作中要及時發(fā)現(xiàn)校園欺凌隱患，對有欺凌傾向的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，從而使校園欺凌事件能夠及時消滅在萌芽之中。

三是各班召開校園欺凌安全教育主題班會。

各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點(diǎn)，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力欺凌，并懂得了實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任。

四是加強(qiáng)家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全環(huán)境狀況調(diào)查。

我校在定期的大家訪活動中加入校園欺凌家校溝通環(huán)節(jié)，通過家長意見反映、實(shí)地走訪摸排校外社會閑雜人群、校內(nèi)外信息整合收集校園欺凌問題，進(jìn)行記錄和處理，并對外公布校園欺凌區(qū)、舉報電話開展校園管制刀具收繳活動，多方合力、多措并舉保障學(xué)生校內(nèi)外安全。

四、制度齊全，措施得力。

學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

１、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制，對玩忽職守，對學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。

２、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時配備。

３、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，多觀察、勤關(guān)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情緒及時詢問調(diào)查。

４、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生廁所、教室等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。

５、學(xué)校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

６、如發(fā)生校園欺凌事件，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，保安員要及時到位并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當(dāng)?shù)毓膊块T報案并配合立案查處。

今后，我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇3）

為有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌事件，切實(shí)保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，按照上級教育局關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件“沉著應(yīng)付、措施果斷、快速反應(yīng)、高效處置”的總體要求。在認(rèn)真做學(xué)校安全保衛(wèi)和綜合整治等工作的基礎(chǔ)上，為保障師生生命財產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定，特制定本方案。

一、工作原則

樹立“責(zé)任重于泰山，安全第一”的思想，抓平時，敲警鐘，以防為主，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)，措施果斷，快速反應(yīng)，高效處置。

二、組織管理

學(xué)校校長負(fù)總責(zé)，親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立校園防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校防欺凌事件處置工作，一旦發(fā)生欺凌事件，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，處置領(lǐng)導(dǎo)小組快速有效開展工作。

三、引發(fā)校園欺凌事件原因?qū)W生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的事件或者是校外不良青年對學(xué)生進(jìn)行的欺凌事件。

四、應(yīng)急措施

1.學(xué)校門衛(wèi)工作人員嚴(yán)格執(zhí)行校門口來客登記制度，履行登記手續(xù)。如來客已闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時將闖入者逐出校門。

2.各班要加大對班級學(xué)生防欺凌安全保護(hù)意識的教育，同時要加大對班級問題學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注，要及時與家長溝通，對學(xué)生中間的矛盾要及時化解。

3.班要定期召開本班學(xué)生思想教育大會，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)則及文明習(xí)慣教育，學(xué)校每學(xué)期聘請法制校長到學(xué)校對全體學(xué)生進(jìn)行法律、法規(guī)宣傳教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的`意識。

4.值周、值班領(lǐng)導(dǎo)及教師要認(rèn)真履行值班職責(zé)，加大巡查力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生如有斗毆的矛盾苗頭時，應(yīng)及時職責(zé)，并向當(dāng)事雙方學(xué)生的班主任進(jìn)行反饋，由班主任及時化解。

5.如果校園內(nèi)已發(fā)生學(xué)生間的欺凌事件，任何獲得事件信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員報告，學(xué)校及班主任對事件進(jìn)行調(diào)查處理，通知雙方家長，共同做好事件從處理。

6.如果校外不良少年進(jìn)入校園對學(xué)生進(jìn)行欺凌，任何獲得事件信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員報告，并同時打110報警。

7.為防止小法分子逃跑，在制止、制服前應(yīng)關(guān)閉校門。

8.如有傷員，立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治，并通知受傷人員的家長或家屬到場。

9.負(fù)責(zé)組織班主任、教師把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要作好師生的穩(wěn)定工作。

10.事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即向上級部門報告。

五、預(yù)防措施

1.加強(qiáng)對師生進(jìn)行法制和安全教育，自我保護(hù)意識。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。

3.對學(xué)生中存在的矛盾沖突，班主任及相關(guān)工作人員要及時化解，做好雙方調(diào)節(jié)工作，并告知學(xué)生家長，由家長進(jìn)一步進(jìn)行思想疏導(dǎo)教育。

4.如學(xué)生中已發(fā)生欺凌事件，對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要耐心接待，盡力做好化解工作。

六、處理程序

一旦校園發(fā)生學(xué)校欺凌事件，一般按下列程序處理.

1.學(xué)生家的欺凌事件，視事件的程度，進(jìn)行逐漸調(diào)查處理，輕微事件由班主任及學(xué)校共同處理，告知家長，做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作，并將事件處理結(jié)果報學(xué)校。

2.對學(xué)生之間發(fā)生的嚴(yán)重欺凌事件或校外不良分子到校對學(xué)生進(jìn)行的欺凌事件，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要第一時間報警，撥打“110”報警電話。

3.以最快的速度把傷員送往就近市級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。立即按要求逐級上報，可先口頭后書面。

七、職責(zé)分工

1.門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)工作制度，對來往人員及時查問，切實(shí)做好登記制度，外來人員憑出入單進(jìn)出校園。發(fā)現(xiàn)可疑人員及時與領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系。

2.教務(wù)處，加強(qiáng)對學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度，封堵查處有害信息，同時預(yù)防利用計算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上散步對學(xué)生人身攻擊等事件。

3.總務(wù)處加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施安全檢查，及時排查、消除安全隱患，加大技防、人防的投入。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇4）

活動目標(biāo)：

1.通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。

2.教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

活動過程：

1.觀看討論。

(1)組織幼兒觀看錄像---暴力事件給人們帶來的危害。

(2)提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的`發(fā)生。

2.教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動畫等多形式從應(yīng)對校園暴力的方法、預(yù)防校園暴力的侵害等方面進(jìn)行了引導(dǎo)介紹。

3.組織談話。

師：“小朋友，如果有壞人來幼兒園抓你，怎么辦?”“逃跑!”教育幼兒要機(jī)智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵幼兒看到這種場面時不懼怕，要機(jī)智逃離壞人。

4.小游戲《找朋友》，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。

拓展延伸：

在表演區(qū)中增加角色扮演，增強(qiáng)幼兒應(yīng)對能力。

活動反思：

通過本次安全教育課，對幼兒展開“防欺凌”為主題的教育活動，整個教育活動是以幼兒喜歡的動畫與趣味情景相結(jié)合的方式進(jìn)行，多角度、多方位對孩子開展了安全教育，有效地增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識。活動取得了切實(shí)有效的效果，園所做到了為幼兒營建一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)維護(hù)了幼兒的健康成長。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇5）

近年來，校園欺凌事件屢見不鮮，嚴(yán)重傷害了學(xué)生身心健康，引起了全社會的廣泛關(guān)注。為加強(qiáng)對校園欺凌事件的預(yù)防與處理，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室下發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》；市教育局制定了《開展校園欺凌專項治理方案》。為全面預(yù)防和杜絕小學(xué)生校園欺凌，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)制定本方案。

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

全面落實(shí)校規(guī)校紀(jì)和相關(guān)法律制度，增強(qiáng)法律意識，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康。為加強(qiáng)對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了專項領(lǐng)導(dǎo)組織：

組長：

副組長：

組員:

班主任科任教師

二、預(yù)防為主，教育為先

1、完善管理制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

2、開展專題宣傳。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的.專題教育，校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安部門到校開展法制教育。

3、發(fā)揮反面教材事例作用。以主題班隊會的形式，結(jié)合近期國內(nèi)、省內(nèi)的發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)行案例分析，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

4、加強(qiáng)重點(diǎn)防范。對班級中紀(jì)律較差、喜歡拉幫結(jié)伙、有暴力傾向的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注；要把單親兒童、留守兒童作為教育重點(diǎn)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。

5、及時化解各類矛盾。班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要及時發(fā)現(xiàn)并立即收繳學(xué)生攜帶的管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

6、開展家校合作，有效控制校外不良人員的教唆和利用。校外不良人員往往是一些事件的幕后推手，所以學(xué)校要和家長密切合作，教育學(xué)生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事。

7、嚴(yán)肅校園欺凌處理事件。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇6）

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度。堅持“教育為先，預(yù)防為主，保護(hù)為要，法治為基”的原則，以形成防治學(xué)生欺凌長效機(jī)制為目標(biāo)，以促進(jìn)家校社協(xié)作、上下聯(lián)動、形成合力為保障，切實(shí)開展校園欺凌專項整治，進(jìn)一步增強(qiáng)師生人身安全防范意識和自我保護(hù)能力，使校園防欺凌安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，把校園建成最安全、最陽光的地方，努力構(gòu)建安全、和諧、文明校園。

二、治理目標(biāo)

（一）明確學(xué)生欺凌的界定

中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。在實(shí)際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

（二）建立健全學(xué)校學(xué)生欺凌防治工作組織機(jī)構(gòu)，全面落實(shí)校園安全“一崗雙責(zé)”主體責(zé)任，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理的職責(zé)，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作，基本形成學(xué)生欺凌防治部門齊抓共管、責(zé)任落實(shí)到位、管理制度健全、預(yù)防措施有效、處置程序規(guī)范的工作局面。

（三）通過集中教育、專題課程對學(xué)生進(jìn)行專題教育，通過專家進(jìn)校園或社區(qū)專題培訓(xùn)方式加強(qiáng)教師和家長的教育，引導(dǎo)廣大家長增強(qiáng)法制意識，落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任，了解防治學(xué)生欺凌知識。防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達(dá)到100%，廣大師生的安全意識和自我保護(hù)能力明顯提高。

（四）嚴(yán)格學(xué)校日常管理，定期開展排查。防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達(dá)到100%；不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

三、工作內(nèi)容

（一）成立校園欺凌事件治理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制定實(shí)施方案、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，并主動公開實(shí)施方案。

（二）落實(shí)日常管理，做到制度健全。成立由學(xué)校、黃村派出所、桂景灣社區(qū)、柳北區(qū)檢察院未檢辦等多部門組成的“學(xué)生欺凌綜合治理工作委員會”。法治副校長或法治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)每學(xué)期到校開展一次學(xué)生欺凌普及教育，法治副校長協(xié)助學(xué)校做好欺凌事件的應(yīng)急處置工作以及欺凌者矯正教育；派出所和社區(qū)安排義務(wù)監(jiān)督員，做到早期干預(yù)，以防事件擴(kuò)大，有苗頭的情況及時通知學(xué)校做好早期預(yù)警、事中處理和事后干預(yù)。

（三）落實(shí)預(yù)警預(yù)防措施，做到防患未然。

1、可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防

（1）原因分析：

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

（2）預(yù)防措施：

①依據(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》；

②各年級、班級要加強(qiáng)對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生、家長集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識，家長的監(jiān)護(hù)意識和能力；

③心理輔導(dǎo)室要結(jié)合學(xué)校班級實(shí)際，開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作；

④對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

⑤嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警；

⑥經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策。

2、校園欺凌事件應(yīng)急處置（見預(yù)案）

四、處置流程

（一）早期預(yù)警工作流程

1、通過心理健康普查測評、班主任和科任教師反映、學(xué)生調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有欺凌傾向和被欺凌傾向的學(xué)生

2、班主任與心理輔導(dǎo)中心就問題學(xué)生進(jìn)行評估、區(qū)分問題；就“弱勢學(xué)生”進(jìn)行問題分析和反欺凌技能訓(xùn)練

3、對于一般心理問題：通過心理中心咨詢以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活

對于嚴(yán)重心理問題和精神疾?。河尚睦磔o導(dǎo)中心、班主任做好心理疏導(dǎo)——家長配合——專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定、治療——以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，繼續(xù)進(jìn)行心理輔導(dǎo)通過以上途徑強(qiáng)化“源頭”整治，堵塞學(xué)校及周邊治安管理漏洞，防治發(fā)生現(xiàn)實(shí)傷害。

（二）事中處理工作流程

一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序規(guī)范調(diào)查處理：

1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的.，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話“110”或“2361132”（黃村所）。

2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。

3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。

5、保護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。及時向師生及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

6、由學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員對事件是否屬于學(xué)生欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，原則上學(xué)校應(yīng)在啟動調(diào)查處理程序10日內(nèi)完成調(diào)查。

（三）事后干預(yù)流程

1、通過心理健康普查測評、社會舉報、教師舉報、學(xué)生舉報，發(fā)現(xiàn)有欺凌和被欺凌的學(xué)生

2、學(xué)校防治欺凌工作委員會對事件當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)查，對是否屬于學(xué)生欺凌進(jìn)行認(rèn)定，提出處置意見并通知家長、學(xué)生。

3、班主任與心理輔導(dǎo)中心、及欺凌者的家長：對欺凌者行為進(jìn)行評估、區(qū)分問題；

對被欺凌學(xué)生進(jìn)行救治、安撫——問題分析和反欺凌技能訓(xùn)練。

4、對于一般心理問題：通過心理中心咨詢以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活對于嚴(yán)重心理問題和精神疾?。河尚睦磔o導(dǎo)中心、班主任、家長做好心理疏導(dǎo)——專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定、治療——以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，繼續(xù)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

5、做好情況通報、隱私保護(hù)、觀護(hù)幫教等工作。

（四）申訴和復(fù)查程序

1、學(xué)校向社會公布校園欺凌防治工作信息（工作機(jī)構(gòu)名稱、辦公電話、實(shí)施方案、上級監(jiān)督部門電話）。

2、學(xué)生欺凌治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組處理程序妥當(dāng)、事件比較清晰的，一般以欺凌治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的處理結(jié)果為準(zhǔn)；確需復(fù)查的，由學(xué)校防治欺凌工作委員會組織學(xué)校教師、家長代表和校外專家組成調(diào)查小組啟動復(fù)查。復(fù)查工作應(yīng)在15日內(nèi)完成，對事件是否屬于學(xué)生欺凌進(jìn)行認(rèn)定，提出處置意見并通知家長、學(xué)生。

（五）教育懲戒

對經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會要根據(jù)實(shí)際情況，制定一定學(xué)時的專門教育方案并監(jiān)督實(shí)施欺凌學(xué)生按要求接受教育。

情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由班主任對實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評、教育。實(shí)施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書面道歉，取得諒解。對于反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件，班主任在對實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評、教育的同時，可視具體情節(jié)和危害程度請學(xué)生工作處人員及家長配合做好深入教育，責(zé)令其父母或其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

情節(jié)比較惡劣，對被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，學(xué)校對實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評、教育的同時，可邀請公安機(jī)關(guān)參與警示教育，并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

學(xué)校欺凌事件的處置以學(xué)校為主。涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件，處置以公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院為主。學(xué)校要及時上報教育局，聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)依法處置。學(xué)校要做好個別矯治和分類教育，建立好臺賬。

五、建立長效機(jī)制

（一）學(xué)校每學(xué)期通過國旗下講話、主題班會等陣地開展一次學(xué)生欺凌專題教育，普及防治學(xué)生欺凌知識和反欺凌技巧。學(xué)校將防止學(xué)生欺凌、消除殘疾歧視等專題培訓(xùn)納入教師、班主任、家長培訓(xùn)內(nèi)容。

（二）每月開展一次防止學(xué)生欺凌專項調(diào)查，及時查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件，建立臺賬。

（三）每學(xué)期召開一次校園及校園周邊安全工作會議，與相關(guān)單位研究學(xué)校學(xué)生欺凌問題。

（四）將學(xué)生欺凌綜合治理工作納入優(yōu)秀班集體、班主任及相關(guān)教師學(xué)期和學(xué)年考評。對職責(zé)落實(shí)不到位、學(xué)生欺凌問題突出的班級通過通報、約談等方式進(jìn)行責(zé)任追究。

（五）建立健全預(yù)防處置學(xué)生欺凌的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、工作體制，制定規(guī)章制度、早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)具體流程，不斷完善學(xué)生欺凌防治工作實(shí)施方案、修訂應(yīng)急預(yù)案。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇7）

為了杜絕學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生，根據(jù)縣委、縣政府及教體局文件精神，經(jīng)學(xué)校會議經(jīng)研究決定，在全校開展防治學(xué)生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目的

促進(jìn)學(xué)生身心健康，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，扎實(shí)認(rèn)真做好預(yù)防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

三、責(zé)任分工

在校園欺凌專項治理中，各組織要各負(fù)其責(zé)，密切配合，齊抓共管，形成合力。

安全：負(fù)責(zé)校園欺凌事件接待及上報等工作，協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)生課堂教學(xué)安全管理措施。

政教處：負(fù)責(zé)有針對性法制教育，加強(qiáng)德育工作，注重學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生品德提升和身心健康。做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校重點(diǎn)部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設(shè)施，做好學(xué)校安全設(shè)施后勤保障工作。

少先隊組織：負(fù)責(zé)組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。

班主任：負(fù)責(zé)組建班級安全委員會，充分調(diào)動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，并對本班學(xué)生間矛盾糾紛的排查和化解。

四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：20__年3月—7月

1、加強(qiáng)宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學(xué)生知法懂法。組織教職工學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。

2、完善制度機(jī)制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，利用心理咨詢開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)法治教育，結(jié)合實(shí)際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來，建立長效教育機(jī)制。制定完善《校園欺凌預(yù)防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。充分發(fā)揮法治副校長的聯(lián)動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設(shè)立學(xué)生安全委員會，班主任及時掌握情況。

3、搞好專項治理。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的`，要及時向公安部門報案并配合查處。

針對以下問題抓好專項治理：

1.叫同學(xué)侮辱性綽號，指責(zé)同學(xué)無用、侮辱其人格等；

2.對同學(xué)進(jìn)行重復(fù)性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；

3.損壞同學(xué)的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等；

4.傳播關(guān)于同學(xué)的消極謠言和閑話；

5.恐嚇、威迫同學(xué)做他或她不想做的事情；

6.讓同學(xué)遭遇麻煩，或令受害者招致處分；

7.分派結(jié)伙，孤立、排擠同學(xué)；

8.敲詐、強(qiáng)索同學(xué)金錢或物品。

第二階段：20__年9月—12月

對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查和總結(jié)，形成報告。

五、工作要求

1、積極、主動、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。

2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學(xué)生，要堅持以教育疏導(dǎo)為主，教懲相輔等原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。

3、堅持預(yù)防為主各負(fù)其責(zé)的原則。校長對學(xué)校整體安全負(fù)責(zé)，學(xué)校門衛(wèi)處負(fù)責(zé)人對本校各室安全負(fù)責(zé)，各班級班主任對本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間上報。對已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，切實(shí)對學(xué)生和社會負(fù)責(zé)。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇8）

為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常秩序，根據(jù)《__縣教育體育局等11部門聯(lián)合下發(fā)的通知》的文件精神，以“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立“平安和諧校園”理念，通過加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項治理工作。

組長：

副組長：

成員：

校園欺凌專項治理電話：

三、工作安排

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：20__年6月—7月

1、開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

2、主題班會。組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛生命、創(chuàng)建平安校園》主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行討論反思。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的.職責(zé)。

4、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。

5、排查建檔。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強(qiáng)對特殊家庭學(xué)生的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點(diǎn)對象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作，并逐一建檔，落實(shí)專人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。

6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

第二階段：20__年9月—12月

我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)。

四、工作要求

1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格落實(shí)安全工作黨政一把手負(fù)責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實(shí)、有責(zé)任不追究的傾向。

2、安全教育管理工作的好壞嚴(yán)格落實(shí)“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇9）

一、演練時間：

20__年11月17日（星期三）下午3點(diǎn)

二、演練目的：

（一）通過演練，使全體師生進(jìn)一步了解校園暴力、非法侵入事件應(yīng)對的行動步驟，明確各自的分工任務(wù)與職責(zé)，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。

（二）通過演練，使全體教職員工樹立確保學(xué)生不受傷害、公共財產(chǎn)不受損失的觀念，激發(fā)教職員工臨危不懼、勇于斗爭、不怕犧牲的大無畏精神。

三、演練準(zhǔn)備：

成立預(yù)防校園暴力事件演練指揮部，總指揮：李榮華（校長），副總指揮：張鐳（德育主任、安全保衛(wèi)干部）、王廣興（校警、法制副校長）。指揮部負(fù)責(zé)發(fā)出演練命令，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)演練各項事宜。

1、下設(shè)校園保安隊

隊長：

隊員：

2、下設(shè)教師校衛(wèi)隊

隊長：

副隊長：

隊員：

3、下設(shè)搶險救護(hù)組

組長：

副組長：

組員：

4、下設(shè)情緒穩(wěn)定組

組長：

副組長：

組員：

5、下設(shè)后勤保障組

組長：

副組長：

組員：

6、思想準(zhǔn)備：通過有效方式，做到思想上高度重視，全體人員要從實(shí)戰(zhàn)的角度做好本職工作；班主任要做好學(xué)生的思想工作，既不引起恐慌又不掉以輕心，嚴(yán)禁走過場說笑話。

7、措施準(zhǔn)備：制定演練方案、協(xié)調(diào)各處室工作，安排人員分工；及時傳達(dá)學(xué)校部署安排；掌握演練進(jìn)程，總結(jié)演練效果，負(fù)責(zé)對外信息的發(fā)布。

8、器材準(zhǔn)備：警棍一支、橡膠棒六支、鋼叉兩把、盾牌兩副、防暴棍十根、辣椒水一瓶。

四、演練對象：

全體師生、校警、全體保安，人數(shù)共670余人。

五、演練緊急應(yīng)對措施：

1、第一碰面人設(shè)法牽制罪犯，其他聞訊人員迅速通知指揮部。

2、全面啟動應(yīng)急工作，按照分工在最快的`時間內(nèi)就位操作。

3、應(yīng)急工作做到忙而不慌，一切以人身安全為重。

4、應(yīng)急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

5、妥善處理善后工作。

六、演練分工及其職責(zé)要求

1、預(yù)防校園暴力事件演練指揮部接到突發(fā)事件報告后，迅速啟動緊急預(yù)案，防空警報聲為信號，各小組和有關(guān)人員迅速各就各位，按本方案開展工作。

2、學(xué)校校衛(wèi)隊，接到信號的第一時間，攜帶防暴棍，迅速趕往出事地點(diǎn)。

3、如果出現(xiàn)意外情況，搶險救護(hù)組迅速將受傷人員送往醫(yī)院救治。

4、情緒穩(wěn)定組做好演練后的師生情緒穩(wěn)定工作，安撫受到侵害人員，配合有關(guān)部門的調(diào)查處理。

5.學(xué)生逃離地點(diǎn)、人員安排及相關(guān)要求：

地點(diǎn)：幼兒園、各班級教室

人員：各班主任全體學(xué)生

要求：

（1）、班主任接到學(xué)校應(yīng)急信號后，以最捷的路徑回到本班級教室，行進(jìn)同時疏導(dǎo)上下樓梯的學(xué)生，并隨時觀察路途情況，發(fā)現(xiàn)異常要機(jī)智處理，并想方設(shè)法撥打有關(guān)人員、處室電話、手機(jī)，或派人報告信息，及時通報情況。返回教室后，第一時間關(guān)好門窗，迅速清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，認(rèn)真進(jìn)行心理疏導(dǎo)并及時報告。如果歹徒已經(jīng)進(jìn)入教室，要冷靜頭腦，善意對話，教育學(xué)生利用桌椅躲避的同時，通過手勢、眼神暗示學(xué)生盡快撤離教室，并傳遞有關(guān)信息給救援人員。

（2）、在教室外的學(xué)生要按照緊急疏散的路線，有秩序地返回本班教室，3.1班、3.2班、5.1班、5.2班、6.1班、6.2班走中間樓梯，4.1班、4.2班走右側(cè)樓梯，1.1班、1.2班、2.1班、2.2班走靠伙食團(tuán)的側(cè)樓梯，若預(yù)設(shè)路線有情況，及時改變進(jìn)入教室的路線，行進(jìn)時要按照平時訓(xùn)練要求，做到快速有序，避免擁擠和踩踏事件的發(fā)生。教室內(nèi)的學(xué)生要保持安靜，不得喧嘩起哄，班級小干部要在班主任未到達(dá)教室前把好門，適時放入本班同學(xué)。

（3）、學(xué)生全部回教室后，班主任教師立即通知值周行政，各班學(xué)生到齊以后，值周行政應(yīng)立即關(guān)鎖各處大門，以免犯罪分子闖入教學(xué)樓實(shí)施傷害行為。

（4）、幼兒園的小朋友在老師的組織下安全返回教室，幼兒全部到教室之后，幼兒園的值周教師迅速關(guān)鎖好鐵門，以免犯罪分子闖入園內(nèi)實(shí)施傷害行為。

（5）、樓層秩序維護(hù)

一樓：__（教學(xué)大樓大門）、__（側(cè)樓梯）

二樓：__（靠廁所側(cè)門）、__（靠農(nóng)貿(mào)市場側(cè)門）、__(后操場大門)

三樓：__（中間樓梯）、__（側(cè)樓梯）

四樓：__（中間樓梯）、__（側(cè)樓梯）

五樓：__（中間樓梯）

（6）、攝影工作：__

（7）、沒有具體分工的教師接收學(xué)校的臨時性工作調(diào)配。

七、演練活動程序:

1、接到門衛(wèi)預(yù)警。

2、啟動本演練方案。

3、制服犯罪分子，安撫受傷人員，處理善后工作。

4、李榮華校長總結(jié)講話。

八、演練情景模擬：

下午第二節(jié)課后，教師下課回辦公室，學(xué)生三三兩兩在教學(xué)樓外游戲玩耍，有的班級準(zhǔn)備在操場上體育課。學(xué)校門衛(wèi)處來一名男子，自稱來學(xué)校找孩子，安保人員和門衛(wèi)，對其進(jìn)行了證件審查，并對其攜帶的物品進(jìn)行檢查。該男子突然從身上摸出一把尖刀，揚(yáng)言要砍殺學(xué)生。安保人員、門衛(wèi)立即撥打?qū)W校電話、指揮部人員手機(jī)報告情況，最大限度制止或緩解侵害行為。指揮部接到突發(fā)事件報告后，迅速啟動緊急預(yù)案，發(fā)出急促的警報聲，各小組和有關(guān)人員迅速各就各位，按本方案開展工作。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇10）

為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進(jìn)行，增強(qiáng)演練實(shí)效，特制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演范圍

浮山小學(xué)全體師生

三、演練時間

20__年4月27日

四、演練地點(diǎn)

浮山小學(xué)校園門口

五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機(jī)意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。

4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

六、演練準(zhǔn)備

1、通過教職工大會，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及注意事項，同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、學(xué)校后勤部門演練前對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責(zé)。

七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴(yán)密組織，認(rèn)真對待，避免危險情況的發(fā)生。

八、組織機(jī)構(gòu)

成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強(qiáng)應(yīng)急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。

九、人員分工及職責(zé)

1、閻志清（校長）負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

2、車玉武（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，向埠東治安派出所報告，請求警力支援，負(fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

3、趙同超（總務(wù)主任）在第一時間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，找到班主任對當(dāng)事人進(jìn)行說服教育，組織班主任進(jìn)行勸解。負(fù)責(zé)事件的調(diào)查和處理。

4、車玉平負(fù)責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、王霞負(fù)責(zé)接待家長，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

6、呂蕾蕾負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

十、各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)

1、現(xiàn)場防暴組：

組長：劉倫東

組員：趙同超王生成常洪國王進(jìn)劉鋒周洪強(qiáng)校園保安3人

組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

防暴護(hù)校人員：

王霞負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)樓入口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

劉強(qiáng)負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓西梯口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

呂蕾蕾負(fù)責(zé)教學(xué)樓東樓梯口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

趙同超負(fù)責(zé)學(xué)校辦公樓南入口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

各年級辦公室主任負(fù)責(zé)教學(xué)樓各樓梯口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

值周干部及老師：按照當(dāng)周值周分工，迅速到達(dá)指定位置，疏散學(xué)生到安全地方，持械值守。

學(xué)校保安隊員及后勤部門護(hù)校隊員：聽到防暴警報信號后，迅速趕到門衛(wèi)值班室拿起防暴工具，手持警用設(shè)備設(shè)施，迅速到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)，隔離并處置“犯罪嫌疑人”。

2、疏散引導(dǎo)組：

組長：曲志剛

組員：年級主任各班班主任

本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

3、通訊聯(lián)絡(luò)組：

組長：閻志清

組員：牟紅奎

本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①公安局"110"②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向埠東治安派出所和嶗山教體局報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

4、現(xiàn)場救護(hù)組：

組長：王進(jìn)

組員：張燕

本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打"120"緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

5、教室內(nèi)指導(dǎo)組

責(zé)任人：各班班主任或任課教師

職責(zé)：

（1）“防暴警報”信號發(fā)出后，當(dāng)節(jié)課任課教師指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴準(zhǔn)備，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗，走廊靠近窗戶的'學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準(zhǔn)備。

（2）任課教師在防暴的同時，應(yīng)在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)沉著對應(yīng)突發(fā)事件，相互配合，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。

（3）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。待防暴信號解除后，方可組織學(xué)生解散。

十一、疏散演練路線

在學(xué)校操場活動的學(xué)生，聽到防暴警報信號后，各體育教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。

十二、演練步驟

1、演練準(zhǔn)備階段

（1）組織在操場上課的學(xué)生熟悉疏散集中地點(diǎn)、途經(jīng)的路線、疏散的順序。

（2）檢查學(xué)校防暴工具箱器材是否完備。

2、演練開始階段

宣布演練開始。

浮山小學(xué)防暴應(yīng)急疏散演練正式開始。

3、正式演練階段

現(xiàn)場一：

學(xué)校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

學(xué)校大門緊鎖，值班室門已關(guān)閉。

一青年男子敲打?qū)W校大門，保安人員上前詢問。

該男子回答找老師，保安人員要求他直接撥打老師電話，征得老師同意，然后在家長接待室會談。

該男子要求直接進(jìn)入校園，被門衛(wèi)拒絕，悻悻而去。

現(xiàn)場二：

學(xué)校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

學(xué)校大門緊鎖，值班室門已關(guān)閉。

這時一女士敲值班室門，保安人員通過值班室玻璃窗戶詢問，得知其來校找學(xué)校辦公室辦理業(yè)務(wù)，保安人員打開值班室小門，讓其進(jìn)入，正讓其電話聯(lián)系辦公室時，一男子趁機(jī)溜入門衛(wèi)值班室，保安人員迅即攔住該男子，該男子詭稱找老師有事，門衛(wèi)人員進(jìn)一步詢問找誰，該男子回答不上，保安人員要求其退出值班室，該男子拒不退出，與保安發(fā)生爭吵。保安迅即啟動報警裝置。學(xué)校護(hù)校隊員聽到警報，一人撥打110報警，其余人員迅即趕到值班室，從值班室防暴工具箱拿起防暴工具，此時該男子已經(jīng)拿出兇器，護(hù)校隊員拿起鋼叉鎖死該男子，此時110警員已經(jīng)趕到，該男子被擒。

現(xiàn)場三：

學(xué)校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

學(xué)校大門緊鎖，值班室門已關(guān)閉。

此時，大門外響起汽車鳴笛聲，保安人員出來詢問，得知該車十來分局教研室辦理業(yè)務(wù)，保安人員正準(zhǔn)備打開大門放行，一男子手持兇器直沖校內(nèi)，保安人員迅即啟動報警裝置，各防暴小組人員迅即出動。

防暴聯(lián)絡(luò)組人員負(fù)責(zé)報警，護(hù)校隊員拿起防暴工具沖向該男子。該男子意欲沖向教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)所有教學(xué)樓均有防暴隊員手拿防暴工具把守，轉(zhuǎn)向?qū)W校后操場，后操場體育教師立即組織上課學(xué)生有序向東教學(xué)樓撤離。防暴隊員趕到，對疑犯形成包抄之勢，將其逼至墻角，此時，110趕到，一起將其制服。

演練注意事項：

（1）現(xiàn)場呼救并報警。門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園后，向?qū)W校行政和安保人員大聲呼救。一面電話告知學(xué)校校長，一面啟動報警裝置。

（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急開始信號后，護(hù)校隊員、應(yīng)急隊員、保安等人員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對其進(jìn)行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強(qiáng)光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工按防暴人員分工組織學(xué)生按指定路線依次迅速疏散到教室并關(guān)鎖好門窗。安保人員對師生安置教室等安全區(qū)域進(jìn)行巡邏和保護(hù)，同時制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安機(jī)關(guān)。

（4）報告撤離疏散情況，各班班主任或任課教師清點(diǎn)完人數(shù)后向年級主任報告，年級主任再向總指揮報告。

4、演練結(jié)束階段

聽到學(xué)校發(fā)出的解除緊急狀態(tài)信號后，解除應(yīng)急狀態(tài)，由總指揮校長對本次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)講話并宣布演練結(jié)束。

十三、工作要求

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作。全體教師要聽從指揮，分工負(fù)責(zé)，密切配合，精誠協(xié)作，相互協(xié)調(diào)，嚴(yán)格按照既定的演練程序和進(jìn)度安排開展工作。

2、全力負(fù)責(zé)，確保安全。相關(guān)人員聽到防暴應(yīng)急演練開始信號后。立即到崗履職，確保萬無一失。安保人員與“犯罪嫌疑人”搏斗時要避免人員受傷，全力確保所有參演人員的絕對安全，堅決杜絕在演練過程中發(fā)生安全事故。

3、信號準(zhǔn)確，嚴(yán)禁干擾。為確保信號的準(zhǔn)確，在演練期間，嚴(yán)禁任何教師好學(xué)生發(fā)出哨音。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇11）

一、工作目的

通過專項工作，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

二、成立校園欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__X（黨支部書記）

副組長：__X（副書記）

__X（教務(wù)副校長）

__X（德育副校長）

__X（體衛(wèi)藝副校長）

組員：__X（安全辦工作人員）

__X（安全辦工作人員）

全體班主任

全體任課教師

宿管全體工作人員

食堂全體工作人員

圖書室全體工作人員

__X第二實(shí)驗小學(xué)防欺凌事件舉報電話：

13__X7__X7X(李書記)

15__X1__X6X(鄭副書記)

三、工作適用范圍

__X第二實(shí)驗小學(xué)全體學(xué)生

四、工作安排

（一）專題教育

1、國旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對。

2、主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。

3、通過校園網(wǎng)、宣傳欄等平臺加強(qiáng)宣傳和教育。

4、通過“家校溝通平臺”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。

5、專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。

6、開學(xué)前召開教職工會議，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。

（二）完善制度

1、及時制訂《實(shí)施方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理；

2、完善明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。

3、學(xué)校校長、安保處組織校委會人員參加專題會議，學(xué)習(xí)《行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度》，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識，做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報。如情況緊急，可直接向當(dāng)日總值班或校長匯報，在當(dāng)日總值班或校長指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護(hù)，后匯報。

（三）預(yù)防應(yīng)急

1、加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)靜校)、重要場所(操場、食堂、實(shí)驗樓、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。

2、督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視結(jié)果、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲。

3、在部分重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上安全辦。

5、督促全校教職人員加強(qiáng)課間管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監(jiān)控中心值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園技防設(shè)施發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。

6、要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。

7、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的職責(zé)和要求。

8、充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。

（四）排查建檔

學(xué)校安全辦和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強(qiáng)對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過重的'課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚(yáng)言滋事報復(fù)人員等重點(diǎn)對象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作，并逐一建檔，落實(shí)專人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。

（五）及時處理

要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇12）

校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，不敢上學(xué)，害怕與同學(xué)交往，持續(xù)時間久了，甚至產(chǎn)生對他人和社會的抵觸。為嚴(yán)肅校園紀(jì)律和各項規(guī)章制度，規(guī)范幼兒行為，避免幼兒之間蓄意、惡意或無意識的通過肢體、語言及等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護(hù)幼兒的身心健康，根據(jù)《甘肅省教育廳關(guān)于組織開展基礎(chǔ)教育五項督查省級督查的通知》的文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益及人身安全。

一、治理內(nèi)容及目的

通過專項治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范幼兒行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。

二、工作安排

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

各班主任負(fù)責(zé)對本班幼兒的教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時予以糾正。

2. 廣泛宣傳。

充分利用課堂教學(xué)、宣傳欄等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識，宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，做好下面引導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。

3. 開展教育。

集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識教育;召開教職工會議，組織學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;開展防欺凌安全教育課，通過課堂，幫助幼兒樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的`人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力;讓幼兒了解校園欺凌的危害及后果。

4.完善制度。

及時制定各項制度，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識，

做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報。

5. 加強(qiáng)預(yù)防。

加強(qiáng)摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端正的幼兒，要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開展幫扶工作，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開展教育。加強(qiáng)心理干預(yù)，要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對個別幼兒心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對性開展心理干預(yù)。加強(qiáng)校園防控。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè)，建立完善關(guān)于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。

6.及時處理。

及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處理校園欺凌事件，對已發(fā)生的校園欺凌事件，各班處應(yīng)及時調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

預(yù)防校園欺凌實(shí)施方案（篇13）

一、指導(dǎo)思想

為貫徹《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，結(jié)合平安校園、文明校園創(chuàng)建活動要求，我校牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識和責(zé)任意識，積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。

組長：張杜鵑

副組長：李興無包建麗

組員：鄧玉宏安強(qiáng)陳鳳苓

翟麗路鴻花孫雪梅

三、校園欺凌主要表現(xiàn)

校園欺凌總體表現(xiàn)一個人或一群人對他人實(shí)施的肢體、言語或精神上的`傷害和攻擊。

1、身體欺凌：

（1）表現(xiàn)為打架，如打、踢、推搡等形為對受害人進(jìn)行人身攻擊。

（2）表現(xiàn)為敲詐勒索、搶奪物品等。

2、言語欺凌：表現(xiàn)為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號等。

3、網(wǎng)絡(luò)欺凌：

（1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上。

（2）表現(xiàn)為在QQ、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學(xué)，或?qū)⑵渌瑢W(xué)的圖片隨意發(fā)布，造成學(xué)生心靈和精神上傷害。

四、反校園欺凌工作措施

（一）全面排查（各班主任）

1、全面排查班級中拉幫結(jié)派現(xiàn)象，排查班級中可能存在的各種違紀(jì)學(xué)生團(tuán)伙和領(lǐng)頭人。

2、全面排查班級中可能受到被欺凌的對象，被欺凌對象大多性格懦弱、內(nèi)向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動比較遲緩，智力偏下。

（二）建立網(wǎng)絡(luò)

各班級、專業(yè)部、學(xué)生處建立各級安全信息員，組織開展培訓(xùn)，讓信息員及時報告學(xué)生中的問題傾向，以利于及時預(yù)防和處理。

（三）加強(qiáng)管理

1、進(jìn)一步落實(shí)值日值周工作責(zé)職，及時到崗到位，加強(qiáng)課間和中午、傍晚等學(xué)生閑余時段的管理。

2、進(jìn)一步落實(shí)任課教師工作責(zé)職，對課內(nèi)、課前5分鐘、課后5分種學(xué)生行為進(jìn)行有效管理。

3、進(jìn)一步落實(shí)保安工作責(zé)職，加強(qiáng)對于重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)時段進(jìn)行巡視和管理。

4、全體教職工對于發(fā)現(xiàn)可能存在校園欺凌行為能及時扯止，并及與學(xué)生處或?qū)I(yè)部進(jìn)行聯(lián)系。

（四）專題教育

1、組織一場法制教育：組織全校性法制專場報告，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，對法律有敬畏之心。

2、組織一次，違紀(jì)學(xué)生專題教育：學(xué)生處統(tǒng)一組織違紀(jì)學(xué)生專項教育，重點(diǎn)對于反校園欺凌進(jìn)行重點(diǎn)教育。

3、舉行一次主題班會：運(yùn)用多種形式對校園欺凌的危害進(jìn)行宣傳普及，大力創(chuàng)導(dǎo)良好的人際關(guān)際。

4、開展一次專題教育：各專業(yè)部召開一次專業(yè)部全體學(xué)生會議，對學(xué)生開展一次針對性教育。

5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。

6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報比賽，全體學(xué)生參與，通過學(xué)生文章檢驗學(xué)生接受教育的成果。

“反校園欺凌”工作是一項長期的任務(wù)，我們應(yīng)充分重視，做好此項工作，給學(xué)生一個穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。