高級教師主要事跡1500字有哪些？在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡吧,事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達方式。下面是小編為大家整理的高級教師主要事跡1500字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡！

高級教師主要事跡1500字精選篇1

卜慶雪，男、小學高級教師，__年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培養(yǎng)學生

調(diào)入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。

我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結(jié)互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染教師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮虒幑ぷ鞯奈?，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。

在教學領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰(zhàn)爭年代久遠，我便調(diào)出電影讓學生們觀看，看完后學生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。

三、用終身學習的理念前行

我在做教育教學工作的同時，還協(xié)助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設(shè)計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。

我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。

高級教師主要事跡1500字精選篇2

張__，男，__年8月參加工作，現(xiàn)任教于合肥市__小學，合肥市科學骨干教師，一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員。自參加工作以來先后被評為區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、德育先進個人、師德標兵、區(qū)創(chuàng)建均衡教育示范區(qū)先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干教師等。從教二十年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校分配的各項教育教學任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多次年度考核被評為"優(yōu)秀"等次。人們常說：花的事業(yè)是芳香的，果實的事業(yè)是甜美的。我說：讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是無私的，是充盈著生命之精靈的。

一、在熱愛教育中關(guān)愛學生

作為一名教師，我始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守望湖小學各項規(guī)章制度，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為職責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，去年8月剛到望湖，我便接受了學校安排的六、三年級數(shù)學教學任務(wù)。在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。

全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學生的終身發(fā)展，關(guān)注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是我校教育理念核心價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關(guān)愛教育每個學生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些"雙差生"更多關(guān)愛，把"每天進步一點點"這一理念融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。"一分耕耘，一分收獲"，認真的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的認可。

二、在學習中不斷成長

為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。二十年來，我認真學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《小學心理健康教育》等理論書籍，深入學習教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練。

課堂是一片希望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在數(shù)學教學中，還是科學課堂上，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，力爭培養(yǎng)學生小組合作學習、研討、交流的自育自學能力。同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。數(shù)學教學中力爭做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解，向每一節(jié)課要質(zhì)量;科學課上，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

三、在任勞任怨中無私奉獻

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，更專注地投入教學工作。我已經(jīng)習慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入工作。當別的同志有事時，當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔，有時一天幾節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假。去年9月當學生們看到我?guī)е⊥?，頭上因為病痛直冒冷汗堅持為他們上課時，學生都感動萬分，連平時頑皮的孩子都全身心地投入到學習中。

執(zhí)教二十年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記"金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。"我始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。正如我校qq群名——"望湖人的幸福".我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。榮譽代表過去，責任正在當下。今后，我將更加信心百倍地投入到自己教育教學當中，爭取在自己的崗位上做出更好的成績。

高級教師主要事跡1500字精選篇3

陳剛教老師，男，__年12月出生，__年7月參加教育工作，在二十幾年的教學工作中，班主任工作從未間斷，他認為：“教育是關(guān)懷備至的觸及學生的心靈，誰細致耐心，誰就有收獲。班主任只有尊重學生，理解學生，親近學生，他們才會打開閉鎖的心靈，樂于傾聽你的教誨?！苯哪陙恚惱蠋煋味伤畬W校初三班主任，他所帶的班級“和諧、健康，充滿朝氣”，受到了學校和社會的一致好評。特別是在潛能生的培養(yǎng)上，陳老師用細致與耐心觸及學生的心靈，特色尤為顯著。

定班規(guī)，創(chuàng)氛圍，“逼”生轉(zhuǎn)變

陳老師認為，不管是所謂的好班還是亂班，都一定會有其特色。學生要么循規(guī)蹈矩，要么亂得可愛。每年接班前，他都會去向原班主任與科任老師了解這個班集體的情況，了解老師們對這個班集體的看法，同時深入學生中間，了解學生對班集體、對原班干部、對老師，特別是對原班主任的看法。在了解班級基本情況后，再根據(jù)校規(guī)與學生實際制定班規(guī)，確定班級領(lǐng)導核心。他接手74班之前，了解到由于受皂市水庫移民大氣候的影響，該班學生有偷搶、打架、看黃片、打牌、抽煙、喝酒、逃學等惡習，學習無積極性，于是就根據(jù)《中學生守則》和學?！兑蝗瞻俜仲惞芾砑殑t》制定本班班規(guī)《“三講”、“十不”》。即：講正氣、講衛(wèi)生、講學習;不偷不搶、不黃不賭、不煙不酒、不打不鬧、不懶不逃。在制定班規(guī)后，他要求全體學生相互監(jiān)督，珍惜時間，“玩轉(zhuǎn)自己的86400秒”，同時要求學生自制“自我表現(xiàn)小檔案”，引導學生每天自我反省，看自己做得怎樣，一天一小結(jié)，一周一評比，讓全體同學都感到一個“變”字，從而自我求變。

零距離，勤溝通，融化“冰塊”

教育是愛心工程。馬可連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”陳老師接班之初，首先向同事、學生、家長了解學生的家庭生活背景，了解學生的在校表現(xiàn)，了解學生心理素質(zhì)的高低，然后思考與學生拉近心靈距離的方法，逐一與學生交流溝通。他視學生為自己的子女，在生活上、思想上關(guān)心幫助他們。76班學生黃__，父母外出打工多年，由爺爺奶奶帶著。該生自幼養(yǎng)成了好斗、我行我素的習慣，不接受老師的教育，并自封為該班的“扛把子”，動不動就與科任老師和同學發(fā)生沖突，學習沒有一點激情，在班上負面影響巨大。面對這樣一個問題生，陳老師沒有放棄，他抓住該生衛(wèi)生習慣良好的優(yōu)點加以鼓勵，有時還邀他同寢，從生活上關(guān)心他，用言行去感化他，利用一切可用時間與他溝通，教他怎樣做人。在他的教育下，該生慢慢地變好了，順利地完成了初中學業(yè)。學生李__，系外校中途轉(zhuǎn)入學生，原來的他是“網(wǎng)蟲”，為上網(wǎng)可三日不吃不喝不睡，還是“情場”高手，為追逐自己心儀女生，可將自己生活費一次傾囊消費，為講哥們義氣，可不記后果，將鐵棍砸向別人的腦袋。對他，以前的老師冷心，家長灰心。當家長把孩子送到他班上時，面對此人此情，陳老師與家長、學生約法三章：與學生同睡，實施24小時監(jiān)控，與學生同吃，讓其感受到老師的溫暖，周末送其回家，確保其行為規(guī)范。在陳老師的悉心教導下，該同學終于被感化了，他曾對其他同學說：“我一天見不到班主任，就像掉了魂似的?！焙髞?，該生中考成績優(yōu)秀，被一中錄取。

調(diào)心態(tài)，助放松，提供平臺

九年級學生要面對中考，要面對每天繁重的學習任務(wù)，要面對老師的“循循善誘”教導，要面對家長的“望子成龍”、“望女成鳳”的期盼，要面對同學之間的你追我趕的競爭，還要面對來自各方面的評價，他們有很多苦衷，他們渴望理解，渴望有機會去表露。為此，陳老師充分利用語文“口語交際”的教學機會，結(jié)合學生實際，讓他們暢談心事，使學生明白到“天將降大任于是人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”的道理。交際中，學生道出了心聲，心態(tài)得到了調(diào)整，他們心情舒坦，學習的勁頭更足了，班級的氛圍也更和諧了。

抓配合，促共管，形成合力

學生成長，學校教育固然重要，但家庭教育不可缺少。陳老師非常重視兩者之間的聯(lián)系，經(jīng)常打電話從家長那兒了解學生的情況，對潛能生每期都定時家訪。他常通過老師、家長、學生三方面當面交流，肯定學生成績，找出不足，并指出今后努力的方向。如學生覃__，學習成績超差，特喜歡與社會上的年青哥們交往，又喜歡與女生往來，極易與授課老師發(fā)生沖突，有時沖突一發(fā)生，就離校出走，教過他的老師一提起他就搖頭。通過家訪，陳老師了解到該生父母雙雙在外打工多年，爺爺奶奶年邁體弱，從小他就形成了不服管教的性格，學習基礎(chǔ)差，又死要面子，就通過特立獨行的行為來“揚名立萬”。了解這些情況后，陳老師就與家長聯(lián)系，勸家長不要撈了錢誤了孩子，并勸他們回家一人看護孩子。同時，他對學生的閃光點給予表揚和鼓勵。這樣與家長結(jié)合，齊抓共管，使該生順利地完成了初中學業(yè)。

一個好的班主任就是一個好的班集體。陳老師用他的實際行動證明，老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能復蘇;老師的愛是融融春風，即使冰凍的情感也會消融。

高級教師主要事跡1500字精選篇4

屈貴平老師是石門縣新鋪鄉(xiāng)人，1985年中師畢業(yè)，分配到壺瓶山工作。從教20多年來，屈老師一直扎根山區(qū)，長期擔任班主任。他注重用愛心感染學生，用熱情幫助學生，得到了學生、家長、領(lǐng)導的一致好評。

一、用無私的愛心打動學生

屈貴平老師用愛心感染著無數(shù)學子。二十年來，他每天早晨巡視教室，看學生有沒有到齊，遇到天冷天熱的時候，照料學生衣服穿得是否合適。他常常深更半夜背著生病的學生到醫(yī)院，為學生墊付醫(yī)藥費更是家常便飯，他的關(guān)心使學生感到無比溫暖。他的班上曾有個學生叫田祥迅，父母雙雙在外打工，多年未歸。由于長期無人管教，該生染上了不少陋習，一直被老師們認為是“雙差生”。一次，田得了急性瀾尾炎，屈老師和幾個男生輪流將他背到醫(yī)院。手術(shù)后屈老師給他弄吃弄喝，照顧起居，并安排老師給他補習功課，不讓他耽誤學習。同時，他還動員組織班上其他同學陸續(xù)到醫(yī)院看望，使田祥迅深受感動。此后，該生的表現(xiàn)來了個一百八十度大轉(zhuǎn)彎，遵守紀律，勤奮學習，成績也直線上升。這使學生感動，家長感激，可屈老師認為：作為班主任，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的孩子一樣。

二、用高尚的人格吸引學生

屈老師堅持用自己的人格魅力樹立威信，形成班級凝聚力。屈老師帶班，即使是中途接別人的“差班”，也總能成為學校的優(yōu)秀班級。班主任要在學生面前展現(xiàn)自己“完美”的人格魅力，就要讓學生認識到自己是一個正直、善良、無私、有責任心、自信、樂觀、向上、有愛心的人。屈老師始終認為，班主任的一舉手、一投足，即使是一個細小的眼神，都可能對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，要求學生做到的，屈老師必定是自己先做到。比如早上進教室，屈老師一定比學生先到;掃把倒地，屈老師總是彎腰樹起。榜樣的力量是無窮的，屈老師所帶班級的良好班風就是證明。2006年，學生唐海英患白血病，屈老師率先捐款400元，同時通過多種途徑向有關(guān)部門求助，并在校內(nèi)發(fā)出倡議，發(fā)動全校師生參加救助，學生紛紛捐款，全校共捐款一萬余元，使這位同學及時得到醫(yī)治。他用行動告訴學生：老師永遠和同學在一起，班主任永遠是學生的貼心人!有人常說，班主任是“婆婆嘴”，但屈老師講話精辟，做到既實在，又富詩意，有時還風趣幽默。學生不僅不覺心煩，還對他產(chǎn)生敬佩之感。

三、用真誠的信任感動學生

屈老師堅信：班主任應該是家長和學生的朋友，朋友是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的。在二十多年的班主任工作中，屈老師與許多家長打過交道，可從來沒與他們紅過臉。無論他們的孩子給老師和學校帶來多么大的麻煩，見到家長，他總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，共商教育孩子的最佳方法?！皢栴}學生”往往不愿接近老師，面對這種情況，屈老師就從接近學生入手，找理由和他們套近乎，找準切入點，抓住時機和他們交流談心。他常設(shè)法找出他們的閃光點，哪怕是一點點，也要大力表揚，讓他們知道，老師并未放棄他們，對他們是充滿信心的。慢慢的，這些學生便對屈老師有了好感，成了無話不說的好朋友。屈老師對學生的信任，還表現(xiàn)在班級管理上。班主任工作多而繁雜，如果事無巨細，事事都得去管，不僅過于辛勞，且效果不一定好。屈老師充分相信學生，放手讓他們?nèi)ジ?，比如班里的一般事?wù)都由班長負責，各項工作具體分工到班委，老師只是抓好指導與督促檢查。為與任課老師建立互信，屈老師經(jīng)常與任課教師交流談心，交換意見和看法，幫助他們解決實際問題，凝聚班級建設(shè)的合力。

四、用高度的責任感激勵學生

屈老師是個極富責任心的人。2006年5月，他赴常德參加中考會返校途中遇車禍，右手骨折，住進了石門縣人民醫(yī)院。因考慮到所帶班級馬上就要參加中考，僅住了兩天院，他就打著石膏，肩掛繃帶便出院了。一下車，他便走進了教室。由于右手不便，他便用左手在黑板上板書，這樣堅持了一個多月，學生和領(lǐng)導感動不已。在這年中考中，他所帶班再創(chuàng)輝煌，為學校再次爭得榮譽，屈老師個人也榮立二等功。屈老師患有腰椎間盤突出，嚴重時，伸不直腰，坐下難以站起，睡覺不能翻身，連下床都很困難。但他一心撲在工作上，從來沒請過一天假。屈老師年邁的父親患老年癡呆癥，他夫妻倆都在壺瓶山鎮(zhèn)教書，遠離父母，沒有時間和精力照看父親，只好請人照料。2007年冬天，父親病危，等到屈老師得到電話離開講臺從壺瓶山趕到家里時，老人己帶著遺憾永遠離開了?！案赣H啊，您白養(yǎng)了我，我對不起您呀!”屈老師失聲痛哭，在場的親戚朋友無不感動流淚。正是憑借對工作的高度負責，他從教二十多年，所帶班級未發(fā)生任何責任事故，未流失一名學生。他所帶班級班風正、學風濃，在各級各類考試中成績名列前茅。他多次被評為校、鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀班主任，并于2000、2002、2003、2006年度獲得縣政府嘉獎，2004年度榮立二等功，2005年榮立三等功。

高級教師主要事跡1500字精選篇5

周仕明，男，中共黨員,石門縣第六中學教師，1964年6月出生，是石門六中一名物理教師。他于1985年8月參加工作，至今已整整36年了，在這36年的時間里，他把滿腔的熱血獻給了摯愛的學生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺中。在黨組織、校領(lǐng)導的關(guān)懷及同事的幫助下，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，認真工作、團結(jié)同事、愛護學生、不斷進取，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛本職工作，發(fā)揮帶頭作用

他積極認真地參加黨員培訓學習活動，有堅定的共產(chǎn)主義信念，活動后都認真撰寫學習心得總結(jié)。工作中服從學校安排，任勞任怨，對公益活動熱心積極，不甘人后。平時的工作學習中團結(jié)同志，顧全大局，事事爭先，發(fā)揮老黨員的先鋒模范帶頭作用。

他熱愛本職工作，從1985年參加工作開始一直奮斗在教育戰(zhàn)線的一線，憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學中，永遠的保持著一種崇高的敬業(yè)精神，忘我的犧牲精神，無私的責任精神，近幾年來他沒有請一天的事假，一心撲在工作上，由于年齡及身體原因，右側(cè)手臂手指與腿麻木，嚴重的時候粉筆都握不緊，但他放心不下自己的學生，在放假期間匆忙檢查之后仍舊回到崗位帶病堅持工作，沒請過一天的病假。

二、業(yè)務(wù)知識純熟，教學效果顯著

在實際工作中，他始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，求實創(chuàng)新嚴禁扎實地開展教學工作，認真鉆研高中物理教材，他訂閱了《中學物理》、《中學物理教學》等刊物，認真吸取先進的教學理念與知識，不讓自己落后于時代的發(fā)展。

在教學中，他充分利用課余時間鉆研教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設(shè)計教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到一課一得。該同志還善于調(diào)查研究，了解學生實際，確定相應的教法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目的明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。由于主觀努力，教學效果良好，受到學生和家長的一致好評，滿意率在98%以上，學生愿學樂學，對物理學習感興趣，物理教學成績期期年級第一，班級總分年級第一。2014年、2016年學考全班合格率100%，2016年學考物理合格率100%。

他還積極參加教學研究和教學改革，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。他善于對教學中的心得體會進行總結(jié)，2015年撰寫的教學論文《靜電現(xiàn)象的應用》獲常德市優(yōu)秀獎。2016年、2017年被評為石門六中十佳教師，2015年度、2016年度.2017年度榮獲縣級嘉獎。

三、教書不忘育人，為師更是為父

在三十多年的教學過程中，他始終相信教育并不僅僅是教授知識，更要傳授學生做人的道理，所以在教育學生時，他率先垂范，身教感染，希望能以自己的言行默默為學生樹立榜樣。他要求學生六點進教室，自己也從未遲到過，如果教室臟了，他主動去掃去拖，學生上課時，他就在教室后面看書、備課、改作業(yè)、做題，在榜樣的力量下，學生們學會了什么叫言必行，行必果，什么叫做一屋不掃何以掃天下，什么叫學習如逆水行舟不進則退，在他的言傳身教下，地上的廢紙團有人主動去撿了，燈有人主動去關(guān)了，下課之后走廊上打鬧的學生少了，圍著老師問問題的學生多了……

他對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績也不錯。他所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。近幾年來，他期期被評為優(yōu)秀班主任，所帶的班級期期評為優(yōu)秀班集體，多次被評為學風競賽優(yōu)勝班集體。

四、用心做事待人，積極培養(yǎng)骨干

他清楚的認識到，青年教師才是今后教學的中堅力量，所以在當物理教研組長的他，對待組里新老師，更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。從業(yè)務(wù)上組織他們操練討論教學方法，提高教學水平，在他的指導下年輕教師很快成熟，成為中流砥柱，杜登科老師更是在短短的幾年內(nèi)就成為縣市骨干教師。

五、天道酬勤，取得優(yōu)異成績

2017年帶的班高考超額完成任務(wù)，2016年、2017年多次被評為優(yōu)秀教師，2015年、2016年、2017年、2000年獲縣政府嘉獎，2014年至2019年期期被評為優(yōu)秀班主任，2017年被評為優(yōu)秀黨員，所帶班級多次評為優(yōu)秀班級。2017年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員班主任示范崗，2019年被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2020年被評為市級鄉(xiāng)村紅燭獎。

近幾年來，他在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，切實認真履行了教師職責，出色地完成了教育教學工作，不愧為石門六中的師德標兵。

高級教師主要事跡1500字精選篇6

鄭家繼，石門縣磨市鎮(zhèn)人，現(xiàn)年56歲，土家族，大學本科學歷，數(shù)學專業(yè)，中小學高級教師，1988年8月參加教育工作，33年一直扎根農(nóng)村，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

該同志擁護中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，長期堅持政治學習，并結(jié)合本人實際撰寫心得筆記，每學年撰寫筆記三十篇以上，熱愛本職工作，堅守教育法規(guī)和教師操守，能用一個教師的標準嚴格要求自己，是一名合格的鄉(xiāng)村人民教師。參加教育工作33年，一直在鄉(xiāng)村堅守，從無怨言。

該同志工作中能服從組織安排，服從上級領(lǐng)導，尊敬長者，團結(jié)同事，熱愛學生。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，三十多年來，一直堅持在鄉(xiāng)村工作，無論條件多么艱苦，工作中從無怨言，總是滿腔熱情地投入到工作中去，能模范遵守工作紀律，33年無曠工遲到早退現(xiàn)象。為人謙和，能很好處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系，待人誠懇，熱心幫助他人，無論遇到同事還是社會人士有困難的時候，都很熱心全心去幫助。如本校幾位同事因自身(或家人)出現(xiàn)意外事故，他都專門上門探望并給與經(jīng)濟幫助，每當?shù)弥鐣嫌腥诵枰獛椭臅r候，他也會主動伸出無私的雙手去幫助(如水滴籌捐款等}。在工作中服從安排，不講價錢，并能為領(lǐng)導排憂解難，2019年下學期，由于原高二年級一位數(shù)學老師中途需變換工作，學校領(lǐng)導找到他，請他承擔高二年級一個班的數(shù)學教學，而當時他已擔任一個高一年級班的班主任并任教兩個高一年級班級數(shù)學，任務(wù)已是非常重，但他還是毫不猶豫接受了任教高一、高二跨頭數(shù)學的教學工作。該同志無私地在工作和生活中幫助年輕教師，多次擔任年輕老師的指導老師，當遇到年輕人新?lián)伟嘀魅螘r，他都會主動去和年輕老師交流，把自己幾十年擔任班主任的經(jīng)驗傳授給他們，也常常利用交往的機會和他們交心，鼓勵年輕人，引導他們熱愛本職工作，做一名光榮的人民教師。

該同志參加工作33年，擔任班主任工作32年，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗和管理能力。工作中以人為本，關(guān)心、關(guān)愛每一名學生，從無體罰和變相體罰學生事件發(fā)生，他對每一名學生一視同仁，不偏愛、不歧視。能科學的、結(jié)合實際的管理好所帶班級，能很好地抓好班干部隊伍建設(shè)，所帶班級班風正、凝聚力強，學生精神面貌好，班風學風好，學生積極上進，在學校組織的各項活動中也表現(xiàn)出色，學習成績在同年級中總處在中上水平，帶高二的幾屆學考合格率都是百分之百，高三畢業(yè)班高考成績也很出色。所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。他在平時生活中非常關(guān)心每一位學生，時時關(guān)注學生生活中的點點滴滴，學生生病了，給學生端藥遞水，陪護就診，掏錢買藥。對家庭特別困難或有變故的學生細致關(guān)心，如現(xiàn)225班學生張藍化，高一時父親因車禍去世，家中只有多病的母親維持經(jīng)濟開支，兩年來他每月給兩百元，補貼她家生活開支?，F(xiàn)228班學生盧小紅，當他得知其父身患癌癥急需救治，但迫于家庭經(jīng)濟困難，無力支付巨額醫(yī)療費時，他主動給她家轉(zhuǎn)去了一千元現(xiàn)金救急。30幾年來他幫助貧困學生繳納的學費、生活費高達一萬多元。

在擔任幾十年的班主任工作中，他能很好地與家長溝通，和家長們關(guān)系處理融洽，所做的工作家長也很支持認同，深受家長及社會的認可。在長達三十多年的教學工作中，他一直擔任兩個班數(shù)學教學任務(wù)。能勝任中學階段各年級數(shù)學教學，具有較強業(yè)務(wù)能力。工作之余努力加強自身業(yè)務(wù)學習充實自己，積極參加各種繼續(xù)教育。所教班級數(shù)學成績處在中上水平。平時加強教育教學理論學習，提高自身教研能力，撰寫的教育教學論文多次獲國家、省、市獎項。

三十多年的教育教學工作中，他通過自己的努力，多次獲得縣級嘉獎、校級“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，該同志工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，關(guān)愛學生，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻了自己一生的力量，切實值得身邊的人學習他高貴的精神品質(zhì)。

高級教師主要事跡1500字精選篇7

黃學軍，男，1972年10月出生，中小學語文一級教師，大學本科畢業(yè)。1996年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他來到了石門縣第六中學這所農(nóng)村高中。時光匆匆流逝，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義;在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。從畢業(yè)到今天從事鄉(xiāng)村教師工作已經(jīng)整整25年，他就像一根紅燭，默默地燃燒著自己，也照亮著學生前行的路!

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，自己必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是他追求的境界。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。作為語文教研組長，他多次組織本組老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。擔任教研組長以來，他帶動全校語文教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導示范和輻射作用。

多年的教學工作離不開他對學生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如231班的甘星宇同學，父親去世，母親改嫁，只留下她與奶奶相依為命，依靠政府接濟生活。在了解了實際情況后，他多次找甘星宇談話，讓她樹立信心，用自己的優(yōu)異成績回報奶奶，回報這個社會。學習上幫助她，生活上關(guān)心她，讓她時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷。正因為他對每個學生的關(guān)心呵護，所教的班級學生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進心足，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。

在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。多年的教學，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他給學生提出要求時，他首先自己做到。終于，當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

黃學軍老師二十多年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心。他有著良好的師德，一直以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為己任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。參加工作以來，黃學軍老師長期擔任高三語文教學工作，歷年來所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的一致好評。所教學生先后多人考入中國人民大學、武漢大學、湖南師范大學等高等院校。2014年開始擔任語文教研組長后，他帶領(lǐng)本組教師圓滿完成了學校交給的教育教學任務(wù)，語文組也連續(xù)多次被評為優(yōu)秀教研組;他教研能力較強，2019年所撰寫的教學論文《電教媒體在教學中的誤區(qū)及反思》在論文評選活動中獲省級一等獎;2020年撰寫的《著眼高考，在課堂教學中提升學生的語文素養(yǎng)》一文在中國基礎(chǔ)教育研究會主辦的論文大賽活動中獲國家級一等獎，《關(guān)于中學語文線上教學的幾點思考》一文獲二等獎;另外這些年還有多篇教學論文在不同級別的評選中獲獎。2017-2019年，連續(xù)三年被評為學校優(yōu)秀教師;2019、2020年，兩次參加全國高考評卷工作，都被評為“優(yōu)秀評卷工作者”;年度考核中，2019年、2020年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀等次。

黃學軍老師是師德的楷模，育人的模范，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作，他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。