每一年的感動中國頒獎儀式都給我們很大感觸，感動中國十大人物來自中國的不同地方、他們年齡各異、他們領域不同，但是他們有著一顆赤子之心，他們的事跡亦有著感動的力量。下面是小編為大家整理的關于感動中國十大人物先進個人事跡，歡迎大家來閱讀。

感動中國十大人物先進個人事跡（篇1）

張桂梅

20__年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。

20__年，張桂梅成為_，她向公眾講述了自己的夢想，引起了社會廣泛關注，20__年，華坪女子高級中學成立，這是全國唯一一所免費女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。學校建校12年以來，已有1645名大山里的女孩從這里走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。

華坪女高佳績頻出之時，張桂梅的身體卻每況愈下，患上了10余種疾病。張桂梅說：“當聽到學生大學畢業(yè)后能為社會做貢獻時，我覺得值了。她們過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對我最大的安慰?！?/p>

在頒獎現(xiàn)場，因為關節(jié)痛，張桂梅的手上貼滿膏藥;早上要吃十多種藥，中午吃五種藥……主持人白巖松說：“大姐這是在拼命啊”。張桂梅說：“拼就拼一點吧，現(xiàn)在是當媽的感覺……”

【頒獎詞】

爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。

感動中國十大人物先進個人事跡（篇2）

葉嘉瑩講詩詞被公認的特點是“跑野馬”。

唐朝的皇帝，她一口氣說來十五個。“小山重疊金明滅”里的“小山”，她能講上3頁紙。

講哲理詩，她隨手把張九齡、陶淵明、朱熹的詩拎出來作比較;講李商隱的《嫦娥》，她會談到王國維和王維，比較純詩人的自哀、哲人的的悲憫、修道者的自得;從辛棄疾的詞，講到詞的本質，再由詞的牌調拐到小令與長調的區(qū)別，因此講了講柳永，然后再回到辛棄疾的另兩首詞和用典，結合西方的意識批評理論……最后回到這堂課講的這首詞《水龍吟·登建康賞心亭》。

年輕教師去聽她的課，感慨“葉先生‘跑’一大圈還能跑回來，而且?guī)缀醪怀鲥e”。

品鑒韋莊《思帝鄉(xiāng)》里的“妾擬將身嫁與一生休，縱被無情棄，不能羞”。葉嘉瑩告訴學生，不要把它看成僅僅是寫美女和愛情的小詞。做學問和追求理想也需要這種精神，學物理不一定都能獲獎，要對自己的追求有終生不渝的奉獻。那一年，楊振寧和李政道獲諾貝爾物理獎。物理一下子成了熱門，許多學生爭著報考物理系。

她在課上感慨，當今世界科學發(fā)達，物質享受也越來越高級，可戰(zhàn)爭的危機到處埋藏著，誰都不知道明天會發(fā)生什么事。什么時候人類才有李商隱說的“何當百億蓮花上，一一蓮花見佛身”的世界呢?

聽過葉嘉瑩講座的學生覺得，葉先生先“降低了詩詞賞析的門檻，又手把手領著人進來”?！八v詩是結合著自己生命的經歷，是與生命相融會的感發(fā)?！北热缛~先生講杜甫的詩，講到‘國破山河在’，她是真正體驗過的——“七七事變”后，北平淪陷，吃混合面，穿補丁衣，學校更換了教師，英文課程改上日語課，她們在教室按要求把歷史、地理課本逐頁撕毀涂抹。

顧隨說詩的主要作用，是在于讓人感動。葉嘉瑩在國外的課堂上，也常常給學生用英文“care”，她說要有一顆關懷的人，對人、事、物，對大自然的關懷。

顧隨不講書里寫的內容，也不怎么引經據(jù)典，完全是自己讀詩的感受。葉嘉瑩講詩，也常把自己的感受、情誼放里面。

顧隨講喜歡的作者，也講不喜歡的。他直言姜夔的詞，最大缺點是清空。他認為，一個人做人只是穿著白襪子不肯粘泥，總是自己保持清白、清高，這樣的人比較狹隘、自私，遇事不肯出力，為人不肯動情。

“顧先生講詩歌生命里的感發(fā)?！比~嘉瑩說。而“生命的感發(fā)”也是她研究古典詩詞的核心，也是她“終身熱愛詩詞，雖至老而此心不改的重要原因”。她認為，“詩詞的好壞，永遠以它的感發(fā)的生命的厚薄、大小、深淺為評量的層次?！?/p>

講周邦彥時，葉嘉瑩稱贊詞人的技巧和藝術，但仍要“很真誠地說話”。她說周邦彥這個詞人，和蘇東坡就差了一點點。兩個人同樣經歷了新舊黨爭，蘇東坡是將自己的得失、福禍置之度外的。而周邦彥最后學到的是明哲保身，“委順之名，人望之如木雞，自以為喜。”她覺得周邦彥的詞里缺少一種博大的、深厚的感發(fā)的生命。

她喜愛辛棄疾，說辛棄疾和蘇東坡、陶淵明不同，陶、蘇都準備了一個“退”，是窮則獨善其身的退。但辛棄疾和杜甫是沒有“退”的人，他一生也沒有忘記收復自己的故鄉(xiāng)和故國，他是堅持要進。

感動中國十大人物先進個人事跡（篇3）

鮑峰，是馬鞍山師專的一名思政課老師，同時也是和縣人。在他的同學當中，有幾位是葉連平老師門下畢業(yè)的學生，因此很早以前，他就從同學處聽說過關于葉連平老師的先進事跡。幾年前，有一次學校請葉老來校給青年老師作報告，鮑峰也第一次當面傾聽了葉連平老師的講解并描述，知道了他更多的生平故事，為之感動。

鮑峰認為，葉老既是他的鄉(xiāng)中先賢，也是他的同行前輩。學習葉老敬業(yè)樂業(yè)和奉獻精神，自是應有之義?！叭~老在平凡的崗位上，用實實在在的行動詮釋了大愛無疆、崇德向善的師德，葉老是我們和縣人的傲慢，也是我們年輕老師學習的榜樣和楷模?！滨U峰表示，葉老關切留守兒童的學業(yè)成長和身心健康，自費成立“留守未成年人之家”，把孩子們聚集起來，無償施教。又把有限的收入掰成幾瓣花，組織學生出外學習參觀，擴大視野，甚至自費發(fā)放獎學金，激勵孩子們的每一個進步。傾其全部，以個人之力，先后培育輔導千余學生。

“沒有仁愛精神，是難以做到這樣的傾情付出，更別說幾十年如一日的堅持?！滨U峰說。

作為一名思政課老師，鮑峰認為，他要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，仁愛精神不行或缺，放下身材接觸學生，了解學生，關注他們學習生活情感須要，如此才能贏得學生家長的信任，教學之中也才能做到有的放矢。

鮑峰還認為，葉老的精神還表現(xiàn)在淡泊名利的奉獻精神?！袄蠋煵粌H僅是個職業(yè)，更是學生靈魂的引路人?！滨U峰說，“作為一名思政課老師，為學生的人生‘扣好第一?？圩印?，指引他們走好人生的.路，責任重大，使命光榮。我們要有這樣的覺悟，好在有葉老為我們做了榜樣?！?/p>

提及對自身的將來規(guī)劃，鮑峰表示，他將以葉老的精神為指引，補精神之“鈣”，不斷武裝頭腦，強素養(yǎng)、提本事，進一步堅決志向信念。立足崗位查找不足，強化學習，提振精神，不斷加強看家本事，耕好自己一畝三分地和責任田，向葉老看齊，爭當先進模范，立足崗位做貢獻。

感動中國十大人物先進個人事跡（篇4）

張超，30歲，海軍某艦載航空兵部隊正營職中隊長，一級飛行員。

20__年4月27日，張超在駕駛艦載戰(zhàn)斗機進行陸基模擬著艦接地時，突發(fā)電傳故障，危機關頭，他果斷處置，盡最大努力保住戰(zhàn)機，推桿無效、被迫跳傘，墜地受重傷，經搶救無效壯烈犧牲。

張超是“?？招l(wèi)士”王偉生前所在部隊優(yōu)秀的三代機飛行員，全團6名“尖刀”隊員中最年輕的一員，曾數(shù)十次帶彈緊急起飛驅離外軍飛機。

事故發(fā)生后，張超在送往醫(yī)院的過程中，團長張葉一直陪在他身邊，清楚記得張超說的最后一句話：“團長，我還能不能飛”。

張超走了，留下剛剛滿兩歲的女兒和妻子，帶著深深的遺憾走了，再有半個月就要著艦飛行了，這一直是他最大的.心愿。

面對張超，《感動中國》推選委員時文潮說，我們必須牢記每一位軍人的犧牲，都是在為國家換來更多的安寧和幸福。

感動中國十大人物先進個人事跡（篇5）

“黨需要我們到什么地方，國家需要我們到什么地方，我們就到什么地方去。”1963年，樊錦詩從北京大學畢業(yè)，懷揣著保護祖國文化遺產夢想，千里迢迢來到了戈壁大漠深處的敦煌莫高窟。敦煌夏季酷熱、冬季嚴寒，工作、生活條件十分艱苦。作為一個身材嬌小的江南女子，很多人懷疑樊錦詩的意志和能力，可性格倔強的她，頑強地堅持了下來，而且秉承了老一代敦煌人“打不走”的精神。如今73歲的她已滿頭華發(fā)，還在為敦煌文物事業(yè)殫精竭慮。

敦煌莫高窟營造于公元4世紀至14世紀，作為人類的文化瑰寶，歷經千百年來自然侵蝕和人為的破壞，文物本體和環(huán)境都十分脆弱。在敦煌40多年的工作當中，保護成了樊錦詩最重視的工作，所取得的成果也最為豐碩。

從壁畫病害防治到崖體加固，從環(huán)境監(jiān)測到風沙治理，在敦煌遺產保護的各個領域，樊錦詩和敦煌研究院的保護工作者一起，不斷探索創(chuàng)新，攻克難題。正是在她的帶領下，敦煌遺產保護翻開了新篇章，走上了科學保護之路。

“敦煌莫高窟保護是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，要有明確的保護方向、保護目標、保護原則、保護措施，才能使它得到更妥善的保護?！狈\詩清醒地認識到，面對如此燦爛的文化遺產，保護僅靠人和技術還不夠，還要立法和制定保護規(guī)劃。在她的倡導和推動下，《敦煌莫高窟保護條例》和《敦煌莫高窟保護總體規(guī)劃》近年來先后公布實施。

在敦煌工作的40多年中，樊錦詩先后擔任敦煌文物研究所副所長、敦煌研究院副院長、敦煌研究院院長等職務。作為繼常書鴻、段文杰之后敦煌研究院的第三任院長，樊錦詩深感肩上的重擔，絲毫不敢懈怠。她帶頭參與科研，與國際上優(yōu)秀的文物保護機構合作，不斷將先進的保護理念和技術引入敦煌遺產保護。

在樊錦詩的推動下，敦煌研究院與美國蓋蒂保護研究所等多個國外科研機構展開了合作，一大批先進技術和理念運用到敦煌遺產保護當中，使敦煌文物的保存環(huán)境得到改善，安全系數(shù)得到提高，本體病害和損毀得到遏制，并為敦煌研究院培養(yǎng)了一大批技術人才。

敦煌歷史悠久，文化燦爛，1979年對外開放以來，不斷吸引著來自世界各地的參觀者，可隨著游客的逐年增多，狹小洞窟和脆弱的壁畫開始不堪重負。如何保護與利用的.矛盾，實現(xiàn)敦煌遺產永久保存，永續(xù)利用，成了樊錦詩日夜思考的問題。

“不能關起門來搞保護，人們應該享受這一珍貴而優(yōu)秀的文化遺產?！倍鼗湍呖呤侵袊着腥搿妒澜缥幕z產名錄》的文化遺產，樊錦詩參加了申遺材料的準備工作，十分清楚世界文化遺產所承擔的社會責任。在她的積極倡導和推動下，保護與利用的矛盾正在解決，一個全新的“數(shù)字敦煌”正向人們走來。

2008年底，敦煌莫高窟保護利用工程正式開工，這是莫高窟保護史上具有紀念意義的一天。樊錦詩不會忘記，一份她親自參與事關敦煌文物保護和可持續(xù)發(fā)展的_，終于作為莫高窟保護史上規(guī)模最大、涉及面最廣的一項綜合性保護工程開始實施。

在這一浩大的保護利用工程當中，除崖體加固、風沙治理、安全保衛(wèi)等基礎性工程外，

還要利用現(xiàn)代數(shù)字技術，完成敦煌莫高窟149個A級洞窟的文物影像拍攝、加工處理和數(shù)據(jù)庫建設，建設敦煌莫高窟游客中心，通過數(shù)字電影等現(xiàn)代展示手段，給觀眾提供了解敦煌文化、藝術和價值的全新視角。

為了保護敦煌遺產，又能更好服務游客，在樊錦詩的帶領下，敦煌研究院在全國的大型遺址中，還率先啟動了參觀預約制，并開展了游客承載量的研究。樊錦詩提出，要把敦煌莫高窟建設成為世界一流的遺址博物館，不斷增加收藏、保護、研究和展示與服務功能。

在同行眼里，樊錦詩不光是一位出色的文物保護專家和遺產管理專家，還是一名在國內外享有很高聲譽的敦煌學者。上世紀80年代以來，在樊錦詩的帶領下，敦煌研究院全體科研人員在石窟考古、佛教美術、文獻研究等很多領域都取得了新成果，敦煌研究院已經成為國際敦煌學研究的最大實體，“敦煌在中國，敦煌學研究在國外”的歷史已經改變。

“國家的命運決定了莫高窟的命運，國家獨立了，國家強大了，國家發(fā)展了，我們的文物也就得到更好地保護了。”樊錦詩已經把自己的生命與敦煌融為一體，把一切的成果和榮譽歸功于國家和集體，在她的內心深處，心甘情愿，只想做一個“敦煌的女兒”。

感動中國十大人物先進個人事跡（篇6）

1922年10月1日，楊振寧生于安徽省合肥縣（后來他的出生日期在1945年的出國護照上誤寫成了1922年9月22日）。4歲時，母親開始教楊振寧認字，一年多的時間楊振寧學了3000個字?！　?928年，楊振寧父親自美國歸來。同年隨父赴廈門大學，進小學二年級。

1929年，其父應聘清華大學，舉家赴北平，居于清華園西院十一號；入讀教員子弟學校成志小學三年級。

1933年，小學畢業(yè)，入讀城內絨線胡同天主教圣公會崇德中學。

1937年，日軍發(fā)動七七事變，北平不穩(wěn)，隨母攜弟妹返回合肥。

1938年，受日本侵華戰(zhàn)爭影響，全家逃難，經廣州、香港、越南河內輾轉抵昆明，楊振寧入讀昆華中學高中二年級。同年秋天，以高二學歷參加統(tǒng)一招生考試，被西南聯(lián)大錄取，先遵父命報化學系，后改物理系。

1942年，楊振寧畢業(yè)于昆明的國立西南聯(lián)合大學，本科論文導師為北京大學吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學部（清華大學物理研究所）讀研究生，師從王竹溪教授。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來住幾天。

1944年，國立西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè)，碩士論文導師是王竹溪教授。

1945年，得到庚子賠款獎學金赴美，就讀于芝加哥大學。

1948年，獲芝加哥大學哲學博士學位，博士論文導師是愛德華·泰勒教授。

1949年，進入普林斯頓高等研究院進行博士后研究工作，開始同李政道合作。當時的院長奧本海默說，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上；同年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復合模型。

1954年，楊振寧和米爾斯提出非阿貝爾規(guī)范場的理論結構。

1956年，和李政道共同發(fā)表論文，推翻了物理學的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現(xiàn)是完全相同的。

1957年，與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學獎。楊振寧以曾經接受中國文化的熏陶為自傲，在接受諾貝爾獎金的時候，由他代表致辭：“我深深察覺到一樁事實：在廣義上說，我是中華文化和西方文化的產物，既是雙方和諧的產物，又是雙方沖突的產物，我愿意說我既以我的中國傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心致于現(xiàn)代科學?！?/p>

楊振寧獲得諾貝爾獎后，鼓勵在中國臺灣的岳母曹秀清設法取道美國轉往中國大陸。在他的安排下，曹秀清從美國飛往日內瓦，由中國外交部的同志親自接機，安排休息數(shù)日后，轉機飛往北京定居。

1958年，當選中國臺灣“中央研究院”院士。

感動中國十大人物先進個人事跡（篇7）

“是啊，當干部只憑一個好思想還不夠，就和管好一個家庭一樣，還得會出出主意打打譜兒，想些法兒多收入些。更得有些威信、威力才行啊?！崩洗彘L說道。

沉默，好一陣子沉默……

“哎，朱彥夫大叔行不行?”坐在后面的保管小寇響亮地說道;“朱大叔是人民功臣，咱村里老老少少哪個不尊重他?再說，大叔回村以來，不吃老本還立新功，變著法兒要為鄉(xiāng)親們辦好事，又是辦圖書室，又是辦夜校，還動不動拿自己的錢為別人治病救急……”

小寇一席話之后，大家七嘴八舌都說讓朱彥夫干準行。

“胡鬧!”劉書記板起臉來說道：“怎么能讓他干呢?咱有胳膊有腿的干起來都很吃力，他這樣一位‘特殘’功臣咋干再說，休養(yǎng)所劉所長上幾次來，每次都囑咐要好好照顧他。不行，絕對不行?！?/p>

停了一會，老村長說道：“劉書記，我數(shù)算來數(shù)算去，也只有這么辦了。讓彥夫干，只要他在家里出出主意打打譜兒指揮指揮就行，不用他親自出去干。只要他給撐著架子，有啥事俺登門找他商量，有啥問題解決不了的就到他家里去解決，只借他個威望就行。”

劉書記又點燃了一支煙。

朱彥夫深感事情突然，一直沒做聲的他這時語氣平緩地說道：“不是我不愿干，感謝同志們這么看得起我，可我殘情太重，為人民服務真是有心無力，哪有蹲在家里干支書的?”

聽到這里，劉書記掐滅煙頭，站起來說：“通過討論，我看得出同志們對這次班子改選工作是重視的，也是積極的，都想選出一個好的帶頭人，好的支部班子。圍繞著能否讓朱彥夫同志出任村支書，同志們談了很多很好的建議。最后，我看咱就來個一錘定音，舉手表決吧?！?/p>

黨員們齊刷刷地舉起了手。

“全部通過，請放下手?！眲浶Φ?。

之后，根據(jù)張家泉村黨員的實際情況，由劉書記提名，舉手表決通過了支部另兩名委員的選舉。

這時，太陽已經高高地掛在了藍藍的天空，新的一屆村黨支部班子成立了。從此，這被群眾稱之為“好漢子不愿干，賴漢子干不了”的村黨支部書記的擔子便重重地壓在了朱彥夫的肩上。

感動中國十大人物先進個人事跡（篇8）

時代的精神時代的路

20多年前去下莊，走了整整兩天。第一天大清早從重慶城區(qū)出發(fā)，傍晚到巫山縣城;第二天大清早從巫山縣城出發(fā)，坐面的到鎮(zhèn)上，在鎮(zhèn)里等順風車到最接近下莊的一條“車路”的路口，沿著一條接一條的田埂和山徑轉幾個小時，傍晚時分到了下莊的“莊口”。站在山崖邊往下看，下莊的房屋隱隱可見。再看去下莊必經的“掛壁路”，還沒進去就開始擔心自己怎么出得來。

下莊人鑿山開路的故事，那時已在全市引發(fā)巨大反響，但那條下莊人拿生命拼出來的碎石路，一下雨就會被洪水和落石砸毀。在下莊的3天，看到毛相林和下莊人仍舊信心十足，干勁十足，只是信誓旦旦之間不免流露出一些悲壯。離開下莊時，被沖毀的通村公路還沒有搶通，但毛相林和下莊人堅持要從那條通村公路上送客人。

那次用麻繩捆得嚴嚴實實，被幾個人沿著陡峭的崖壁“提”出下莊的經歷，20多年來不時在腦海中重現(xiàn)，但下莊和下莊的路與當年相比已有天壤之別。脫貧攻堅精準施策的持續(xù)發(fā)力，催生了毛相林和下莊人當年“想都不敢想”的巨變。

仍然大山環(huán)峙地處偏僻的下莊，以一個山區(qū)小村莊的獨特氣質，映射出朝氣蓬勃的時代精神和發(fā)展道路。