小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案
小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案
校園文化建設(shè)是新時(shí)期高校人才培養(yǎng)的重要組成部分和高等教育的重要內(nèi)容,在構(gòu)建和諧校園中起著舉足輕重的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案,希望大家喜歡!
小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案范文1
一、指導(dǎo)思想
以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。
二、目標(biāo)任務(wù)
(一)環(huán)境建設(shè)
1、綠化、美化工作
① 做好綠化、美化環(huán)境工作。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化,以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,以綠色植物、花壇缽花為主,適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園 成為工作、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。 ②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員,定期對(duì)全?;ú荨?shù)木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。
2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境:
?、賹?duì)教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。
②對(duì)各功能室實(shí)行承包到人制度,并把管理好壞與平常工作量獎(jiǎng)進(jìn)行掛鉤,為教工各項(xiàng)文娛活動(dòng)提供舒適的外部環(huán)境。 ③開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明辦公室”等評(píng)選活動(dòng)。 ④定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。
3、人文景觀建設(shè):
?、龠m當(dāng)設(shè)置人文景觀,充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。(外墻)
②在學(xué)校設(shè)置古詩(shī)、名人簡(jiǎn)介等內(nèi)容的匾牌。
?、鄹鶕?jù)不同時(shí)期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。
(二)文化氛圍:
1、宣傳輿論
?、俪浞职l(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報(bào)、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。
?、谝龑?dǎo)校園文化氣氛健康向上,開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。 ③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合學(xué)?;顒?dòng),把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。
2、校園文化:
校園文化不僅僅是停留在外在的形式上,更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
1.以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書(shū)會(huì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱團(tuán) 、舞蹈隊(duì)等。
2.以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目:科技節(jié)、體育節(jié)(運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育項(xiàng)目的比賽)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生參加,使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。。
3.以展示校園文化成果的項(xiàng)目:??亲罹哂形幕卣鞯男@文化,是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富,濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好??兜岩簟?,并要辦出特色,辦出品牌欄目。根據(jù)它易保存和傳閱的特點(diǎn),讓其使用價(jià)值能夠跨越時(shí)空,充分發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射能力。
小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案范文2
一、指導(dǎo)思想
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以人文精神培養(yǎng)為核心,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
總體目標(biāo):
遵循“整體規(guī)劃,分項(xiàng)實(shí)施,逐步完善”的原則,按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色,使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體,使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,為創(chuàng)建江蘇省文明學(xué)校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
具體目標(biāo)要求和工作任務(wù):
(一)校園環(huán)境建設(shè):
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):讓校園的每一塊墻壁都“說(shuō)話”,讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園,就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性!
1、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息。張貼名人畫(huà)像,修繕增設(shè)櫥窗,板報(bào)等。
2、每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,充分利用班級(jí)黑板報(bào)這塊主陣地,營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書(shū)興趣。
我們的校園建設(shè),努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)“祥和、快樂(lè)、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。
(二)校園文化活動(dòng):
1、開(kāi)設(shè)特色活動(dòng)。
目標(biāo):改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式,使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑,使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色,使課間活動(dòng)形成風(fēng)景線,使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象,學(xué)校開(kāi)展以下特色活動(dòng)。
(1)人人說(shuō)一口流利的普通話。
(2)人人寫(xiě)一手規(guī)范的漢字。
(3)人人養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、活動(dòng)具體實(shí)施實(shí)施。
(1)注重學(xué)科滲透,形成特色文化。
語(yǔ)文教學(xué)中滲透古詩(shī)文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文,經(jīng)典誦讀競(jìng)賽;在寫(xiě)字教學(xué)中加強(qiáng)書(shū)法教學(xué),開(kāi)發(fā)編寫(xiě)書(shū)法校本課程.體育課加強(qiáng)武術(shù)以及自編拍手操的訓(xùn)練。
每天課余注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),在大課間中根據(jù)教師特長(zhǎng)在書(shū)法、手工、武術(shù)、棋類、舞蹈、合唱、表演等方面,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。
(2)走進(jìn)教育經(jīng)典,構(gòu)筑書(shū)香人生。
我們舉辦以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄滿校園”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香班級(jí),書(shū)香家庭,書(shū)香校園,書(shū)香人生的特色讀書(shū)活動(dòng)。專門(mén)開(kāi)辟讀書(shū)時(shí)間,閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇,自主閱讀,營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
活動(dòng)中要求做到“八個(gè)一”,即:
1、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間(早晨各20分鐘、下午40分鐘)。
2、每人讀好一本書(shū)(選一本好書(shū),讀完,讀懂,讀透徹)。
3、每人做好一件事(做好讀書(shū)筆記)。
4、每人設(shè)計(jì)一張小書(shū)簽。
5、每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。
6、每名同學(xué)保證上交一份讀書(shū)作業(yè)(4—6年讀書(shū)筆記、1—3年課文續(xù)寫(xiě))。
7、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書(shū)(讀書(shū)節(jié)交流)。
8、每名同學(xué)上交一篇主題征文(讀書(shū)節(jié)專題)。
(3)聆聽(tīng)大師聲音,追隨名家足跡。
1、邀請(qǐng)教育專家來(lái)校講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng),借機(jī)開(kāi)展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化。
2、購(gòu)買(mǎi)經(jīng)典,名家的書(shū)籍、磁帶光盤(pán)等相關(guān)資料,供教師學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,促進(jìn)健康發(fā)展。
要求師生在校園內(nèi)堅(jiān)持說(shuō)普通話,利用課間活動(dòng)時(shí)間師生展示普通話,每周評(píng)選普通話先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí),使普通話成為校園語(yǔ)言。
培養(yǎng)師生的科學(xué)精神,重視對(duì)師生的人文關(guān)懷,使學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進(jìn)行校園文化建設(shè)的終極目的。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光,共創(chuàng)曹小美好未來(lái)!
小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案范文3
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè),它引領(lǐng)著學(xué)校各項(xiàng)建設(shè),推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,提高教育的品質(zhì)。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選擇。為響應(yīng)中央省市縣教育局關(guān)于開(kāi)展校園文化建設(shè)若干意見(jiàn)精神,結(jié)合閩侯縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案,結(jié)合南通中心小學(xué)現(xiàn)有教育現(xiàn)狀,特制定校園文化建設(shè)方案
一、校情分析
南通中心小學(xué)下屬十一個(gè)完小和一所公立園,公立教師135名,學(xué)生2800名學(xué)生。地點(diǎn)分散,教師資源難以整合。近幾年學(xué)校在各級(jí)政府的關(guān)懷和支持下,積極改善辦學(xué)條件。大力開(kāi)展校園硬件建設(shè)。全鎮(zhèn)學(xué)校校舍大為改觀,各種辦公條件大有改善。各校實(shí)現(xiàn)校園廣播網(wǎng),本部實(shí)現(xiàn)班班多媒體,教師的學(xué)歷水平大有提升。外來(lái)人口劇增,家長(zhǎng)對(duì)子女接受教育逐漸重視。各校辦公經(jīng)費(fèi)都能確?;ㄔ谛@建設(shè)和文化建設(shè)上,有了經(jīng)費(fèi)的保障,有了人力資源的支撐,有歷史文化的積淀,同時(shí)有了閩侯縣教育局制定的校園文化建設(shè)方案作指導(dǎo),南通中心小學(xué)校園文化建設(shè)迎來(lái)了很好的契機(jī)。
二、總體目標(biāo)
根據(jù)閩侯縣教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神,打造本地特色,體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化精華,培育濃厚的歷史人文底蘊(yùn),培養(yǎng)高水平高內(nèi)涵的師資隊(duì)伍,培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)的現(xiàn)代文明學(xué)生,打造一張響亮的名片。
三、工作任務(wù)
(一)環(huán)境文化建設(shè):
工作目標(biāo):
把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美,室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂(lè)園。把幼兒園建成市級(jí)示范園。
1、校園美化
?、僦匦峦晟凭G化,對(duì)各種樹(shù)木整枝造型,要求各校加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綠樹(shù)的定期修剪和養(yǎng)護(hù)。突出各校校門(mén)口的特色,改變校園綠化單一的局面,力求一年四季校園景色各不相同,鮮花盛開(kāi)。同時(shí)結(jié)合地形特點(diǎn),巧妙地將花卉點(diǎn)綴其中,營(yíng)造美麗的校園氛圍。
②要求各校把孩子活動(dòng)的場(chǎng)地兩邊空閑的地方,改造成綠地;增加校園綠地面積。
?、刍▔邪仓煤?jiǎn)潔的文明用語(yǔ)警示牌,給每棵大樹(shù)編號(hào)取名分科,并建立檔案
?、軐W(xué)生流動(dòng)較大的位置要有激勵(lì)性的大號(hào)標(biāo)語(yǔ)(如:讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓習(xí)慣成為自然,讓健康相伴每一天),增強(qiáng)育人內(nèi)涵。
?、菪iT(mén)口放置一塊活動(dòng)提示欄,外側(cè)為“進(jìn)入校園,請(qǐng)說(shuō)普通話”,內(nèi)側(cè)為“放學(xué)路上靠邊走,平安回家勿逗留”或者是其他提示語(yǔ),為行為文化創(chuàng)造良好的氛圍。
?、拮ズ煤诎鍒?bào)宣傳陣地,凸現(xiàn)德育主題時(shí)代內(nèi)容。
?、咝@圍墻內(nèi)壁分專題繪制有本校特色的標(biāo)志和宣傳畫(huà),營(yíng)造健康向上學(xué)習(xí)環(huán)境。如校本部的墻壁多為書(shū)畫(huà)類內(nèi)容,名家名畫(huà)名人書(shū)法,澤苗小學(xué)的圍墻多為鄉(xiāng)村石頭文化內(nèi)容以及部分民俗特色。陳厝小學(xué)圍墻多為軍事題材方面內(nèi)容。
?、嗑S修墻面,樓頂防水,所有體育設(shè)施、門(mén)窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色”等。
?、崴杏梅坑袠?biāo)志牌,每層樓有“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”等溫馨提示語(yǔ),房?jī)?nèi)整潔規(guī)范。
2、功能室美化
?、僖髮W(xué)校各類用房門(mén)窗油漆一新,墻面無(wú)破損,無(wú)亂涂亂抹現(xiàn)象。
?、诟骺剖矣梅坑薪y(tǒng)一標(biāo)識(shí)。統(tǒng)一標(biāo)志可以根據(jù)學(xué)校特色設(shè)計(jì)成相適應(yīng)的形狀和色調(diào)。
?、壑谱鞔昂煛?/p>
?、芨黝悓I(yè)用房布置有特色,形式多樣,內(nèi)容豐富,富有教育性。有固定的室訓(xùn),有相適應(yīng)的警句名言。
⑤各室物品擺放整齊,干凈衛(wèi)生。有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。
?、薷魇揖€路規(guī)范,燈具安裝整齊。
⑦各室規(guī)章制度張貼上墻。
3、教室美化
?、俳淌以O(shè)有衛(wèi)生角、圖書(shū)角等,教室前黑板上方有國(guó)旗,國(guó)旗兩邊配上富有本班個(gè)性特色的班訓(xùn)。創(chuàng)建有特色的班級(jí)文明
?、凇缎W(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等張貼上墻。
?、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無(wú)雜物。
?、芙淌彝鈮Ρ谝惨獣?huì)說(shuō)話,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)公約及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
⑤教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄,作為學(xué)習(xí)園地或評(píng)比欄,以促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)。
?、拮尳淌业淖呃?、樓梯的墻壁會(huì)說(shuō)話,到處營(yíng)造一個(gè)溫馨、健康向上的氛圍。
⑦讓教室走廊綠起來(lái),紅起來(lái)。添置相應(yīng)花草,點(diǎn)綴校園其中。
(二)校園文化特色創(chuàng)建
南通地區(qū)廣泛,地形獨(dú)特,人文地理豐厚,有濃郁的歷史景觀。再加上蔬菜批發(fā)市場(chǎng)入駐,該地區(qū)充滿了新時(shí)代的氣息。經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,學(xué)生人數(shù)增加明顯,家長(zhǎng)對(duì)教育重視日益提高,校園文化建設(shè)的創(chuàng)建尤為重要。中心小學(xué)以本部為窗口,以澤苗小學(xué)做為突破口,作為進(jìn)行校園文化建設(shè)先行學(xué)校。校本部以書(shū)法文學(xué)為特色,澤苗小學(xué)以鄉(xiāng)村文化為特色。兩校都是在考慮本校獨(dú)特的資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)想。本部教師資源豐富,書(shū)法人才眾多,文學(xué)水平很高,是非常寶貴的本地資源,再加上所處地區(qū)村落歷來(lái)有書(shū)香門(mén)第的美稱,名人輩出,人文底蘊(yùn)豐厚,名勝古跡眾多,石碑文化隨處可見(jiàn),都是可以挖掘的重要資源。澤苗小學(xué)鄉(xiāng)村文化明顯,石頭文化隨處可見(jiàn),校園布局優(yōu)美,花、草、樹(shù)各有特色,可以綜合利用開(kāi)發(fā)成鄉(xiāng)村花園,再加上學(xué)校所擁有的名人真跡、歷史文物,學(xué)校的人文底蘊(yùn)不言而現(xiàn)。我們計(jì)劃澤苗小學(xué)建設(shè)一道200多米長(zhǎng)的鄉(xiāng)土石頭文化展覽墻,建設(shè)500多平方米的孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域,結(jié)合現(xiàn)有的假山噴泉、林陰小道、根狀奇特的大樹(shù)、石凳石椅、濕地,規(guī)劃成集欣賞、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、種植為一體的鄉(xiāng)村樂(lè)園。裝修一間約60平方米的學(xué)校歷史展覽館,內(nèi)置名人真跡字畫(huà)、臺(tái)灣本土文化、校友贈(zèng)送文物以及學(xué)校辦學(xué)進(jìn)程,讓學(xué)生接受良好的歷史文化教育和思想道德教育。中心園重點(diǎn)突出園本特色的創(chuàng)建和發(fā)展,古城小學(xué)環(huán)保主題的特色創(chuàng)建、陳厝小學(xué)的軍事教育主題的特色創(chuàng)建都形成自己的特點(diǎn),其余的學(xué)校均要求在自己的位置上做好定位,從小處入手,所在區(qū)域協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā),做到一片有一特,一校有一看。
(三)人的文化建設(shè)。
特別是重視校長(zhǎng)和骨干教師在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用,增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)造性,加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn),不斷提高廣大教師參與校園文化建設(shè)的意識(shí)和能力,發(fā)揮他們?cè)谛@文化中的示范與表率作用。同時(shí)將校園文化建設(shè)與課堂教育教學(xué)緊密結(jié)合,并貫穿到各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁精神,開(kāi)展跟學(xué)校辦學(xué)特色主題相適應(yīng)的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)校特色的內(nèi)涵,同時(shí)不斷總結(jié),凸顯校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)。校本部定期舉行師生書(shū)法、畫(huà)畫(huà)展覽,或者書(shū)畫(huà)競(jìng)賽,舉辦興趣小組,與福州相應(yīng)單位、機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)誼,聯(lián)合舉辦類似的活動(dòng),用行動(dòng)來(lái)提升校園文化。每個(gè)階段組織開(kāi)展針對(duì)性很強(qiáng)的學(xué)校活動(dòng)來(lái)提升校園文化的氛圍,加強(qiáng)文化的沉淀。
四、具體行動(dòng)階段
緊緊圍繞“校園文化建設(shè)”這一主題,召開(kāi)校長(zhǎng)園長(zhǎng)專題會(huì)議,動(dòng)員,組織全體老師學(xué)習(xí)閩侯縣校園文化建設(shè)方案和學(xué)校文化建設(shè)方案,確定先期重點(diǎn)開(kāi)展的兩所學(xué)校。要求各校也制定出符合學(xué)校實(shí)際凸顯特色的近、中、長(zhǎng)期的建設(shè)規(guī)劃,做到分步走,有整體目標(biāo)思路,逐步達(dá)到預(yù)期目的。成立南通中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作小組,陳賢波校長(zhǎng)任組長(zhǎng),鄭德啟、陳立宇任副組長(zhǎng),完小校校長(zhǎng)為組員,由副校長(zhǎng)辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作。同時(shí)保障經(jīng)費(fèi)到位,把校園文化建設(shè)和基建結(jié)合起來(lái),形成一體化創(chuàng)建,在人、財(cái)、物等方面保證投入,保證各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。在認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局校園文化建設(shè)方案的基礎(chǔ)上,要求各校展開(kāi)討論,把握學(xué)校的發(fā)展定位,設(shè)想好規(guī)劃以及特色學(xué)校的創(chuàng)建與步驟。
中心小學(xué)要求各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立相應(yīng)的組織和制度,落實(shí)包干制度,設(shè)十一個(gè)包校人員,親自監(jiān)督學(xué)校文化建設(shè)工作進(jìn)程,落實(shí)校園環(huán)境建設(shè),聘請(qǐng)美術(shù)院老師到校查看、設(shè)計(jì),做出效果圖,分步驟實(shí)施。特別是有設(shè)置浮雕展覽的學(xué)校,要從經(jīng)濟(jì)、適用、特色等方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),不浪費(fèi)。
創(chuàng)建校園文化期間,安排人員參加教育局定期組織的全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用;同時(shí),為更好地促進(jìn)本地區(qū)內(nèi)的校園文化建設(shè)交流,以本部和澤苗小學(xué)為突破點(diǎn),先行先動(dòng)起來(lái),建設(shè)有一定規(guī)模后,形成一定的效應(yīng)后,帶動(dòng)其余完小校逐步完善文化校園建設(shè)。
學(xué)校特色創(chuàng)建初具規(guī)模后,瞄準(zhǔn)更高目標(biāo),實(shí)施學(xué)校“品牌戰(zhàn)略”,建成閩侯縣一流的校園文化單位,從更高定位來(lái)提升南通地區(qū)校園文化建設(shè)的檔次和水平。
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