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劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡

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在《榜樣8》專題節(jié)目中,我們邀請了包括錢七虎、劉玲琍、唐菊興、吳惠芳、李桂科以及熱孜萬古麗·沙吾提在內(nèi)的六位黨員,以及浙江省余姚市梁弄鎮(zhèn)橫坎頭村黨委一同參與。下面小編為大家?guī)韯⒘岈P《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡,希望對您有所幫助!

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇1)

劉玲琍與特教的結(jié)緣,源于她內(nèi)心的愛。1973年,劉玲琍出生于衡陽市一個普通工人家庭。小時候,她的鄰居是一名聾啞人,對她特別好,但卻不識字也不能講話。劉玲琍心想,如果有學(xué)校能讓他們從小認(rèn)識字、學(xué)習(xí)說話的話,生活就能改善很多。那時,小小的劉玲琍就萌發(fā)了一個念頭:長大了當(dāng)一名教師,要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識,讓他們能像正常人一樣交流,一樣工作和生活。后來,劉玲琍毫不猶豫地報考了南京特殊教育師范學(xué)校,從此與特教結(jié)緣。她心中的夢也更加清晰:她要用愛和真誠給特殊孩子點(diǎn)亮希望,成就他們精彩的人生。

18歲畢業(yè)那年,在媽媽眼里還是“小女兒”的她,已走上工作崗位,成為衡陽市特殊教育學(xué)校聽障一年級的班主任。從踏上三尺講臺的那一刻起,她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起,與她的特殊學(xué)生融在了一起。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇2)

衡陽市特殊教育學(xué)校目前共有學(xué)生300余人,如何讓這些孩子們未來有更好的發(fā)展,是劉玲琍最操心的問題。她在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人時發(fā)現(xiàn),仍存在創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制不可持續(xù)運(yùn)行、服務(wù)領(lǐng)域局限、職業(yè)康復(fù)體系滯后,以及殘疾人就業(yè)培訓(xùn)信息不對稱、單向傳遞、無法有效聯(lián)通等問題。

作為新一屆全國人大代表,她希望為殘障人士發(fā)聲,提出了“優(yōu)化殘疾青年創(chuàng)業(yè)扶持政策”“推進(jìn)特殊兒童融合教育發(fā)展”等建議。比如,通過實(shí)名制調(diào)查,科學(xué)合理地按照調(diào)查結(jié)果配置培訓(xùn)項(xiàng)目;由政府及殘聯(lián)牽頭,與企業(yè)建立聯(lián)動機(jī)制,采取訂單式上崗配置,保證有效上崗;積極開發(fā)孵化項(xiàng)目,為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺。

同時,劉玲琍呼吁社會各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型,樹立一批在社會上有影響的先進(jìn)人物,利用榜樣的力量引導(dǎo)和帶動更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。

“只要不放棄,殘疾人也可以闖出一番天地?!眲⒘岈P充滿期待地說道。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇3)

她,堅(jiān)守特殊教育一線32年,用教師的神圣職責(zé)和母親般的博大胸懷,為殘疾孩子撐起了一片愛的天空;她,勤于鉆研業(yè)務(wù),育殘成才,所教的80多名聾生中有30多名考上了大學(xué);她,自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法,為聽障孩子找到了打開有聲世界的鑰匙。她就是駐珠暉區(qū)全國人大代表、衡陽市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍。

32年來,她堅(jiān)持做一件事——教聽障孩子開口說話,讓這些曾經(jīng)被命運(yùn)拋棄的孩子能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想,改寫自己的人生。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇4)

30年的特校工作,劉玲俐年年當(dāng)班主任。她已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病,記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購買學(xué)習(xí)和生活用品,更記不清多少個節(jié)假日陪伴在這些孩子的身邊。劉玲俐在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,踐行著黨員的義務(wù)和教師的職責(zé),引領(lǐng)孩子們健康成長。

一個雷電交加的雨夜,班上有個叫云亮的男孩得了“急性腸炎”,疼得在床上打滾,劉玲俐得知消息立即趕到學(xué)生宿舍,以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。接下來的幾天,劉玲俐白天上班,中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯,一有空就騎著自行車趕去給他補(bǔ)課。沒過幾天,小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上,他對劉玲俐豎起了大拇指,并打出一句手語“你和媽媽一樣,我愛你”。劉玲俐喜極而泣,把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里……

每天在路上遇到學(xué)生,劉玲俐會報以一個溫馨的微笑,并先一步打出手語“你好!”;學(xué)生桌邊掉下東西,劉玲俐會馬上彎腰拾起交給學(xué)生;學(xué)生犯了錯誤,劉玲俐從不發(fā)火,總是“曉之以理,動之以情”,耐心做好說服教育工作。就這樣,劉玲俐用自己的一言一行感染著學(xué)生,學(xué)生看在眼里,記在心里,以老師為榜樣對照、激勵、要求著自己。劉玲俐所帶班級的學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,班級每學(xué)期都被評為“文明班級”,而劉玲俐也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇5)

湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍,在25年的從教生涯中,懷著一顆慈母之心,用愛澆灌學(xué)生的心田,用身教塑造學(xué)生品德,以超負(fù)荷的工作,創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡。她是學(xué)生們的“劉媽媽”,是家長們的好朋友。曾獲評“衡陽市骨干教師”、“感動衡陽十佳教育人物”、2015年獲“黨和人民滿意的好老師”榮譽(yù)稱號等。

劉玲琍與特教的結(jié)緣,源于她內(nèi)心的愛。

小時候,她的鄰居是一名聾啞人,對她特別好,但卻不識字也不能講話。劉玲琍心想,如果有學(xué)校能讓他們從小認(rèn)識字、學(xué)習(xí)說話的話,生活就能改善很多。于是,正值初中畢業(yè)的她,一門心思報考了南京特殊教育師范學(xué)校,從此與特教結(jié)緣。

18歲畢業(yè)那年,在媽媽眼里還是“小女兒”的她,卻走上工作崗位,成為衡陽市特殊教育學(xué)校聽障一年級的班主任。那個時候,班上有個叫曉慧的女學(xué)生,不僅聾啞而且伴有中度智障,生活不能自理。一天,曉慧上廁所后,她不僅不會擦拭,還用手去抓,把排泄物往嘴里塞。

劉玲琍知道后,連忙趕過去,將曉慧抱起,讓她伏在自己的腿上,幫她擦拭,接著又輕輕地仔細(xì)清洗曉慧的雙手和口腔。等一切弄完后,她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。

小云亮是劉玲琍帶的第二屆學(xué)生之一,調(diào)皮且犟。一個夜晚,小云亮肚疼不已。接到電話的劉玲琍二話不說就往學(xué)校跑,由于下雨路滑,她接連摔了好幾跤。一趕到宿舍,劉玲琍不顧自己身上的疼痛,背起小云亮就趕往最近的醫(yī)院。醫(yī)生診斷,小云亮得了“急性腸炎”。

接下來幾天,劉玲琍白天上班,中午去醫(yī)院送湯送飯,晚上又陪護(hù)在病床前。出院后,為了幫他補(bǔ)上落下的課程,每天晚上,劉玲琍都來校給他補(bǔ)課,還給他帶來營養(yǎng)餐。在她的影響下,小云亮開始變得愛學(xué)習(xí)又守紀(jì)律,考出了非常好的成績。

就這樣,面對這群幾歲就離開父母的“折翼”孩子,劉玲琍用摯誠的愛澆灌著他們的心田,學(xué)生們都親切地叫她“劉媽媽”。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇6)

劉玲琍的課堂上始終洋溢著一種濃濃溫情。她認(rèn)真、生動的教學(xué)模式,使得原本緊張的課堂氛圍變得更為輕松有趣。對于每個字詞的發(fā)聲,她不厭其煩教授孩子們。為了幫助學(xué)生發(fā)準(zhǔn)一個音,劉玲琍反復(fù)把嘴唇貼近孩子的手背,讓他們感受氣流的變化,或者將孩子的手指伸進(jìn)嘴里,觸摸發(fā)音部位。

1991年從特教專業(yè)畢業(yè)的劉玲琍至今已經(jīng)在特教崗位上堅(jiān)守了32年。這32年里,她不僅要教孩子們說話,還要照顧小朋友的生活起居,聽障孩子的心理疏導(dǎo)也常常讓她感到精疲力竭,但她從來沒有想過要放棄。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇7)

劉玲琍在特教事業(yè)上的堅(jiān)守和付出,讓她收獲良多。她教授的80多名學(xué)生中,30多人考上了大學(xué),學(xué)有所成的他們在藝術(shù)和教育等領(lǐng)域,逐步實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

7月5日上午,記者來到湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校。在一樓語訓(xùn)班教室,該校教師劉玲琍正在教學(xué)生唱一首兒歌《問答歌》。

“什么彎彎彎上天?月亮彎彎彎上天。什么彎彎在水邊?船兒彎彎在水邊……”教兒歌時,劉玲琍發(fā)現(xiàn)學(xué)生小欣怡在發(fā)“船兒”音時,“ch”的聲音難以發(fā)出。她走到孩子身邊,做示范發(fā)音。經(jīng)過五六次示范練習(xí),孩子終于發(fā)出了較為標(biāo)準(zhǔn)的“ch”的發(fā)音。

今年“七一”前夕,劉玲琍被評為全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,成為湖南省特教崗位唯一獲此殊榮者。在北京參加表彰大會后,7月3日,她返回學(xué)校,稍作休整,就上了講臺。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇8)

那個時候,班上有個叫曉慧的女學(xué)生,不僅聾啞而且伴有中度智障,生活不能自理。一天,曉慧上廁所后,她不僅不會擦拭,還用手去抓,把排泄物往嘴里塞。劉玲琍知道后,連忙趕過去,將曉慧抱起,讓她伏在自己的腿上,幫她擦拭,接著又輕輕地仔細(xì)清洗曉慧的雙手和口腔。等一切弄完后,她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。

一個雷電交加的雨夜,班上有個叫云亮的男孩得了“急性腸炎”,疼得在床上打滾,劉玲琍得知消息立即趕到學(xué)生宿舍,以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。接下來的幾天,劉玲琍白天上班,中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯,一有空就騎著自行車趕去給他補(bǔ)課。沒過幾天,小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上,他對劉玲琍豎起了大拇指,并打出一句手語“你和媽媽一樣,我愛你”。劉玲琍喜極而泣,把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里……

說起學(xué)生劉寒湘,劉玲琍是滿臉驕傲。劉寒湘8歲才來學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練,由于很少發(fā)聲,聲帶非常僵硬。劉玲琍每天對她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,通過幾年的努力,寒湘走出了無聲世界,不僅學(xué)會說話,還能和健全人正常交流了。

后來,劉玲琍還鼓勵她學(xué)習(xí)舞蹈,她通過自己的努力,考入了中國殘疾人藝術(shù)團(tuán),成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月,在慶祝中國與巴拿馬建交的大型文藝演出中,劉寒湘隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺演出,優(yōu)美的舞蹈讓全場觀眾為之震撼。演出結(jié)束后,劉寒湘給劉玲琍發(fā)來信息:“劉老師,今天我的演出非常成功,感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉??!笨吹叫畔⒌哪且豢?,劉玲琍喜極而泣。

就這樣,面對這群幾歲就離開父母的“折翼”孩子,劉玲琍用摯誠的愛澆灌著他們的心田,學(xué)生們都親切地叫她“劉媽媽”。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇9)

為幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)音,發(fā)準(zhǔn)音,劉玲琍一會兒把自己的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受氣流的有無與大小,一會兒把孩子的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊,感受聲音的振動,找準(zhǔn)發(fā)音部位,在學(xué)習(xí)舌根音時,她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,觸摸發(fā)音時舌頭的位置。

“每天至少要花兩三個小時跟班里的聽障學(xué)生們一對一地上課,每天下來喉嚨基本是嘶啞的?!边@樣的教學(xué)狀態(tài)劉玲俐已經(jīng)持續(xù)了32個年頭了,經(jīng)過32年的探索實(shí)踐,她自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)等方法,幫助聽障學(xué)生進(jìn)行言語康復(fù),學(xué)會說話,讓他們能與人正常交流溝通。

“有些孩子可能要用了半年的時間才能教會一聲‘媽媽’,但是我覺得我的辛苦值得的。”每當(dāng)劉玲琍聽到一聲“媽媽”,她總會覺得每個孩子都是有希望的。

從青蔥少女走向不惑之年,劉玲琍在特教的崗位上走過了人生最美的年華。在她的悉心培育下,有30多名聽障與語言遲緩的學(xué)生圓夢大學(xué)。有的學(xué)生成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計(jì)師、有的成了園藝師,還有2名學(xué)生畢業(yè)后回到特殊教育學(xué)校成了特教老師。

全國“黨和人民滿意的好老師”、全國“特教老師第一人”“全國三八紅旗手”“全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”……這些年來,劉玲俐收獲了諸多榮譽(yù),但她淡然處之,依然在自己鐘愛的特教崗位上耕耘,努力貢獻(xiàn)光和熱。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇10)

要搞好聽障孩子的教學(xué),打好手語是關(guān)鍵。剛參加工作時,劉玲琍每天站在宿舍鏡子前,對著鏡子練習(xí)手語。“那時,我對著《中國手語》這本書,每天抽出1至2小時練習(xí)手語,這個習(xí)慣保持到現(xiàn)在,整整30年啦?!眲⒘岈P說,現(xiàn)在,她的手語打得很嫻熟,與孩子的交流很順暢。

采訪時,聽障班16歲的女孩嬌嬌跑過來,打著手語,告訴劉老師:“今天,我的語文考試成績得了95分,比上次考試有了很大的進(jìn)步?!眲⒘岈P豎起大拇指,打出“你真棒”的手語,嬌嬌臉上綻放開心的笑容。

“選擇特教,也能收獲欣慰與幸福?!眲⒘岈P說,30年來,她培養(yǎng)的學(xué)生中,有的考上了大學(xué),有的成為設(shè)計(jì)師、教師,還有的通過職業(yè)教育,成長為糕點(diǎn)師、園藝師……學(xué)生經(jīng)過特殊教育,和正常人一樣工作、生活、結(jié)婚、生子,擁有美好的前途和家庭。

春華秋實(shí)。劉玲琍先后被評為全國“黨和人民滿意的好老師”、全國三八紅旗手、全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇11)

劉玲琍在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人時發(fā)現(xiàn),仍存在創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制的不可持續(xù)運(yùn)行、服務(wù)領(lǐng)域局限、職業(yè)康復(fù)體系滯后,以及殘疾人就業(yè)培訓(xùn)信息不對稱、單向傳遞、無法有效聯(lián)通等問題?!斑@些導(dǎo)致殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需求得不到及時關(guān)注,培訓(xùn)需求無法滿足。希望更加多元、靈活的普惠政策措施給予他們支持。”

劉玲琍建議,結(jié)合現(xiàn)有扶持政策進(jìn)一步健全服務(wù)機(jī)制,完善扶持功能,信息雙向互通,及時準(zhǔn)確捕捉殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。比如通過實(shí)名制調(diào)查,科學(xué)合理地按照調(diào)查結(jié)果配置培訓(xùn)項(xiàng)目;由政府及殘聯(lián)牽頭,與企業(yè)建立聯(lián)動機(jī)制,采取訂單式上崗配置,保證有效上崗,同時積極開發(fā)孵化項(xiàng)目,為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺。同時,劉玲琍呼吁社會各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型,樹立一批在社會上有影響的先進(jìn)人物,利用榜樣的力量引導(dǎo)和帶動更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路?!肮膭罘龀謿埣踩俗灾鲹駱I(yè)、自主創(chuàng)業(yè),歷來備受重視,這為殘疾人解決就業(yè)、提高收入提供了重要保障,讓許多殘疾人實(shí)現(xiàn)自我價值。”劉玲琍從事特殊教育已有32年,始終相信“只要不放棄,殘疾人也可以闖出一番天地”。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇12)

劉玲琍,女,漢族,1973年3月生,湖南新邵人,2007年6月加入中國共產(chǎn)黨,1991年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后,成為了衡陽市特殊教育學(xué)校一名普通教師。

她沒有驚天動地的豐功偉績,也沒有蕩氣回腸的豪言壯志,有的只是扎根特教講臺30年,日復(fù)一日的辛勤耕耘和無怨無悔的奉獻(xiàn)。

她在平凡的崗位,用自己的執(zhí)著與愛,詮釋著共產(chǎn)黨員的初心和使命。2021年6月,劉玲琍獲得“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇13)

據(jù)悉,劉玲琍常年堅(jiān)守特殊教育第一線,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),幾經(jīng)磨煉成為了一名教學(xué)名師和優(yōu)秀班主任。她有極強(qiáng)的責(zé)任心,所帶的班級班風(fēng)正,年年被評為校“優(yōu)秀班集體”。她所教的70多名聾生中有20名考上了大學(xué)。

同時,劉玲琍勤于鉆研業(yè)務(wù),經(jīng)過長期探索實(shí)踐,自編教材,自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法,為聽障孩子找到了打開有聲世界的鑰匙,成功地讓12名聽障孩子開口說話,進(jìn)入普校隨班就讀,創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡。

2015年4月的《中國教育報》以《蹲下來,摸著喉嚨上課記衡陽市特教學(xué)校老師劉玲琍》為題報道了她的先進(jìn)事跡,引發(fā)強(qiáng)烈社會反響;2015年當(dāng)選全國“黨和人民滿意的好老師”,成為全國“特教老師第一人”;2018年獲“全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇14)

在這個世界上,有許多值得我們敬佩的人物。他們或許有著卓越的才華,或許有著超凡的意志力,或許有著不屈不撓的精神。而今天,我要介紹的是一位充滿傳奇色彩的女性——劉玲琍。

劉玲琍出生于一個普通家庭,但她從小就表現(xiàn)出了非凡的聰明才智。她在上學(xué)時表現(xiàn)出色,多次獲得優(yōu)異的成績,成為了學(xué)校里的佼佼者。不僅如此,她還積極參加各種活動,展現(xiàn)了自己的多才多藝。

然而,命運(yùn)并不總是如人所愿。在她十六歲那年,一場突如其來的疾病讓她失去了行走的能力。這對于一個年輕的女孩來說,是何等的打擊!但她并沒有被打敗,反而更加堅(jiān)強(qiáng)地面對生活中的一切挑戰(zhàn)。

劉玲琍在患病后,開始努力學(xué)習(xí)輪椅駕駛技巧,并成功地考取了駕照。此后,她便開始了自己的輪椅生涯。她走遍了世界各地,領(lǐng)略了大自然的壯麗景色,也見證了人類的偉大與堅(jiān)韌。

劉玲琍的事跡激勵著無數(shù)人。她用自己的實(shí)際行動告訴我們,生命可以很美好,也可以很殘酷。但只要擁有堅(jiān)定的信念和不屈的意志,就能夠克服任何困難,創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

如今,劉玲琍已經(jīng)成為了一位受人尊敬的人物。她的輪椅之旅還在繼續(xù),她也在不斷地為社會做出貢獻(xiàn)。她用自己的行動,為世界帶來了一份溫暖和力量。

讓我們向劉玲琍致以崇高的敬意,感謝她為我們樹立的榜樣。讓我們一起努力,為自己和他人創(chuàng)造更美好的人生。

劉玲琍《榜樣8專題節(jié)目》人物事跡(精選篇15)

32年的辛勤耕耘,劉玲琍自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法,先后榮獲全國“黨和人民滿意的好老師”稱號及“全國三八紅旗手”“全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)。2021年“七一”前夕,她被評為全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,成為全省特教崗位唯一當(dāng)選的教師……

回顧走過的路,劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病,記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購買生活和學(xué)習(xí)用品,記不清多少個節(jié)假日陪伴在這些孩子身邊。她教的學(xué)生中,有30多名考上大學(xué),有的成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計(jì)師、有的成了園藝師,還有2名學(xué)生畢業(yè)后回到特校當(dāng)了老師。

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