雷鋒感人事跡觀后感范文5篇

雷鋒感人事跡觀后感范文怎么寫(xiě)？雷鋒——一個(gè)大家都熟知的名字，一個(gè)婦孺皆知的令人最敬重的人，一起來(lái)看看雷鋒感人事跡觀后感范文，歡迎查閱！

雷鋒感人事跡觀后感范文篇1

說(shuō)起雷鋒，無(wú)論什么人都會(huì)說(shuō)：“要向雷鋒學(xué)習(xí)，做個(gè)好人?！笔前?，雷鋒做了多少好事，他自己都記不清了。可是，在現(xiàn)實(shí)的生活中還有像雷鋒叔叔這樣的好人嗎？當(dāng)然有！他，就是左毅叔叔。

每當(dāng)同學(xué)們沐浴著晨曦三三兩倆地從四面八方向?qū)W校云集。左毅叔叔早已來(lái)到了馬路邊。他身穿樸素的警服，臉上帶著一抹笑意?！笆迨搴?！”同學(xué)們紛紛像 左毅叔叔問(wèn)好，左毅叔叔沖他們笑笑。等集中了一批同學(xué)，左毅叔叔便張開(kāi)結(jié)實(shí)的臂膀，像一只謹(jǐn)慎的老母雞一樣，帶領(lǐng)著我們一群“雞寶寶“安全穿過(guò)了車(chē)水馬龍 的大馬路，然后再回到馬路的那邊……一趟又一趟，直到上課鈴聲敲響。放學(xué)時(shí)，一群群的孩子依然在左毅叔叔的帶領(lǐng)下，安全地通過(guò)大馬路，各自回到自己溫暖幸 福的家。無(wú)論風(fēng)雨交加還是嚴(yán)寒酷暑，只要有上課的鈴聲在校園上空飄蕩，這兒就有他平凡而又忙碌的身影。

左毅叔叔和雷鋒叔叔一樣，都是“做好事不留名，不求回報(bào)”。記得有一天，中午放學(xué)的時(shí)候，一位值日老師對(duì)左毅叔叔說(shuō)：“左毅，真是辛苦你了！你在這兒，我們就放心、省事多了！”“怎么會(huì)呢！”左毅叔叔答道，“我倒是覺(jué)得很輕松、很有趣呢?！弊笠闶迨寰褪沁@樣一個(gè)人！

從馬路的這邊到那邊，又從馬路的那邊到這邊，左毅叔叔一天不知要走幾回！一天又一天，一年又一年,左毅叔叔迎來(lái)送走了一批又一批的孩子，讓我們這些 孩子的求學(xué)路上多了一份安全，讓我們的爸爸媽媽心里少了一份擔(dān)憂！有許多人笑你傻，但我覺(jué)得你所做的這些事，真的是很偉大！每一個(gè)被你呵護(hù)過(guò)的孩子，永遠(yuǎn) 都不會(huì)忘了你——你那張大的、堅(jiān)實(shí)的臂膀！每一個(gè)被你呵護(hù)過(guò)的家庭，都會(huì)愿意以你為榜樣——為那些需要的人張開(kāi)自己的臂膀！

雷鋒感人事跡觀后感范文篇2

這個(gè)寒假，我閱讀了《雷鋒的故事》這本書(shū)。這本書(shū)一共有二十七章，給我印象最深的是第十六章，我給大家介紹一下吧。

第十六章的名字叫‘甘當(dāng)革命的“傻子”’，這一章主要講述了一九六〇年八、九月間，團(tuán)政治處連續(xù)收到兩封表?yè)P(yáng)雷鋒的地方來(lái)信。一封是撫順市望花區(qū)和平人民公社來(lái)的；另一封是中共遼陽(yáng)市委來(lái)的。和平人民公社的信是感謝雷鋒支援他們一百元錢(qián)的事，事情原來(lái)是這樣的：在一個(gè)令人歡欣鼓舞的日子里，運(yùn)輸連駐地附近的人民群眾敲鑼打鼓，放著鞭炮熱烈慶祝市人民公社成立，雷鋒在街頭上看到這種情形，他想：我作為一個(gè)人民戰(zhàn)士，自己能為剛剛建立的公社做點(diǎn)什么能？想著想著他拿出自己省吃儉用一百元錢(qián)捐到了人民公社，說(shuō)“：我在苦里生，甜里長(zhǎng)，黨和人民給了我一切，我要把一切都獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給人民?！敝泄策|陽(yáng)市委的來(lái)信，是熱烈贊揚(yáng)雷鋒給災(zāi)區(qū)人民寄去一百元錢(qián)的深情厚意，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：雷鋒在報(bào)紙上看到了一條消息，遼陽(yáng)地區(qū)遭到了百年不遇的大洪水，對(duì)遼陽(yáng)，雷鋒有說(shuō)不盡的深情厚意??！他在那兒參軍，在那兒住過(guò)，勞動(dòng)過(guò)……當(dāng)雷鋒在報(bào)紙上看到中央和派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送糧送衣的時(shí)候，心里想：我這個(gè)人民戰(zhàn)士，能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么呢……想了想，他又湊了一百元錢(qián)，寫(xiě)了封慰問(wèn)信，頂著大雨，跑到郵局，把一百元錢(qián)和慰問(wèn)信寄給了遼陽(yáng)市委……

雷鋒的一生正如他說(shuō)的那句名言一樣，“人的生命是有限的，但是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”！

雷鋒感人事跡觀后感范文篇3

三月的春風(fēng)吹拂著我們美麗的校園，學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)在我們學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)，當(dāng)我們?cè)诜e極學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們身邊也有很多“活雷鋒”。

記得三年級(jí)的一天,我們正上著語(yǔ)文課,盧老師在黑板上寫(xiě)生詞,教室里格外安靜,連一根針掉在地上都聽(tīng)得清。突然,郭靜怡站起來(lái)說(shuō):“老師,我想 吐。”盧老師說(shuō)：“怎么回事？趕緊到衛(wèi)生間去！”說(shuō)完便要扶郭靜怡到衛(wèi)生間去了。郭靜怡剛站起來(lái)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，郭靜怡吐出來(lái)了。盧老師望著教室說(shuō)： “到操場(chǎng)弄些沙子墊一墊。”只見(jiàn)章建輝拿起畚箕飛快地跑到操場(chǎng)上，弄了許多沙子墊在了教室里。過(guò)了大約五分鐘，同學(xué)和老師都回來(lái)了，同學(xué)們有的給郭靜怡喝 水，有的拿了一張餐巾紙遞給郭靜怡，讓她擦擦嘴。當(dāng)郭靜怡沒(méi)事的時(shí)候，我們繼續(xù)上課。下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩驋叩厣系奈畚?，有的拿笤帚，有的拿?把，有的拿畚箕，不一會(huì)就把地面打掃得干干凈凈，老師和同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)怕臟嫌累的。

就讓我們從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，助人為樂(lè)，讓雷鋒精神長(zhǎng)存。

雷鋒感人事跡觀后感范文篇4

在陽(yáng)光明媚的一天，少先隊(duì)員小軍和小明走在公園的小徑上。他們走著走著，感到很累。于是，馬上坐到石凳上，大口大口的喘氣。突然，他們看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著很多的東西慢慢地走過(guò)去。他們看到了那位老爺爺，都心想：我們要幫助這位老爺爺。他們兩個(gè)人商量好了，決定小軍幫老爺爺拿東西，小明扶老爺爺。說(shuō)干就干，小明和小剛一起跑到老爺爺身邊對(duì)老爺爺說(shuō)：“我們來(lái)幫助您吧?！闭f(shuō)完，小軍馬上把老爺爺手中的東西拿了過(guò)來(lái)，小明也上前扶那位老爺爺，他們走了很久，終于走到了老爺爺家。他們把老爺爺扶到家里后，看見(jiàn)老爺爺?shù)募依锖芘K。

這個(gè)時(shí)候，小明對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您家怎么這么臟呀？”那位老爺爺對(duì)小明說(shuō)：“我的老伴兩年前就離開(kāi)我了，我的兒子成家后，就離開(kāi)這里去北方生活了，沒(méi)有回來(lái)看過(guò)我一次，也沒(méi)有寄錢(qián)來(lái)給我，我每天只能靠賣(mài)垃圾來(lái)維持生活，所以家里很亂?！毙∶骱托偮?tīng)到老爺爺說(shuō)的話后，覺(jué)得老爺爺很可憐，于是對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您別傷心，以后我和小剛一到周末都會(huì)來(lái)您家?guī)湍?，我們現(xiàn)在先幫您打掃您家吧?！?/p>

說(shuō)完，小明和小剛便開(kāi)始打掃了，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，小明和小剛就把老爺爺?shù)募医o打掃好了。小明走過(guò)來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，我們要回家了，再見(jiàn)，周末我們?cè)賮?lái)看您?！崩蠣敔斪プ⌒∶鞯氖謱?duì)小明說(shuō)：“你們真是好孩子，謝謝你們。”小明對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，不用謝，我們是少先隊(duì)員，要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，多為人民做好事?！闭f(shuō)完，小明和小剛便離開(kāi)了老爺爺?shù)募摇?/p>

小明和小剛真是兩個(gè)小雷鋒??！

雷鋒感人事跡觀后感范文篇5

我們身邊有著無(wú)數(shù)個(gè)“雷鋒”，這些“雷鋒”做的事有大有小，但是他們都表達(dá)了自己一顆助人為樂(lè)的心！我就來(lái)講講我身邊“雷鋒”的故事吧！

在我們班有這樣一個(gè)小男孩，他的名字叫劉翰辰。別看他在我們班年齡最小，可他的.小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊∽钪匾氖撬麡?lè)于助人，經(jīng)常幫助他的同桌孫映欣。她是一個(gè)溫柔、可愛(ài)的小姑娘，每次她在學(xué)習(xí)上有了困難，劉翰辰就會(huì)主動(dòng)去幫助她。

記得那一天是周三，數(shù)學(xué)老師布置幾道題目讓我們做，大家紛紛動(dòng)筆做了起來(lái)。孫映欣做著做著，遇到一道難題，只見(jiàn)她愁眉苦臉地用筆頭敲打著腦袋，絞盡腦汁，可還是不會(huì)做。劉翰辰見(jiàn)她傷透腦筋，就主動(dòng)給她幫助。可他并沒(méi)有像有些同學(xué)那樣，直接把做好的作業(yè)遞給她抄，而是拿起草稿紙和筆幫她分析，仔細(xì)為她解答這道題。劉翰辰一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，教得可認(rèn)真了。孫映欣也在認(rèn)真地聽(tīng)，仿佛劉翰辰就是一位細(xì)心的老師，而孫映欣就是一名遇到困難無(wú)法解決的學(xué)生。劉翰辰說(shuō)：“下次你遇到這個(gè)題目，一定要記住我今天教你的方法，如果你還不會(huì)做，我就不教你了！”“嗯，我已經(jīng)記住了，真是太謝謝你了！”孫映欣感激地答道。

就這樣，孫映欣在劉翰辰的幫助下，順利地攻克了一道道難題！

劉翰辰就是我們班的“雷鋒”，我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好少年，把愛(ài)的陽(yáng)光灑滿每一個(gè)人身邊！