2022年全國(guó)教書(shū)育人楷模候選人白恒云事跡簡(jiǎn)介
白恒云老師積極學(xué)習(xí)教學(xué)的新方法。她立足課堂，積極探索，多次榮獲縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)。以下是小編精心收集整理的2022年全國(guó)教書(shū)育人楷模候選人白恒云事跡簡(jiǎn)介，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
2022年全國(guó)教書(shū)育人楷模候選人白恒云事跡簡(jiǎn)介篇1
白恒云，女，漢族，1978年11月生，中共黨員，河北省邢臺(tái)市平鄉(xiāng)縣油召鄉(xiāng)李元寨小學(xué)教師。她扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校18年，在教學(xué)中因材施教實(shí)施“對(duì)號(hào)法”，注重學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程性管理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，教學(xué)方法深受學(xué)生喜愛(ài)。她積極倡導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué)信息化變革，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法、手工、音樂(lè)等多門課程，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生素養(yǎng)。她守護(hù)農(nóng)村孩子，關(guān)注學(xué)困生和留守兒童的身心成長(zhǎng)，時(shí)常拿出錢物資助貧困學(xué)生，用溫暖和關(guān)愛(ài)踐行“一個(gè)都不能少”的信念。她所帶的班級(jí)班風(fēng)良好，教學(xué)成績(jī)突出，得到學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。曾獲全國(guó)模范教師、河北省優(yōu)秀教師、河北省師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。
2022年全國(guó)教書(shū)育人楷模候選人白恒云事跡簡(jiǎn)介篇2
白恒云自2000年邢臺(tái)學(xué)院畢業(yè)后，就來(lái)到平鄉(xiāng)縣地理位置偏僻的李元寨小學(xué)任教，一直堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校的三尺講臺(tái)，她用堅(jiān)守?fù)Q回了一批又一批學(xué)生們對(duì)她的愛(ài)和依賴，用奉獻(xiàn)、執(zhí)著詮釋著一名人民教師對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng);她沒(méi)有感天動(dòng)地的壯舉，用平凡的點(diǎn)滴小事述說(shuō)著她對(duì)鄉(xiāng)村教育的情懷，書(shū)寫(xiě)著自己教育人生的精彩。
光陰彈指一揮間。白恒云既潛心于課堂教學(xué)，更深耕于立德樹(shù)人，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面逐步摸索出一套適宜農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的做法，創(chuàng)立了“對(duì)號(hào)法”，她任教的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科連續(xù)多次取得了全縣第一的優(yōu)異成績(jī)。她扎根鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)，用責(zé)任心、愛(ài)心守護(hù)著農(nóng)村娃，先后被評(píng)為平鄉(xiāng)縣“師德標(biāo)兵”“勞動(dòng)模范”，邢臺(tái)市“最美教師”“十大優(yōu)秀教師”，河北省“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”，全國(guó)“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
白恒云說(shuō):“教育路漫漫，我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，因?yàn)橹挥袌?jiān)守了，才有希望，我會(huì)與鄉(xiāng)村教育一起騰飛?！边@質(zhì)樸的話語(yǔ)道出了一名鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守的人生感悟。
2022年全國(guó)教書(shū)育人楷模候選人白恒云事跡簡(jiǎn)介篇3
做一名教師，是白恒云兒時(shí)的夢(mèng)想，2000年畢業(yè)后，白恒云來(lái)到李元寨小學(xué)任教。赴校報(bào)到那天，眼前場(chǎng)景讓她至今印象深刻，教室是租用的破舊民房，院內(nèi)坑坑洼洼，風(fēng)起揚(yáng)塵，雨落和泥。除了硬件差，更大問(wèn)題是，學(xué)校的師資缺乏，生源流失厲害。很多家長(zhǎng)因不放心而不愿把孩子送到這里。
一腔抱負(fù)被迎面潑了一盆冷水。有的孩子缺乏管教，也不講究個(gè)人衛(wèi)生，他們?cè)谕晾锬嗬镦倚Υ螋[，臟得掉渣兒。再想到一同畢業(yè)的同學(xué)，有的選擇去城里工作，收入不菲，而且眼界開(kāi)闊，她曾一度打起退堂鼓。
面對(duì)德高望重的老教師的苦苦挽留，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，白恒云想到了童年的自己?？帱c(diǎn)兒累點(diǎn)兒算什么呀?她也是從農(nóng)村里成長(zhǎng)起來(lái)的，她最明白，知識(shí)對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的意義。她決定留下來(lái)。她主動(dòng)請(qǐng)纓，擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文課。備課、批作業(yè)、組織課外活動(dòng)……她把工作都排得滿滿的，寒來(lái)暑往，早來(lái)晚走，從不落下一節(jié)課。
簡(jiǎn)陋的校舍里，白恒云就像一粒頑強(qiáng)的火種，和同事堅(jiān)守在落寞的鄉(xiāng)村，行走在鄉(xiāng)間的小路，一遍遍點(diǎn)燃身邊這些懵懂孩子的希望。
在教學(xué)中，白老師積極學(xué)習(xí)教學(xué)的新方法。她立足課堂，積極探索，多次榮獲縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)。積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，多次榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。她任教的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科連續(xù)多次名列全縣第一。
不斷加強(qiáng)自身的理論專業(yè)修養(yǎng)，借助更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用晚上和周末時(shí)間，她全身心投入學(xué)習(xí)，習(xí)得更多的知識(shí)和方法，陪伴鄉(xiāng)村孩子，助力孩子成長(zhǎng)。她堅(jiān)信只有不斷拓展自己的眼界，才能帶著孩子們領(lǐng)略更廣闊的天地?？嘤谵r(nóng)村小學(xué)的師資和課程不足，她借助網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)一根網(wǎng)線，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)書(shū)法、手工、音樂(lè)、繪本等多門課程，享受網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生視野，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受城里孩子一樣的優(yōu)秀教學(xué)資源，為他們插上騰飛的翅膀。
白老師對(duì)待教學(xué)頗有心得。她創(chuàng)立了“對(duì)號(hào)評(píng)價(jià)法”，通過(guò)“對(duì)號(hào)”的方式，來(lái)考查不同層次的學(xué)生在作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)、考勤、好人好事、值日、成績(jī)等方面的綜合評(píng)價(jià)，注重孩子成長(zhǎng)的過(guò)程性管理，并以此作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。這種方式在班里形成了趕、比、超的學(xué)習(xí)氛圍。在全縣小學(xué)聯(lián)考統(tǒng)測(cè)中，她所教班級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)平均分，連續(xù)多次名列全縣第一。
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和許多農(nóng)村一樣，父母在外謀生計(jì)，孩子留守家鄉(xiāng)由爺爺、奶奶照料。白老師的班里有很多這樣的留守兒童。缺少父母關(guān)愛(ài)，留守兒童性格孤僻，不合群，有的甚至厭學(xué)，還有的迷戀網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。
課堂上，白老師有意識(shí)地優(yōu)先提問(wèn)他們。放學(xué)了，她就抽出時(shí)間，約幾個(gè)學(xué)生專門談心、輔導(dǎo)。座位安排上，她也特意體現(xiàn)出“一對(duì)一”，讓學(xué)習(xí)好的與學(xué)困生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。
走在上、下學(xué)的路上，白老師看到走得慢的或需要幫助的學(xué)生，總會(huì)熱情地捎上一程，她的自行車成了很多學(xué)生的“便車”。冬天天黑得較早，對(duì)于離家較遠(yuǎn)的孩子，她會(huì)主動(dòng)將其送回家，然后自己再踏著夜幕往家趕。
班里的學(xué)生小明(化名)，課堂上心不在焉，作業(yè)完成不好，總找理由應(yīng)付。他的媽媽外出打工，生活一直由奶奶照顧，于是，白老師去小明家家訪。奶奶說(shuō)，小明媽常年不在家，他總以找同學(xué)做作業(yè)為由，到晚上10點(diǎn)多才回家，一問(wèn)作業(yè)做完沒(méi)?回答說(shuō)完成了。老人不識(shí)字也就信了。白老師和小明媽媽聯(lián)系商定，盡量多給家里打電話，多關(guān)注孩子，老師也會(huì)多往家里去，還安排方便的同學(xué)一起作業(yè)，相互監(jiān)督。她在學(xué)校跟小明談學(xué)習(xí)、談未來(lái)、談理想，教育他體諒家人的辛苦，一定爭(zhēng)口氣，不能自我放棄。孩子漸漸改掉了不良習(xí)慣，成績(jī)得到大幅提升。
一次家訪中，天色已黑，又下著小雨，走在泥濘的小路上，白老師不慎從電動(dòng)車上摔下來(lái)，膝蓋被磕破，衣服也被磚頭劃破了，她強(qiáng)忍傷痛回到了家。丈夫心疼地說(shuō)：“你真傻，難道為了學(xué)生你不要命了嗎?”第二天，白老師還是一瘸一拐地來(lái)到了學(xué)校，同事勸她休息，白老師說(shuō)：“閑在家里，放心不下?！?/p>
白老師通過(guò)各種渠道關(guān)注學(xué)生的情緒，深入了解每個(gè)學(xué)生，辨別思想動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡早處理。很多孩子和白老師聊天、談心，日子久了，都變得很“乖”，有了什么煩心的事都愿跟白老師交流，整個(gè)班風(fēng)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
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教室里超過(guò)一半學(xué)生都是留守兒童，看到這些孩子的眼神，她總有一種媽媽般的心疼，傾情傾力，課下如媽媽一般操心。很多家長(zhǎng)出門打工時(shí)，把孩子交給白老師，心里就踏實(shí)。每年的節(jié)假日，白老師都會(huì)組織開(kāi)展像“給父母寫(xiě)一封信”等主題班會(huì)活動(dòng)，還利用視頻、微信等聊天方式，讓學(xué)生談一談對(duì)父母的思念和愛(ài)。
班里有一名女生小婷(化名)，媽媽、哥哥、妹妹都有智力障礙，全家人僅靠父親一人在外打工維持生計(jì)，家境十分貧寒，小小的年齡就承擔(dān)起照顧家的責(zé)任。有一次，白老師看見(jiàn)小姑娘自己趴在課桌上一個(gè)人發(fā)呆，兩眼通紅，一問(wèn)才知道昨晚家里沒(méi)面粉了，媽媽讓她去鄰居家借面粉，她不去，媽媽就打了她。
孩子一邊說(shuō)一邊哭，白老師痛在心里。中午一放學(xué)，她就把家里的半袋面粉送去小婷家。從此以后，換季時(shí)節(jié)，她就把女兒的衣服找來(lái)送給她，還號(hào)召同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上幫助她，小女孩臉上重新綻放了笑容。
學(xué)生小宇(化名)，小小的孩子就失去母愛(ài)，奶奶年過(guò)九旬，不能自理，僅靠父親照顧她們。上課時(shí)，她常常鼓勵(lì)小宇，生活中偶爾送她一個(gè)漂亮的發(fā)卡等小禮物，小姑娘日漸開(kāi)朗。畢業(yè)之后，逢年過(guò)節(jié)，小宇就給白老師發(fā)來(lái)祝福，但凡有點(diǎn)成績(jī)，她就與白老師分享。白老師說(shuō)，她很欣慰這份最質(zhì)樸的回報(bào)。
2017年12月，李元寨村村民王鳳宇因病住院，巨額的醫(yī)藥費(fèi)使這個(gè)家庭雪上加霜，他的兒子在李元寨小學(xué)讀二年級(jí)，學(xué)校組織了一次募捐活動(dòng)。寒風(fēng)中伴隨著一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，白恒云等老師帶頭捐款，孩子們排著整齊的長(zhǎng)隊(duì)，將自己的零花錢一一投入，小手凍紅了、鼻子凍疼了，但大家的心是暖的。
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