2023“感動中國人物”榜樣事跡介紹

當你知道了“感動中國人物”，你也一定以他們?yōu)樽约旱陌駱恿税桑磕愣贾馈案袆又袊宋铩本唧w的事跡了嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于“感動中國人物”榜樣事跡介紹，歡迎大家來閱讀。

“感動中國人物”榜樣事跡介紹（篇1）

1922年10月1日，楊振寧生于安徽省合肥縣（后來他的出生日期在1945年的出國護照上誤寫成了1922年9月22日）。4歲時，母親開始教楊振寧認字，一年多的時間楊振寧學了3000個字。　　1928年，楊振寧父親自美國歸來。同年隨父赴廈門大學，進小學二年級。

1929年，其父應聘清華大學，舉家赴北平，居于清華園西院十一號；入讀教員子弟學校成志小學三年級。

1933年，小學畢業(yè)，入讀城內(nèi)絨線胡同天主教圣公會崇德中學。

1937年，日軍發(fā)動七七事變，北平不穩(wěn)，隨母攜弟妹返回合肥。

1938年，受日本侵華戰(zhàn)爭影響，全家逃難，經(jīng)廣州、香港、越南河內(nèi)輾轉(zhuǎn)抵昆明，楊振寧入讀昆華中學高中二年級。同年秋天，以高二學歷參加統(tǒng)一招生考試，被西南聯(lián)大錄取，先遵父命報化學系，后改物理系。

1942年，楊振寧畢業(yè)于昆明的國立西南聯(lián)合大學，本科論文導師為北京大學吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學部（清華大學物理研究所）讀研究生，師從王竹溪教授。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來住幾天。

1944年，國立西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè)，碩士論文導師是王竹溪教授。

1945年，得到庚子賠款獎學金赴美，就讀于芝加哥大學。

1948年，獲芝加哥大學哲學博士學位，博士論文導師是愛德華·泰勒教授。

1949年，進入普林斯頓高等研究院進行博士后研究工作，開始同李政道合作。當時的院長奧本海默說，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上；同年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復合模型。

1954年，楊振寧和米爾斯提出非阿貝爾規(guī)范場的理論結(jié)構(gòu)。

1956年，和李政道共同發(fā)表論文，推翻了物理學的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現(xiàn)是完全相同的。

1957年，與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學獎。楊振寧以曾經(jīng)接受中國文化的熏陶為自傲，在接受諾貝爾獎金的時候，由他代表致辭：“我深深察覺到一樁事實：在廣義上說，我是中華文化和西方文化的產(chǎn)物，既是雙方和諧的產(chǎn)物，又是雙方?jīng)_突的產(chǎn)物，我愿意說我既以我的中國傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心致于現(xiàn)代科學?！?/p>

楊振寧獲得諾貝爾獎后，鼓勵在中國臺灣的岳母曹秀清設法取道美國轉(zhuǎn)往中國大陸。在他的安排下，曹秀清從美國飛往日內(nèi)瓦，由中國外交部的同志親自接機，安排休息數(shù)日后，轉(zhuǎn)機飛往北京定居。

1958年，當選中國臺灣“中央研究院”院士。

“感動中國人物”榜樣事跡介紹（篇2）

“是啊，當干部只憑一個好思想還不夠，就和管好一個家庭一樣，還得會出出主意打打譜兒，想些法兒多收入些。更得有些威信、威力才行啊。”老村長說道。

沉默，好一陣子沉默……

“哎，朱彥夫大叔行不行?”坐在后面的保管小寇響亮地說道;“朱大叔是人民功臣，咱村里老老少少哪個不尊重他?再說，大叔回村以來，不吃老本還立新功，變著法兒要為鄉(xiāng)親們辦好事，又是辦圖書室，又是辦夜校，還動不動拿自己的錢為別人治病救急……”

小寇一席話之后，大家七嘴八舌都說讓朱彥夫干準行。

“胡鬧!”劉書記板起臉來說道：“怎么能讓他干呢?咱有胳膊有腿的干起來都很吃力，他這樣一位‘特殘’功臣咋干再說，休養(yǎng)所劉所長上幾次來，每次都囑咐要好好照顧他。不行，絕對不行。”

停了一會，老村長說道：“劉書記，我數(shù)算來數(shù)算去，也只有這么辦了。讓彥夫干，只要他在家里出出主意打打譜兒指揮指揮就行，不用他親自出去干。只要他給撐著架子，有啥事俺登門找他商量，有啥問題解決不了的就到他家里去解決，只借他個威望就行。”

劉書記又點燃了一支煙。

朱彥夫深感事情突然，一直沒做聲的他這時語氣平緩地說道：“不是我不愿干，感謝同志們這么看得起我，可我殘情太重，為人民服務真是有心無力，哪有蹲在家里干支書的?”

聽到這里，劉書記掐滅煙頭，站起來說：“通過討論，我看得出同志們對這次班子改選工作是重視的，也是積極的，都想選出一個好的帶頭人，好的支部班子。圍繞著能否讓朱彥夫同志出任村支書，同志們談了很多很好的建議。最后，我看咱就來個一錘定音，舉手表決吧?！?/p>

黨員們齊刷刷地舉起了手。

“全部通過，請放下手?！眲浶Φ?。

之后，根據(jù)張家泉村黨員的實際情況，由劉書記提名，舉手表決通過了支部另兩名委員的選舉。

這時，太陽已經(jīng)高高地掛在了藍藍的天空，新的一屆村黨支部班子成立了。從此，這被群眾稱之為“好漢子不愿干，賴漢子干不了”的村黨支部書記的擔子便重重地壓在了朱彥夫的肩上。

“感動中國人物”榜樣事跡介紹（篇3）

3月30日17時，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災，四川森林消防總隊涼山州支隊指戰(zhàn)員和地方撲火隊員共689人在原始森林展開撲救，期間突發(fā)林火爆燃，造成30名撲火隊員不幸殉職。其中27人是涼山州森林消防支隊的消防員，1個80后，24個90后，2個00后。

這個重大、震驚、悲痛的消息觸及了全國人民的心靈，一時間“向英雄致敬！”這句話烙印在了每個人的心底。那是整整30個崇高的生命，更有27名優(yōu)秀的消防英雄。深深記得，當妻子告訴自己通過“學習強國”看了幾名消防英雄的故事不禁流淚時，筆者問到“有什么其他收獲嗎”，她久久不語。筆者由衷的想到，請不要只記住傷痛，不能只有感動，傷痛之余，要學會深刻思考、認真自我反思、繼續(xù)砥礪前行，用自己的方式“向英雄致敬！”。

請不要只記住傷痛，還要學會深刻思考。要思考如何避免火災、如何減少突發(fā)事件、如何保護公共安全、如何優(yōu)化應急處理...，人人有責，更是全面參與，只有攜手把這些工作做得更好，帶給我們的傷痛才會最少。要思考消防英雄為什么總是戰(zhàn)斗在第一線，為什么總是把國家財產(chǎn)、民族利益、人民安全放在首位而不怕犧牲，那正是消防英雄用實際行動履行職責、踐行承諾、堅守信仰，是他們舍己為人的付出換來我們的幸福安康，“哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行”，消防隊員就是負重那群人。

請不要只記住傷痛，還要認真自我反思。作為一名工作人員，要反思自己是不是履行好了工作職責，比如教師教書育人、醫(yī)生救死扶傷、警察除暴安良、服務人民群眾等許多職責，是否一一做到了最好。作為一名黨員，是否記得入黨誓言，是否能做到“隨時準備為黨和人民犧牲一切”，是否做到全心全意為人民服務。也許很多人都還沒做到或者正在做沒做好，但筆者更多的是想說，要從消防英雄的事跡反思自己，發(fā)掘正能量，鞭策自己慢慢進步，讓每個今天的'我都比昨天更優(yōu)秀。請不要只記住傷痛，還要繼續(xù)砥礪前行。傷痛的故事無法忘懷，但可以把傷痛的心情留給昨天，因為我們今天前進的腳步永遠不能停滯。也許中華民族偉大復興的道路還有一些崎嶇坎坷，但一定要堅信我們有能力、有信心、必定會完成這個夢想，因為我們不是一個人在戰(zhàn)斗，從來都不是。不忘初心，砥礪前行，我們要用實際行動向英雄們致敬，要把傷痛留在背后，要自覺擔當工作職責，要真正有所作為，要團結(jié)奮進迎接下個挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝下個災難、創(chuàng)造下個奇跡，共同開創(chuàng)美好明天。請不要只記住傷痛！

“感動中國人物”榜樣事跡介紹（篇4）

葉嘉瑩為她一生獲得的學者、教師和詩人等眾多名號排了個序，說大半生的時間都用于教學了，所以首先是教師，其他的都排在這后面。

“我天生來就是一個教書的?！比~嘉瑩說。從1945年大學畢業(yè)至今，她在講臺后站了整整70年。

初回南開，葉嘉瑩白天講詩，晚上講詞，堂下座無虛席。她寫下了“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”的句子。

詩詞幾乎是葉嘉瑩生活的全部，尤其現(xiàn)在當她孑然一身邁入老年，給年輕人講課成了她最愿意做的事。只要有人邀請，她都欣然前往。30多年來，她曾經(jīng)應邀到國內(nèi)幾十所大學講學，舉行古典詩詞演講有數(shù)百場之多。

“我一直在教書，這是情不自已?！彼f，“這么好的東西怎么能不講給年輕人知道?你不能講給青年人知道，你不但是對不起下面的青年人，你上也對不起古人?！?/p>

當被問及，為何在如此高齡，還要堅持推廣普及古詩的吟誦時，葉先生這樣說：“因為我覺得我對不起年輕人。以前我上課大多是在講批評啊講欣賞啊，但是我沒有教吟誦。近代之后，吟誦被認為是腐朽落寞的'文化，逐漸不被提倡。離開臺灣后，我覺得吟誦要是斷絕了真的可惜。不留下正統(tǒng)的吟誦，我覺得對不起下一代的學生?！?/p>

古典詩詞該用什么方式來傳承?這是個討論了很久的議題。

葉嘉瑩的答案之一是吟誦，古人講究“吟而成文”，中國古詩詞由吟誦而始：

“以樂語教國子，興、道、諷、誦、言、語?！背鲎浴吨芏Y》，樂語是古代貴族子弟美育的重要部分。從周朝開始，我們的學習就是伴隨著吟誦開始的。吟誦是學習古典詩詞的重要法門，它所帶來的興發(fā)感動的體會，是深入理解古詩詞的基礎?！?/p>

在國外生活了許多年的葉嘉瑩強調(diào)：只有中國有吟誦，其他國家的文學沒有。英文詩有朗誦、朗讀，也有輕重的讀音，但是沒有我們這樣拿著調(diào)子的吟誦。所以他們把吟誦翻譯成chanting，這樣翻譯并不準確，因為chanting 其實是佛教做法事時的念誦，與詩歌的吟誦不同。

她對于吟誦非?！皥?zhí)著”，在《掬水月在手》里，能看到許多的吟誦鏡頭。葉嘉瑩覺得，吟誦是“復活”詩人生命的手法，要讀懂詞人，就是要進入對方的語境中，過別人的人生。

當詩詞加上韻律聲調(diào)，不僅更好記憶，也離作者的情感世界更近一步了。

“感動中國人物”榜樣事跡介紹（篇5）

她沒有生兒育女，卻是女子高中近500名學生和華坪兒童福利院50多名她是_，集“全國先進工作者、中國十大女杰”等榮譽于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒有驕傲自滿，始終視自己為一個平凡的人，把崇高的人生價值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書育人的平凡事業(yè)中，愛崗敬業(yè)、無私奉獻。身患多種疾病卻常常超負荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅守三尺講臺。憑著對教育事業(yè)的熱愛和盡職盡責的精神，鉆研學校教學和管理，身體力行，教學成績突出。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時代風采。

張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識分子強烈的愛國主義情懷和高度的社會責任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛之情具體落實到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實、真實、感人的事跡贏得了人們對她的敬重。她在以下幾個方面所彰顯的精神內(nèi)涵，深刻地感動了我。

用她的話說就是“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民”，她始終堅定理想信念，她熱愛黨，熱愛人民，更熱愛貧困山區(qū)的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢，辦一所女子高中的夢，讓無數(shù)個貧窮的女孩子圓大學的夢，她要通過培養(yǎng)女大學生來促進我們貧困山區(qū)脫貧，促進現(xiàn)代文明建設，讓孩子們通過讀書改變命運、改變?nèi)松?/p>

她不僅是一個優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了她熱愛的教育工作和學生。

作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務人民的公仆情懷，發(fā)揚銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務實作風，踏踏實實的做好自己的工作。

“感動中國人物”榜樣事跡介紹（篇6）

“只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學生?！睆堺惱驎r時刻刻用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。張麗莉愛笑，她的微笑總能激發(fā)學生的“興奮點”。學生谷志超不喜歡學習語文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當著全班同學的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽”。一段時間之后，谷志超的語文學習成績明顯提高。張麗莉有雙會說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個學生，在她的注視下，全班同學都有一種被關(guān)注的感覺。“沒有教不好的學生，只有當不好的老師?！睆堺惱蚪?jīng)常這么說。

在一個個細節(jié)之中，張麗莉從一點一滴關(guān)心著“家”里的每個孩子。體育中考時下起了雨，她把自己的傘給了學生；冬天，有的同學不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級后面；為了讓學生多上一會兒自習，她親自動手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。學生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護孩子的自尊，細心的張麗莉每次都在沒有其他人的時候把錢交給張旭。

“感動中國人物”榜樣事跡介紹（篇7）

七月中下旬，安徽省合肥市廬江縣下起了暴雨。7月22日，廬江縣消防救援大隊政治教導員陳陸在搜救被困群眾時，突遇破圩決口后的激流漩渦，不幸被洪水沖走，英勇犧牲，年僅36歲。面對生與死的嚴峻考驗，陳陸用生命詮釋了人民至上。

7月中下旬，合肥市廬江縣普降暴雨，多條河流水位超過歷史峰值。

7月22日早上，廬江縣石大圩漫堤決口，洪水像“脫韁的野馬”涌出缺口，周邊4個行政村全部被淹，情況危急。接到指令后，陳陸顧不上休息，再次登艇出發(fā)。而此時，他已經(jīng)在防洪一線連續(xù)奮戰(zhàn)了4個晝夜。合肥市廬江縣消防救援大隊大隊長方銳說：“（陳陸）整個腿都是腫起來的，兩條腿腫得褲子都脫不了，是戰(zhàn)士們幫他脫的。到22日早上，第二次下去的時候，我說，‘你趕快上來吧，先休息休息’。他說，‘沒事，我熟悉環(huán)境’。”

2名被困群眾很快被救出，合肥藍天救援隊隊長蘇琴回憶說，救援中，陳陸所在的橡皮艇始終行駛在最前面。“當時是5艘船，消防是第一艘，他們沖在第一，給大家引路，我們跟在后面?！?/p>

當?shù)弥鍍?nèi)還有1名殘疾群眾被困時，陳陸領著救援隊伍再次出發(fā)。洪水上漲的速度讓所有人始料未及。決口擴大，水流湍急，水位陡然從0.4米猛漲到3米多。船只遇到了最難自救、最容易發(fā)生亡人事故的險情——“滾水壩”。合肥市廬江縣消防救援大隊廬城站副站長常青回憶說：“當時水流比較急，等我們看到有落差的地方的時候，已經(jīng)來不及掉頭了，專業(yè)術(shù)語講叫‘沸騰線’‘滾水壩’，如果人不幸被卷進去，很難出來。”

頃刻間，陳陸所在的橡皮艇被卷入激流漩渦，艇上3名消防指戰(zhàn)員僥幸脫險，陳陸和村干部王松被洪水沖走。緊隨其后的橡皮艇迅速調(diào)轉(zhuǎn)船頭，大馬力沖出危險區(qū)域。合肥市廬江縣消防救援大隊廬城站特勤班副班長李順說：“我們的船想往回走，但是水一直往前推動著我們的船，所以就翻下去了?！?/p>

經(jīng)過49個小時不間斷地搜尋，直到24日13時50分，在距離當時落水點下游2、3公里處，陳陸的遺體才被找到。36歲的消防指揮員，生命永遠定格在了滾滾洪流中。聽說自己的救命恩人犧牲的消息后，廬江縣鮑井新村的居民解啟霞泣不成聲：“感覺他們很偉大，沒有他們的幫助，我也沒辦法出去。”

陳陸出生在軍人家庭，父親是第一代安徽邊防軍人，外公是_的老兵。小時候，他經(jīng)常聽外公講部隊的故事，不禁心生向往。2001年，陳陸如愿以償穿上了軍裝，加入了消防部隊。

消防員救人于水火之間，隨時都會面臨生死考驗。陳陸總是沖鋒在前，敢打頭陣。

參與汶川地震救援時，陳陸全身起水泡，雙腿被毒蟲叮咬起泡流膿，背著60余斤重的破拆設備，在險境里拯救生命。合肥市肥西消防救援大隊代理教導員吳勝平回憶：“他不止一次地說，‘我這個腿堅持不住了’，我問要不要停下來休息一會兒，但他說，‘我要堅持下去’。他一直沖在最前沿，手指頭被廢墟劃出了血也沒有退縮?！?/p>

陳陸犧牲后，他生前的好友以及廬江縣群眾自發(fā)建了一個“我有一個兄弟叫陳陸”溝通群，大家商議著要在陳陸犧牲的地方為他豎立一座紀念碑。當合肥市廬江縣司法局副局長劉書虎帶著材料找到陳陸的家人時，卻被這個軍人家庭斷然拒絕。劉書虎告訴記者：“我到他家里去了，不愧是英雄的家庭，老爺子說得很清楚，‘很感謝，但是當前洪水還沒有退，不能再給組織上添麻煩，這些事情以后再去看能不能做’?！?/p>

陳陸同志犧牲后，被應急管理部批準為烈士，追授“全國消防救援隊伍優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，被安徽省委追授為“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。