小學創(chuàng)建書香校園實施方案
小學創(chuàng)建書香校園實施方案
書香校園建設提倡的是一種校園文化建設,一種氛圍的營造。下面是小編為大家整理的小學創(chuàng)建書香校園實施方案,一起來看看吧!
小學創(chuàng)建書香校園實施方案一
一、指導思想
以“xxxx”重要思想和新課程理念為指導;以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點;努力打造書香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動目標
1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標,營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校書香校園特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的讀書習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的信念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
4、通過開展讀書活動,以小手拉大手的形式,引導老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
三、組織機構
(一)領導小組:
組 長:
副組長:
(二)指導小組:
成 員:
四、讀書活動的具體要求:
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng),每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作,閱讀要求學生靜心、投入,充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。
4、讀書時間為:晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
5、語文教師上好課外閱讀指導課。
(1)圍繞每月閱讀主題,備好課,上好指導課:①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。
要求學生做到:低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句,由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
要求教師做到:①和作業(yè)布置結合起來,不加重學生課業(yè)負擔;②有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。
(2)反饋交流課,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲:①開展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報,豐富課余生活。
(3)及時檢查評價閱讀的成績。
6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?;顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽,中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。
7、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用,播送學生的讀書作品,為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。
8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。
9、 教師、學生、家長共讀書,一同打造書香校園。
(1)教師讀書系列活動
①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性,如:讀什么書?怎樣讀書?如何聯(lián)系實際,學以致用?如何協(xié)調讀書與教學的關系?如何把握當前需要和長遠需要的關系?
小學創(chuàng)建書香校園實施方案二
校園文化建設是學校辦學水平高低的重要標志,也是學校精神風貌的具體體現(xiàn),對培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關重要的作用??h教育局組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要,也很有好處,對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,提高校園文化品位具有極大的推動作用。
一、指導思想
活動堅持以科學發(fā)展觀為指導,以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。
二、活動口號
“同享閱讀,共沐書香”。
三、活動內容
1.營造書香校園:開展讀書活動,提高讀書能力,養(yǎng)成良好的讀書習慣,師生共建書香校園。通過閱讀,使師生與人類崇高精神對話,從而增強師生文化底蘊,蕩滌心靈,提升素養(yǎng),為生命成長奠基。
2.構建高效理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質,提高課堂教學效率。教師要用先進的教育理念指導教學,尊重學生的主體地位,著眼于學生的全面發(fā)展。
3.師生共同寫作:在要求學生寫讀書筆記、日記的同時,教師更應“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中,體驗生活,反思自己,表達教育思想和理想,用充滿激情的智慧語言熏陶學生。
四、實施辦法
(一)營造書香校園環(huán)境。
以校園文化建設為重點,優(yōu)化校園環(huán)境,讓校園彌漫書香氣息,努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
1.讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學校每學期購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學生能移步換景,讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置,設計“書香班級”。
(3)加強書香長廊建設。
精心設計“校園書畫長廊”,記錄學生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。
(4)精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享。
2.讓網(wǎng)絡打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學校將加大硬件投資,所有辦公室配備電腦,構建讀書交流平臺,網(wǎng)絡相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠。
(2)加大電子圖書的數(shù)量
學校繼續(xù)投入資金,擴充電子圖書的數(shù)量與質量,利用好計算機房,為孩子提供閱讀保證。
(二)認真開展師生讀書活動。
1.教師讀書活動:
一是提供讀書條件,加強閱覽室建設,多訂閱報刊,全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。
二是辦好讀書沙龍,每學期組織教師讀書交流會1-2次,同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。
2.學生讀書活動:
一是建立班級圖書角,引導學生多讀書,讀好書。
二是利用黑板報、宣傳欄,引導學生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。
四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設。教師根據(jù)自身研究專長和學生特點,創(chuàng)建班級閱讀特色。
(三)開展師生寫作活動。
教師寫隨筆
1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思,對學?;蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法,為學校發(fā)展出謀劃策,對當前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。
2.開展“教育沙龍”活動。
思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花,把教師從封閉中解放出來,每學期開展兩次“教育沙龍”活動,由教師交流課改心得,實驗感受等。
3.設立“研究報告會”。
每周一的教師業(yè)務學習期間,年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講,交流教育心得,發(fā)表自己獨到的見解和看法。
學生寫日記的內容:
一二年級讀學生感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面,或寫觀察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽,當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫一些讀后感、或通過觀察生活,寫觀察日記,也可以寫數(shù)學日記。
五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學日記。
(四)、活動評比。
1.開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型,推動全校讀書活動的深入開展。
2.開展 “書香校園”成果展示活動。
各班應根據(jù)學生年段特點,自定專題開展閱讀實踐活動,通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。
創(chuàng)建書香校園,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣,為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。
讓我們共同努力,創(chuàng)建一個書香濃郁的校園,一個清凈高雅的校園,一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜,讓我們的精神更加飽滿和亮麗!
小學創(chuàng)建書香校園實施方案三
一、指導思想
營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,促進教師專業(yè)發(fā)展和學生健康成長,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提高師生的人文素養(yǎng),促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、活動目標
1.在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,引導老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。
三、活動措施
1.加強組織。
學校有閱讀組織,校長要親自負主要責任;班級有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
2.營造氛圍。
學校加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強“書香班級”環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點,創(chuàng)意新穎,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實活動。
(1)建設班級圖書角。各班要建設自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時間。學校要固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。
對于學生:低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
要求教師做到:一是和作業(yè)布置結合起來,不加重學生課業(yè)負擔;二是有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。
(4)開展閱讀活動。
① 設立“校園讀書月”。學校將9月中旬至10月中旬設為“校園讀書月”,讀書月明確閱讀主題。
② 開好“班級讀書會”。各班每周或間周開一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
?、?開展其它各類讀書活動。學校根據(jù)讀書主題,結合學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
同時,學校發(fā)揮讀報欄、黑板報的作用,開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經(jīng)典。
四、時間安排
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段:2015年6月,為發(fā)動、準備階段。
主要任務是:制定公布方案、計劃,初步改變校園環(huán)境,學校利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段:2015年7月——2015年12月,為重點實施階段。
主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。
第三階段:2015年12月底,為總結階段。
主要任務是:學校組織的相關展示、評比、總結和評估活動。
五、活動要求
1.加強領導。各班要把讀書活動作為推進校園文化建設、
促進學生全面發(fā)展、促進班級特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織,成立專門的“創(chuàng)建書香班級”活動組織小組,為活動提供各方面的保障。
2.規(guī)范管理。學校把此活動納入班級常規(guī)工作進行管理。班級要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等,做好檔案管理工作。
3.確保落實。各班要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈” 為原則,全員參與,以班為主,廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。
六、具體要求:
(一)學生
1.各班按要求進行背誦三字經(jīng)、讀古詩、誦經(jīng)典、記格言、名言名詩等活動。(語文老師)
一年級:
第一學期背誦古詩 《江南》(江南可采蓮)、《敕勒歌》(敕勒川)、《詠鵝》(鵝鵝鵝)、《風》(解落三秋葉)、《憫農》(鋤禾日當午)、《涼州詞》(黃河遠上白云間)、《登鸛雀樓》(白日依山盡)、《春曉》(春眠不覺曉)、《鹿寨》(空山不見人)、《九月九日憶山東兄弟》(獨在異鄉(xiāng)為異客)、《靜夜思》(床前明月光)、《古朗月行》(小時不識月),讀《安徒生童話》《中外當代通話》。
第二學期背誦古詩 《賦得古原草送別》(離離原上草)、《出塞》(秦時明月漢時關)、《芙蓉樓送辛漸》(寒雨連江
夜入)、《送元二使安西》(渭城朝雨浥輕塵)、《望廬山瀑布》(日照香爐生紫煙)、《贈汪倫》(李白乘舟將欲行)、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(故人西辭黃鶴樓)、《早發(fā)白帝城》(朝辭白帝彩去間)、《望天門山》(天門中斷楚江開)、《別董大》(千里黃云白日曛)、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)、《春夜喜雨》(好雨知時節(jié)),讀《格林童話》《神話故事》。
二年級:
第一學期背誦古詩 《絕句》(遲日江山麗)、《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)、《江畔獨步尋花》(黃師塔前江水東)、《楓橋夜泊》(月落烏啼霜滿天)、《游子吟》(慈母手中線)、《江雪》(千山鳥飛絕)、《漁歌子》(西塞山前白鷺飛)、《塞下曲》(月黑雁飛高)、《望洞庭》(湖光秋月兩相和)、《浪淘沙》(九曲黃河萬里沙)、《池上》(小娃撐小艇)、《憶江南》(江南好),讀《伊索寓言》《中外歷史故事》。
第二學期背誦古詩《小兒垂釣》(蓬頭稚子學垂綸)、《詠柳》(碧玉妝成一樹高)、《憫農》(春種一粒粟)、《尋隱者不遇》(松下問童子)、《山行》(遠上寒山石徑斜)、《清明》(清明時節(jié)雨紛紛)、《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂游原》(向晚意不適)、《蜂》(不論平地與山尖)、《江上漁者》(江山往來人)、《元日》(爆竹聲中一歲除)、《泊船瓜洲》(京口瓜洲一水間)、《書湖陰先生壁》(茅檐長掃凈無苔)、《六月二十七日望湖樓醉書》(黑云翻墨未遮山),讀《中國古今寓言》《中外民族民間故事》。
三年級:
第一學期背誦古詩 《九月九日憶山東兄弟》(獨在異鄉(xiāng)為異客)、《靜夜思》(床前明月光)、《出塞》(秦時明月漢時關)、《芙蓉樓送辛漸》(寒雨連江夜入)、《送元二使安西》(渭城朝雨浥輕塵)、《望廬山瀑布》(日照香爐生紫煙)、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(故人西辭黃鶴樓)、《早發(fā)白帝城》(朝辭白帝彩去間)、《望天門山》(天門中斷楚江開)、《別董大》(千里黃云白日曛)、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)、《春夜喜雨》(好雨知時節(jié))、《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)、《江畔獨步尋花》(黃師塔前江水東),讀《成語故事》《中外歷史故事》。
第二學期背誦古詩《楓橋夜泊》(月落烏啼霜滿天)、《游子吟》(慈母手中線)、《江雪》(千山鳥飛絕)、《漁歌子》(西塞山前白鷺飛)、《塞下曲》(月黑雁飛高)、《望洞庭》(湖光秋月兩相和)、《浪淘沙》(九曲黃河萬里沙)、《尋隱者不遇》(松下問童子)、《清明》(清明時節(jié)雨紛紛)、《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂游原》(向晚意不適)、《蜂》(不論平地與山尖)、《江上漁者》(江山往來人)、《元日》(爆竹聲中一歲除)、《泊船瓜洲》(京口瓜洲一水間)、《書湖陰先生壁》(茅檐長掃凈無苔)、《六月二十七日望湖樓醉書》(黑云翻墨未遮山),讀《三字經(jīng)》《西游記》格言警句。
四年級:
第一學期背誦古詩 《別董大》(千里黃云白日曛)、《絕句》(遲日江山麗)、《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)、《江畔獨步尋花》(黃師塔前江水東)、《楓橋夜泊》(月落烏啼霜滿天)、《漁歌子》(西塞山前白鷺飛)、《塞下曲》(月黑雁飛高)、《浪淘沙》(九曲黃河萬里沙)、《尋隱者不遇》(松下問童子)、《清明》(清明時節(jié)雨紛紛)、《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂游原》(向晚意不適)、《蜂》(不論平地與山尖)、《元日》(爆竹聲中一歲除)、《書湖陰先生壁》(茅檐長掃凈無苔),讀《三字經(jīng)》《水滸傳》 歇后語。
第二學期背誦古詩《飲湖上初晴后雨》(水光瀲滟晴方好)、《惠崇春江曉景》(竹外桃花三兩枝)、《題西林壁》(橫看成嶺側成峰)、《夏日絕句》(生當作人杰)、《示兒》(死去元知萬事空)、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》(三萬里河東入海)、《四時田園雜興》(晝出耘田夜績麻)、《四時田園雜興》(梅子金黃杏子肥)、《小池》(泉眼無聲惜細流)、《曉出凈慈寺送林子方》(畢竟西湖六月中)、《春日》(勝日尋芳泗水濱)、《題臨安邸》(山外青山樓外樓)、《游園不值》(應憐屐齒印蒼苔)、《鄉(xiāng)村四月》(綠遍山原白滿川)、《墨梅》(我家洗硯池頭樹),讀《十萬個為什么》《格列佛游記》。
五年級:
第一學期背誦古詩《石灰吟》(千鑿萬鑿出深山)、《竹石》(咬定不放松)、《四時田園雜興》(梅子金黃杏子肥)、
《所見》(牧童騎黃牛)、《村居》(草長鶯飛二月天)、《已亥雜詩》(九州生氣恃風雷)、《湖陰先生壁》(茅檐長掃凈無苔)、《曉出凈慈寺送林子方》(畢竟西湖六月中)、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》(三萬里河東入海)、《江畔獨步尋花》(黃師塔前江水東)、《絕句》(遲日江山麗)、《別董大》(千里黃云白日曛)、《楓橋夜泊》(月落烏啼霜滿天)、《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)、《望洞庭》(湖光秋月兩相和),讀《朝花夕拾》《魯賓遜漂流記》。
第二學期背誦古詩《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂游原》(向晚意不適)、《元日》(爆竹聲中一歲除)、《書湖陰先生壁》(茅檐長掃凈無苔)、《飲湖上初晴后雨》(水光瀲滟晴方好)、《惠崇春江曉景》(竹外桃花三兩枝)、《題西林壁》(橫看成嶺側成峰)、《夏日絕句》(生當作人杰)、《示兒》(死去元知萬事空)、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》(三萬里河東入海)、《四時田園雜興》(晝出耘田夜績麻)、《春日》(勝日尋芳泗水濱)、《題臨安邸》(山外青山樓外樓)、《游園不值》(應憐屐齒印蒼苔)、《鄉(xiāng)村四月》(綠遍山原白滿川),讀《繁星 春水》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
六年級:
第一學期背誦古詩《鄉(xiāng)村四月》(綠遍山原白滿川)、《漁歌子》(西塞山前白鷺飛)、《浪淘沙》(九曲黃河萬里沙)、《尋隱者不遇》(松下問童子)、《清明》(清明時節(jié)雨紛紛)、《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂游原》(向晚意不適)、
《書湖陰先生壁》(茅檐長掃凈無苔)、《惠崇春江曉景》(竹外桃花三兩枝)、《夏日絕句》(生當作人杰)、《示兒》(死去元知萬事空)、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》(三萬里河東入海)、《四時田園雜興》(梅子金黃杏子肥)、《題臨安邸》(山外青山樓外樓)、《游園不值》(應憐屐齒印蒼苔)、《鄉(xiāng)村四月》(綠遍山原白滿川),讀《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》。
第二學期 讀《三國演義》、《紅樓夢》、《愛的教育》《亞米契斯》。
2、各班以“讀書、明理、啟智、做人”為主題開展主題隊會。
3、各班開展有關讀書的故事會、征文、黑板報、經(jīng)典誦讀、書簽制作、我的讀書格言、手抄報等活動。
七、組織機構
組 長:金伯成
副組長:趙吉軍
成 員:全體教師
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