2017初中課程教學(xué)實(shí)施方案
初中是中學(xué)階段的初級階段，初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)。下面是有2017初中課程教學(xué)實(shí)施方案，歡迎參閱。
2017初中課程教學(xué)實(shí)施方案范文1
一、指導(dǎo)思想
以“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，充分汲取祖國及世界文化精華，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的有中國靈魂的世界人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、課程設(shè)置目標(biāo)
開齊開足國家課程，保證落實(shí)地方課程，規(guī)劃開發(fā)校本課程，完善學(xué)校課程體系，實(shí)現(xiàn)課程機(jī)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性;滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)區(qū)基礎(chǔ)教育“身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有特長”的課程培養(yǎng)目標(biāo)，及學(xué)校的“全面發(fā)展，外語見長”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。
三、課程設(shè)置
根據(jù)《北京市實(shí)施教育部〈義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案〉的課程計(jì)劃》及《石景山區(qū)九年義務(wù)教育課程計(jì)劃(試行)》，結(jié)合本校的實(shí)際情況，在七到九年級開設(shè)思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程，以及地方與校本課程。
四、課程安排
(一)各學(xué)年教學(xué)時間安排
1、全年52周：教學(xué)時間39周，假期(寒暑假、國家法定節(jié)假日等)13周。
2、教學(xué)時間：每學(xué)年上課35周(九年級的第二學(xué)期減少2周)、復(fù)習(xí)考試2周
(九年級的第二學(xué)期增加2周)、學(xué)校機(jī)動2周(用于學(xué)校安排地方課程、英語活動周、文化節(jié)、運(yùn)動會、遠(yuǎn)足等)。
(二)每周活動總量
1、每周按5天安排教學(xué)，周課時總量見課程設(shè)置表。
2、每節(jié)課的授課時間進(jìn)行長短相結(jié)合的方式，上午每節(jié)課45分鐘，下午每節(jié)課40分鐘。
五、課程設(shè)置說明
1、課程的選擇
根據(jù)區(qū)及學(xué)校實(shí)際情況，采用歷史、地理;生物、物理、化學(xué);美術(shù)、音樂分科課程。
2、體育與健康課
體育與健康課程貫徹“健康第一”的原則。體育與健康課所要求的健康知識，讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動時有所了解，不組織筆試測試。每周3課時，另外安排上、下午兩次課間操時間，早晨與下午結(jié)束課程之后，學(xué)校提供場地、器材安排學(xué)生自主活動。保證國家規(guī)定的學(xué)生體育鍛煉時間，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提高。
3、綜合實(shí)踐活動
綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐等，旨在使學(xué)生通過親身實(shí)踐，關(guān)注生活和社會問題，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高收集與處理信息的能力，綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，交流與合作的能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
第一，信息技術(shù)在七年級開設(shè)，每周2課時，共70課時。
第二，勞動技術(shù)在七至八年級開設(shè)，每周一課時。不足課時總量部分，組織
學(xué)生到勞動技術(shù)教育基地等機(jī)構(gòu)和場所集中使用進(jìn)行教學(xué)?？傉n時100課時。
第三，研究性學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生情況，采取課堂與課余集中使用相結(jié)合的方式，
主要在八至九年級開設(shè)，共60課時;社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動采取學(xué)校組織與學(xué)生自主安排相結(jié)合的方式，共80課時。總課時140課時。
5、地方課程
根據(jù)區(qū)教委規(guī)定和安排，在七至九年級開設(shè)六門地方課程，包括寫字、預(yù)防
愛滋病專題教育、毒品預(yù)防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育、安全應(yīng)急與人民防空教育、心理健康等。其中預(yù)防愛滋病專題教育、毒品預(yù)防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育、安全應(yīng)急與人民防空教育在學(xué)校的機(jī)動時間內(nèi)完成。在七至八年級開設(shè)預(yù)防愛滋病專題教育，每學(xué)年6課時;在七年級開設(shè)毒品預(yù)防專題教育，每學(xué)年6課時;在八年級開設(shè)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育9課時，安全應(yīng)急與人民防空教育9課時。同時，在預(yù)防愛滋病專題教育、毒品預(yù)防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育中，充分利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”、“世界環(huán)境日”等契機(jī)，通過多種形式開展教育活動。心理健康在每周一的地方課中安排，在七至八年級開設(shè)，共35課時。寫字課在八至九年級開設(shè)，每周1課時，共70課時。
6、校本課程
作為一所具有外語特色的學(xué)校，在外語課程方面有以下一些思考和做法。
首先，在保證課程的基礎(chǔ)性與統(tǒng)一性的前提下，就英語課程而言，遵循新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)和學(xué)習(xí)理念，力求在教學(xué)中改變過去過分重視語法和詞匯知識的講解與講授，忽視對語言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程，成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
從聽、說、讀、寫語言學(xué)習(xí)的技能層面上，根據(jù)本校學(xué)生的英語水平和認(rèn)知心理特征進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。我校的英語課程設(shè)置如下：
(1)核心課程：配套區(qū)統(tǒng)一教材，教學(xué)的目的和任務(wù)是完成教育部門規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。以新課標(biāo)為指南，借助新課程改革的大平臺，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)。
(2)拓展課程：配套經(jīng)過選擇和批準(zhǔn)的輔助教材，其目的和任務(wù)是加大學(xué)生聽、說、讀、寫的密度。拓展課形式有口語課、閱讀課、視聽課、外教課等。
(3)活動課程：
根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，舉辦不同活動，如朗誦比賽，美文背誦大賽，學(xué)唱英文歌曲,百詞競賽，英語棋比賽，英文寫作比賽，英語短劇表演，英語辯論賽，英語廣播等，每學(xué)年在年級活動的基礎(chǔ)上，搞一次有影響力的全校性的英語活動周，并通過活動課程的組織實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動中挖掘和發(fā)揮每個學(xué)生的特長，體現(xiàn)“人人經(jīng)過努力都能取得成功”的現(xiàn)代教學(xué)思想。
(4)雙語課程：在其它學(xué)科課程中，滲透專業(yè)詞匯，中英結(jié)合，讓學(xué)生掌握一些各學(xué)科的專業(yè)詞匯，提倡有條件的教師用英語組織教學(xué)。
(5)家庭課程：求得家長配合,請家長有規(guī)律的督促學(xué)生完成校外時間的外語學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說、背誦習(xí)慣。
(6)隱性課程：通過校園文化的建設(shè)，使同學(xué)們耳熏目染，在生活中感受教育。
其次，在開設(shè)英語課程的基礎(chǔ)上，對學(xué)有余力并對語言學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生第二外語的選修課程。目前學(xué)校選擇法語課作為學(xué)生第二外語選修課程。
六、課程實(shí)施
1、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識義務(wù)教育階段課程改革的重要意義和目的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、全面落實(shí)義務(wù)教育課程計(jì)劃。不斷加強(qiáng)課程建設(shè)與管理，依據(jù)市區(qū)課程計(jì)劃，制定學(xué)校課程計(jì)劃，根據(jù)國家、地方、學(xué)校三級課程管理的要求，首先保證國家課程和市區(qū)規(guī)定的地方課程的開設(shè)。學(xué)校按照規(guī)定的課程和課時，制定本校的課程計(jì)劃和課程表，從實(shí)際出發(fā)安排好本校的校本課程。學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃和學(xué)校課程表開展教育教學(xué)，做到開齊課程科目，開足課時。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織課程改革的相關(guān)培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)競賽，深入推進(jìn)校本教研，提高教師綜合素質(zhì)，提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效果。
七、課程評價
加強(qiáng)義務(wù)教育課程評價機(jī)制建設(shè)，在完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)校課程體系的完善和實(shí)施。接受上級部門的監(jiān)督和指導(dǎo)。
2017初中課程教學(xué)實(shí)施方案范文2
一、學(xué)校課程開發(fā)的指導(dǎo)思想:
學(xué)校課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，做好學(xué)校課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要。學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平的提高、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個性為主要目標(biāo)，讓課程適應(yīng)學(xué)生的需要，有效促進(jìn)學(xué)生的健康全面的發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好學(xué)校課程的開發(fā)與研究，帶動學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價以及教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。
二、學(xué)校課程開發(fā)的目標(biāo):
1、總目標(biāo):
積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，結(jié)合課改推進(jìn)學(xué)校課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。
2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):
學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。
3、教師發(fā)展目標(biāo):
學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為學(xué)校實(shí)踐活動的研究者、指導(dǎo)者，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)文化知識的成長。
4、重點(diǎn)突破:
以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn)，在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的感召下，促動廣大教師積極開發(fā)學(xué)校課程，向多學(xué)科延伸開來。
三、組織與實(shí)施:
1、成立學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長:孫向海
學(xué)校課程開發(fā)的主要負(fù)責(zé)人和決策者，負(fù)責(zé)學(xué)校課程的總體設(shè)計(jì)，總體把握學(xué)校課程的全面研究和實(shí)施。
副組長:各學(xué)科教研組長
分管具體實(shí)施校長的決策及負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)、督察學(xué)校課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各學(xué)科的工作、組織教師編寫學(xué)校教材、安排教師有效實(shí)施課程計(jì)劃、對學(xué)校課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對學(xué)校課程的需求情況及對學(xué)校課程檔案整理工作等工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):
?、龠x擇并制訂學(xué)校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作。
?、谥朴唽W(xué)校課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。
③組織教師進(jìn)行學(xué)校課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。
?、芊e累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時提供教改信息。
?、萁?jīng)常深入學(xué)校課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開課、聽課、評課等工作，與參與實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況，幫助他們及時總結(jié)。
⑥做好學(xué)校課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。
四、方法措施:
1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性和主動性，積極參與其中。
2、充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，堅(jiān)持資源學(xué)?；?。
3、認(rèn)真研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，確保學(xué)校課程開發(fā)的方向性與探究性。
4、構(gòu)建以人為本的學(xué)校課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì)，結(jié)合學(xué)校研修的管理模式，實(shí)施課程開發(fā)的研究和實(shí)踐。
五、學(xué)校課程開設(shè)計(jì)劃:
1、發(fā)掘?qū)W校特色項(xiàng)目資源，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成學(xué)校課程的新的亮點(diǎn)。
2、各學(xué)科在確定的年級中實(shí)施，要與日常教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)生日常生活中做人、安全、法制、交通、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機(jī)，進(jìn)行合理開發(fā)與研究。
3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動相結(jié)合，使之成為學(xué)校開展生活教育的重要載體。
4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，明確學(xué)校課程的目標(biāo)定位，完善課程體系，落實(shí)好實(shí)施的途徑和方法。
5、逐步將學(xué)校的優(yōu)勢資源生成為課程并納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)各學(xué)科向拓展型課程的方向去研究和開發(fā)。
六、課程的實(shí)施:
1、相關(guān)教師每學(xué)期應(yīng)撰寫學(xué)校課程教案。
2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式來開展，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動靈活性。
3、在學(xué)校課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的活動環(huán)境，允許并鼓勵學(xué)生用自己的語言方式呈現(xiàn)，教師要重視學(xué)生的主體性，注重過程體驗(yàn)，不能只重活動的結(jié)果。
4、教師必須在每次學(xué)校課程活動后，及時做好記錄。
5、課程開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學(xué)校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以便整理總結(jié)，并進(jìn)一步加以改進(jìn)和推廣，做好展示匯報(bào)工作。
七、學(xué)校課程的評價:
1、成立學(xué)校課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價。
2、完善學(xué)校課程的開發(fā)與申報(bào)制度。
3、教師組成學(xué)校課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極參與學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施。
4、對學(xué)校課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
5、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價，了解學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣愛好、學(xué)習(xí)效果等。
6、對于參加學(xué)校課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睿m當(dāng)時加以必要的獎勵。
八、學(xué)校課程實(shí)施保障:
1、學(xué)校對參加學(xué)校課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究學(xué)校教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。
2、設(shè)立學(xué)校課程實(shí)施的研究及獎勵經(jīng)費(fèi)。
3、學(xué)校對教師進(jìn)行必要的定時課程理論培訓(xùn)。
4、保證實(shí)施教師的研究時間，研究空間，利于更好地開展工作。
5、鼓勵教師撰寫心得體會，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗教訓(xùn)。
6、在教師考評上盡量肯定教師學(xué)校課程實(shí)施的成果。
7、學(xué)校對實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為學(xué)校課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。
8、對教師開發(fā)的學(xué)校課程，學(xué)校應(yīng)組織評選，把優(yōu)秀的學(xué)校課程活動或案例，鉛印成冊，并予以獎勵。教師開發(fā)出的學(xué)校課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。
9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度。
2017初中課程教學(xué)實(shí)施方案范文3
我校堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，以興趣性、拓展性為主，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。為此，特制定郭集鎮(zhèn)初級中學(xué)校本課程實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，推進(jìn)我校教育改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的課程資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)校自主開發(fā)課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
與國家課程、地方課程培養(yǎng)目標(biāo)上確保一致。以培養(yǎng)具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德;具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人為首要目標(biāo)。通過校本課程的實(shí)施，促使我校學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。
2、教師發(fā)展目標(biāo)
在校本課程的實(shí)施過程中，使全體教師深入領(lǐng)會新課改的精神，貫徹與體現(xiàn)具有時代特征的人本主義教育理念，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
三、實(shí)施步驟
(一)成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立了以校長親自掛帥，教務(wù)處具體組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級組成立了以年級組長負(fù)責(zé)的校本課程實(shí)施小組，在校內(nèi)形成了三級管理網(wǎng)絡(luò)。主要職責(zé)分別是：
組長：李長青
校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。
副組長：吳長明
組織實(shí)施校長決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師編寫校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃、對校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。
成員：徐金寶邵士陽茆永適金偉劉學(xué)斌賈立明
主要職責(zé)：
?、贅?gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作。
②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。
?、劢M織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。
?、芊e累課改資料，及時提供教改信息。
?、萁?jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。
?、拮龊眯１菊n程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。
(二)課程設(shè)置
1、課程門類
我校校本課程結(jié)構(gòu)分為必修課和選修課。
(1)必修課是指每周一下午第三節(jié)課的主題活動展示和安排在課表中由語文教師實(shí)施的經(jīng)典閱讀課。
(2)選修課包括指的是七年級的漢字書寫課。
(3)課時安排：嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，七年級每周3節(jié)，八九年級每周2節(jié)地方和校本課程。“崇德篤學(xué)”主題活動展示安排在每周一下午第三節(jié)課，閱讀、寫字課排進(jìn)課程表。
2、課程安排
(三)師資培訓(xùn)
校本課程開發(fā)的主體是教師，教師的認(rèn)識和工作態(tài)度是校本課程開發(fā)成敗的關(guān)鍵，我校將采取組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、外請專家講座、開展專題研究、交流經(jīng)驗(yàn)座談等多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識，為校本課程的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。(四)課程管理
校本課程的管理由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。如校本課程的監(jiān)控、測評、聽評課、調(diào)控指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，問題解決等。具體如下：
1、校本課程開課過程管理
?、傩１菊n程排進(jìn)學(xué)校課程表，教師實(shí)施情況納入教師工作量，工作量與教師績效掛鉤。
②校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行巡視檢查、聽課、教法學(xué)法指導(dǎo)。
③校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)和組織校本課程教師外出觀摩學(xué)習(xí)提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
?、苡蓪W(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期組織教師進(jìn)行評教評學(xué)活動，以便教師及時作出合理調(diào)整與改進(jìn)。
2、場地的使用及學(xué)生管理
?、俦匦拚n程《崇德篤學(xué)主題活動展示》由政教處安排，主演班級在學(xué)校四樓多媒體展示廳展示，電視轉(zhuǎn)播到各班級。
②寫字課和閱讀課在各班教室，由各科任教師執(zhí)教。
?、蹖W(xué)生的評價實(shí)行學(xué)分制管理，根據(jù)平時考勤及考核情況綜合計(jì)分。嚴(yán)格學(xué)生考勤制度，規(guī)范課程管理，對學(xué)生的出勤進(jìn)行月公示。
3、課表的安排及教師管理
?、偎行１菊n程都編入學(xué)校課程表，課程表下發(fā)到各班級。
②上課情況納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。
?、蹏?yán)格考勤制度，規(guī)范課程管理，對教師的出勤情況、授課時數(shù)、簡案檢查情況進(jìn)行月公示。
四、課程評價
(一)對教師開發(fā)的校本課程評價的要素
1、校本課程目標(biāo)：
教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推力緊密、思想方法、行為方式、社會價值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。
2、校本課程設(shè)計(jì)：
教師要根據(jù)學(xué)生的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)適宜的校本課程。
3、校本課程管理：
教師要管理校本課程，為學(xué)生開展活動提供必要的時間、空間和資源。
4、促進(jìn)校本課程向縱深發(fā)展
教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的內(nèi)容，廣泛開展活動，不斷的總結(jié)提煉，為校本課程的深層次開發(fā)進(jìn)行謀劃。
(二)對教師開發(fā)的校本課程評價的標(biāo)準(zhǔn)
1、深刻領(lǐng)會校本課程實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與課程的開發(fā)與實(shí)踐。
2、不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應(yīng)對學(xué)生廣泛的知識需求。
3、逐步提高本人的規(guī)劃、組織、管理、知識以及與其他教師協(xié)同合作等方面的能力。
4、隨著活動的展開，學(xué)生與教育情景交互作用過程中會產(chǎn)生新的目標(biāo)、新的問題、新的價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計(jì)，教師要肯定其存在的價值，并加以運(yùn)用，有將活動引向新的領(lǐng)域，對開設(shè)的校本課程統(tǒng)籌規(guī)劃不限制其生成性，使其生成性發(fā)揮得更具有方向感和成效的能力。
(三)對學(xué)習(xí)校本課程的學(xué)生評價
五、實(shí)施保障
1、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，明確職責(zé)，讓全體教師參與校本課程開發(fā)。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確校本課程開發(fā)目的和意義。做好對校本課程開發(fā)、實(shí)施的評估與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來，與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來。發(fā)揮激勵機(jī)制，調(diào)動全體老師的積極性。
3、努力爭取各級政府和教育主管部門的支持，利用新聞媒體大力宣傳校本課程，營造良好的社會輿論氛圍，協(xié)調(diào)社會、家庭共同為開發(fā)校本課程提供保障。爭取社會各界、社區(qū)和家長的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)有效參與的校本課程開發(fā)實(shí)施機(jī)制。
4、加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校園環(huán)境改造與建設(shè)，加快圖書館、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐基地的建設(shè)步伐，建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站和開發(fā)校本課程主頁，為校本課程實(shí)施提供必要的物質(zhì)條件。
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