2023全國教書育人楷模事跡素材范文

無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到事跡吧，那么關(guān)于2022全國教書育人楷模事跡，你們知道有哪些呢，下面給大家分享2023全國教書育人楷模事跡素材范文，歡迎閱讀!

全國教書育人楷模事跡素材篇1

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”?？到B忠長期深入農(nóng)村田間地頭，足跡遍及陜西、甘肅、內(nèi)蒙、新疆、寧夏、山西等地的各類灌區(qū)。為了收集第一手實驗數(shù)據(jù)，他不但要克服無數(shù)的艱難困苦，有時還要冒著生命危險。他常常為了獲取一組準確又可靠的資料顧不上休息，一干就是連續(xù)十幾個小時。夏日當頭，他冒著39℃的高溫，鉆在密不透風的玉米地里進行觀測，汗水濕透了衣服，蚊蟲不停叮咬，也沒時間顧及?？柿耍葞卓诎组_水，餓了，啃幾口自帶的干糧。

1995年4月，內(nèi)蒙古赤峰地區(qū)的翁牛特旗依舊寒風刺骨，北風時常刮得人睜不開眼睛，為了觀測不同水土保持措施下降雨產(chǎn)流和土壤水分入滲動態(tài)，他和學生在坡地上經(jīng)常一呆就是一整天。7月，一次正趕上風雨交加，電閃雷鳴，但為了獲取這一帶降水量及入滲徑流的精確數(shù)據(jù)，他頂著風雨堅持在當?shù)氐脑囼瀰^(qū)觀測記錄。雨過天晴，終于完成了任務(wù)，回頭看時，就在離他們的觀測點不遠的地方，兩位牧民不幸被雷電奪去了生命。研究中的苦和難不能阻止他前進的腳步，因為他已習以為常，更敢于主動挑戰(zhàn)。

石羊河流域是甘肅省三大內(nèi)陸河流域之一，是我國西北內(nèi)陸干旱區(qū)人口最密集、水資源開發(fā)利用程度最高、用水矛盾最突出、生態(tài)環(huán)境問題最嚴峻的地區(qū)，這里的人們對缺水的敏感程度極為強烈。

1995年9月，康紹忠到甘肅石羊河下游的青土湖一帶考察。當?shù)亍巴恋佚斄选⑺缮称稹钡那榫敖o了他“當頭一擊”。從那一刻起，他決心要用專業(yè)知識為這里做些事情。他從零起步，帶頭創(chuàng)建了“石羊河流域農(nóng)業(yè)與生態(tài)節(jié)水試驗站”，團隊老師和同學們前赴后繼。

他帶領(lǐng)團隊系統(tǒng)研究了大田作物的調(diào)虧灌溉和非充分灌溉技術(shù)及應(yīng)用模式。得出了玉米、小麥、棉花等大田作物的最佳調(diào)虧灌溉綜合技術(shù)體系，在山西臨汾、甘肅河西、陜西關(guān)中、新疆石河子等地推廣應(yīng)用。從90年代開始，康紹忠的農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術(shù)推廣應(yīng)用后節(jié)水10多億立方米，社會經(jīng)濟與生態(tài)效益顯著。

之后，康紹忠?guī)ьI(lǐng)科研團隊在石羊河全流域上、中、下游布置了大量的長期野外定點試驗。揭示了流域內(nèi)13種主要農(nóng)作物和4種防風固沙植物的耗水規(guī)律，獲得了大田糧食作物、釀酒葡萄、溫室蔬菜、膜下滴灌棉花等4類作物的經(jīng)濟需水指標和節(jié)水調(diào)質(zhì)高效灌溉模式，為流域水資源合理配置、種植結(jié)構(gòu)調(diào)整和科學灌溉提供了定量的依據(jù)。

康紹忠科研團隊多年如一日扎根西北，立足干旱半干旱地區(qū)，面向全國節(jié)水農(nóng)業(yè)，跟蹤世界學科前沿，積極開展研究工作，默默為我國節(jié)水農(nóng)業(yè)研究和干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展作貢獻。

全國教書育人楷模事跡素材篇2

通過長期的探索研究，康紹忠系統(tǒng)開創(chuàng)性提出了“控制性作物根系分區(qū)交替灌溉”的新方法，這一灌溉技術(shù)在民勤沙漠綠洲區(qū)年降水量110毫米的地區(qū)推廣應(yīng)用，在保證產(chǎn)量的情況下，節(jié)水20%-30%。所提方法為我國北方旱區(qū)農(nóng)業(yè)節(jié)水開辟了新的途徑。國際著名農(nóng)業(yè)水管理專家B.E.Clothier教授評價該項成果時認為：“有直接的應(yīng)用目標，是十分有意義和富有開創(chuàng)性的研究?！痹擁椉夹g(shù)被教育部組織鑒定認定達到國際領(lǐng)先水平，并被國家發(fā)改委、水利部、農(nóng)業(yè)部等5部委聯(lián)合頒發(fā)的《中國節(jié)水技術(shù)政策大綱》列為重點推廣的農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)。

2000年以后，康紹忠?guī)ьI(lǐng)團隊以石羊河為試驗區(qū)，發(fā)展了流域水轉(zhuǎn)化的定量模擬方法，研究成果大大地推動了干旱內(nèi)陸區(qū)流域尺度水資源轉(zhuǎn)化理論及其農(nóng)業(yè)節(jié)水調(diào)控實踐的發(fā)展，促進了生態(tài)脆弱區(qū)的流域水資源高效利用。

2013年以來，康紹忠?guī)ьI(lǐng)團隊開始系統(tǒng)研究、應(yīng)用、推廣水肥一體化技術(shù)，在大量田間觀測數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)武威農(nóng)業(yè)灌溉實際需求，加大科技成果轉(zhuǎn)化力度，探索出了大田作物、溫室蔬菜精準高效節(jié)水灌溉技術(shù)模式。這種節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)省土地的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，適用于河西走廊等干旱地區(qū)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展，能夠提高規(guī)模化生產(chǎn)能力，有效解決勞動力稀缺等問題。

目前，他又帶領(lǐng)團隊奔赴新疆南疆，針對南疆地區(qū)超量引水灌溉以及大面積滴灌的土壤鹽漬化問題而攻關(guān)。

全國教書育人楷模事跡素材篇3

康紹忠希望通過自己的研究，改變?nèi)藗兊挠盟^念，提高大家的節(jié)水意識。通過多年的努力，人們已經(jīng)認識到節(jié)水是一個綜合的技術(shù)體系，利用植物生理功能和科學管理等一系列方法進一步提升農(nóng)業(yè)用水的效率，在將來仍具有很大的潛力。

在積極開展科技成果轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，通過校地合作，將課堂搬到田間地頭，由院士、教授向農(nóng)技人員、種植戶普及節(jié)水知識和實用技術(shù)。通過創(chuàng)新產(chǎn)學研相結(jié)合的水資源科學配置與調(diào)控技術(shù)示范推廣，提高了基層技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和農(nóng)民節(jié)約用水、科學用水的意識，促進了流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式由廣種薄收、大水漫灌向以水定地、以水定種、按作物需水要求精量用水，在石羊河流域重點治理中發(fā)揮了重要作用。

康紹忠團隊的研究進一步促進了學科發(fā)展與行業(yè)科技進步，提升了我國在水資源高效利用領(lǐng)域的國際影響力。來自中國農(nóng)業(yè)大學、清華大學、北京師范大學、西北農(nóng)林科技大學、北京林業(yè)大學、甘肅農(nóng)業(yè)大學等高校的近百名師生常年在這里進行科學研究。來自美國、英國、澳大利亞、瑞典、以色列、西班牙等30多個國家的節(jié)水專家學者多次來站參觀考察，并依托實驗站技術(shù)力量多次舉辦發(fā)展中國家節(jié)水技術(shù)培訓班，向外輸出中國的節(jié)水技術(shù)。

全國教書育人楷模事跡素材篇4

駐守三尺講臺，浸潤學子心田，源于康紹忠對教育事業(yè)的愛。他嚴于律己，在工作和生活中都給學生樹立了榜樣。比起教授學生知識，他更注重方法的指導(dǎo)和科學精神的培養(yǎng)。他以嚴謹再嚴謹?shù)膽B(tài)度對待學風，對學生的每一篇論文稿件都會逐字逐句耐心修改。學生時常感嘆，“康老師改我們的一篇論文要比他自己寫一篇更費神”。他悉心指導(dǎo)，因材施教，每一位學生的潛能和品質(zhì)都得以充分展現(xiàn)。

多年來，康紹忠一直值守在教學一線。為增強課程育人實效，激發(fā)同學們對水利類專業(yè)的興趣，他積極參與本科教學改革，傾心打造出本科核心素質(zhì)課《中國水問題與科學應(yīng)對》，帶領(lǐng)包括長江學者、杰青獲得者、國家獎獲得者等在內(nèi)的名師教學團隊集體備課、反復(fù)論證，精雕細琢。他目前擔任中國農(nóng)業(yè)大學水利181班班主任，多次帶領(lǐng)班級組織各類交流活動，在思想上和工作上對學生要求嚴格，在生活上努力幫助他們解決實際困難和問題，循循善誘，深受同學們的擁戴。

他注重對青年教師的引導(dǎo)與鼓勵?！拔矣∠笞钌畹?，是康紹忠院士一直強調(diào)農(nóng)業(yè)科技工作者要有扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)、心系農(nóng)民的擔當和志向。這樣的‘三農(nóng)情懷’深深吸引和鼓舞我們這些青年學者，立志像他一樣為西北農(nóng)村和農(nóng)民做作出實際貢獻，為山林水田湖草的系統(tǒng)治理，為貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村振興作出貢獻。”康紹忠，這位用自己的汗水和智慧不斷澆灌出綠色希望的農(nóng)業(yè)水土工程學家，一路走來，感恩土地，感念農(nóng)民，感激國家。他將引領(lǐng)著我國農(nóng)業(yè)水土工程界的青年工作者，在科技強農(nóng)強國的道路上矢志不渝，不斷前行!

全國教書育人楷模事跡素材篇5

康紹忠現(xiàn)就職于中國農(nóng)業(yè)大學水利與土木工程學院，原任西北農(nóng)林科技大學水利與建筑工程學院(水利水電科學研究院)院長、農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)水土工程重點

開放實驗室主任、教育部旱區(qū)農(nóng)業(yè)水土工程重點實驗室主任，農(nóng)業(yè)部教學指導(dǎo)委員會農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)組組長、陜西省農(nóng)業(yè)專家決策咨詢委員會委員，貴州省委、省政府科教顧問，中國農(nóng)業(yè)工程學會常務(wù)理事及農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)委員會主任、中國科學院黃土高原土壤侵蝕與旱地農(nóng)業(yè)國家重點實驗室學術(shù)委員會委員、國家節(jié)水灌溉楊凌工程技術(shù)研究中心技術(shù)委員會委員，《水利學報》、《應(yīng)用基礎(chǔ)與工程科學學報》、《應(yīng)用生態(tài)學報》、《農(nóng)業(yè)工程學報》等7種學術(shù)刊物編委。

先后為本科生、研究生講授《土壤水動力學》、《農(nóng)田水利學》、《農(nóng)業(yè)水土工程專論》、《非充分灌溉原理》、《農(nóng)業(yè)水文學》等5門課程、指導(dǎo)博士生17人、碩士生16人。

主持和參加科研課題30項，包括國家杰出青年科學基金l項，國家“九五”攻關(guān)項目專題1項、“973”項目專題l項、國家自然科學基金5項、霍英東高校青年教師獎勵基金l項、中科院“百人計劃”項目1項等重大項目。

主持完成的“土壤―作物系統(tǒng)水分動力學及農(nóng)業(yè)節(jié)水的生物學基礎(chǔ)研究”成果獲1998年度教育部科技進步一等獎(第一名)。

“農(nóng)田水分微循環(huán)規(guī)律及其節(jié)水調(diào)控原理”研究成果獲1996年度水利部科技進步一等獎(第一名);“土壤–植物–大氣連續(xù)體水分運移理論及其應(yīng)用的研究”成果獲1993年度陜西省人民政府科技進步二等獎(第一名)，并被國家基金委選為優(yōu)秀成果。

主持完成的“創(chuàng)建農(nóng)業(yè)水土工程新學科，面向旱區(qū)節(jié)水農(nóng)業(yè)培養(yǎng)高層次人才”教學成果獲1999年陜西省優(yōu)秀教學成果特等獎;主持完成的“陜西省作物需水量及分區(qū)灌溉模式外研究”成果獲1992年度陜西省水利科技進步二等獎。

作為主要技術(shù)骨干完成的66SPAC水分運移力能關(guān)系的理論分析成果獲1990年度陜西省人民政府科技進步二等獎;參加完成的“中國主要農(nóng)作物需水量等值線圖研究”成果獲1993年度水利部科技進步三等獎。

主著和合著科技專著9部，其中主著的《SPAC水分傳輸理論及其應(yīng)用》、《西北地區(qū)農(nóng)業(yè)節(jié)水與水資源持續(xù)利用》分別獲水利部首屆科技專著出版基金和首屆中華農(nóng)業(yè)科教專著出版基金的資助，被作為重點圖書出版，《中國主要農(nóng)作物需水量與灌溉》專著獲水利部優(yōu)秀水利科技著作一等獎。

在《Agricultural Water Management》、《Pedosphere》、《Field Crops Research》、《Irrigation Science》、《中國農(nóng)業(yè)科學》、《水利學報》、《土壤學報》、《生態(tài)學報》、《地理學報》等國內(nèi)外期刊上公開發(fā)表學術(shù)論文120余篇，有10余篇論文曾分別獲陜西省自然科學優(yōu)秀學術(shù)論文獎等獎勵。

他的研究一直把農(nóng)業(yè)節(jié)水原理與技術(shù)、水資源高效利用作為主攻方向，以連續(xù)、系統(tǒng)、動態(tài)的觀點和定量的方法為基礎(chǔ)，使該領(lǐng)域的研究由單純的實驗性質(zhì)變?yōu)橐婚T有較嚴謹?shù)睦碚摶A(chǔ)和定量方法的科學，促進了多學科交叉滲透，開拓了新的領(lǐng)域，形成了具有鮮明特色的研究體系，在國內(nèi)外具有一定的影響。

首次系統(tǒng)的探索了SPAC水分傳輸?shù)牧δ荜P(guān)系，修正并完善了國際上采用較多的Van den Honert關(guān)于SPAC水流通量與水勢差關(guān)系的假設(shè)。建立的作物根系吸水模式經(jīng)許多專家應(yīng)用明顯優(yōu)于目前國際上通用的Novak等模型，提出的作物葉面蒸騰與棵間蒸發(fā)分攤系數(shù)計算模式明顯優(yōu)于Richie和Burnet及Childs等建立的模式。應(yīng)用SPAC水分傳輸理論，首次提出了“664空制性分根交替灌溉”新方法，經(jīng)實際應(yīng)用節(jié)水36.4%，為我國北方旱區(qū)農(nóng)業(yè)節(jié)水開辟了新的途徑。

國際著名農(nóng)業(yè)水管理學家、《Agricultural Water Management》雜志主編B.E.Clothier教授評價認為是“有直接的應(yīng)用目標，是十分有意義和富有開創(chuàng)性的研究”。研究了大田作物調(diào)節(jié)灌溉的機理，探索了調(diào)虧灌溉條件下根系活力、傳導(dǎo)能力、光合產(chǎn)物分配的基本規(guī)律，得出了最佳的大田作物調(diào)虧灌溉模式。建立了更為符合實際的作物產(chǎn)量與不同階段缺水量的定量關(guān)系式，在此基礎(chǔ)上提出了有限灌溉水量在作物生育期內(nèi)最優(yōu)分配的理論與方法，并在我國干旱缺水地區(qū)廣為采用，促進了節(jié)水農(nóng)業(yè)水管理水平的提高。

在試驗研究和理論分析計算的基礎(chǔ)上，繪制了陜西省不同水文年份和不同土壤條件下幾種主要農(nóng)作物的凈灌溉需水量等位線圖，提出了適合陜西省不同區(qū)域使用的主要農(nóng)作物節(jié)水、高產(chǎn)、高效灌溉模式和節(jié)水、優(yōu)產(chǎn)、高效灌溉模式，這些研究成果已在陜西省全省水地節(jié)水增產(chǎn)潛力調(diào)查與分析、節(jié)水區(qū)劃、灌溉用水管理、灌區(qū)水資源評價等實際工作中廣泛應(yīng)用，推廣1800余萬畝，能節(jié)水15%，多年來已取得了巨大的經(jīng)濟與社會效益。提出了SPAC中水分轉(zhuǎn)化效率的計算模式、以節(jié)水高產(chǎn)為目標的土壤水調(diào)節(jié)模型，建立了土壤墑情預(yù)報的經(jīng)驗?zāi)Ｐ汀⑺科胶饽Ｐ?，這些模型已在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙古等地的土壤墑情預(yù)報中采用，收到了較好的效果。

另外作為學校農(nóng)業(yè)水土工程部級重點學科的帶頭人，他在實驗室和學科的建設(shè)方面傾注了大量的心血，使我校農(nóng)業(yè)水土工程實驗室和農(nóng)業(yè)水土工程重點學科友展成為在國內(nèi)外有一定影響的部級重點開放實驗室和學科。他還積極普及和推廣農(nóng)業(yè)節(jié)水新技術(shù)，先后多次為有關(guān)部(委)及陜、甘、晉、蒙等省(區(qū))舉辦了10余期節(jié)水灌溉技術(shù)和灌溉用水管理技術(shù)學習班、培訓班，為推動灌溉用水管理水平的提高和發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)新技術(shù)發(fā)揮了重要的作用。

曾先后獲原西北農(nóng)業(yè)大學“在工作中做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”、“八五”科技工作先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和陜西省首屆優(yōu)秀青年科技工作者、陜西省新長征突擊手標兵、陜西省首屆科技新星、陜西省十大杰出青年、霍英東高校青年教師獎(研究類)、農(nóng)業(yè)部有突出貢獻的中青年專家、國務(wù)院政府特殊津貼、中國青年科技獎、全國優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技工作者、水利部優(yōu)秀教師等榮譽和獎勵，首批入選農(nóng)業(yè)部“神農(nóng)計劃”、陜西省“三五人才規(guī)劃”第一層次人選、國家“百千萬人才工程”等跨世紀人才工程計劃。