在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇一

李贊武，男，中共黨員，1986年9月出生，現(xiàn)居濰坊市高新區(qū)新城街道府佑社區(qū)，濰坊醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主管護(hù)師，國家危重癥?？谱o(hù)士，山東省第一批援助湖北應(yīng)對新冠疫情醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員。

9月17日，中央文明辦集中發(fā)布了2-7月份“中國好人榜”。濰坊醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院李贊武光榮入選，是濰坊市第88位入選的“中國好人”。

越是艱難越向前，主動(dòng)申請?jiān)秉S岡。__年除夕，正在值班的李贊武接到了援助湖北的號召，他毫不猶豫報(bào)了名。趕赴黃岡后，他不畏艱苦，全力以赴，每次工作結(jié)束，口罩和防護(hù)服都被汗水浸透，但他無怨無悔。他將醫(yī)療隊(duì)每天配發(fā)的新鮮水果積攢起來，帶給病區(qū)的患者，患者感動(dòng)的發(fā)“朋友圈”致謝。李贊武被評為山東好人、山東青年五四獎(jiǎng)?wù)?、齊魯最美戰(zhàn)疫人物等多種榮譽(yù)稱號。

毅然決然出征武漢。__年除夕，正在病房值班的李贊武，接到了醫(yī)院組派醫(yī)療隊(duì)援助湖北應(yīng)對新冠疫情的報(bào)名通知，他毫不猶豫報(bào)了名。下班后他回到家中，將此事告訴了妻子——同樣奮戰(zhàn)在防控疫情第一線、醫(yī)院感染性疾病科的護(hù)士李翠波，李翠波堅(jiān)定地說：“我們就是干這行的，該去!”當(dāng)天夜里，他就接到組織電話，選派他作為山東省首批醫(yī)療隊(duì)成員，待命出征武漢。初一，還在工作崗位上的他接到了通知，立即趕赴濟(jì)南機(jī)場。因時(shí)間緊張，他都沒來得及跟妻子告別，就背上雙肩包直奔機(jī)場。李贊武年邁的母親遠(yuǎn)在河南，為不讓母親擔(dān)心，他和妻子一直瞞著母親，只說自己在醫(yī)院值班。而年幼的孩子只知道爸爸是去武漢殺病毒去了。李贊武在當(dāng)?shù)亟Y(jié)束培訓(xùn)后，編入重癥三組，進(jìn)入被稱作黃岡“小湯山”醫(yī)院的大別山區(qū)域醫(yī)療中心展開工作。

不畏艱苦全力工作。李贊武每天只能抽出5分鐘的工作間隙與妻子視頻，為不讓妻子擔(dān)心，從來都是報(bào)喜不報(bào)憂。直到妻子看了新聞，才得知李贊武所在的湖北黃岡版“小湯山醫(yī)院”大別山區(qū)域醫(yī)療中心條件非常艱苦。醫(yī)院在1月28日晚緊急啟用，沒有任何供暖設(shè)備，對醫(yī)護(hù)工作者體力和技術(shù)都是很大的考驗(yàn)。工作時(shí)，李贊武需要更換防護(hù)服、護(hù)目鏡、手套、腳套等防護(hù)用品，由于隔離衣和防護(hù)衣是連帽一體、不透氣的，加之醫(yī)院里面溫度較低，護(hù)目鏡很容易起霧。他只能克服這些困難，不顧滴水的護(hù)目鏡、被汗水濕透的口罩和后背，在病房嚴(yán)格按規(guī)范一絲不茍的救治病人。李贊武所在的重癥三組，重癥患者較多，許多患者不能進(jìn)食，需要鼻飼，護(hù)理工作異常繁重。他每天連續(xù)工作時(shí)間超過5個(gè)小時(shí)，期間不吃不喝不上洗手間。除了全心全意全力護(hù)理患者，還要處理醫(yī)療垃圾、清理消毒病房、擦拭儀器設(shè)備、消毒清洗防護(hù)用品，患者看在眼里、感動(dòng)在心里。

以心換心溫暖患者。一位黃岡的新冠疫情患者小蘭發(fā)了一條微信“朋友圈”，內(nèi)容為：感謝山東救援隊(duì)精心照顧，滿滿的愛。配圖是小蘭和李贊武與隊(duì)員的合影及一袋水果，手里舉著一張大白紙，上面寫著“謝謝你，山東人!”。原來，這是李贊武看到患者家屬送東西不方便，就將醫(yī)療隊(duì)配發(fā)給他的水果一點(diǎn)點(diǎn)攢起來，進(jìn)入病房值班時(shí)帶給患者，患者十分感動(dòng)，便有感而發(fā)。新冠疫情患者以肺部浸潤為特征，在日常診療及護(hù)理中肺部聽診非常重要，然而，在二級以上防護(hù)狀態(tài)下，常規(guī)聽診器的拾音器音顫由于被較厚的防護(hù)服阻斷而無法傳導(dǎo)，幾乎無法使用，嚴(yán)重影響了臨床聽診效果。在此情況下，李贊武萌生了發(fā)明一種隔著防護(hù)服也能有效使用的聽診器的念頭。最終，李贊武結(jié)合臨床實(shí)際發(fā)明了傳染科用聽診器，可有效解決當(dāng)前的技術(shù)難題。他發(fā)明的傳染科用聽診器被國家知識產(chǎn)權(quán)局授予實(shí)用新型專利。李贊武時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以真誠的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神用心服務(wù)于每一位患者，在他看來，患者的所有需求都是他努力的方向，不管在日常工作中還是在疫情出現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，他沒有豪言壯語，沒有豐功偉業(yè)，有的只是一如既往，不計(jì)得失，有的只是沖鋒在前，任勞任怨。他用行動(dòng)踐行著初心和使命，以一名護(hù)士的職業(yè)情懷踐行著從醫(yī)誓言。

中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇二

今天，與您分享“中國好人”竺士杰的故事。讓我們一起重溫感動(dòng)，點(diǎn)贊榜樣。

竺士杰，男，1980年3月出生，中共黨員，現(xiàn)任寧波港某公司橋吊隊(duì)副大隊(duì)長。從事橋吊操作20多年來，竺士杰能在49米高空中“穿針引線”，創(chuàng)下每小時(shí)起吊185個(gè)自然箱的世界紀(jì)錄;他敢為人先、開拓創(chuàng)新，自創(chuàng)“竺士杰橋吊操作法”，顯著提升了傳統(tǒng)橋吊操作效率，幫助司機(jī)在40多米的高空“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”地完成集裝箱裝卸作業(yè);他言傳身教，成立創(chuàng)新工作室，帶領(lǐng)著一大批職工奮勇向前。由于出色的工作表現(xiàn)，竺士杰先后獲得全國勞動(dòng)模范、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國技術(shù)能手等榮譽(yù)。

練就絕活 開拓創(chuàng)新操作法

1998年，竺士杰成為了寧波港的一名碼頭機(jī)械操作工人，踏上了愛港敬業(yè)的新征程。2000年，操作了一年多龍門吊的竺士杰，已是這一行的“高手”，并且開始帶徒弟了?？僧?dāng)公司要從龍門吊司機(jī)中挑選一批尖子參加橋吊培訓(xùn)時(shí)，竺士杰毫不猶豫地報(bào)了名，按他的話說：“我要去做更有挑戰(zhàn)性的工作?！鞭D(zhuǎn)學(xué)橋吊操作技術(shù)后，竺士杰學(xué)習(xí)和鉆研的勁頭并未松懈，針對傳統(tǒng)橋吊操作方法中存在的不合理情況，他用力學(xué)理論進(jìn)行分析，用實(shí)際操作進(jìn)行探索，經(jīng)過一年半的摸索總結(jié)，一套“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”的橋吊操作法誕生了：原來4個(gè)過程的操作法，他只要2個(gè)過程，省時(shí)省力之外，駕駛室也不再像以前那樣“急剎車”，吊具故障基本歸零。

作為寧波港首個(gè)以工人名字命名的操作法，“竺士杰橋吊操作法”一經(jīng)推出，便立即在寧波港得到廣泛應(yīng)用。由于“竺士杰橋吊操作法”操作過程的減少，作業(yè)效率大大提高，船公司“在泊效率”也隨之縮短，企業(yè)節(jié)省了大量開支。經(jīng)過測算與對比，采用“竺士杰橋吊操作法”可為船公司和碼頭節(jié)省4.145萬元/艘次(進(jìn)出作業(yè)量為2000自然箱的集裝箱船舶)的經(jīng)濟(jì)成本。2013年，公司接卸作業(yè)量2000自然箱的集裝箱船約350艘，相當(dāng)于每年可為船公司節(jié)支1400多萬元。除此之外，在除去橋吊保養(yǎng)、技改等因素造成故障減少的前提下，“竺士杰橋吊操作法”通過減少手柄回零檔的次數(shù)來實(shí)現(xiàn)穩(wěn)關(guān)效果，機(jī)電設(shè)備的大電流沖擊少，使得橋吊設(shè)備故障率大幅降低，每年可節(jié)省維修成本約16萬元。由于操作命中率的提高，作業(yè)中多余的操作動(dòng)作隨之減少，橋吊所使用的電能也跟著降低，每年可節(jié)約能耗近60萬元。

傳授技藝 培養(yǎng)百余徒弟

在個(gè)人技能提升的同時(shí)，竺士杰也不忘幫助同事們提高技能水平。__年41歲的竺士杰，已經(jīng)帶出了120多名徒弟，不少“徒子徒孫”成為了操作骨干和精英。如今，他將“竺士杰橋吊操作法”傳到了第四代徒弟手中。對一些“笨鳥”徒弟，他“放手”不“放眼”，為了能更好地指導(dǎo)徒弟們操作，一米八、一百八十斤的竺士杰總是縮著身子蹲在駕駛臺右側(cè)半平方米的狹小空間里，右手一直搭在“緊?！卑粹o上，隨時(shí)應(yīng)對可能出現(xiàn)的緊急情況，有時(shí)為了徹底糾正一個(gè)不規(guī)范的動(dòng)作一蹲兩三天，手、腿、腳全部發(fā)麻，直到幫徒弟徹底糾正動(dòng)作為止。

為了更好地傳授技藝，竺士杰在公司最早引入“視聽教材”，采用了視頻、圖片、PPT等多諸多素材，有效提升了培訓(xùn)效果。而他的操作法也不斷升級，“竺士杰橋吊操作法2.0”版在原有操作法的基礎(chǔ)上，加入了“新型空箱吊具”等新工藝的操作手法，并對橋吊司機(jī)的操作心理進(jìn)行了研究，歸納總結(jié)了如何預(yù)防急躁型等7種常見的不良作業(yè)心態(tài)。2014年9月，“竺士杰橋吊操作法”動(dòng)畫版制作完成，用三維動(dòng)畫對操作法進(jìn)行全新演示。在竺士杰的言傳身教之下，培養(yǎng)一位橋吊司機(jī)較之以前6個(gè)月的培訓(xùn)周期整整縮短一半，為公司節(jié)約了大量的培訓(xùn)費(fèi)用。

研發(fā)項(xiàng)目 創(chuàng)下行業(yè)之最

2011年，寧波港吉碼頭經(jīng)營有限公司成立了“竺士杰操作法推進(jìn)研究室”，這是一個(gè)以“創(chuàng)新”為主題的研究室，研究室由40余名生產(chǎn)、技術(shù)、管理等方面的優(yōu)秀員工組成，竺士杰成為這個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的“總指導(dǎo)”，這也是在公司支持下竺士杰由“個(gè)體創(chuàng)新”到引領(lǐng)“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新”的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)變。研究室成立至今，開展了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)和管理創(chuàng)新研究，組織實(shí)施了20多個(gè)研發(fā)項(xiàng)目，推進(jìn)了新技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益近700萬元，其中不少項(xiàng)目創(chuàng)下了行業(yè)之最。

如今，竺士杰和他的團(tuán)隊(duì)依然以卓越的創(chuàng)新精神不斷探索實(shí)踐，深入挖潛。2019年，竺士杰對操作法中提高標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)能力、安全作業(yè)、操作技能等方面內(nèi)容進(jìn)行了修改完善。2020年4月，大國工匠系列叢書《竺士杰工作法》在全國發(fā)行。竺士杰笑著表示，向更多同行分享這份絕活，感覺自己身上的責(zé)任更重了。

中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇三

人物簡介：趙剛軍，男，漢族，1990年8月生，中共黨員，現(xiàn)為中鐵四局市政分公司員工。

事跡簡介：6年來，趙剛軍走遍合肥、六安等6個(gè)地市的近百個(gè)鄉(xiāng)村，累計(jì)行程1.5萬公里，累計(jì)開展愛心支教1500余人次。他相繼成立支教隊(duì)30余支，招募志愿者500人，團(tuán)隊(duì)助學(xué)活動(dòng)不下2萬人次。趙剛軍還結(jié)對幫扶10余所鄉(xiāng)村小學(xué)，募捐3萬余冊圖書及各類文體用具，總價(jià)值超過10萬元。2015年被授予“中國好人”榮譽(yù)稱號。

正文：趙剛軍是安徽六安市葉集區(qū)人，葉集地處豫皖交界，是個(gè)地地道道的農(nóng)業(yè)區(qū)。祖祖輩輩都在土地里刨食的趙剛軍家庭困難，在他很小的時(shí)候，為了找活路，父母就去浙江的工地上干活，成為中國億萬農(nóng)民工中的一員。父母背井，家中只留下讀書的趙剛軍和他年逾七旬的爺爺相依為命?！拔业臓敔敳蛔R字，我的父親是小學(xué)四年級，母親也不識字，他們話不多，但卻都知道‘學(xué)文化’的重要性，讀書成為我改變命運(yùn)幾乎唯一的機(jī)會(huì)?！?/p>

農(nóng)村的師資力量薄弱，從小學(xué)到初中，教過趙剛軍的老師們，往往身兼數(shù)職，教數(shù)學(xué)的兼教歷史，教語文的兼教政治，教化學(xué)的兼教生物。至于音樂，體育，基本成了“趙剛軍們”在操場、田間、地頭的勞動(dòng)課。“如果說我有什么理想的話，我從小就想當(dāng)一名老師。”2009年，19歲的趙剛軍高考結(jié)束，在填寫志愿的時(shí)候，趙剛軍毅然決然的報(bào)考了安徽大學(xué)的“思想政治教育”專業(yè)。初入大學(xué)校園的趙剛軍和別的少年不一樣，他沒有漫步在校園的林蔭道、湖畔邊，而是一口氣報(bào)了青年志愿者協(xié)會(huì)和春暉學(xué)社等幾個(gè)互幫互助的校園社團(tuán)。趙剛軍把自己的時(shí)間分成三塊，一塊是學(xué)習(xí)，一塊是兼職，一塊是助人。

安徽大學(xué)老校區(qū)的北門有一個(gè)香樟雅苑小學(xué)，是合肥市籌建的農(nóng)民工子弟學(xué)校。圍著小學(xué)周邊是一個(gè)城中村，進(jìn)城打工的農(nóng)民工和他們的孩子基本集中住在這個(gè)區(qū)域。下午一下課，趙剛軍背著書包就奔向公交站，坐一個(gè)小時(shí)的公交車來到城中村，挨家挨戶的調(diào)研摸底，看看這些家庭和孩子們，需要不需要志愿者的幫助?？粗蓺馕疵?、風(fēng)塵仆仆的趙剛軍，孩子和家長們給予了他足夠的信任和肯定。趙剛軍一邊在校園里招聘志愿者，一邊聯(lián)系支教的場地。利用西苑新村的一個(gè)老年活動(dòng)中心的兩間活動(dòng)室，趙剛軍辦起了支教生涯中的第一個(gè)支教課堂。志愿者各有所長，有人教藝術(shù)，有人教音樂，有人輔導(dǎo)功課。利用每個(gè)周末，集中上半天課，看著效果好，沒過一個(gè)月，報(bào)名的孩子就從40多個(gè)，一路增加到150多個(gè)。

原有的場地不夠，趙剛軍想從旁邊的小學(xué)借教室。為了借教室，趙剛軍一次又一次的和學(xué)校聯(lián)系。學(xué)校從安全的角度考慮又反復(fù)拒絕。2010年9月份的一天，天正熱的厲害，趙剛軍不死心，看著下午沒課，他又搭著公交車來到學(xué)校門口。說明了來意，學(xué)校的保安不讓進(jìn)，趙剛軍就給學(xué)校德育處主任打電話，主任出來見了一面，當(dāng)面拒絕又回去上課。進(jìn)又進(jìn)不去，頂著日頭，趙剛軍就蹲在學(xué)校的門口等，從一點(diǎn)等到五點(diǎn)，直到下課，主任下班出門，一抬頭看見曬的昏昏沉沉、滿頭大汗的趙剛軍?！八貏e驚訝，應(yīng)該就是那一次，他心軟了?！钡掠魅伟阉麕У叫ｉL的面前，幫著他求情，趙剛軍成功了。從那時(shí)候起，趙剛軍在后面的三年大學(xué)生活中，每年暑假都會(huì)和志愿者們安排一個(gè)月的時(shí)間，給城中村的流動(dòng)孩子們辦班講課。支教沒有經(jīng)費(fèi)，全部都是義務(wù)勞動(dòng)，但開展教學(xué)卻需要錢。紙張、粉筆、教學(xué)用具、出門的車費(fèi)、電話費(fèi)，趙剛軍幾乎把每個(gè)月兼職掙的一半都花在這上面。“我生活費(fèi)中，最大的開支是電話費(fèi)。拉贊助、聯(lián)系家長、出門辦事，電話太多了?！壁w剛軍說?！傲硗猓戏实墓卉嚶肪€，我也特別熟。我?guī)缀跖鼙榱撕戏适械某侵写濉?/p>

趙剛軍曾發(fā)動(dòng)身邊來自農(nóng)村的同學(xué)做過一次調(diào)研，摸底留守兒童的受教育情況。雖然說沒有糟的一塌糊涂，但無一例外的是受教育的缺項(xiàng)太多，和城里根本沒法比。2011年7月份，剛放暑假，趙剛軍把支教團(tuán)隊(duì)17個(gè)老師帶回了自己的老家——三元鄉(xiāng)張店村。回到自己的地盤的趙剛軍一心想幫助現(xiàn)在和他當(dāng)年面臨一樣處境的“留守娃”。趙剛軍把教室安在了自己的家中。堂屋、后面的“門漏子”，再搭幫著鄰居家的兩個(gè)羊圈，讀書聲又在夏日清晨的紅土地上朗朗響起。

2013年，趙剛軍大學(xué)畢業(yè)，成為中鐵四局市政分公司的一名新員工。雖然沒有如愿以償?shù)某蔀橐幻蠋煟麉s把志愿者的身份帶進(jìn)了企業(yè)。一邊忙著工作，一邊繼續(xù)著他的支教活動(dòng)。2014年，趙剛軍兼任市政分公司機(jī)關(guān)團(tuán)委書記，他在機(jī)關(guān)開展募捐，一次募款8000多元，圖書300余冊，全部捐贈(zèng)到葉集縣平崗鄉(xiāng)五里小學(xué)。2015年7月，他發(fā)起成立的家園發(fā)展中心支教團(tuán)隊(duì)又一次前往阜陽市潁上縣孫莊小學(xué)開展了為期一個(gè)月的暑期支教，并與阜陽市簽訂了大學(xué)生實(shí)踐基地協(xié)議，將利用2～3年的時(shí)間定點(diǎn)幫扶當(dāng)?shù)靥厥鈱W(xué)校。

從2009年到現(xiàn)在，趙剛軍的足跡遍布合肥、六安、宿州、宣城、阜陽等6個(gè)城市、近百個(gè)鄉(xiāng)村，牽頭建立支教隊(duì)30余支，招募志愿者近500人，牽頭幫扶鄉(xiāng)村小學(xué)(包括山區(qū)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn))10余所，與團(tuán)隊(duì)成員共同募捐、購買、捐贈(zèng)書籍30000余本，累計(jì)聯(lián)系捐贈(zèng)各類書籍及各類文體用具價(jià)值達(dá)10萬元。問及趙剛軍繼續(xù)開展支教助學(xué)的原因，他只說，“我想力所能及的幫助別人”。

中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇四

姓名：王輝

事跡：小麥專家40余年癡迷育種 好種子種到億畝田

類別：敬業(yè)奉獻(xiàn)

省份：陜西

時(shí)間：2015年11月

人物故事：

王輝，男，1943年生，西北農(nóng)林科技大學(xué)教授。長期從事作物遺傳育種科學(xué)技術(shù)研究，在小麥遺傳育種理論、方法研究和小麥新品種選育研究方面取得了多項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新性成果，已在小麥生產(chǎn)中大面積應(yīng)用，效果顯著。

1、艱辛創(chuàng)業(yè)

躋身國家冬小麥四大品種、累計(jì)種植面積達(dá)一億畝的“西農(nóng)979”，是王輝教授譜寫在中原大地上的豐收之歌。

從兩畝試驗(yàn)地到億萬畝生產(chǎn)田，王輝教授的小麥人生，已走過四十余年，從意氣風(fēng)發(fā)的青年變成年逾古稀的老人。王輝教授的品格和境界，正如篇首小麥賦中描寫寓意的那樣：勤勞無爭、奉獻(xiàn)無悔、順天應(yīng)時(shí)、品悅滄桑。

新中國歷史上，黃淮麥區(qū)前六次小麥品種的更新?lián)Q代，西北農(nóng)林科技大學(xué)的學(xué)者促成了其中的四次。這些學(xué)者中有開創(chuàng)小麥育種先河、培育出“碧螞1號”品種的趙洪璋院士，還有育成“小偃6號”、推廣超億畝、獲得國家最高科技獎(jiǎng)的李振聲院士等。王輝教授正是趙洪璋院士的嫡傳弟子。從種到收，櫛風(fēng)沐雨，從關(guān)中到黃淮，伴隨著秋播夏收的歲月輪回，王輝教授把老一輩科學(xué)家“扎根黃土、心系民生、求實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的精神，不斷傳承和發(fā)揚(yáng)。

由于經(jīng)年累月的大田勞作和東奔西走，王輝皮膚黝黑，身材粗壯，雖為教授，卻沒有教授的書卷氣，反而更接近一個(gè)地地道道的關(guān)中老農(nóng)。

王輝1943年出生在楊凌李臺鄉(xiāng)五星西魏店，在青年成長的關(guān)鍵時(shí)期經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害，沒糧吃、餓肚皮的景象和感受深深地烙在心里，“學(xué)農(nóng)業(yè)科技，不再讓父老餓肚皮”，正是這個(gè)單純美好的愿望影響并支撐了王輝的一生。

高中畢業(yè)填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，王輝毫不猶豫地在第一志愿中填上了西北農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，并如愿以償?shù)乇讳浫　?968年，王輝以優(yōu)異成績畢業(yè)后去部隊(duì)鍛煉，后來分配到眉縣農(nóng)場。1973年回校，很幸運(yùn)地被分配在大名鼎鼎的趙洪璋院士麾下作助手。在趙洪璋的指導(dǎo)下，熱愛育種的王輝很快就鉆了進(jìn)去，成為趙老師手下的得力干將。

多年的科研工作，讓王輝認(rèn)識到育種實(shí)踐性很強(qiáng)，不下地根本摸不著。試驗(yàn)地、育種目標(biāo)、親本選配、田間選擇、生產(chǎn)調(diào)查、群眾需求等各個(gè)環(huán)節(jié)，他都要求團(tuán)隊(duì)成員深入大田中、生產(chǎn)中去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。從九月初的整地、施肥、劃行、分區(qū)及布置試驗(yàn)，十月份的播種，冬春季的田間觀察記載、抗病鑒定及大田管理，初夏的授粉雜交、選擇材料，盛夏的分類收獲、晾曬，七月份的室內(nèi)考種、室內(nèi)選擇和試驗(yàn)總結(jié)，八月份的試驗(yàn)安排，再回到九月份的整地，這一整套看似簡單的環(huán)節(jié)，王輝團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都很熟悉。早出晚歸是王輝工作的常態(tài)。常常早上天剛亮就出門，晚上11點(diǎn)多才回家。在雜交、收獲和晾曬時(shí)節(jié)，由于搶時(shí)間，中午基本不回家，午飯由家人送到地里，有時(shí)出門時(shí)就自備干糧，隨身帶上。工作的忙碌，使王輝由最初的顧不上吃早飯養(yǎng)成了現(xiàn)在不吃早飯的習(xí)慣。

1991年，他的第一個(gè)小麥品種“西農(nóng)84G6”誕生。這時(shí)，王輝搞小麥育種已經(jīng)18年了，開始有了課題和經(jīng)費(fèi)，著手組建自己的團(tuán)隊(duì)。隨后，一批能吃苦耐勞、耐得住科研寂寞、熱愛小麥育種的人，在王輝的指導(dǎo)和影響下成長起來，組成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。每年的“五一”“十一”，王輝和這些團(tuán)隊(duì)成員都是在大田的忙碌中度過的?！拔逡弧弊鲭s交，“十一”播種。即使是寒暑假，作為高校教師，他們也沒享受過。當(dāng)別的老師享受暑假的時(shí)候，他們則正在實(shí)驗(yàn)室里考種、做實(shí)驗(yàn)，寒假的時(shí)候，他們又馬不停蹄地奔走在關(guān)中麥區(qū)查看苗情。“選出品種，造福百姓”，扎扎實(shí)實(shí)的目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)的工作，樸樸實(shí)實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，伴隨和支撐著王輝及其團(tuán)隊(duì)年復(fù)一年日復(fù)一日地躬耕在小麥育種事業(yè)上?！拔鬓r(nóng)1376”、“西農(nóng)979”、“西農(nóng)9718”等一個(gè)個(gè)小麥品種，在王輝的團(tuán)隊(duì)中相繼誕生。這些小麥品種，因?yàn)榫哂性缡?、抗病、抗倒伏、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的特點(diǎn)，深受廣大農(nóng)民的喜愛而爭相種植，并頻獲陜西省科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

2、人才培養(yǎng)

王輝一輩子癡迷小麥育種，所思、所想都離不開小麥育種。隨著分子生物學(xué)的深入發(fā)展，普通的小麥常規(guī)育種越來越難得到足夠的經(jīng)費(fèi)支持，生存和發(fā)展就變得有點(diǎn)艱難。如何把趙洪璋教授的小麥常規(guī)育種的課題傳承下去，是王輝經(jīng)常思考的問題。他把這看作是自己的責(zé)任。他堅(jiān)持認(rèn)為，要想出良種，常規(guī)育種這條路必須一直走下去，而人才是完成這一任務(wù)的首要條件。

上世紀(jì)九十年代初，王輝教授組建了小麥育種團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員雖然都是自己的學(xué)生，但成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)后，就變成自己的同事了。怎么樣把大家凝聚到一起，讓團(tuán)隊(duì)充滿生命力，是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要思考的事。對王輝來說，他的辦法就是以身作則，啥事都走在前面?！斑@樣，下面的人才會(huì)服你?！眻F(tuán)隊(duì)成員孫道杰1993年本科實(shí)習(xí)時(shí)就跟著王輝，到現(xiàn)在已經(jīng)20多年了。從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生成長為一名副教授，指導(dǎo)多名研究生。雖然有國家自然基金項(xiàng)目、863和973協(xié)作項(xiàng)目，卻還一直是王輝團(tuán)隊(duì)的一員。王輝對團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)很看重，大都被送出去做訪問學(xué)者或到科研層次更高的國內(nèi)科研院所去合作研究?，F(xiàn)在，王輝教授的小麥育種團(tuán)隊(duì)深受業(yè)內(nèi)好評，成果頻出，被西北農(nóng)林科技大學(xué)評為優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)。

3、產(chǎn)業(yè)提升

小麥?zhǔn)俏覈诙蠹Z食作物，是北方第一大糧食作物，而黃淮麥區(qū)是我國最大的小麥主產(chǎn)區(qū)，選育出適宜這一地區(qū)的單產(chǎn)水平高、品質(zhì)好的小麥品種，就能為國家的糧食安全提供保障。王輝的小麥育種團(tuán)隊(duì)育出的“西農(nóng)979”，于1987年開始組合配置，1997年完成組合配置，2005年經(jīng)過一路過關(guān)斬將最終通過國審。從選育到審定，從品種到良種，從科研到生產(chǎn)，這對一個(gè)科研工作者來說，是一條很漫長的路。

育出一個(gè)好品種本來就很難，更難的是如何把一個(gè)好品種轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。當(dāng)1991年第一個(gè)品種“84G6”誕生后，王輝背起了自己的種子，擠汽車趕火車，西走寶雞，東到渭南，找當(dāng)?shù)氐姆N子站、種子公司介紹過自己的麥種。但效果都不理想。2005年以來，西北農(nóng)林科技大學(xué)探索的農(nóng)業(yè)科技推廣新模式，讓王輝的團(tuán)隊(duì)看到了希望。在學(xué)校的支持下，“育種專家+種業(yè)集團(tuán)”的良種推廣模式開始實(shí)施。2006年，“西農(nóng)979”落戶素有“中原糧倉”之美譽(yù)的河南駐馬店，迅速進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。

2007年，楊凌新西北種業(yè)公司在陜西興平來祁寨村幫助村民示范種植的近千畝“西農(nóng)979”被陜西西瑞面粉集團(tuán)全部收購，拉開了陜西首個(gè)優(yōu)質(zhì)小麥品種產(chǎn)業(yè)化的大幕，售價(jià)高于市場普通小麥5%的價(jià)格，讓農(nóng)民得到了實(shí)惠。一位梁姓村民數(shù)著賣麥子得到的2037元，高興得合不攏嘴，他說：“種了大半輩子小麥，今天著實(shí)賣了個(gè)好價(jià)錢……”

王輝的良種推廣事業(yè)逐漸鋪開了版圖：優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、早熟、多抗、廣適的小麥品種，走出關(guān)中，走出陜西，挺進(jìn)中原，覆蓋黃淮，在小麥主產(chǎn)區(qū)發(fā)揮應(yīng)有的作用。此后，陜西其他小麥品種也紛紛仿效這一模式，走出了關(guān)中，走入了黃淮。西農(nóng)979的突出貢獻(xiàn)，一是促成了陜西關(guān)中400萬畝優(yōu)質(zhì)麥帶建設(shè)，二是把以駐馬店為代表的黃淮南片廣大麥區(qū)由中產(chǎn)田變?yōu)閮?yōu)質(zhì)高產(chǎn)小麥生產(chǎn)基地，推進(jìn)了小麥產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，王輝教授育成的十多個(gè)品種累計(jì)推廣面積估計(jì)近兩億畝，其中“西農(nóng)979”已達(dá)9000多萬畝。累計(jì)增收小麥40億公斤，為保障國家糧食安全做出了突出貢獻(xiàn)。

在黃淮麥區(qū)，王輝和他的小麥育種團(tuán)隊(duì)依然活躍著。他們的小麥人生也還在繼續(xù)，育種事業(yè)還在延續(xù)!

中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇五

粟__，2003年12月8日出生在__縣__鎮(zhèn)__村一組的一個(gè)普通家庭里，當(dāng)時(shí)家庭情況較好，闔家幸福。那時(shí)的我天真地想著能和爸爸媽媽能夠就這樣簡單地幸福下去，可不曾想到，在我六歲那年，家庭突變，父親因腦溢血而導(dǎo)致身體半邊癱瘓，這個(gè)消息猶如晴天霹靂，將我和我的家人徹底推入人生的谷底。父親是家里的頂梁柱，家里的頂梁柱倒了，無非是將我和我的家人逼入絕境，我和家人又該何去何從。

當(dāng)我和家人們處于極度地迷茫和無助的時(shí)候，社會(huì)和各位領(lǐng)導(dǎo)雪中送炭，給予了我們極需要的幫助和溫暖。在這時(shí)，我們深深地感受到了黨和國家對于百姓的關(guān)心，也深深地體會(huì)到了“為人民服務(wù)”不僅僅是一個(gè)口號，而是黨和政府時(shí)時(shí)刻刻在秉持的宗旨、切切實(shí)實(shí)在努力達(dá)到的目標(biāo)。中國的政府是人民的政府，我感受到了政府傳遞給我的正能量，這種力量使我擁有了一顆感恩的心、一顆知恩圖報(bào)的心、一顆見義勇為的心和一顆樂于助人的心。同時(shí)，也是這種力量讓我能在小伙伴遇險(xiǎn)時(shí)能夠挺身而出救出小伙伴。

在2013年的7月25日，那時(shí)的天氣炎熱干燥，為了防止農(nóng)田干涸，母親一大早就去田間打水，一天辛勤的勞作開始了。我則在家里為家人做飯，由于父親倒下了，母親便成為家里的頂梁柱，天天在外勞作，我就義不容辭地承擔(dān)起家務(wù)活，做飯便也成為小事一樁，八點(diǎn)多的時(shí)候飯就做好了。同往常一樣，我盛好飯就給母親送了去，待母親吃完我便將碗帶回，開始寫作業(yè)。大約在上午十點(diǎn)左右，鄰居家的小孩叫我去玩，我想著寫了這么久的作業(yè)也該休息一下，讓大腦休息一下才能讓之后的學(xué)習(xí)更加高效，于是我決定同他們一起去玩一會(huì)。我們就在門前的小溪停住了腳，由于天氣較悶熱，他們就下水玩去了。夏日炎炎，水確實(shí)是解暑的最大良藥，看著溪水四濺，就算是沒有碰到水，但是，只要是水映入眼簾之中，也讓人覺得神清氣爽，頓時(shí)就多了些許涼意，少了些許燥熱，但卻更添一抹夏日的味道。

門前的小溪是大家經(jīng)常去的地方，溪水比較淺，大家水性還不錯(cuò)，于是大家還比較放心，可能正是因?yàn)樘煜?，才讓大家少了一絲防備心理，放下了警惕。而就在大家理所當(dāng)然地認(rèn)為不會(huì)有什么意外發(fā)生，萬事平安的時(shí)候，意外發(fā)生了，一個(gè)小伙伴在水中游著游著忽然就沉入了水中，與此同時(shí)，另一個(gè)小伙伴也“咕咚”一聲就沉入了溪水之中。見到此情此景，我來不及震驚也來不及猶豫就以最快的的速度跑去救人，雖然我知道我是一名未成年人，但是當(dāng)時(shí)情況的緊急程度不允許我猶豫，我害怕我猶豫一秒小伙伴就失去了寶貴的生命，離我和他的家人們遠(yuǎn)去。于是我馬上跳入水中，奮力游向他們在水中消失的地方，拼盡全力將其中一個(gè)小伙伴救了上來，但是當(dāng)時(shí)他已經(jīng)奄奄一息，此時(shí)此刻浮現(xiàn)在我腦海中的的是老師在課上教我們?nèi)绾尉仍缢藛T的畫面。我學(xué)著老師的做法給他做人工呼吸，使盡了全身的力氣，終于將他救醒?？墒?，這時(shí)另一名小伙伴卻再也不見了蹤影，溪水恢復(fù)了平靜，但是人心卻變得惶恐不安。

我抹了抹臉上的液體，不知是溪水還是汗水，又或者是淚水，它們糊了我雙眼，卻始終阻擋不了我為救另一名小伙伴的決心。我清楚地知道，現(xiàn)在的我只有以最快的速度回家通知到別人來救他，他才能有一線生機(jī)。我深刻地知道我的速度快與否決定著死神離他的距離近與否。我竭盡全力地向家的方向跑去，為了能吸引到大人們的注意，我不斷大喊著：“救命啊、救命啊、救命啊”。我一邊跑一邊給他們指路，他們按照我指的方向跑去救命，但是溪水早已經(jīng)恢復(fù)了平靜。即使這樣，大家也奮不顧身的往水中跳去，都想快點(diǎn)把小伙伴救起來。大家在水中細(xì)細(xì)的摸索，祈禱著他能夠活下來。大家在水中摸索了很久，終于在溪水深處找到了他，可是他已經(jīng)失去了生命特征。