優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料
作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料,僅供參考。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料篇一
轉(zhuǎn)眼又是一季蟲鳴鳥(niǎo)叫時(shí),回想剛踏上這三尺講臺(tái),那一刻的心潮澎湃,如今依然歷歷在目。面對(duì)那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗嫞?amp;ldquo;以身作則、為人師表、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。
銳意進(jìn)取練師能
剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的我,對(duì)待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。因?yàn)槲颐靼?,我的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都將可能影響孩子們的將來(lái),而且教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。為了增強(qiáng)自身教書能力,我虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,多看、多聽(tīng)、多想,潛心研究教材教法,積極參加教師培訓(xùn),聆聽(tīng)專家報(bào)告,吃透教材編寫意圖,潛心研究教材教法。認(rèn)真對(duì)待每一堂課和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),經(jīng)常針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題查閱大量的資料,每次上課前,都要反復(fù)研讀教材,備好課案,熟悉講稿,目的是讓同學(xué)們接受新知識(shí)的時(shí)候更容易、更牢固。長(zhǎng)期以來(lái),《教學(xué)管理》、《說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》等雜志和專著成了我的案頭必備;中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、K12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每天必上的站點(diǎn);聽(tīng)隨堂課、評(píng)課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講臺(tái)上能更好地傳道授業(yè),我經(jīng)常讓自己的家人扮演學(xué)生的角色,對(duì)著他們將第二天要上的課業(yè)內(nèi)容演示一遍,然后家人從中給出意見(jiàn)建議,我再加以改進(jìn),漸漸的我的課堂就從青澀的說(shuō)教變得生動(dòng)有趣,對(duì)于教學(xué)也變得駕輕就熟,揮灑自如。
當(dāng)然,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,在課程改革深入推進(jìn)的今天,面對(duì)這些思維正當(dāng)活躍,想法天馬行空的孩子們,光有一腹的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我必須及時(shí)更新自己,為自己的知識(shí)系統(tǒng)注入一支鮮活的激流,以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
忠誠(chéng)履職正師德
俗話說(shuō),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感為基礎(chǔ)的,沒(méi)有一定的品德和素養(yǎng),就無(wú)法有更深的造詣。
自調(diào)入____中學(xué)工作以來(lái),我始終兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。我在教好兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)的同時(shí),還兼職管理學(xué)校機(jī)房,工作很忙,但我從不曾抱怨過(guò)。結(jié)婚是每個(gè)人的終身大事,多數(shù)人愿意為它付出很多時(shí)間,但是在征得妻子的理解之后,我自動(dòng)減少了婚假,提前回到學(xué)校工作,因?yàn)橹艺\(chéng)履職是我的責(zé)任和義務(wù)??鬃釉唬?amp;ldquo;其身正,不令則從,其身不正,雖令不從。”以身作則,為人師表作為我的信念,讓我時(shí)刻督促自己做一名師德示范者,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做示范,在師德自查自糾活動(dòng)中與其他教師一同進(jìn)一步匡正師德、師風(fēng),樹(shù)立學(xué)校教師隊(duì)伍的良好形象。
愛(ài)生樂(lè)教鑄師魂
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”在我看來(lái),這是對(duì)師魂的最佳解釋。
在“5·12”汶川大地震中,涌現(xiàn)出了一批舍棄生命拯救學(xué)生的偉大教師:以雙臂和身體護(hù)住4個(gè)學(xué)生的譚千秋、3次沖進(jìn)教室的茍曉超……他們用自己的生命,再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時(shí)常思考,倘若地震在我身邊發(fā)生,我也會(huì)如他們一樣為了學(xué)生舍棄生命。當(dāng)然,鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價(jià),愛(ài)是師魂的體現(xiàn),奉獻(xiàn)是她的詮釋。
我熱愛(ài)著我的學(xué)生。我時(shí)常放棄午休,為學(xué)生輔導(dǎo)功課。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生,我會(huì)在放學(xué)后針對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。有一回……(舉例,表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心)
我熱愛(ài)著教學(xué)工作。在提升自己教學(xué)能力的同時(shí),我更加積極地投入教學(xué)工作,別的老師臨時(shí)請(qǐng)假,我就搶著代課。在課堂教學(xué)過(guò)程中,我充分發(fā)揚(yáng)民主,以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn),采用有效的方式和手段,把沉睡在每個(gè)學(xué)生身上的潛能喚醒起來(lái),激活起來(lái),不但重視學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),而且更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力促進(jìn)真理轉(zhuǎn)化為真知,知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
我熱愛(ài)著這份給我心靈以寧?kù)o的職業(yè)。在這個(gè)浮躁的社會(huì),人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心,孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績(jī)是我最大的滿足。 春發(fā)其華,秋收其實(shí),有始有極,愛(ài)登其質(zhì)。是的,選擇了這份職業(yè),我便要盡心盡職,有始有終,無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)愧我心也就足矣。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料篇二
____老師是____小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在22年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng):2002年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2002年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師; 2006年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;近年來(lái),五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評(píng)為教育教學(xué)能手;十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者;三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中,她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),其中,《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文,在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上,她也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試,普通話水平測(cè)試等。
走近____老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。可以說(shuō),街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng),都灑有____老師辛勤的汗水。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料篇三
從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),【人名】同志都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來(lái),她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語(yǔ)文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來(lái),荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個(gè)男孩子,很多同學(xué)向她反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩,而是通過(guò)調(diào)查走訪和一系列工作,終于解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的方法。原來(lái),這個(gè)男孩的父母離異,父親在打工,母親在外很少回家,對(duì)孩子不管不問(wèn);爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒(méi)有文化,對(duì)孩子的管理很不到位。于是____就多次和這個(gè)小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài),我也要,而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了,原來(lái)這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。從此以后,我一有空就和他在一起玩,有時(shí)把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自己家,象對(duì)待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多,時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到:學(xué)校無(wú)小事,育人需精心。
____同志憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
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